MỤC LỤC
Trang
A. MỞ ĐẦU 2
B. NỘI DUNG 5
I. SINH HOẠT CHI BỘ - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN. 5
1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin về sinh hoạt đảng, sinh
hoạt chi bộ
5
2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về sinh hoạt đảng, sinh hoạt chi bộ 6
3. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về về sinh hoạt đảng,
sinh hoạt chi bộ
8
4. Tính cấp thiết phải nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ 9
II. THỰC TRẠNG SINH HOẠT CHI BỘ CỦA CHI BỘ
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 PHƯỚCTHẮNG TỪ NĂM 2010
ĐẾN NAY
11
1. Khái quát đặc điểm, tình hình của Chi bộ Trường Tiểu học số 2
Phước Thắng
11
2. Thực trạng sinh hoạt của Chi bộ Trường Tiểu học số 2 Phước
Thắng trong thời gian qua (2010 - 2013)
12
3. Một số kinh nghiệm qua việc tổ chức sinh hoạt chi bộ của Chi bộ
Trường Tiểu học số 2 Phước Thắng
20
III. GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ 21
1. Mục tiêu và phương hướng 21
2. Giải pháp 22
3. Kiến nghị 30
C. KẾT LUẬN 32

hoạt chi bộ của một số đảng viên chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng chỉnh
đốn Đảng và sự nghiệp phát triển Giáo dục - Đào tạo trong giai đoạn hiện nay. Do
đó, để chăm lo xây dựng Chi bộ nhà trường, việc thường xuyên đổi mới, cải tiến
nâng cao chất lượng sinh hoạt của chi bộ là khâu đột phá có tầm quan trọng to lớn.
Từ những lý do trên, tôi chọn vấn đề “Nâng cao chất lượng sinh hoạt của
Chi bộ Trường Tiểu học số 2 Phước Thắng trong tình hình hiện nay” làm đề tài
tiểu luận tốt nghiệp với mong muốn góp thêm ý kiến cho việc nâng cao chất lượng
sinh hoạt của chi bộ nhà trường trong tình hình hiện nay.
Trọng tâm của đề tài này là nghiên cứu làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn sinh
hoạt của Chi bộ Trường Tiểu học số 2 Phước Thắng, trên cơ sở đó đề xuất những
giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt của Chi bộ nhà trường trong
tình hình hiện nay.
Kết cấu của đề tài, ngoài phần mở đầu, kết luận, gồm có các nội dung sau:
2
I. Sinh hoạt chi bộ - cơ sở lý luận và thực tiễn.
II. Thực trạng sinh hoạt chi bộ của Chi bộ Trường Tiểu học số 2 Phước
Thắng từ năm 2010 đến nay.
III. Giải pháp và kiến nghị.
Để hoàn thành đề tài này, tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, tập thể
các thầy, cô giáo trường Chính trị tỉnh Bình Định đã tận tình giúp đỡ tôi thực hiện
đề tài này. Xin chân thành cảm ơn Đảng ủy xã Phước Thắng, Chi ủy Trường Tiểu
học số 2 Phước Thắng đã cung cấp tài liệu để tôi hoàn thành đề tài.
Do thời gian nghiên cứu có hạn, với vốn kiến thức của bản thân còn hạn chế
nên nội dung đề tài không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong được sự góp ý
kiến của quý thầy, cô giáo để đề tài được tốt hơn.
Xin trân trọng cảm ơn !
3
B. NỘI DUNG
I. SINH HOẠT CHI BỘ - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN.
Sinh hoạt chi bộ là hoạt động tập thể của các đảng viên trong một chi bộ,

Ngay từ giữa đầu thế kỷ XIX trong “Điều lệ Liên đoàn những người cộng sản”,
C.Mác và Ph.Ăngghen đã viết: “Các chi bộ và ban chấp hành khu cũng như ban
chấp hành Trung ương họp ít nhất hai tuần một lần” .
