I.TÊN ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH PHONG TRÀO GIẢI TOÁN VÀ
TIẾNG ANH TRÊN INTERNET Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
TRẦN QUỐC TOẢN THÀNH PHỐ TAM KỲ II. ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong công tác giáo dục hiện nay, công nghệ thông tin có vai trò rất
quan trọng, là phương tiện cần thiết hỗ trợ đắc lực trong công tác quản lý và
trong dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản trong nhiều năm qua đã tổ chức
nhiều hoạt động Ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục
đem lại hiêu quả thiết thực. Trong đó, việc phát động và tổ chức cho học sinh
tham gia các cuộc thi trên Internet là một nhiệm vụ chuyên môn luôn được
nhà trường quan tâm và thực hiện xuyên suốt năm học.
Như chúng ta đã biết, từ năm học 2010-2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo

rồi bỏ nửa chừng, nhất là cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh dành cho học
sinh lớp 4. Bên cạnh đó, một số phụ huynh chưa thật tích cực trong việc động
viên, giúp đỡ và tạo điều kiện về máy tính, mạng Internet để các em tham gia.
Bản thân tôi là Phó Hiệu trưởng trường Tiểu học Trần Quốc Toản,
được phân công phụ trách các cuộc thi trên Internet, tôi rất tâm đắc với các
cuộc thi này và luôn mong muốn ngày càng đẩy mạnh phong trào giải Toán 3

và Tiếng Anh tại trường Trần Quốc Toản. Tôi thiết nghĩ, phải đề ra các biện
pháp cụ thể, phù hợp với thực tế và thường xuyên theo dõi, đánh giá phong
trào, động viên khích lệ kịp thời những cá nhân, tập thể tham gia tích cực và
đạt kết quả cao. Chính vì thế, tôi chọn đề tài: "Một số biện pháp đẩy mạnh
phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tại trường Tiểu học Trần
Quốc Toản thành phố Tam Kỳ”
Đề tài này được thực hiện trong phạm vi trường Tiểu học Trần Quốc
Toản. Đề tài có thể áp dụng ở các trường Tiểu học.

III. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Theo Quyết định số 8069/QĐ-UBND ngày 25/12/2008 của Ủy ban
nhân dân thành phố Tam Kỳ về việc ban hành đề án: “Đẩy mạnh ứng dụng
công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học của ngành Giáo dục và Đào tạo
thành phố Tam Kỳ giai đoạn 2008-2015. Trong đề án có nêu rõ: “Sự nghiệp
công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tiến trình hội nhập quốc tế, xây dựng xã hội
thông tin đặt ra những yêu cầu và đòi hỏi cao nhất về nguồn nhân lực có chất
lượng, có kiến thức và khai thác Internet là điều kiện không thể thiếu. Sự phát
triển của công nghệ thông tin, tri thức nhân loại, tạo cơ sở cho bước phát triển
nhảy vọt của loài người trong thế kỷ XXI, đây là thời cơ cũng là thách thức
lớn đối với mỗi quốc gia, dân tộc để có thể vươn lên và không bị tụt hậu trong

trường phổ thông.
- Tạo sân chơi trực tuyến môn Toán cho học sinh cấp Tiểu học và cấp
Trung học cơ sở.
- Tạo điều kiện cho học sinh làm quen và sử dụng Internet là một
phương thức học tập.
- Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh giao lưu, học tập.
Trong những năm học qua, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tam
Kỳ cũng đã tổ chức cho học sinh ở các trường trên địa bàn thành phố tham gia
cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet, đồng thời có công văn hướng dẫn
cụ thể các trường tổ chức cuộc thi cấp trường. Trong năm học 2013-2014: Công
văn Hướng dẫn số: 922/PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của Phòng
GD&ĐT thành phố Tam Kỳ và về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic 5

tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 - 2014;
Công văn hướng dẫn số 819/HD-PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT thành phố
Tam Kỳ ngày 01 tháng 11 năm 2013 về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải
Toán qua Internet. Trong đó, Phòng GD&ĐT khuyến khích các trường tổ chức
cuộc thi mới “Giải Toán bằng Tiếng Anh trên Internet”
Theo Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường Tiểu
học Trần Quốc Toản thì việc phát động và tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc
thi trên Internet là một nhiệm vụ chuyên môn được chú trọng và thực hiện xuyên
suốt năm học.
IV. CƠ SỞ THỰC TIỄN
Phong trào thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet trong nhà trường đã
và đang thu hút nhiều học sinh tham gia, hầu hết các em rất hào hứng với sân
chơi bổ ích này và có niềm say mê, hứng thú trong học tập.
Tuy nhiên, qua thực tế tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản như tôi đã

