O
TIÊU THỊ BẠCH
HUỆ
(Trường
THCS
Lý
Thường Kiệt)
Giải
C
A-
ĐẶT VẤN
ĐỀ:
Dạy tiết ôn tập
có dễ
không? Nếu
là
người không tâm huyết với nghề
,
chúng
ta
sẽ dễ dàng có
câu

trả lời là
không khó
tí
nào. Bởi học
sinh
có sẵn các kiến thức đã
học
,

điều không dễ chút nào.
Theo
tôi, mục tiêu của các bài ôn tập nói
chung
là vừa củng cố các kiến thức đã học của
một
chương hay
một phần nào đó, vừa mở rộng, nâng
cao,
so

sánh đối chiếu với các
kiến thức có liên
quan ,
vừa góp phần bồi dưỡng một số kó năng nhất đònh
cho học
sinh.
Đặc biệt là học
sinh
đón nhận các tiết học ấy một cách
thích
thú
nhất.
Do
vậy, mỗi năm học trôi
qua,
tôi lại cố gắng
tìm ra
một cách dạy mới dành
cho

là
một cách dạy rất hiệu quả.
B-
NỘI
DUNG
VÀ

BIỆN PHÁP THỰC
HIỆN:
1/
Thực trạng
ban
đầu
:
Trường tôi đóng tại đòa bàn thành phố thuộc chuẩn quốc
gia,
đồ dùng để dạy
học đầy đủ
,
học
sinh đa
số
con gia đình
công nhân viên chức rất chăm
lo
đến việc
học của
con em .
Từng kết quả bài kiểm
tra

mạnh
dạn
viết
SKKN
này

hầu giúp
đỡ

các
em thích
học tiết ôn tập để nắm vững kiến thức
để
khi
kiểm
tra chương
điểm số
cao
và
kết

quả học vật
lí
các
em
tốt
hơn.
2/
Nội
dung

khởi động không nên quá dài bởi nó chỉ
có tác
dụng
“
làm
nóng” tiết học mà thôi .Hãy để giành thời
gian
cho
phần trọng tâm của bài
học.
2/
Tiếp
theo , ta
có thể tổ chức các
hình
thức
thi đua theo
tứng nhóm
học
sinh.
Đây là
trọng
tâm ôn tập nên phải sắp xếp
sao cho
thật khéo léo, chặt chẽ,
đáp ứng tốt mục tiêu bài học. Một
số điểm
quan
trọng cần làm
ơ û

ơ û
mỗi vòng
thi
Mục
đích
chủ yếu là
vừa ôn tập
các kiến thức đã
học,
vừa thực hành tốt các phần
lí
thuyết
đã học. Cần chú
ý
phân bố
thời
gian
hợp
lí
nhằm đạt được hiệu quả
cao
nhất.
-
Đặt tên các trò
chơi sao cho
hấp dẫn tạo hứng thú
cho
học
sinh.
-

khá giỏi.
-
Phải
tìm
cách
kích thích cho HS
tự thân vận động giải quyết vấn đề chứ
GV
đừng làm
thay
sẽ tạo
cho HS
có thói
quen
thụ
động.
3/
Cuối cùng
, GV
nhận xét đánh giá tiết học
cho
bài tập về nhà và dặn dò
bài
học mới.
Sau
đây tôi
xin
giới thiệu một tiết tập vật
lí 9 xem như
là

II.
Chuẩn bò:
HS
chuẩn bò
ở
nhà:
HS xem
lại các kiến thức đã học
ở
chương III,
chọn đề tài.
GV
chuẩn bò
ĐDDH,
các phần quà
cho
các đội
thắng.
Chia HS
làm bốn
nhóm.
4
III.
Tổ chức dạy và
học:
Nội
dung
bài
học:
GV

soạn bài
theo
các câu hỏi
SGK . Chia
tập làm
hai
phần trái
ghi
phần soạn,
phải
ghi
phần
bổ
sung.
5
6
ï
ù
7
8
9
GV
nhận xét
chung ,
tổng kết điểm và tuyên
dương
nhóm xuất sắc
nhất.
3-
KẾT

bản thân
mình .
Dạy
theo
cách này
,
chúng tôi thấy thật sự
an
tâm về

hiệu quả giảng dạy của
mình :
- HS
tỏ
ra
rất hào hứng
trong
tiết học
,
chuẩn bò bài rất kó lưỡng
,
hợp tác
tốt với
GV ,
đặc biệt là

phần
thi
giải ô chữ v
a ø

DỤNG:
1/
Đối với bản
thân:
Trong
mỗi tiết ôn tập tổng k
ết

tôi
đều nghiên cứu kó
SGK,
yêu cầu trọng tâm
để soạn
ra
đề
cương
có những câu hỏi và bài tập vận dụng phù hợp
,
rèn luyện
cho
học
sinh
tự học, tự ôn tập góp phần nâng
cao

chất lượng học tập các
em.
2/
Đối với học
sinh:

tình ,
chòu khó
tìm
tòi

thiết kế hệ thống câu hỏi gợi mở,
ô
chữ, sắp xếp bố
trí
thời
gian cho
thật cân đối, chặt chẽ;
nhạy
bén,
linh hoạt trong
việc xử
líù các
tình
huống đột xuất. Nói
chung, GV
phải có nghệ thuật
khi
đứng lớp.
Vấn đề thời
gian
và việc
hợp
tác
tốt


bộ
môn.
C-
KẾT LUẬN:
“
Không tự
hài

lòng
là

bước đầu tiên của sự tiến bộ của cá
nhân…”
(O .
Wilde).
Đó là
điều tâm
niệm

của bản thân
trong
cuộc sống
.
Không tự
cho
phép
mình
dừng lại
hay
thụt lùi. Phải luôn luôn

mong muốn.
11
12