Trung thành với quan điểm, tư tưởng của C.Mác và Ph.Ăngghen, trong quá
trình xây dựng đảng kiểu mới của giai cấp công nhân ở nước Nga, Lênin đặc biệt
quan tâm đến vấn đề tổ chức, kỷ luật của Đảng Bôn-sê-vích. Người viết: “ Đảng
là đội tiên phong của giai cấp công nhân thì hết sức phải có tổ chức, Đảng chỉ thu
nhận những phần tử ít nhất cũng phải chấp nhận một tính tổ chức tối thiểu”. Từ đó
Lênin yêu cầu các đảng viên của Đảng phải tham gia sinh hoạt và chịu sự quản lý
của một tổ chức của Đảng. Để chống lại chủ nghĩa cơ hội lúc bấy giờ, Lênin đưa ra
4
quan điểm: “Bất kỳ người nào thừa nhận cương lĩnh của Đảng và ủng hộ Đảng
bằng những phương tiện vật chất, cũng như bằng cách tự mình tham gia vào một
trong các tổ chức của Đảng, đều có thể được công nhận là đảng viên”.
Như vậy sinh hoạt đảng và nâng cao chất lượng sinh hoạt đảng không xuất
phát từ ý muốn chủ quan nào đó mà là một đòi hỏi khách quan, xuất phát từ yêu
cầu xây dựng Đảng vững mạnh cả về chính trị, tư tưởng và tổ chức, để Đảng luôn
làm tròn vai trò là đội tiên phong, lãnh tụ chính trị của giai cấp vô sản.
2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về sinh hoạt đảng, sinh hoạt chi bộ
Hồ Chí Minh, lãnh tụ vĩ đại của Đảng Cộng sản Việt Nam, của dân tộc Việt
Nam đã vận dụng một cách sáng tạo lý luận Mác - Lênin về xây dựng Đảng kiểu
mới vào việc sáng lập và xây dựng Đảng ta.
Kế thừa quan điểm của C.Mác, Ph.Ăngghen và V.I.Lênin, Hồ Chí Minh chỉ
rõ chi bộ là nền tảng của Đảng, là hạt nhân chính trị ở cơ sở. Người đã chỉ ra rằng
hạt nhân của các đơn vị cơ sở là chi bộ, nơi quán triệt và tổ chức thực hiện các nghị
quyết của Đảng; nơi đấu tranh về quan điểm và rèn luyện đảng viên; nơi vận động
quần chúng thực hiện tốt chính sách của Đảng. Hồ Chí Minh cũng đã chỉ rõ: “Chi
bộ là gốc rễ của Đảng. Chi bộ tốt thì mọi việc tốt”
1
; “Chi bộ là đồn lũy của Đảng

2
Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 8, Sđd, tr. 286.
3
Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 14, Nxb CTQG, Hà Nội 2011, tr.28
5
mạng phải có đạo đức cách mạng làm nền tảng mới hoàn thành được nhiệm vụ
cách mạng vẻ vang. Người nói: không ai bắt buộc ai vào Đảng làm chiến sĩ xung
phong cả, đó là do lòng hăng hái và tự nguyện của mỗi người. Mọi sinh hoạt, hoạt
động của tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên đều quan hệ đến thành, bại của sự nghiệp
cách mạng và ảnh hưởng lớn đến quần chúng nhân dân. Bởi vì sinh hoạt của tổ
chức đảng, của đảng viên thể hiện tư cách của Đảng. Do đó, thông qua sinh hoạt
chi bộ mọi công tác, nghị quyết, chính sách của Đảng luôn luôn phải đứng về phía
quần chúng nhân dân.
3. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về sinh hoạt đảng, sinh hoạt
chi bộ
Từ khi thành lập đến nay, Đảng cộng sản Việt Nam luôn coi các tổ chức cơ
sở đảng là nền tảng, là những đơn vị chiến đấu cơ bản, những tế bào của Đảng, là
nơi trực tiếp thể hiện uy tín của Đảng đối với quần chúng nhân dân. Từ bài học
thành công và chưa thành công trong thực tiễn xây dựng Đảng, Đại hội lần thứ VI
của Đảng đã khẳng định: “Những thành tựu đã đạt được, những tiềm năng được
khai thác, những kinh nghiệm có giá trị đều bắt nguồn từ sự nỗ lực phấn đấu của
quần chúng ở cơ sở mà hạt nhân là tổ chức cơ sở đảng. Nhưng mặt khác, sự yếu
kém của nhiều tổ chức cơ sở đảng đã hạn chế những thành tựu của cách mạng”.