phụ huynh hiểu rõ về ý nghĩa và tác dụng của cuộc thi, đồng thời phải tạo
không khí thi đua sôi nổi trong toàn trường. Và đối với giáo viên phải thật sự
am hiểu về cuộc thi, nắm bắt thể lệ thi và nội dung thi thì mới hướng dẫn, hỗ
trợ học sinh tham gia được. Bên cạnh đó, giáo viên cần phải luôn theo dõi học
sinh qua các vòng tự luyện để động viên, khích lệ kịp thời học sinh. Đồng thời
thường xuyên phối hợp với phụ huynh, tạo điều kiện tốt về máy tính đường
truyền Internet và theo dõi, động viên học sinh dự thi. Đối với những em có
khả năng tham gia nhưng không có điều kiện về máy tính, mạng Internet thì
tạo điều kiện cho các em tham gia cuộc thi bằng máy tính của trường hoặc
giáo viên có thể mang máy đến lớp cho các em thi trong các giờ tự học, giờ
nghỉ. Bên cạnh đó, giáo viên cần sưu tầm nhiều bộ đề, tài liệu liên quan đến
cuộc thi đưa vào bồi dưỡng học sinh trong các tiết học ở buổi thứ hai.
Nhằm tạo động lực thi đua sôi nổi trong toàn trường, hằng tuần, bộ
phần chuyên môn kết hợp với bộ phận Hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức sơ
kết phong trào giải Toán và Tiếng Anh trong giờ chào cờ, biểu dương những
cá nhân, tập thể lớp tham gia tích cực, hiệu quả. Bên cạnh đó, cần tổ chức
chuyên đề trong giáo viên để tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, chia sẻ học 7

tập kinh nghiệm lẫn nhau trong việc phát động, hướng dẫn học sinh tham gia.
Đối với việc tổ chức cuộc cấp trường cũng như tham gia cuộc thi các cấp, cần
tạo điều kiện để nhiều em được dự thi, có sự đầu tư, bồi dưỡng để các em dự
thi đạt hiệu quả.
Chính vì thế, tôi đã suy nghĩ tìm và tổ chức thực hiện nhiều biện pháp
chỉ đạo để đẩy mạnh phong trào thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet
trong học sinh ở trường Tiểu học Trần Quốc Toản thành phố Tam Kỳ.
V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1. Phát động cuộc thi trong học sinh.

Trên cơ sở đó, giáo viên động viên học sinh tham gia và có biện pháp
hỗ trợ những em không có điều kiện tham gia cuộc thi tại trường trong các giờ
nghỉ. Đồng thời qua đó, bộ phận chuyên môn nhà trường nắm bắt tình hình
học sinh ở các lớp để theo dõi và đánh giá việc thực hiện phong trào ở các lớp
hằng tuần.
3. Tăng cường cơ sở vật chất, kết nối mạng Internet trong toàn trường.
Cơ sở vật chất là điều kiện thiết yếu cho công tác ứng dụng công nghệ
thông tin trong các hoạt động giáo dục tại trường.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản được trang bị về cơ sở vật chất khá tốt
phục vụ cho việc cho công tác ứng dụng công nghệ thông tin quản lý và dạy
học, hằng năm nhà trường đều bổ sung thêm cơ sở vật chất, các thiết bị hỗ trợ
công nghệ thông tin. Tính đến này nhà trường đã có 2 phòng Tin học với hơn
30 máy phục vụ cho việc giảng dạy Tin học và phục vụ cho các cuộc thi trên
Internet, 4 phòng học có lắp đặt máy tính, mạng Internet và 2 máy chiếu, một
bảng tương tác thông minh phục vụ cho dạy và học. 9

Đặc biệt, năm học này, nhà trường đã lắp đặt thêm một số máy ở phòng
đọc học sinh,
phòng đọc giáo
viên nhằm phục vụ
cho giáo viên và
học sinh, nhất là
tạo điều kiện cho
những em không
có máy tính ở nhà
tham gia cuộc thi
tại trường. Bên

cuộc họp, phụ
huynh rất đồng
tình và ủng hộ
việcnhà trường
tạo điều kiện
cho nhiều học
sinh được tham
gia và đã hỗ
trợ tích cực về
máy tính để
nhà trường tổ
chức thành
công cuộc thi.

