KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025

MỤC LỤC trang 1
GIỚI THIỆU VỀ NHÀ TRƯỜNG trang 3
A/ PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG trang 4
I. MÔI TRƯỜNG BÊN TRONG trang 4
1. Mặt mạnh trang 4
2. Mặt yếu trang 5
II. MÔI TRƯỜNG BÊN NGOÀI trang 6
1. Cơ hội trang 6
2. Thách thức trang 6
B/ ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC trang 7
1. Sứ mạng trang 7
2. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường trang 7
3. Tầm nhìn trang 7
4. Thương hiệu nhà trường trang 7
C/ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC trang 7
I. MỤC TIÊU CHUNG trang 7
1. Mục tiêu ngắn hạn trang 7
2. Mục tiêu trung hạn trang 8
3. Mục tiêu dài hạn trang 8
II. CÁC MỤC TIÊU VÀ CHỈ TIÊU THỰC HIỆN CỤ THỂ trang 8
1. Tiếp cận giáo dục trang 8
2. Nâng cao chất lượng giáo dục trang 8
3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trang 9
4. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và giáo dục trang 9
5. Huy động nguồn lực cho môi trường giáo dục trang 9
6. Đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường trang 9
7. Công tác quản lí trang 9
D/ CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC trang 10

IV. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ trang 15
V. PHƯƠNG THỨC, THỜI ĐIỂM ĐÁNH GIÁ trang 15
VI. ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH trang 15
VII. ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH trang 15
KẾT LUẬN - KHIẾN NGHỊ trang 16
DUYỆT CỦA PGD&ĐT; UBND HUYỆN trang 17

PHÒNG GD&ĐT TÂN BIÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

2
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
TRƯỜNG TH TÂN THẠNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số KHCL - THTT Tân Thạnh, ngày tháng 12 năm 2014
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
GIỚI THIỆU VỀ NHÀ TRƯỜNG
Trường Tiểu học Tân Thạnh được thành lập ngày 01 tháng 11 năm 2001, tiền
thân là Trường Tiểu học Tân Bình. Trường nằm trên tỉnh lộ 783 thuộc thuộc tổ 5
ấp Tân Thạnh xã Tân Bình huyện Tân Biên tỉnh Tây Ninh. Trường cách quốc lộ
22B khoảng 3km về hướng Tây. Hướng đông giáp sân bay Thiện Ngôn; hướng
nam giáp xã Thạnh Tây; hướng tây, hướng bắc giáp vườn Quốc gia Lò Gò-Xa Mát
và cách biên giới Cam Phu Chia 17 km.
Trong những năm đầu trường mới thành lập gặp nhiều khó khăn, nhưng với
lòng yêu nghề mến trẻ và với tinh thần đoàn kết của tập thể Cán bộ giáo viên-công
nhân viên (CBGV-CNV) đã đưa hoạt động giáo dục của nhà trường không ngừng
phát triển về mọi mặt. Cùng nhịp bước đi lên của nhà trường các hoạt động dạy và
học cũng như các Hoạt động ngoài giờ lên lớp (HĐNGLL) của thầy và trò trường
Tiểu học Tân Thạnh có nhiều bước tiến vượt bậc và đạt được nhiều thành tích đáng