Trong điều kiện mới của đất nước, để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi
mới và đẩy mạnh toàn diện sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Đại
hội Đảng lần thứ X nhấn mạnh: “Tất cả các đảng bộ, chi bộ cơ sở đều phải nắm
vững và thực hiện đúng chức năng là hạt nhân chính trị lãnh đạo chính quyền,
đoàn thể, các tổ chức kinh tế - xã hội, các mặt công tác và các tầng lớp nhân dân
ở cơ sở, nâng cao tính chiến đấu, khắc phục tình trạng thụ động, ỷ lại, buông lỏng
vai trò lãnh đạo”.

định kết nạp và khai trừ đảng viên.
Vai trò của chi bộ và ý nghĩa, tầm quan trọng của sinh hoạt chi bộ:
Đảng ta xác định sinh hoạt chi bộ là hoạt động quan trọng của tổ chức cơ sở
đảng, có tác dụng to lớn trong việc nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu
của tổ chức cơ sở đảng và xây dựng đội ngũ đảng viên. Các chi bộ được tổ chức
theo nơi làm việc và nơi cư trú của đảng viên. Chi bộ là tổ chức đảng trực tiếp gắn
bó với quần chúng nhân dân, có trách nhiệm lãnh đạo thực hiện những nhiệm vụ
chính trị của đơn vị, đồng thời tiếp thu những ý kiến, kinh nghiệm, nguyện vọng
của đảng viên và quần chúng phản ảnh lên cấp trên, đóng góp vào việc hoàn chỉnh
các chủ trương chính sách, các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng và pháp luật của Nhà
nước. Chi bộ là nơi trực tiếp giáo dục, quản lý và phân công công tác cho đảng
viên và làm công tác phát triển đảng viên, kiểm tra thi hành kỷ luật đảng, thu nộp
đảng phí và tiến hành công tác vận động quần chúng ở đơn vị.
Sinh hoạt chi bộ thường kỳ mỗi tháng một lần đó là hoạt động chủ yếu của
chi bộ, là khâu tạo ra sự nhất trí về nhận thức (quan điểm, nội dụng, kế hoạch…),
đồng thời là khâu cuối cùng để đánh giá kết quả cũng như tìm ra những hạn chế,
thiếu sót trong hoạt động của chi bộ trong quá trình thực hiện công việc của một
thời kỳ. Do vậy, chất lượng sinh hoạt chi bộ quyết định sức sống, sự tồn tại của chi
bộ với tư cách là những “tế bào” của Đảng. Thực tiễn chứng minh, những chi bộ
trong sạch vững mạnh, có đội ngũ cán bộ, đảng viên luôn giữ đúng tính đảng, thực
hiện đúng nguyên tắc tập trung dân chủ và luôn luôn đoàn kết,… là những chi bộ
đã đảm bảo nền nếp sinh hoạt, sinh hoạt có nội dung, hình thức phong phú, có chất
lượng, hiệu quả.
Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ chính là chăm lo, củng cố, kiện toàn
chi bộ, góp phần xây dựng, chỉnh đốn Đảng ở khâu nền tảng của hệ thống tổ chức
của Đảng. Sinh hoạt chi bộ và chất lượng sinh hoạt chi bộ là yếu tố quyết định vai
trò lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức đảng. Do đó, nâng cao chất lượng sinh hoạt
chi bộ là một trong những biện pháp quan trọng trực tiếp nâng cao chất lượng của
tổ chức cơ sở đảng, không ngừng củng cố đội ngũ đảng viên.
4. Tính cấp thiết phải nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ

viên; chi bộ chưa thể hiện tốt vai trò là nơi lãnh đạo, giáo dục, quản lý, giám sát và
rèn luyện đội ngũ đảng viên.
Có những cuộc sinh hoạt chất lượng chưa cao, nội dung sinh hoạt vẫn còn
nặng bàn về công tác lãnh đạo chuyên môn, hình thức sinh hoạt còn đơn điệu, ít
được đổi mới. Ở một số đảng bộ, các chi bộ đã được hướng dẫn, chỉ đạo sinh hoạt
theo chuyên đề, nhưng trên thực tế, hình thức này chưa được nhân rộng một cách
phổ biến. Việc ghi chép biên bản đôi khi thiếu cẩn thận, chưa phản ánh được đúng
tinh thần và nội dung của cuộc họp…
Một số nơi còn hiện tượng vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ, đảng viên
không dám nói lên chính kiến của mình, né tránh các vấn đề phức tạp, ngại đấu
tranh, nhất là góp ý kiến với cấp trên. Ở một số nơi, lãnh đạo không muốn hoặc
“không có thói quen” nghe những ý kiến trái chiều.
