KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT
TRIỂN CỦA TRẺ 5 TUỔI
1- Mục đích:
- Hỗ trợ thực hiện chương trình giáo dục mầm non, nhằm nâng cao
chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
- Theo dõi sự phát triển của trẻ 5 tuổi.
- Lựa chọn nội dung, phương pháp giáo dục và các điều kiện hỗ trợ
giúp cho trẻ đạt được các chỉ số mà giáo viên đã lựa chọn.
- Định hướng nội dung tuyên truyền cho các bậc cha, mẹ.
2- Nội dung:
- Lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển của trẻ.
- Thiết kế bộ công cụ.
- Xây dựng phiếu đánh giá trẻ
- Theo dõ , đánh giá và ghi vào phiếu.
- Điều chỉnh kế hoạch giáo dục, cách thức giáo dục cho phù hợp với
tình hình phát triển của trẻ
3- Xây dựng bộ công cụ:
* Bước 1: Lựa chọn các chỉ số( 30- 40 chỉ số)dựa vào:
- Đại diện cho tất cả các lĩnh vực, chuẩn và chỉ số của bộ chuẩn.
- Đại diện cho các kiến thức kỹ năng, thái độ đang dạy trẻ
- Phù hợp với những gì sẽ dạy ở lớp.
- Tầng xuất giáo viên sử dụng công cụ, trình độ , kinh nghiệm của
giáo viên.
* Bước 2: Thiết kế bộ công cụ:
THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ : GIAI ĐOẠN I
- Xác định chỉ số cần đo là 40 chỉ số như sau: Từ ngày 10/ 9/ đến
30/ 11 năm 2012
STT
Chỉ số
NỘI DUNG
1 * LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT( gồm 17 chỉ số)

14
Chỉ số: 23 Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm( Phụ huynh)
15
Chỉ số: 24
Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người
thân cho phép ( Phụ huynh)
16
Chỉ số: 25 Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm ( Phụ huynh)
17
Chỉ số: 26
.Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc
( Phụ huynh)
2 * LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI( gồm 16 chỉ số)
18
Chỉ số: 27 Nói được 1 số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình.
19
Chỉ số: 28 Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân
20
Chỉ số: 29 Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.
21
Chỉ số: 32 Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc
22
Chỉ số: 3 Chủ động làm 1 số công việc đơn giản hằng ngày ( Phụ huynh)
23
Chỉ số: 34 Mạnh dạn nói ý kiến của mình
24
Chỉ số: 35
Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức
dận, xấu hổ của người khác
25

37
Chỉ số: 80 Thể hiện sự thích thú với sách;
4* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:(gồm 3 chỉ số).
38
Chỉ số: 98 Kể được 1 số nghề phổ biến nơi trẻ sống
39
Chỉ số: 109 Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự
40
Chỉ số: 118 Thực hiện 1 số công việc theo cách riêng của mình
* Thiết kế công cụ :
a- Chuẩn bị:
+ Đồ dùng: Bóng nhựa, kéo , tranh các hình đơn giản, xà phòng,
nước sạch, khăn lau…giấy vẽ, sáp màu,Thẻ số , 1 số hột hạt, băng
giấy có độ dài khác nhau, khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và
khối trụ, một số đồ dùng, đồ chơi đặt ở các vị trí khác nhau…
+ Số trẻ:
+ Không gian: Trong lớp, trong giờ hoạt động chung , trong giờ đón
trẻ, trả trẻ ,trong hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, trong giờ thao
tác vệ sinh, trong giờ ăn, trong giờ hoạt động chiều, hoạt động mọi
lúc, mọi nơi….
b- Tiến hành:
* CÁC CHỈ SỐ THỰC HIỆN TRONG GIỜ ĐÓN TRẢ TRẺ
( Chủ đề trường mầm non):
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI:
Chỉ số: 28 Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân
Chỉ số: 29 Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.
Chỉ số: 32 Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc
Chỉ số: 34 Mạnh dạn nói ý kiến của mình
Chỉ số: 35
Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi,