+ Tổng số học sinh: 196/ 96 nữ/ 10 lớp, trong đó:
K1: 44/ 21 nữ/ 2 lớp
K2: 44/ 26 nữ/ 2 lớp
K3: 32/ 13 nữ/ 2 lớp
K4: 41/ 17 nữ/ 2 lớp
K5: 35/ 19 nữ/ 2 lớp
+ Bình quân 20 hs/1 lớp, 10/ 10 lớp học 2 buổi/ ngày - Tỉ lệ: 100%
+ Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp: 44/ 21 nữ - Tỉ lệ: 100%
+ Duy trì sĩ số: 192/ 192 - TL: 100%
1.2. CBGV - CNV trường
- Tổng số CBGV - CNV trường: 19/ 11 nữ, trong đó:
+ BGH: 02
+ Giáo viên đứng lớp: 13
+ Tổng phụ trách Đội: 01
+ Kế toán - Văn thư: 01
+ Nhân viên phục vụ: 01
+ Bảo vệ: 01
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ CBGV: Trên chuẩn 16/ 9 nữ - Tỉ lệ: 100%,
trong đó:
+ ĐHSP: 8/ 2 nữ
+ CĐSP: 8/ 7 nữ
+ Giáo viên hoàn thành học đại học (chuyên tu: 1 đ/c; Từ xa: 1đ/c)
+ Giáo viên đang theo học thạc sĩ QLGD (1 đ/c)
- Tổng số đảng viên: 11 đ/c
- Danh hiệu thi đua CBGV:
+ Chủ tịch UBND tỉnh tặng bằng khen: 01 đ/c
+ Chiến sĩ thi đua cơ sở: 8 đ/c
+ Lao động tiên tiến: 3 đ/c
- Đề tài giải pháp NCKHUDSP đạt loại B/10 CBGV cấp huyện (BGH: 2; giáo
viên: 8)

tỉnh: 1 huy chương bạc môn Cờ vua nữ.
1.6. Hoàn thiện và đổi mới
Trường đã khẳng định được vị trí trong ngành giáo dục của huyện, được học
sinh và phụ huynh học sinh tin cậy.
1.7. Lãnh đạo và quản lí
- Công tác tổ chức quản lý của BGH có tầm nhìn khoa học, sáng tạo. Kế hoạch
dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức triển
khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới. Được sự tin tưởng cao của cán
bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn
bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và
nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
2. Mặt yếu
2.1. Chất lượng học sinh
- Địa bàn vùng nông thôn nhân dân chủ yếu là làm nông nghiệp mức thu nhập
thấp, điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn, một bộ phận dân cư thiếu sự quan tâm
đến giáo dục nhất là việc học tập của con em nên có ảnh hưởng không nhỏ đến
chất lượng chung của từng lớp và nhà trường, một số học sinh chưa có ý thức tự
giác học tập, việc rèn luyện còn hạn chế.
- Số lượng học sinh ít dẫn đến chọn học sinh có năng khiếu tham gia phong trào
văn nghệ, TDTT, … chưa thực sự bền vững.
2.2. Đội ngũ giáo viên, công nhân viên
- Đội ngũ giáo viên:

5
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
+ Một số ít giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu đổi mới giảng dạy,
quản lý, giáo dục học sinh. Thậm chí có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế,
chưa nâng cao tinh thần tự học sáng tạo, sự tín nhiệm với học sinh, đồng nghiệp và

đúng mức.
- Nhận thức việc học tập của cộng đồng dân cư ngày càng tiến bộ, phần lớn phụ
huynh học sinh đều quan tâm tới việc học tập của con em và xem đây là nhiệm vụ
hàng đầu để thoát nghèo.
- Khoa học công nghệ ngày càng xâm nhập, phát triển mạnh và được vận dụng
khá rộng rãi trong cuộc sống hàng ngày đem lại hiệu quả thiết thực, nhu cầu việc
học đòi hỏi đáp ứng ngày càng cao.
2. Thách thức

6
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
- Một bộ phận nhân dân nhận thức việc học còn kém, ít quan tân đến sự nghiệp
giáo dục.
- Một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình,
còn giao khoán choc ho nhà trường.
trong công tác vận động xã hội hoá giáo dục.
- Nhân dân sống chủ yếu làm nông nghiệp, mức thu nhập thấp, tỉ lệ hộ nghèo
Trung ương, cận nghèo và nghèo địa phương còn nhiều dẫn đến còn gặp khó khăn
- Địa bàn vùng nông thôn rộng, các điểm trường phân tán khó đầu tư xây dựng cơ
sở vật chất.
- Các nguồn thu từ ngân sách xã có hạn chế, nên việc đầu tư cho sự nghiệp giáo
dục chưa nhiều.
B/ ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC
1. Sứ mạng
Tạo dựng được môi trường học tập thân thiện, kỷ cương và có chất lượng. Giáo
dục học sinh tính năng động, sáng tạo, chủ động, sống biết chia sẻ và hòa nhập tốt
trong cộng đồng. Giáo dục học sinh có khả năng giải quyết vấn đề, vượt qua rào
cản tâm lí để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tài năng và tư duy sáng tạo.
2. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường

học Tân Thạnh trở thành trường Tiểu học có thương hiệu tốt của huyện, luôn là
một trong những trường dẫn đầu trong toàn huyện về phong trào thi đua. Giữ được
chỉ tiêu về số lớp, tăng về số học sinh và chất lượng giáo dục toàn diện là địa chỉ
tin cậy cho các bậc phụ huynh khi gửi con vào học. Trường luôn giữ vững danh
hiệu tập thể lao động tiên tiến xuất sắc.
3. Mục tiêu dài hạn (khẳng định thương hiệu):
Đến năm 2025, trường Tiểu học Tân Thạnh đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, có
tầm nhìn và quyết tâm phát triển cao. Tăng cả về số lớp, số lượng học sinh và luôn
giữ vững tốp đầu trong toàn huyện về các phong trào thi đua. Xây dựng nhà trường
có uy tín về chất lượng giáo dục cao và toàn diện, từng bước tiếp cận với mô hình
giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại.
II. CÁC MỤC TIÊU VÀ CHỈ TIÊU THỰC HIỆN CỤ THỂ
1. Tiếp cận giáo dục
- Huy động học sinh ra lớp hàng năm > 99%
- Học sinh bỏ học: Không
- Giáo dục trẻ khuyết tật: Huy động trẻ khuyết tật học hoà nhập ra lớp 100%
- Tỷ lệ Phổ cập GDTH - CMC 100%, PC GDTH ĐĐT > 98%.
- Hiệu quả đào tạo sau 6 năm > 99%.
2. Nâng cao chất lượng giáo dục
2.1. Giáo viên
- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên được đánh
giá giỏi trên 80%.
- Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin trên 20%; tối thiểu 1 chuyên đề/ GV/
năm; 1 đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng/ GV/ năm.
- Có 100% cán bộ quản lý và giáo viên có trình độ cao đẳng, đại học, trong đó
có ít nhất 02 người (01 Ban Giám hiệu và 01 giáo viên) có trình độ sau Đại học.
- Phấn đấu 100% giáo viên giỏi cấp Trường, trong đó: Cấp huyện 30%, cấp tỉnh
15% (Duy trì bằng hoặc vượt chỉ tiêu ngành giao).
- 100% giáo viên sử dụng thành thạo công nghệ thông tin, đến năm 2020 có
20% giáo viên biết sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp và 50% vào năm 2025.

4. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và giáo dục
- Quản lí GV, HS: Đúng theo quy định, thông tin cập nhật kịp thời, chính xác, rõ
ràng, dân chủ, công khai, tiện lợi cho việc tra cứu.
- Phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ được xây dựng, sửa chữa nâng cấp,
trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đạt chuẩn. Các phòng thư viện, Tin
học, phòng Đa năng, nhà ăn được xây dựng theo hướng hiện đại. Xây dựng môi
trường sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp và thân thiện”.
- Tài chính: Thực hiện tăng thu, giảm chi đạt hiệu quả năng xuất cao.
- Thông tin mạng: Cập nhật thường xuyên, nắm bắt kịp thời, chủ động trong công
việc nhanh, gọn, hiệu quả.
5. Huy động nguồn lực cho môi trường giáo dục
- Nguồn lực tài chính từ ngân sách nhà nước: Đảm bảo 100%
- Nguồn lực từ xã hội hoá giáo dục: 200 triệu vào năm 2020 và 1 tỉ vào năm 2025
- Các nguồn khác: 400 triệu
6. Đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường
- Phòng học, phòng làm việc: Sửa chữa nâng cấp 10 phòng học kiên cố; xây dựng
mới kiên cố hoá 10 phòng học.
- Đầu tư xây dụng phòng thư viện, Tin học, phòng ngoại ngữ, phòng nghe nhìn,
nhà Đa năng, nhà ăn, công trình vệ sinh cho học sinh được trang bị theo hướng
hiện đại.
- Mở rộng thêm diện tích đất trường làm sân chơi, bãi tập theo đề án chương
trình nông thôn mới đã phê duyệt.
- Trang bị các thiết bị dạy học công nghệ theo hướng hiện đại, bàn học, hệ
thống đèn chiếu và hệ thống chiếu sáng theo quy chuẩn.
7. Công tác quản lí
- Tổ chức bộ máy nhà trường: Quản lí 2 người; nhân viên 5 người (Kế toán-văn