Vì vậy việc tìm kiếm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt của chi
bộ thực sự là một trong những vấn đề cấp bách hiện nay của Đảng nói chung và
của các tổ chức cơ sở đảng nói riêng.
8
Từ những vấn đề nêu trên cho thấy việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ
là một trong những nội dung quan trọng của công tác xây dựng Đảng, là vấn đề
quan trọng và cấp bách của việc nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của
các tổ chức cơ sở đảng hiện nay.
II. THỰC TRẠNG SINH HOẠT CHI BỘ CỦA CHI BỘ TRƯỜNG
TIỂU HỌC SỐ 2 PHƯỚC THẮNG TỪ 2010 ĐẾN NAY.
1. Khái quát đặc điểm, tình hình của Chi bộ Trường Tiểu học số 2
Phước Thắng
Trường Tiểu học số 2 Phước Thắng đóng trên địa bàn xã Phước Thắng -
huyện Tuy Phước - tỉnh Bình Định. Hiện nay, toàn trường có 25 cán bộ giáo viên,
nhân viên và người lao động, trong đó có 17 nữ, có 3 tổ chuyên môn và 1 tổ Văn
phòng. Độ tuổi: thấp nhất là 22 tuổi, cao nhất là 53 tuổi.
Về chuyên môn nghiệp vụ: Đại học 17, Cao đẳng 05, Trung cấp 02. Có 02
cán bộ tốt nghiệp Trung cấp quản lý giáo dục.

tham gia các phong trào do địa phương tổ chức. Trong các năm từ 2010 đến 2013
Chi bộ trường luôn đạt danh hiệu Chi bộ trong sạch vững mạnh.
Đặc điểm của Chi bộ Trường Tiểu học số 2 Phước Thắng là lãnh đạo nhà
trường thực hiện giảng dạy, giáo dục trẻ từ 6 - 11 tuổi theo chương trình giáo dục
Tiểu học mới, luôn lấy “ học sinh” làm trung tâm trong mọi hoạt động nhằm phát
triển toàn diện cho trẻ; huy động trẻ em đúng trong độ tuổi đến trường, tổ chức
giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật; quản lý
cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục; xây dựng
cơ sở vật chất theo yêu cầu của chương trình giáo dục Tiểu học mới; phối hợp với
9
gia đình và các tổ chức để thực hiện hoạt động giảng dạy - giáo dục; hàng năm có
đánh giá chất lượng giảng dạy, giáo dục trẻ. Đây là điểm khác biệt cơ bản nhất của
các chi bộ trường Tiểu học nói chung và Chi bộ Trường Tiểu học số 2 Phước
Thắng nói riêng so với chi bộ các trường còn lại trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Ngoài ra Nhà trường còn có các tổ chức như: Công đoàn với 24 đoàn viên,
Chi đoàn thanh niên với 07 đoàn viên, Chi hội khuyến học có 24 hội viên.
Hiện nay đội ngũ đảng viên của chi bộ nhà trường ngày càng được trẻ hóa,
tính đoàn kết, thống nhất và phục tùng kỉ luật trong nội bộ cao. Bên cạnh những
thuận lợi cơ bản thì cũng có những khó khăn, thử thách. Đó là, đồng chí bí thư còn
trẻ nên kinh nghiệm làm bí thư, lãnh đạo chi bộ chưa nhiều, số lượng đảng viên
chưa đông, một số đảng viên lớn tuổi, năng lực còn hạn chế, một số đồng chí đảng
viên trẻ còn thiếu kinh nghiệm trong mọi hoạt động,… Do vậy, nền nếp sinh hoạt
của chi bộ đôi lúc tiến hành chưa thường xuyên, làm ảnh hưởng không ít đến sự ổn
định trong hoạt động của chi bộ, trong đó có chất lượng sinh hoạt chi bộ.
2. Thực trạng sinh hoạt của Chi bộ Trường Tiểu học số 2 Phước Thắng
trong thời gian qua (2010 - 2013).
2.1. Ưu điểm và nguyên nhân.