Chỉ số: 34 Mạnh dạn nói ý kiến của mình
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
Chỉ số: 64
Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho
lứa tuổi của trẻ
Chỉ số: 80 Thể hiện sự thích thú với sách;
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
Chỉ số: 98 Kể được 1 số nghề phổ biến nơi trẻ sống
Chỉ số: 109 Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự
C- Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu các chỉ số
- Cô làm mẫu - kết hợp phân tích động tác, thao
tác của các chỉ số.
- Cô giáo sửa và hoàn chỉnh bộ công cụ.
- Từ ngày 10/ 9/ đến 30/ 11 năm 2012
tiến hành sử dụng bộ công cụ để đánh giá trẻ.
- Cô cho trẻ Lớp mẫu giáo 5 tuổi A. thực hiện.
- Cô quan sát trẻ làm và ghi kết quả vào
phiếu.
- Thử bộ công cụ trên 5 trẻ có sự
phát triển khác nhau về nhận thức.

- Cả lớp, nhóm, cá nhân trẻ tham gia
thực hiện

- Trong các chỉ số trẻ thực hiện , chỉ số nào ở lĩnh

Chỉ số: 7 Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI
Chỉ số: 32 Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc
Chỉ số: 34 Mạnh dạn nói ý kiến của mình
Chỉ số: 42 Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi
Chỉ số: 46 Có nhóm bạn chơi thường xuyên
Chỉ số: 50 Thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè
Chỉ số: 60 Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
Chỉ số: 64
Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành
cho lứa tuổi của trẻ
Chỉ số: 80 Thể hiện sự thích thú với sách;
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chỉ số: 118 Thực hiện 1 số công việc theo cách riêng của mình
* Tiến hành:
-Trong hoat động vui chơi: Cô trò chuyện với trẻ để trẻ mạnh dạn nói
ý kiến của mình qua các chỉ số , tại các góc chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ, tạo cho trẻ các tình huống để trẻ thực
hiện theo cách riêng của mình.
- Cô giáo quan sát trẻ trong các giờ chơi hàng ngày để ghi kết quả
vào phiếu đánh giá trẻ, và điều chỉnh kế hoạch dạy cho phù hợp.
THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ : GIAI ĐOẠN II
- Xác định chỉ số cần đo là 40 chỉ số như sau: Từ 1/ 12
đến 30/ 2/ 2013)
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT( gồm 5 chỉ số)
STT
Chỉ số
NỘI DUNG
1

14
Chỉ số: 53
Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác ( Phụ
huynh)
15
Chỉ số: 57 Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày( Phụ huynh)
3* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP( gồm 10 chỉ số)
16
Chỉ số: 66
Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và biể cảm trong
sinh hoạt hàng ngày
17
Chỉ số: 69 Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
18
Chỉ số: 71 Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định
19
Chỉ số : 72 Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyên ( Phụ huynh)
20
Chỉ số: 75 Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện( Phụ huynh)
21
Chỉ số: 77
Sử dụng 1 số từ chào hỏi và lễ phép phù hợp với tình huống
( Phụ huynh)
22
Chỉ số: 81 Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách
23
Chỉ số: 82 Biết ý nghĩa 1 số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống
24
Chỉ số: 85 Biết kể chuyện theo tranh
25

