Lời cảm ơn
*

Tôi xin chân thành cảm ơn các ban ngành, địa phơng, đồng nghiệp,
hội phụ huynh học sinh, tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội
Thiếu niên Tiền phong trờng THCS Đáp Cầu và các đơn vị kết nghĩa đã
giúp đỡ tôi hoàn thành chuyên đề nghiên cứu này.
Đề tài chắc chắn còn có nhiều thiếu sót, rất mong nhận đợc sự góp
ý từ phía các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp để chuyên đề đợc hoàn
thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Nguyễn Quang Loan
1
Mục lục
Nội dung trang
Lời cảm ơn
Mục lục
A. Phần mở đầu
I. Lí do chọn đề tài 4
1. Cơ sở lí luận 4
2. Cơ sở thực tiễn 5
II. Mục đích nghiên cứu 5
III. Phơng pháp nghiên cứu 6
IV. Giới hạn của đề tài 6
V. Các giả thuyết nghiên cứu 6
VI. Nhiệm vụ nghiên cứu 6
VII. Kế hoạch thực hiện 6
B. Phần nội dung
7
I. Vấn đề xã hội hoá giáo dục hiện nay 7
II. Thực trạng cơ sở vật chất trờng THCS Đáp Cầu 8


A. Phần mở đầu
I- Lí do chọn đề tài
1. Cơ sở lí luận :
Xã hội hóa giáo dục chính là việc tăng cờng tính xã hội của Giáo Dục, gắn
nhà trờng với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò và tạo điều kiện cho Giáo
Dục khẳng định vai trò thúc đẩy phát triển cộng đồng xã hội, khơi gợi mọi tiềm
3
năng, huy động mọi tiềm lực trong xã hội tham gia xây dựng và phát triển Giáo
Dục.
Trong văn kiện hội nghị lần thứ hai ban chấp hành TW khóa VIII đã chỉ rõ "
Mọi ngời chăm lo cho giáo dục, các cấp uỷ và tổ chức Đảng, các cấp chính quyền, các
đoàn thể nhân dân, các tổ chức kinh tế - xã hội, các gia đình và các cá nhân đều có
trách nhiệm tích cực góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo, đóng góp trí tuệ,
nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục - đào tạo. Kết hợp giáo dục nhà trờng, giáo dục
gia đình và giáo dục xã hội, tạo nên môi trờng giáo dục lành mạnh ở mọi nơi, trong
cộng đồng, từng tập thể".
Mặt khác kết luận Hội nghị TW 6 Khoá IX càng khẳng định - Đẩy nhanh sự
nghiệp GD-ĐT để nhanh chóng đa đất nớc ta đi lên Công nghiệp hoá - Hiện đại
hoá và Hội nhập.
Nội dung chủ yếu của Xã hội hoá giáo dục gồm:
- Xây dựng phong trào học tập trong toàn xã hội, làm cho nền giáo dục trở
thành một nền giáo dục cho mọi ngời.
- Xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, vận động toàn dân chăm sóc thế hệ