2.1.1. Ưu điểm
Trong 4 năm qua sinh hoạt của chi bộ nhà trường đã có những chuyển biến
tích cực; đã tổ chức sinh hoạt định kỳ theo quy định của Điều lệ Đảng và luôn coi

Xác định việc tham gia sinh hoạt chi bộ cũng là một trong những tiêu chí để
xem xét đánh giá phân loại đảng viên cho nên chi bộ đã quán triệt về vai trò, tầm
quan trọng của sinh hoạt chi bộ để mọi đảng viên nắm vững, tự giác thực hiện tốt
theo tinh thần Chỉ thị số 10-CT/TW của Ban Bí thư, ngày 30/03/2007 về “Nâng
cao chất lượng sinh hoạt chi bộ”. Trong việc nâng cao chất lượng sinh hoạt, Chi bộ
đã tập trung vào các vấn đề sau:
 Duy trì nền nếp sinh hoạt chi bộ: sinh hoạt của chi bộ được tiến hành
thường xuyên mỗi tháng một lần vào ngày 20 hàng tháng. Việc bố trí sinh hoạt chi
bộ vào ngày cố định đã tạo được sự chủ động của đảng viên khi tham gia sinh hoạt,
bảo đảm số lượng đảng viên tham dự theo quy định, đảng viên có sự chuẩn bị ý
kiến tham gia xây dựng nghị quyết của Chi bộ. Trường hợp đảng viên vắng mặt
không có lý do, chi bộ kiểm điểm nghiêm túc. Vì vậy, các đảng viên đều tham gia
đầy đủ các kỳ sinh hoạt.
Qua sinh hoạt giúp cho đảng viên củng cố thêm nhận thức về vai trò, chức
năng, nhiệm vụ của mình trong việc phấn đấu vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Đồng thời qua đó còn giúp cho đảng viên thấy được những hạn chế, yếu kém của
bản thân mình mà có kế hoạch khắc phục, tu dưỡng rèn luyện. Do vậy, việc duy trì
nền nếp sinh hoạt trong chi bộ là vô cùng quan trọng và nó đã trở thành công việc
thường xuyên như “đánh răng, rửa mặt hằng ngày” của từng cán bộ đảng viên
trong chi bộ. Từ đó hoạt động các chi bộ ngày càng được nâng cao, có chất lượng.
 Lựa chọn và chẩn bị nội dung sinh hoạt:
Để nâng cao chất lượng trong sinh hoạt, chi bộ đã làm tốt việc lựa chọn và
chuẩn bị nội dung, chương trình, thời gian, phương tiện, tài liệu phục vụ sinh hoạt.
Để lựa chọn tốt nội dung sinh hoạt chi bộ, cấp ủy và bí thư chi bộ đã dựa
vào những căn cứ sau:
- Căn cứ chức năng, nhiệm vụ của chi bộ (theo quy định của Trung ương).
- Bám sát nhiệm vụ chính trị của Nhà trường.
- Nắm chắc các hoạt động của chi bộ để lựa chọn vấn đề cụ thể, đưa vào nội
dung sinh hoạt cho phù hợp, đáp ứng được đòi hỏi của thực tế cũng như tâm tư,
nguyện vọng của đảng viên và cán bộ giáo viên.

thẳng không cần thiết. Chủ trì hội nghị có kiến thức xây dựng Đảng, nắm vững
diễn biến hội nghị chi bộ, có khả năng tổng hợp ý kiến thảo luận, biết kết luận
đúng nội dung hội nghị đã thảo luận.
- Thư ký hội nghị ghi chép đầy đủ, chính xác diễn biến hội nghị và kết luận
của chủ trì, ý kiến tán thành, không tán thành chiếm tỷ lệ bao nhiêu phần trăm.
Những vấn đề thuộc về kết luận, chủ trương hay ra Nghị quyết chi bộ được ghi rõ
từng việc một, ngắn gọn để đảng viên dễ nhớ, dễ thực hiện, tránh tình trạng kết
luận và ghi biên bản một cách chung chung.
Trong sinh hoạt, chi bộ đã thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, phát
huy được trí tuệ của tập thể; nêu cao tinh thần tự phê bình và phê bình của đảng
viên, thể hiện tốt tính lãnh đạo, tính giáo dục, tính chiến đấu. Đại bộ phận đảng
viên đã mạnh dạn, trung thực, thẳng thắn đánh giá công tác lãnh đạo, quản lý của
cấp ủy chi bộ và cán bộ chủ chốt, đồng thời trình bày những tâm tư, nguyện vọng
chính đáng, những khó khăn, vướng mắc trong công tác, đời sống của bản thân.