Chỉ số: 113 Thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh( Phụ huynh)
38
Chỉ số: 115 Loại 1 đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại
39
Chỉ số: 116 Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo quy tắc
40
Chỉ số: 119 Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau
( Phụ huynh)
* Thiết kế công cụ :
a- Chuẩn bị:
+ Đồ dùng: Bục ( ghế thể dục) có độ cao 40cm, thang thể dục có độ
cao 1,5m so với mặt đất , ghế băng thể dục 2m x 0,25m x 0,35m
kéo , tranh các hình đơn giản, xà phòng, nước sạch, khăn lau…giấy
vẽ, sáp màu,Thẻ số từ 1 đến 10 , 1 số hột hạt, khăn mạt , bàn trải
đánh răng, cây cảnh …
+ Số trẻ:
+ Không gian: Trong lớp, trong giờ hoạt động chung , trong giờ đón
trẻ, trả trẻ ,trong hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, trong giờ thao
tác vệ sinh, trong giờ ăn, trong giờ hoạt động chiều, hoạt động mọi
lúc, mọi nơi….
b- Tiến hành:
* CÁC CHỈ SỐ THỰC HIỆN TRONG GIỜ ĐÓN, TRẢ TRẺ ( chủ đề
thực vật):
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
Chỉ số: 66
Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và biểu cảm
trong sinh hoạt hàng ngày
Chỉ số: 69 Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
Chỉ số: 82 Biết ý nghĩa 1 số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Chỉ số: 47 Biết chờ đến lượt khi tham ra vào các hoạt động;
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
Chỉ số: 71 Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định
Chỉ số: 85 Biết kể chuyện theo tranh
Chỉ số : 91 Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chỉ số: 92 Gọi tên nhóm cây cối, con vật theo đặc điểm
Chỉ số: 93
Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và 1 số hiện
tượng tự nhiên
Chỉ số: 96 Phân loại 1 số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng
Chỉ số: 100 Hát đúng giai điệu bài hát
Chỉ số: 101
Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát, hoặc bản
nhạc
Chỉ số: 103 Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình
Chỉ số: 104 Nhận biết các con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10;
Chỉ số: 107 Chỉ khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật theo yêu cầu
Chỉ số: 108
Xác định vị trí( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của 1 vật so
với 1 vật khác
Chỉ số: 92 Gọi tên nhóm cây cối, con vật theo đặc điểm
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.
Chỉ số: 93
Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và 1 số hiện
tượng tự nhiên
Chỉ số: 96 Phân loại 1 số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng
Chỉ số: 100 Hát đúng giai điệu bài hát
Chỉ số: 101
Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát, hoặc bản


- Cả lớp, nhóm, cá nhân trẻ tham gia thực
hiện

* CÁC CHỈ SỐ THỰC HIỆN TRONG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
Chỉ số: 66
Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và biể cảm
trong sinh hoạt hàng ngày
Chỉ số: 69 Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chỉ số: 92 Gọi tên nhóm cây cối, con vật theo đặc điểm
Chỉ số: 93
Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật
và 1 số hiện tượng tự nhiên
* Tiến hành:
-Trong hoat động ngoài trời: Cô trò chuyện với trẻ để trẻ mạnh dạn
nói ý kiến của mình.
- Con hãy kể tên 1 số cây mà con biết?
- Bé kể quá trình phát triển của cây?
- Con có nhận xét về 1 số hiện tượng tự nhiên ngày hôm nay?
- Cô giáo quan sát trẻ trong các giờ hoat động ngoài trời hàng ngày
để ghi kết quả vào phiếu đánh giá trẻ, và điều chỉnh kế hoạch dạy
cho phù hợp.
CÁC CHỈ SỐ THỰC HIỆN TRONG HOẠT ĐỘNG GÓC.
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Chỉ số: 8 Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn
Chỉ số: 14
Tham ra các hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện
mệt mỏi trong khoảng 30 phút

Chỉ số: 12 Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây
4
Chỉ số: 13 Chạy liên tuc 150m không hạn chế thời gian;
2 * LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI( gồm 8 chỉ
số)
5
Chỉ số: 36
Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói và cử chỉ, nét mặt;
( Phụ huynh)
6
Chỉ số: 40 Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh
7
Chỉ số: 41
Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích;
( Phụ huynh)
8
Chỉ số: 44
Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những
người gần gũi
9
Chỉ số: 49 Trao đổi ý kiến của mình với các bạn.
10
Chỉ số: 55 Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết ;( Phụ huynh)
11
Chỉ số: 58 Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân
12
Chỉ số: 59 Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình
3* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP( gồm 16 chỉ số)
13
Chỉ số: 61

Chỉ số: 83 Có 1 số hành vi như người đọc sách
24
Chỉ số: 84 “Đọc” theo truyện tranh đã biết;
25
Chỉ số: 86 Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói
26
Chỉ số: 87 Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cản xúc,nhu cầu, ý
nghĩa và kinh nghiệm của bản thân;
27
Chỉ số: 88 Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái
28
Chỉ số: 89 Biết “ viết” tên của bản thân theo cách của mình;
29