Tìm ra các giải pháp để tăng cờng công tác xã hội hoá giáo dục nhằm xây
dựng cơ sở vật chất trong trờng THCS Đáp Cầu đáp ứng yêu cầu đổi mới.
III. Phơng pháp nghiên cứu:
- Phơng pháp điều tra
- Phuơng pháp quan sát
- Phơng pháp phỏng vấn
- Phơng pháp tham khảo tài liệu
IV. Giới hạn của đề tài:
- Nghiên cứu công tác xã hội hoá giáo dục với việc xây dựng cơ sở vật chất
trong nhà trờng.
- Địa điểm: Trờng THCS Đáp Cầu phờng Đáp Cầu thành phố Bắc Ninh.
V. Các giả thuyết nghiên cứu:
Công tác xã hội hoá giáo dục ở trờng trong những năm vừa qua đã đạt đợc
những kết quả nhất định nhng so với yêu cầu ngày càng phát triển của xã hội thì
5
việc cần đa ra những giải pháp nhằm tăng cờng hơn nữa về công tác xã hội hoá giáo
dục là rất cần thiết và sẽ đạt hiệu quả cao hơn, nâng cao chất lợng dạy và học trong
trờng.
VI. Nhiệm vụ nghiên cứu:
1. Xem xét thực trạnh về cơ sở vật chất trong nhà trờng hiện nay.
2. Đa ra những biện pháp làm cho cộng đồng xã hội, nhận rõ lợi ích và trách
nhiệm của mình đối với giáo dục từ đó tham gia có hiệu quả vào việc xây dựng cơ
sở vật chất cho nhà trờng.
3. Thiết lập và xây dựng đợc quy trình để từng bớc xây dựng cơ sở vật chất để
có đủ khả năng đáp ứng đòi hỏi của yêu cầu đổi mới giáo dục và sự phát triển kinh
tế xã hội của địa phơng.
4. Xác định đợc đối tợng nào trong cộng đồng có khả năng tham gia vào xây
dựng và phát triển giáo dục.
VII. Kế hoạch thực hiện:
- Thời gian: năm học 2009 2010

sâu thẳm tâm hồn, con ngời mới ý thức đợc trách nhiệm đóng góp xây dựng đất n-
ớc, xây dựng công tác xã hội hoá giáo dục, tạo nên một khu vực giáo dục thực sự
chuyên nghiệp và hiệu quả.
II. Thực trạng cơ sở vật chất của trờng THCS Đáp Cầu:
Trờng THCS Đáp Cầu là một trờng nằm phía Nam thành phố. Trong nhiều
năm đã đợc Phòng và Sở Giáo dục - Đào tạo khen thởng vì đạt đợc một số thành
tích trong công tác giảng dạy. Đồng thời do sự phát triển đô thị hoá của Thành phố
cho nên có nhiều dân di c đến ở ngày càng đông, vì vậy số học sinh vào học tại tr-
ờng tăng dần.
Mặt khác các trờng lân cận cơ sở vật chất khá hơn nên số học sinh thờng có
xu thế hay chuyển trờng để tới nơi học khang trang hơn( mặc dù đóng góp kinh phí
cao hơn ) dẫn đến việc duy trì sĩ số - phổ cập giáo dục bị ảnh hởng rất nhiều.
Đặc biệt trong thực tế trờng còn thiếu thốn quá nhiều cơ sở vật chất phục vụ
cho giảng dạy của thầy và học tập của trò.
Cụ thể: trờng có 2 khu:
7
- Khu A : Là một dãy nhà 2 tầng gồm 16 phòng học đã xây dựng từ năm 2001,
đến nay do không đợc tu bổ thờng xuyên nên xuống cấp, hệ thống điện chiếu sáng
cha hoàn chỉnh tờng rào không đảm bảo an ninh trật tự còn nhiều bất cập
- Khu B: Nhà trờng có các phòng để làm việc nh phòng hội họp, phòng khách,
phòng Truyền thống, phòng hoạt động Đội, phòng Y tế học đờng đặc biệt phòng
Th viện giáo dục còn chật chội, lồng ghép.
- Về th viện : Đầu sách quá ít, nhiều tài liệu tham khảo cho giáo viên còn hạn
chế, cha có phòng đọc cho giáo viên và học sinh. Diện tích quá hẹp vì vậy ngay cả
giáo viên và học sinh không cho rằng th viện là nơi hỗ trợ đắc lực cho việc dạy và
học.
- Về thiết bị đồ dùng: Còn thiếu quá nhiều, nhiều đồ dùng cũ, hỏng không còn
khả năng sử dụng, nhiều bộ đồ dùng không đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập.
Đối với học sinh thì đồ dùng trực quan là con đờng ngắn nhất để tiếp thu kiến thức
nhng các thiết bị cha đáp ứng đợc yêu cầu đó.