9
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025

- Tăng cường mở các lớp dạy 2 buổi/ ngày, tạo điều kiện để HS tham gia học
các môn tự chọn, vận động PHHS tham gia mở các lớp bán trú.
- Thực hiện có hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp để vừa nâng cao hiệu
quả giáo dục nề nếp, đạo đức cho học sinh vừa nhằm thu hút học sinh đến trường.
Quan tâm công tác hoạt động ngoại khoá, tham quan du lịch …
* Người phụ trách: Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ
nhiệm, các đoàn thể.
3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất
chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản,
có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết với nghề, hợp tác, giúp đỡ
nhau cùng tiến bộ.

10
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
- Tăng cường công tác tham mưu đảm bảo đủ định biên theo quy định, thực
hiện công tác bồi dưỡng gắn với tự bồi dưỡng của từng CBGV-CNV một cách hiệu
quả. Ưu tiên việc đào tạo, bồi dưỡng trong lĩnh vực ứng dụng công nghệ Tin học,
Ngoại ngữ cho CBGV-NV.
- GV chủ động vận dụng các PPDH một các linh hoạt theo hướng tích cực hoá
hoạt động của HS. Sử dụng bài giảng điện tử, ứng dụng CNTT trong dạy học một
cách hợp lí và hiệu quả. Đầu tư thời gian, động viên khích lệ giáo viên cả về vật
chất và tinh thần để GV tham gia dự thi các hội thi chuyên môn có hiệu quả.
- Các tổ chuyên môn thực hiện thường xuyên việc dự giờ, trao đổi, thảo luận,
rút kinh nghiệm cho các thành viên, đặc biệt là các giáo viên trẻ
- Sử dụng thường xuyên, có hiệu quả đồ dùng thiết bị dạy học tạo thói quen sử
dụng trong GV, từ đó có kinh nghiệm trong dạy học và nâng cao hiệu quả tiết dạy.
- Thực hiện đánh giá cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên theo chuẩn; xây dựng
kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và quy hoạch một khoa học có tầm nhìn dài hạn.

GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
5. Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
- Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường.
Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho CBGV-CNV. Tăng cường công tác
tham mưu cho cấp ủy, chính quyền, từng bước nâng cao cộng đồng trách nhiệm
giữa Nhà trường - Gia đình - Xã hội góp phần thực hiện thắng lợi kế hoạch giáo
dục hàng năm.
- Huy động các nguồn lực của xã hội, cá nhân, tổ chức, những người có tâm
huyết với sự nghiệp giáo dục tham gia vào việc phát triển nhà trường.
- Về nguồn lực tài chính:
+ Ngân sách Nhà nước.
+ Ngoài ngân sách: Từ công tác xã hội hóa, phụ huynh học sinh, các hội, cơ
quan, tổ chức, cá nhân, …
+ Các nguồn từ mở giảng dạy bán trú, dịch vụ của nhà trường
- Nguồn lực vật chất:
+ Khuôn viên nhà trường, phòng học, phòng làm việc và các công trình phụ trợ.
+ Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy- học.
- Nguồn lực tinh thần:
Sự quan tâm về những thành tích mà nhà trường đã đạt được thông qua các
cuộc họp, tiếp xúc với phụ huynh hoặc các cuộc họp với Đảng uỷ, chính quyền xã
về các vấn đề có liên quan đến giáo dục.
- Xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng CB-GV-NV, học sinh và PHHS.
* Người phụ trách: BGH, BCH Công đoàn, Hội CMHS.
6. Đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục
- Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, xã hội
hoá, hiện đại hoá. Bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu dài.
- Tham mưu UBND xã, Phòng GD&ĐT đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cho
nhà trường như: Các phòng học bộ môn, Thư viện, nhà ăn, nhà đa năng, phòng
truyền thống, mở rộng diện tích đất Nhà trường Tân Thạnh theo đề án chương
trình nông thôn mới.