5. Tổ chức sinh hoạt chuyên đề trong giáo viên.
Từ thực tế cho thấy, nhiều giáo viên chưa có biện pháp tối ưu trong việc huy
động học sinh tham gia
nên chất lượng tham gia
phong trào của lớp chưa
cao. Chính vì thế, nhà
trường đã tổ chức chuyên
đề trong toàn thể giáo
viên, tập trung vào các
biện pháp giúp học sinh

Học sinh thi Tiếng Anh trên Internet bằng máy tính của học sinh
Giáo viên báo cáo chuyên đề 11

như sách luyện Violympic, các đề thi những năm trước để bồi dưỡng thêm
Giáo viên thực hành trên máy tính với các cuộc thi trên Internet 12

cho các em vào giờ tự học và đưa vào nội dung bồi dưỡng ở các tiết học buổi
thứ hai.
Đối với cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh mà Bộ Giáo dục và Đào tạo
mới phát động trong năm học 2013-2014 này có yêu cầu cao hơn nhiều so với
cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Việt, yêu cầu học sinh phải học tốt cả hai môn
Toán và Tiếng Anh thì mới tham gia tốt được. Nên nhằm khuyến khích học
sinh tham gia, nhà trường đã chỉ đạo cho giáo viên Tiếng Anh phối hợp cùng
giáo viên chủ nhiệm lớp giúp đỡ, hỗ trợ học sinh đăng ký tham gia và bồi
dưỡng học sinh tại trường.
Số lượng ban đầu chỉ có 5 em tham gia và mới chỉ tham gia 1, 2 vòng đầu
rồi bỏ nửa chừng nhưng sau khi được giáo viên bồi dưỡng, số lượng học sinh
tham gia tăng lên nhiều, hơn 40 em và đa số các em rất tự tin dự thi và đạt
nhiều kết quả tốt trong kỳ thi cấp trường.
Qua việc bồi dưỡng đã giúp học sinh nâng cao năng lực học tập và càng
thêm hứng thú với sân chơi bổ ích này.

7. Tạo phong trào thi đua sôi nổi trong lớp, trong toàn trường.

Trong các hoạt động giáo dục, để đem lại hiệu quả cao cần phải phát động
thành phong trào thi đua, có thi đua thì mới có động cơ để phấn đấu, để thực
hiện. Đối với phong trào thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet, ngay từ đầu
năm học, nhà trường đã đưa phong trào này vào nội dung thi đua trong toàn
trường. Trên cơ sở kết quả đạt được năm cũ để giao chỉ tiêu thi đua ở các lớp
nhằm đảm bảo nâng cao chất lượng phong trào.

đều vượt chỉ tiêu đề ra, số lượng học sinh dự thi và chất lượng giải cao hơn
năm trước.

Học sinh thi giải Toán bằng Tiếng Anh trên Internet cấp trường
Tổng kết, phát thưởng cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp trường 14

Nhằm khích lệ, khen thưởng kịp thời học sinh tham gia tốt các cuộc thi trên
Internet, sau khi kết thúc cuộc thi cấp trường, nhà trường đều tổ chức tổng
kết, khen thưởng những tập thể, cá nhân đạt kết quả cao.
VI. KẾT QUẢ

Từ những việc làm được, tôi đã thu lại nhiều kết quả tốt đẹp:
Hiện nay, phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tại trường
Tiểu học Trần Quốc Toản phát triển rất mạnh, luôn ở vị trí cao so với các
trường trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, đối với cuộc thi Tiếng Anh luôn dẫn
đầu về số lượng học sinh tham gia so với các trường Tiểu học trên địa bàn
thành phố. Đặc biệt, đối với cuộc thi mới trong năm này: “Giải Toán bằng
Tiếng Anh trên Internet” được nhiều học sinh hưởng ứng và tham gia tích
cực, hiện nay trường đang dẫn đầu các trường trên địa bàn tỉnh Quảng Nam.
Việc tổ chức chuyên đề trong giáo viên đã đem lại nhiều kết quả tốt, đa
số hiện nay giáo viên đều am hiểu về các cuộc thi trên Internet, nắm vững
cách thức tham gia và nắm bắt cấu trúc các đề thi cũng như các dạng bài tập
trong đề. Từ đó đã có nhiều biện pháp phát động và hỗ trợ cho các em học
sinh đạt hiệu quả cao.
Về việc cơ sở vật chất, các thiết bị công nghệ thông tin ở nhà trường
luôn được phát huy tốt, bên cạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong
giảng dạy, giáo viên thường xuyên truy cập vào các cuộc thi để nắm bắt tình