Trên cơ sở đó chi bộ kịp thời bổ sung, hoàn chỉnh chủ trương, kế hoạch, làm tốt
các khâu trong công tác cán bộ, công tác phát triển đảng viên và lắng nghe để đưa
ra những biện pháp hữu hiệu nhằm động viên, khuyến khích, giúp đỡ đảng viên
vượt qua những khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ đuợc giao.
12
Đa số đảng viên trong chi bộ luôn nêu cao tinh thần, vai trò tiên phong
gương mẫu, thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, không ngừng nâng cao trình độ
chính trị, giữ được phẩm chất đạo đức cách mạng, có lối sống giản dị, lành mạnh,
trung thực, có tinh thần cầu thị, phấn đấu tiến bộ, có ý thức hoàn thành tốt nhiệm
vụ….
 Tổ chức thực hiện Nghị quyết chi bộ
Tổ chức thực hiện thắng lợi Nghị quyết chi bộ là bước quyết định trong hoạt
động của chi bộ, thể hiện cụ thể vai trò và hiệu quả lãnh đạo của chi bộ là cơ sở
thực tiễn để rút kinh nghiệm cho kỳ họp tiếp theo. Vì vậy, sau khi có nghị quyết bí
thư chi bộ thay mặt cấp ủy tiến hành phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng đảng
viên, quá trình thực hiện Nghị quyết Chi ủy có những hình thức thích hợp để kiểm

đạt chuẩn văn hóa”, chi bộ nhà trường nhiều năm đạt trong sạch vững mạnh, công
đoàn vững mạnh xuất sắc.
13
Tóm lại: Qua sinh hoạt chi bộ, nhận thức của cán bộ, đảng viên trong chi bộ
đã được nâng lên rõ rệt. Thể hiện qua việc chấp hành tốt các chủ trương, Nghị
quyết, chính sách của Đảng, Cương lĩnh và Điều lệ Đảng. Trong kiểm điểm tự phê
bình của chi bộ, cấp ủy luôn lấy đường lối quan điểm của Đảng làm cơ sở chuẩn
mực để đánh giá về nhận thức, về trách nhiệm của tập thể và cá nhân, đối chiếu với
thực tiễn hoạt động để có sự nhận thức đúng hơn, sâu hơn về đường lối, quan
điểm, chủ trương chính sách của Đảng.
Ý thức kỷ luật, đạo đức lối sống của đảng viên được nâng cao. Tổ chức
đảng, cán bộ, đảng viên đã tự giác rèn luyện đạo đức, có lối sống lành mạnh, gắn
bó mật thiết với nhân dân, sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật; nêu cao
tinh thần trách nhiệm, tinh thần vì học sinh thân yêu, coi học sinh như con đẻ của
mình, xứng đáng là người mẹ hiền, người mẹ thứ hai của các em, từng đảng viên
chấp hành tốt mọi sự phân công của chi bộ và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao,
không xa hoa lãng phí, chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tốt tiết kiệm.
Nâng cao tinh thần trách nhiệm, coi trọng và mở rộng phát huy dân chủ,
đoàn kết tốt trong cấp ủy và cán bộ đảng viên, thực hiện tốt nguyên tắc tập trung
dân chủ, chế độ tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách, quan hệ giữa chi ủy với ban
giám hiệu nhà trường và các đoàn thể được chấn chỉnh, hoạt động đồng bộ tạo
niềm tin cho cán bộ, đảng viên trong sinh hoạt cũng như việc chấp hành các chủ
trương chính sách của Đảng và của địa phương.
2.1.2. Nguyên nhân
Những thành công trong nâng cao chất lượng sinh hoạt của Chi bộ Trường
Tiểu học số 2 Phước Thắng trong thời gian vừa qua xuất phát từ nhiều nguyên
nhân, trong đó có cả những nguyên nhân khách quan và những nguyên nhân chủ
quan. Có thể khái quát lên một số nguyên nhân cơ bản sau đây:
Một là, chi bộ thường xuyên kiện toàn đội ngũ cấp ủy mạnh, có đủ phẩm
chất và năng lực trong lãnh đạo và tổ chức thực hiện nghị quyết của chi bộ. Hoạt

trải, tháng trước cơ bản cũng giống như tháng sau. Việc ra nghị quyết chuyên đề
chưa được chú trọng đúng mức.