huy đợc hết năng khiếu của mình vì thế đã phần nào hạn chế năng lực của học sinh.
- Nhà trờng cha có phòng dành riêng cho môn Mĩ thuật, Kỹ thuật - những môn
học gây rất nhiều hứng thú với học sinh cụ thể là những bức tranh nghệ thuật,
những giá vẽ, những vật mẫu mang tính nghệ thuật cao, những công cụ hỗ trợ
khác học sinh vẫn ch a đợc tiếp cận.
- Sân tập cho học sinh cha đảm bảo an toàn, không có đủ các dụng cụ tập thể dục
và vui chơi ch a thực sự chuyên nghiệp về cả chất lợng và số lợng.
- Đất nớc ngày càng phát triển Hội nhập vì thế việc học ngoại ngữ là rất thiết
thực nhng để trang bị cho một Góc Ngoại ngữ thực sự hiệu quả thì nhà trờng cha
đủ khả năng vì thế học sinh cha đợc bớc vào một môi trờng giao tiếp Tiếng Anh
chuyên nghiệp.
- Th viện là nguồn kiến thức vô giá và vô cùng phong phú nhng học sinh cha đ-
ợc tiếp cận với một môi trờng mang đúng ý nghĩa nh vậy để thấy đợc sự quý giá của
nó.
- Khuôn viên trờng, lớp cha đảm bảo một sự chuyên biệt thực sự, cha để lại
những dấu ấn kỉ niệm đối với các em khi rời xa mái trờng mình đã gắn bó
9
Để khắc phục thành công những điều đó các nhà quản lý không chỉ bằng lòng
dũng cảm và sự sáng suốt mà còn bằng cả tâm huyết và sự nhiệt thành đến với tơng
lai, xây dựng một môi trờng chuyên nghiệp và hiệu quả cho thế hệ trẻ.
IV- Các biện pháp giải quyết vấn đề:
Mở rộng và tăng cờng các mối quan hệ của nhà trờng với các ngành, địa ph-
ơng, cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp, các tổ chức kinh tế - xã hội tạo điều kiện để
xã hội có thể đóng góp cơ sở vật chất, góp ý kiến cho quy hoạch phát triển nhà tr-
ờng, hỗ trợ kinh phí cho nhà trờng, giám sát các hoạt động giáo dục và tạo lập môi
trờng giáo dục lành mạnh.Cụ thể:
1. Nâng cao nhận thức
Tăng cờng sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng, sự giám sát của Hội đồng nhân
dân, sự quản lý của uỷ ban nhân dân phờng Đáp Cầu, phát huy vai trò của các tổ
chức khác trên địa bàn trong việc huy động nguồn lực xã hội tham gia phát triển sự

Phòng học 12 12
Phòng chức năng 0 0
Sân bãi luyện tập 1500 m
2
1500 m
2
Th viện 20 m
2
20 m
2
Cảnh quan s phạm
Khu vệ sinh 2 Khu riêng biệt 2 Khu riêng biệt
Diện tích khuôn viên 1500 m
2
1500 m
2
Thiết bị giáo dục 5 bộ 15 bộ
Máy vi tính 26 30 chiếc
Tờng bao 300 m
2
900 m
2
-Số học sinh:
Năm học
2008 - 2009 2009 - 2010
Số học sinh 355 309
Học 2 buổi/ngày 12/12 Lớp 11 /11 Lớp
Danh hiệu thi đua:
Năm 2008 2009
Lao động giỏi