huynh học sinh.
Chính vì vậy,
phong trào giải
Toán và Tiếng
Anh trên
Intertnet tại
trường Tiểu học
Trần Quốc Toản thành phố Tam Kỳ luôn được duy trì tốt và ngày càng phát
triển. Số lượng học sinh tham gia các cuộc thi ở năm học 2013-2014 này tăng
hơn nhiều so với các năm trước. Đặc biệt, số lượng học sinh dự thi cấp trường
cũng như các cấp tăng dần qua các năm và chất lượng giải cũng tăng lên đáng
kể. Cụ thể như sau: 16

1. Kết quả học sinh tham cuộc thi cấp trường qua các năm học:

Năm học
Năm học
2010-2011
Năm học
2011-2012
Năm học
2012-2013
Năm học
2013-2014
Cuộc thi giải Toán
trên Internet.
45 em dự thi,

em dự thi và 6 em đạt giải, trong đó 1 huy chương đồng và 5 bằng danh dự.
b. Cuộc thi cấp tỉnh:
Cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp tỉnh năm học 2010-2011: có 7 em dự
thi, trong đó 5 em đạt giải: 1 giải Nhì, 4 giải Ba.
c. Cuộc thi cấp thành phố:
*Cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp thành phố:
- Năm học: 2010-2011: 24 em dự thi, đạt 20 giải, trong đó có 2 giải Nhất, 9
giải Nhì, 4 giải Ba và 5 giải khuyến khích.
- Năm học: 2011-2012: 168 dự thi, đạt 44 giải, trong đó có 3 nhất, 17 nhì, 7
ba và 44 giải Khuyến khích. 17

- Năm học: 2012-2013: 134 em dự thi, đạt 83 giải, trong đó có 1 giải nhất, 22
giải nhì, 24 giải Ba và 36 giải khuyến khích.
- Năm học: 2013-2014: 136 em dự thi, đạt 87 giải, trong đó có 6 giải nhất, 17
giải nhì, 34 giải Ba và 30 giải khuyến khích.
* Cuộc thi giải Toán qua Internet cấp thành phố:
- Năm học: 2011-2012: 60 dự thi, đạt 46 giải: 4 nhất, 19 nhì, 13 ba và 10 giải
Khuyến khích.
- Năm học: 2012-2013: 134 em dự thi, đạt 73 giải, trong đó 3 giải nhất, 22
giải nhì, 25 giải Ba và 23 giải khuyến khích. VII. KẾT LUẬN
Cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet là sân chơi thú vị và bổ
ích, giúp các em học sinh trau dồi thêm kiến thức, đồng thời rèn luyện cho
các em tính nhanh nhẹn, khả năng tư duy, sáng tạo trong học tập. Cuộc thi đã
thúc đẩy phong trào thi đua học tập sôi nổi trong toàn trường và góp phần vào


Nguyễn Thị Xuân Hoa 19

X. PHỤ LỤC
1. Công văn số 8494/BGDĐT- GDTrH ngày 25 tháng 11 năm 2013 của Bộ
Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet.
2. Công văn 7343/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2013 của Bộ
GD&ĐT về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet
dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 - 2014
3. Công văn Hướng dẫn số: 922/PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của
Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ và về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi
Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 -

3. Công văn 7343/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2013 của Bộ
GD&ĐT về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet
dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 – 2014.
4. Công văn Hướng dẫn số: 922/PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của
Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ và về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi
Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 -
2014.
5. Công văn hướng dẫn số 819/HD-PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT thành
phố Tam Kỳ ngày 01 tháng 11 năm 2013 về việc hướng dẫn tổ chức cuộc
thi về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet.
6. Sách luyện Violympic Tiếng Anh và Olympic Toán của Nhà xuất bản
Giáo dục.

21

XI. MỤC LỤC
Nội dung Trang


18
19
20
21 22