Chỉ số: 90 Biết “ viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải từ trên xuống dưới;
4* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:(gồm 8 chỉ số).
30
Chỉ số: 94 Nói được 1 số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống;
31
Chỉ số: 95
Dự đoán 1 số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra;
( Phụ huynh)
32
Chỉ số: 97
Kể được 1 số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.
( Phụ huynh)
33
Chỉ số: 99 Nhận ra giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc;
34
Chỉ số: 105

* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI
Chỉ số: 40 Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh
Chỉ số: 49 Trao đổi ý kiến của mình với các bạn.
Chỉ số: 58 Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
Chỉ số: 61
Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức
giận, ngạc nhiên, sợ hãi
Chỉ số: 62
Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3
hành động;
Chỉ số: 68
Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa và kinh
nghiệm của bản thân;

Chỉ số: 73
Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao
tiếp;
Chỉ số: 74 Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét
mặt, ánh mắt phù hợp.
Chỉ số: 87 Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cản xúc,nhu
cầu, ý nghĩa và kinh nghiệm của bản thân;
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chỉ số: 94
Nói được 1 số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ
sống;
Chỉ số: 99
Nhận ra giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản
nhạc;
Chỉ số: 112 Hay đặt câu hỏi

Hiểu nghĩa 1 số từ khái quát chỉ sự vật hiện tượng đơn giản
gần gũi:
Chỉ số: 73 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu
giao tiếp;
Chỉ số: 74 Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét
mặt, ánh mắt phù hợp.
Chỉ số: 84 “Đọc” theo truyện tranh đã biết;
Chỉ số: 88 Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái
Chỉ số: 89 Biết “ viết” tên của bản thân theo cách của mình;
Chỉ số: 90 Biết “ viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải từ trên xuống
dưới;
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
Chỉ số: 94
Nói được 1 số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi
trẻ sống;
Chỉ số: 99
Nhận ra giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản
nhạc;
Chỉ số: 105
Tách gộp 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và
so sánh số lượng của các nhóm
Chỉ số: 106 Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo;
Chỉ số: 112 Hay đặt câu hỏi
Chỉ số: 117 Đặt tên mới cho đồ vật, câu truyên, đặt lời mới cho bài hát;
Chỉ số: 120 Kể lại câu truyện theo cách khác

C- Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu các chỉ số
- Cô làm mẫu - kết hợp phân tích động tác, thao tác

Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3
hành động;
Chỉ số: 63
Hiểu nghĩa 1 số từ khái quát chỉ sự vật hiện tượng đơn giản
gần gũi:
Chỉ số: 68
Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa và kinh
nghiệm của bản thân;

Chỉ số: 73
Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao
tiếp;
Chỉ số: 74 Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét
mặt, ánh mắt phù hợp.
Chỉ số: 79 Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh
Chỉ số: 89 Biết “ viết” tên của bản thân theo cách của mình;
* LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chỉ số: 94
Nói được 1 số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi
trẻ sống;
Chỉ số: 112 Hay đặt câu hỏi
* Tiến hành:
-Trong hoat động ngoài trời: Cô trò chuyện với trẻ để trẻ mạnh dạn
nói ý kiến của mình khi quan sát được.
- Cô giáo quan sát trẻ trong các giờ hoat động ngoài trời hàng ngày
để ghi kết quả vào phiếu đánh giá trẻ, và điều chỉnh kế hoạch dạy
cho phù hợp.
* CÁC CHỈ SỐ THỰC HIỆN TRONG HOẠT ĐỘNG GÓC.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI
Chỉ số: 44

* Bước 3: Xây dựng phiếu đánh giá trẻ.
* Bước 4: Theo dõi, đánh giá và ghi vào phiếu.
- Căn cứ vào kết quả của trẻ qua quan sát hằng ngày, qua trò
chuyện, phân tích sản phẩm của trẻ, sử dụng bài tập, trao đổi với
phụ huynh rồi ghi kết quả vào phiếu,
* Bước 5: Điều chỉnh kế hoạch giáo dục.