làm chỗ dựa cho việc xã hội hoá công tác giáo dục với t cách là cơ quan chuyên
môn tham mu với lãnh đạo, với cộng đồng
12
- Nhà trờng cần có những biện pháp mềm dẻo, việc làm phù hợp để tạo môi
trờng thuận lợi cho cộng đồng tham gia vào xã hội hoá giáo dục và mọi việc làm
đều hớng đến mục đích của giáo dục và đây cũng là quyền lợi của nhà trờng - của
gia đình - của địa phơng đó là : Tạo một môi trờng thuận lợi để mỗi ngời thực hiện
quyền đợc học và học đợc, đặc biệt là vì sự tiến bộ của mỗi học sinh hiện là học trò
của các thầy cô giáo, là con em của mỗi gia đình cũng nh vì sự phát triển của cả
cộng đồng trong tơng lai.
- Có đợc thành tích trên trớc hết phải nói tới nhận thức sâu sắc nhiệm vụ năm
học, cấp học, bậc học của lãnh đạo cũng nh tập thể cán bộ công nhân viên nhà trờng
đã biết làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, từ đó có một kế hoạch tỷ mỷ, cụ thể để
cùng xúc tiến một lúc đồng thời ra quân tạo nhận thức sâu sắc tới các lực lợng xã
hội để giúp đỡ, giúp đỡ cái gì và cần số tiền là bao nhiêu phù hợp với khả năng nhà
trờng cũng nh địa phơng.
- Mọi vấn đề khi đa ra bàn bạc cũng nh tiến hành đều phải hết sức trong sáng,
mọi việc phải đợc công khai và có kiểm tra chặt chẽ và rất cụ thể, chi tiết. Đặc biệt
vấn đề tài chính phải hết sức rạch ròi, tránh việc t túi và "Thơng mại hoá" trong vấn
đề giáo dục, tạo uy tín đối với nhân dân địa phơng cũng nh các cấp lãnh đạo, sau đó
chính bản thân phải là ngời trọng tài hết sức công tâm trong điều hành công việc.
Một vấn đề không thể thiếu đợc đó là vai trò lãnh đạo của Đảng uỷ, HĐND,
UBND phờng, Hội phụ huynh học sinh, đã nhận thức rõ đầu t cho giáo dục là đầu t
cho sự phát triển và đầu t cho nhà trờng chính là đầu t cho con em họ, phục vụ
chính họ và là niềm tự hào của chính họ, và đó cũng chính là trách nhiệm của họ.
Tuy nhiên đây là một việc làm rất khó và cũng là bớc đầu, kinh nghiệm còn
hạn chế nên cũng còn lúng túng về một số mặt. Cho nên tôi xin kiến nghị một số
nội dung sau:
- Chính quyền địa ph ơng : Cần tiếp tục tạo điều kiện về kinh phí hỗ trợ cho
nhà trờng đầu t ngân sách hơn nữa.Hiểu rõ ý nghĩa"Giáo dục là quốc sách hàng đầu

- Mạnh dạn phê và tự phê, tiếp tục phấn đấu hơn nữa về mọi mặt đáp ứng
mong mỏi của các bậc phụ huynh, các cấp lãnh đạo chính quyền cũng nh ngành đã
đề ra.
14
Qua đây cho phép tôi gửi lời cảm ơn sâu sắc tới các cấp lãnh đạo, các thầy
cô giáo cán bộ - chuyên viên ngành giáo dục và đồng nghiệp đã giúp tôi hoàn
thành nhiệm vụ.
Đáp Cầu, Ngày 10 tháng 4 năm 2010
Ngời viết

Nguyễn Quang Loan
Phụ lục
khuôn viên & một vài số liệu
trờng tiểu học đằng hải trớc khi thực hiện chuyên đề
Khu A : 4016m
2
Sân
15
Vờn Vờn
1 2 3 4
7 6 5
Các phòng học
WC
Bể
nớc
Bếp
Cổng
Khu B : 1139m
2


1 1 1 1 1 1 2
Lớp học :
Trang
thiết
bị
5 điều
Bác
Hồ
dạy
Trích
th Bác
Hồ
ảnh
Bác
Bảng
chữ
mẫu
Quạt Tủ Bàn
ghế
ánh
sáng
Bảng
Số l-
ợng
(Tiêu
chuẩn)
1 1 1 0 2 0 Đúng
quy
cách
Chống