- Việc phát huy trí tuệ của tập thể trong xác định chủ trương, biện pháp lãnh
đạo có mặt còn hạn chế. Một số đảng viên còn ngại phát biểu (nhất là những đảng
viên mới được kết nạp); một số ý kiến có tính chất chung chung, xuôi chiều, chất
lượng chưa tốt.
- Đôi khi quá chú trọng công tác chuyên môn nên một bộ phận nhỏ cán bộ,
đảng viên có biểu hiện xem nhẹ công tác Đảng, nhất là xem nhẹ trách nhiệm nâng
cao chất lượng sinh hoạt chi bộ. Một số đảng viên lớn tuổi, thiếu nhiệt tình, năng
lực còn hạn chế.
2.2.2. Nguyên nhân
- Việc giáo dục, bồi dưỡng nâng cao nhận thức về Đảng, đặc biệt là những
kiến thức về sinh hoạt đảng cho đội ngũ đảng viên trong chi bộ làm chưa thường
xuyên. Một số đảng viên nhận thức còn rất đơn giản, số này thường rơi vào những
đảng viên trẻ. Ở họ thường xuất hiện tư tưởng cho rằng: “Sinh hoạt cũng thế mà
không sinh hoạt cũng vẫn phải thực hiện” hoặc cho rằng, “cấp ủy là anh minh sáng
suốt”, do vậy trong sinh hoạt không cần phải tham gia phát biểu nữa.
- Việc cải tiến, đổi mới nội dung và phương pháp sinh hoạt của chi bộ chưa
được đề cao, còn chậm đổi mới. Nội dung sinh hoạt phần lớn còn dàn đều chung
chung, có tập trung trong bước chuẩn bị cũng như trong duy trì thảo luận bàn bạc
nhưng chưa kỹ, sâu một số vấn đề chủ yếu, then chốt. Chính vì thế sự tập trung và
tính lãnh đạo trong sinh hoạt có lúc còn hạn chế, mang nặng tính chủ quan, có lúc
không chú ý lắng nghe, ghi chép ý kiến của đảng viên, chưa giải quyết được ý kiến
trái ngược
- Vấn đề rút kinh nghiệm sau từng buổi sinh hoạt hoặc mở các hội nghị
chuyên đề bàn về nâng cao chất lượng sinh hoạt của chi bộ chưa được coi trọng
đúng mức.
3. Một số kinh nghiệm qua việc tổ chức sinh hoạt chi bộ của Chi bộ
Trường Tiểu học số 2 Phước Thắng
15

nhà trường.
III. GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ.
1. Mục tiêu và phương hướng
1.1. Mục tiêu
Xây dựng đội ngũ cán bộ đảng viên giỏi về chuyên môn, vững về chính trị,
trung thành tuyệt đối với Đảng, trong sáng về đạo đức, nâng cao chất lượng sinh
hoạt để ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ mới. Xây dựng được lòng tin vào sự lãnh
đạo của Đảng, vào thắng lợi của công cuộc đổi mới ở trong Đảng vào trong quần
chúng, trong đó có đội ngũ cán bộ, đảng viên - giáo viên. Làm cho chi bộ thực sự
vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức, tăng cường bản chất giai cấp công
nhân của Đảng. Trong sinh hoạt, từng đảng viên cần được quán triệt, nắm và hiểu
sâu sắc các nguyên tắc tổ chức và sinh hoạt đảng; từ đó xây dựng ý thức tự giác
16
cho mỗi đảng viên, cho chi bộ trong việc chấp hành, thực hiện nghiêm chỉnh
những nguyên tắc của Đảng, đặc biệt là nguyên tắc tập trung dân chủ, nguyên tắc
tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, tự phê bình và phê bình; chấp hành nền nếp,
chế độ sinh hoạt, nâng cao chất lượng sinh hoạt đảng nói chung, sinh hoạt chi bộ
nói riêng. Ngăn chặn và chấn chỉnh kịp thời những yếu kém, sai lệch trong quá
trình xây dựng và hoạt động của chi bộ, tạo sự đoàn kết thống nhất trong chi bộ,
chi ủy và trong đội ngũ đảng viên.