trường.
- Tổ chức tuyển chọn logo, biểu trưng của nhà trường …. Quảng bá logo và
biểu tượng, thương hiệu, hình ảnh trên mạng Internet .
- Đưa tầm nhìn, sứ mệnh, các giá trị cốt lõi, các mục tiêu chiến lược lên những
nơi dễ nhìn, dễ thấy, dễ quảng bá…
* Người phụ trách: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, các tổ trưởng, tổ phó
chuyên môn, Bộ phận văn thư, Tổng phụ trách, các đoàn thể. Giáo viên Thể dục,
Mỹ thuật, âm nhạc…
9. Công tác quản lí
- Tạo điều kiện để cán bộ lãnh đạo quản lí tham gia học tập về chuyên môn,
nghiệp vụ, lí luận chính trị đạt chuẩn theo quy định. Tham mưu cho Đảng uỷ,
phòng GD&ĐT bổ nhiệm thêm 1 phó hiệu trưởng vào năm 2025.
- Xây dựng tổ chức bộ máy nhà trường có phẩm chất chính trị - đạo đức tốt, có
tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần đoàn kết cao, gương mẫu, tận
tụy với nghề. Luôn nêu cao ý thức tự học tự rèn không ngừng nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, nề nếp làm việc khoa học, lối sống lành mạnh,
ứng xử giao tiếp văn hóa, được giáo viên, học sinh và phụ huynh tin tưởng.
- Chỉ đạo các bộ phận xây dựng đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định đảm bảo
tính khoa học, đẹp về hình thức, có chất lượng về nội dung trình cấp có thẩm
quyền phê duyệt trước khi tổ chức thực hiện và lưu trữ.
- Quản lí chuyên môn đúng theo quy chế, đảm bảo nguyên tắc, phù hợp với
thực tế nhà trường, luôn có tính sáng tạo, khoa học, có hiệu quả.
- Quản lí tài chính, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học minh bạch, công khai, dân
chủ, hợp lí, tiết kiệm, đúng mục đích, đạt hiệu quả cao.
- Xây dựng và thực hiện tốt Quy chế dân chủ, quy định rõ trách nhiệm của từng
thành viên trong nhà trường, giữ gìn mối đoàn kết nội bộ. Chấn chỉnh kỷ cương, kỷ

13
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025

1. Phổ biến kế hoạch chiến lược
Kế hoạch chiến lược phát triển trường Tiểu học Tân Thạnh giai đoạn 2014 -
2020 và tầm nhìn đến năm 2025 được lấy ý kiến rộng rãi trong toàn trường, sau
khi hoàn chỉnh, Hiệu trưởng ra quyết định ban hành; Tổ chức phổ biến rộng rãi tới
toàn thể CBGV-CNV-HS và phụ huynh của trường. Xin ý kiến của cơ quan chủ
quản, Đảng ủy, UBND, HĐND, UBMT Tổ Quốc xã, chi bộ, các đoàn thể trong
nhà trường và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường. Đồng thời được đăng
tải trên trang Web của nhà trường.
2. Tổ chức
Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện Kế hoạch chiến lược, ban chỉ đạo là bộ phận
chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược. Điều chỉnh kế
hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường.

14
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
Hàng năm Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch tác nghiệp phải căn cứ
vào chiến lược, chỉ đạo các bộ phận, tham mưu với chi bộ chỉ đạo các đoàn thể
thực hiện chiến lược. Tất cả các hoạt động trong trường, hoạt động của từng cá
nhân đều nhắm đến việc thực hiện mục tiêu chiến lược.
3. Đối với Hiệu trưởng
Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên,
nhân viên, PHHS, học sinh. Có kế hoạch phối hợp, vận động, tuyên truyền tới các
tổ chức, đoàn thể và nhân dân. Thành lập Ban chỉ đạo, Ban kiểm tra và đánh giá
thực hiện kế hoạch trong từng năm học.
4. Đối với Phó Hiệu trưởng
Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai từng phần
việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất
những giải pháp để thực hiện.
5. Đối với tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng văn phòng

GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
2. Hàng năm, Hiệu trưởng xây dựng Kế hoạch năm học dựa trên chiến lược này,
khi có sự điều chỉnh cần thông qua hội đồng trường, thông qua Ban chỉ đạo thực
hiện chiến lược và phổ biến công khai trong hội đồng sư phạm.
3. Mỗi CBGV-CNV, các bộ phận, các đoàn thể, các tổ chuyên môn đều phải có
bản tự đánh giá việc thực hiện chiến lược phát triển giáo dục, đề ra giải pháp cho
những năm sau.
KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ
Trong giai đoạn 2014 - 2020, trường Tiểu học Tân Thạnh có nhiều cơ hội khi
đứng trước những điều kiện thuận lợi về chủ trương của Đảng ủy, chính quyền đối
với công tác giáo dục của xã nhà nói chung và sự quan tâm của các cấp đối với
trường nói riêng, bên cạnh đó UBND huyện và Ngành cũng từng bước có những
sự đầu tư trong xây dựng cơ bản, bổ sung nguồn lực và tài chính. Song không ít
những khó khăn và thách thức phía trước về chất lượng học sinh, về CSVC.
Hội đồng trường xây dựng “Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục giai
đoạn 2014 - 2020 và tầm nhìn đến năm 2025” là tâm huyết và trí tuệ của cả tập
thể nhằm phấn đấu xây dựng và phát triển nhà trường ngày càng tốt hơn, tạo niềm
tin cho học sinh, phụ huynh, nhân dân và các cấp ủy, chính quyền địa phương, là
văn bản định hướng cho sự phát triển của nhà trường, trên cơ sở đó từng tổ chức và
cá nhân trong trường xây dựng, điều chỉnh kế hoạch phù hợp với sự phát triển
chung của nhà trường.
Nhà trường mong muốn chính quyền địa phương, Phòng GD&ĐT quan tâm đầu
tư kinh phí xây dựng cơ sở vật chất, nhất là các phòng học, nhà đa năng, nhà ăn,
Các bậc cha mẹ học sinh cần quan tâm và tạo điều kiện tốt nhất cả về vật chất và
tinh thần để con em được học tập. Hàng năm Phòng GD&ĐT quan tâm và chỉ đạo
giúp đỡ nhà trường trong việc thực hiện chuyên môn, điều động bố trí giáo viên,
nhân viên hợp lý đảm bảo cả số lượng và chất lượng, góp phần giúp nhà trường
thực hiện tốt “Kế hoạch chiến lược phát triển trường Tiểu học Tân Thạnh giai
đoạn 2014 - 2020 và tầm nhìn đến năm 2025” xây dựng nhà trường đạt mức chất
lượng tối thiểu và đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.

…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….

17
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠNH
GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025
Tác giả bài viết: Trường Tiểu học Mỹ Lộc
Chú ý: Xin ghi rõ ( Nguồn: tieuhocmyloc.com ) khi bạn Đăng lại bài viết này
trên các website khác.
- Lô gô: Bắt đầu từ năm học 2011 – 2012, Trường Tiểu học Mỹ Lộc chính thức
sử dụng mẫu logo như sau:
MÔ TẢ TÓM TẮT Ý NGHĨA LOGO
Vòng tròn xanh dương đậm thể hiện sự đoàn kết, thống
nhất.
Quyển sách được cách điệu, gáy sách vừa là chữ T trong
từ “Tâm” đề cao tài, đức gắn liền với hình ảnh của người
“Thầy”, người “Học trò”, hai bên là chữ M và L kết hợp
thành tên viết viết tắt của trường.
5 vòng tròn đồng tâm được tô đậm dần tượng trưng cho 5 khối lớp với khối lượng
kiến thức ngày càng tăng và sự trưởng thành của các thế hệ học sinh.
Cành nguyệt quế biểu tượng của vinh quang tượng trưng cho thành tích của các thế
hệ thầy và trò đã đạt được.
Hai chữ GD cách điệu với 2 bàn tay xoè ra nâng đỡ, tượng trương cho đôi bàn tay
vàng của thầy, cô nâng đỡ, dìu dắt các thế hệ học trò.

18