ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG
-------o0o-------

ĐỀ TÀI:
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG
TẠO KHOA HỌC
TRONG THIẾT KẾ PHẦN MỀM QUẢN LÝ
HỌC SINH THPT
Bộ môn: Phương pháp luận sáng tạo khoa học
GVHD: GS-TSKH. Hoàng Văn Kiếm
SV thực hiện: Nguyễn Thu Giang 06520121
Lớp: MMT01
2
TP. Hồ Chí Minh - Tháng 12 Năm 2009
3
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên, em xin chân thành cám ơn tất cả các thầy, cô giáo đã giảng dạy
em trong suốt thời gian qua. Em gửi lời cảm ơn đến thầy Hoàng Kiếm, người đã
dạy dỗ, truyền đạt cho em những kiến thức quý báu trong môn Phương pháp luận
sáng tạo khoa học để giúp em hoàn thành tốt đề tài này.
Do kiến thức có hạn và thời gian không cho phép nên bài làm của em không
tránh khỏi những thiếu sót. Em rất mong nhận được sự đóng góp quí báu của các
thầy cô.
TpHCM, ngày 31 tháng 12 năm 2009
Sinh viên thực hiện

Nguyễn Thu Giang
4
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................

5
LỜI NÓI ĐẦU
Ngày nay, với sự phát triển không ngừng của khoa học kĩ thuật, đặc biệt là
công nghệ thông tin thì công việc lưu trữ, quản lý điểm, thông tin của học sinh
trong các trường cấp 3 đã trở nên dễ dàng, tốn ít công sức mà lại chính xác, hiệu
quả cao, khác hẳn so với cách lưu trữ, quản lý thông tin truyền thống. Bắt nguồn
từ ý tưởng này, em đã thực hiện đồ án: « Ứng dụng phương pháp luận sáng tạo
khoa học trong thiết thế phần mềm quản lý học sinh trung học phổ thông ».
Nội dung của bài báo cáo bao gồm các phần chính sau:
PHẦN 1 – TỔNG QUAN: Giới thiệu phương pháp lưu trữ, quản lý thông tin,
điểm học sinh cấp 3 và cách thức triển khai trên thực tế.
PHẦN 2 – ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO: Phân tích
những ứng dụng của phương pháp luận sáng tạo trong giải pháp thiết kế phần
mềm quản lí học sinh cấp 3.
PHẦN 3 – ĐÁNH GIÁ VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN: Nhận định những ưu
điểm, nhược điểm của giải pháp và đề ra định hướng phát triển trong tương lai.
MỤC LỤC
6
DANH MỤC HÌNH ............................................................................................................ 7
1 TỔNG QUAN .................................................................................................................... 8

Hình 1: Cấu trúc tổ chức trong phần mềm quản lý học sinh trung học phổ thông
Hình 2: Danh sách các lớp đối tượng
Hình 3: Bảng các quy định
Hình 4: Sơ đồ chức năng
Hình 5: Chức năng tiếp nhận học sinh
Hình 6: Chức năng nhập danh sách lớp
Hình 7: Chức năng tra cứu học sinh
Hình 8: Chức năng nhập bảng điểm môn
Hình 9: Chức năng lập báo cáo tổng kết
Hình 10: Chức năng thay đổi quy định
Hình 11: Bảng đánh giá chức năng
8
1 TỔNG QUAN
1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ
Sự bùng nổ của Công nghệ Thông tin (CNTT) hiện nay đã và đang ảnh
hưởng sâu rộng tới mọi lĩnh vực trong cuộc sống. CNTT được xem như một ngành
mũi nhọn của các quốc gia, đặc biệt đối với các quốc gia đang phát triển, tiến hành
công nghiệp hóa và hiện đại hoá như nước ta. Chính điều này đã giúp cho mọi việc
trở nên đơn giản và dễ dàng hơn nhờ vào việc tin học hoá tất cả các ngành nghệ,
các lĩnh vực.
Cùng với sự phát triển nhanh chóng về phần cứng máy tính, các phần mềm
ngày càng trở nên đa dạng, phong phú, hoàn thiện hơn và hỗ trợ hiệu quả cho con
người. Các phần mềm hiện nay ngày càng mô phỏng được rất nhiều nghiệp vụ khó
khăn, phức tạp, hỗ trợ cho người dùng trong việc thuận tiện sử dụng, đồng thời các
nghiệp vụ được từ động hóa và thời gian xử lý nhanh chóng đã giúp con người tiết
kiệm được thời gian tối đa. Không chỉ vậy, các phần mềm hữu ích còn tiết kiệm
được sức lao động của con người, tăng độ chính xác và hiệu quả trong công việc,
nhất là việc sửa lỗi và tự động đồng bộ hóa. Chính vì lẽ đó, phần mềm nhằm phục
vụ cho các mục đích, các nhu cầu khác nhau của con người đã trở nên rất quen
thuộc và hầu như không thể thiếu trong cuộc sống hiện đại ngày nay.

trường THPT Đống Đa. Trường thành lập năm 1999, hiện có ba ngàn học sinh
đang theo học các khối 10, 11, 12. Năm 2006, trường áp dụng tin học hóa trong
việc cập nhật điểm của học sinh. Điểm số của mỗi học sinh được cập nhật 2 lần
trong 1 kỳ, giữa kỳ và cuối kỳ. Trường có trang web riêng, mỗi học sinh được cấp
một account trùng với mã học sinh. Học sinh có thể lên web xem điểm, tra cứu
thông tin cá nhân. Nếu có thắc mắc hay sai sót thì học sinh sẽ báo lại với giáo viên
chủ nhiệm. Việc tin học hóa điểm số này giúp cho học sinh nhanh chóng biết
điểm, từ đó có thể chỉnh sửa hoặc lên kế hoạch học tập trong thời gian tới. Bên
10
cạnh đó, một số trường tin học hóa trong khâu sắp xếp thời khóa biểu và quản lý
chuyên cần của học sinh song song với các phương pháp quản lý học vụ truyền
thống. Tuy nhiên, các trường áp dụng tin học hóa trong khâu quản lý học vụ chưa
nhiều bởi các phần mềm hiện nay còn quá độc lập, chưa kết hợp nhiều tiện ích
trong một phần mềm khiến cho các trường trung học phổ thông chưa muốn áp
dụng. Việc các trường chưa áp dụng có nhiều lý do. Lý do thứ nhất là việc quản lý
học vụ bằng phương pháp truyền thống đang hoạt động ổn định, mặc dù tốn thời
gian và công sức, khi tin học hóa toàn bộ việc quản lý học vụ sẽ gây nên một số
xáo trộn trong thời gian đầu.
Vì những khó khăn như trên, nên việc một phần mềm có thể đáp ứng đầy đủ
việc quản lý học vụ trong trường trung học phổ thông trở nên cần thiết hơn bao
giờ hết. Có thể thời gian đầu sẽ khó khăn do các trường quen với cách quản lý
truyền thống nhưng khi số học sinh tăng lên thì cách quản lý truyền thống sẽ
không còn phù hợp nữa, khi đó, phần mềm quản lý học sinh trung học phổ thông
sẽ là lựa chọn đúng đắn nhất.