Ngoài việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy - giáo dục thường xuyên, Chi bộ
phải phân công trách nhiệm, giao nhiệm vụ đầu năm để cho đảng viên - giáo viên
tích cực đi sâu nghiên cứu đưa vào giảng dạy các phương pháp dạy học mới, tích
cực, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ, phát huy trí tuệ của học sinh, lấy học
sinh làm trung tâm, thường xuyên tiếp cận với các chương trình mới, thi giáo viên
dạy giỏi các cấp để chi bộ xứng đáng là hạt nhân lãnh đạo của nhà trường.
1.2. Phương hướng
Tiếp tục quán triệt và thực hiện có hiệu quả Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn
quốc lần thứ XI, Nghị quyết XVIII của Đảng bộ Tỉnh, Nghị quyết XX của Đảng bộ
Huyện và Nghị quyết của Đảng ủy xã Phước Thắng lần thứ XII, Nghị quyết đại hội

cao chất lượng sinh hoạt chi bộ. Nội dung cần được chi bộ nhận thức, quán triệt là:
Về mục đích, yêu cầu:
a. Làm cho các cấp uỷ tổ chức đảng và đảng viên nhận thức sâu sắc về vai
trò, vị trí quan trọng của tổ chức cơ sở đảng và của chi bộ; ý nghĩa và tầm quan
trọng của việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ đối với việc nâng cao năng lực
lãnh đạo sức chiến đấu của tổ chức cơ sơ đảng và đội ngũ cán bộ đảng viên theo
tinh thần Nghị quyết Đại hội XI của Đảng.
b. Việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ phải gắn với thực hiện cuộc
vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, làm cho nội
dung sinh hoạt chi bộ phong phú, thiết thực, bảo đảm cho mọi đảng viên nâng cao
nhận thức, nắm bắt kịp thời, tự giác chấp hành nghiêm túc các chủ trương, đường
lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; thực hiện tốt Nghị quyết của
cấp uỷ cấp trên và của chi bộ, để chi bộ thực sự là nơi trực tiếp lãnh đạo, quản lý
giáo dục, rèn luyện và bồi dưỡng cán bộ, đảng viên.
c. Thông qua sinh hoạt chi bộ, làm cho mọi đảng viên nâng cao ý thức trách
nhiệm, tích cực học tập, tu dưỡng rèn luyện và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, thực
hiện tốt nhiệm vụ đảng viên và nhiệm vụ cụ thể do cấp trên và chi bộ giao; cấp ủy
nắm chắc tình hình đảng viên, có biện pháp cụ thể để xây dựng chi bộ trong sạch,
vững mạnh, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng,
của chi bộ và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên.
Về nội dung, biện pháp:
a. Các cấp uỷ và đảng viên trong chi bộ phải nghiên cứu, quán triệt sâu sắc,
thực hiện đúng Điều lệ Đảng và các quy định của Ban Bí thư về chức năng, nhiệm
vụ của tổ chức cơ sở đảng, tạo sự thống nhất và nâng cao nhận thức về vị trí nền
tảng, vai trò hạt nhân chính trị của tổ chức cơ sở đảng và của chi bộ.
b. Cấp uỷ, chi bộ phải thực hiện nghiêm túc chế độ sinh hoạt đảng theo Điều
lệ Đảng. Nội dung sinh hoạt chi bộ phải thực hiện đúng nguyên tắc tổ chức và sinh
hoạt đảng, bảo đảm tính lãnh đạo, tính giáo dục và tính chiến đấu, để mọi đảng
viên hiểu và xác định rõ vị trí, nhiệm vụ của mình trong thời kỳ đẩy mạnh toàn
diện công cuộc đổi mới và hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế quốc tế. Sinh họat chi

đ. Thông qua sinh hoạt chi bộ hằng tháng, cấp uỷ phải nắm được tình hình tư
tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống và kết quả thực hiện nhiệm vụ của đảng viên,
kể cả đảng viên do cấp uỷ cấp trên quản lý; kịp thời bồi dưỡng, khen thưởng những
đảng viên gương mẫu, có thành tích xuất sắc và giúp đỡ, giáo dục, xử lý những
đảng viên có thiếu sót, khuyết điểm hoặc vi phạm nguyên tắc sinh hoạt đảng và
tiêu chuẩn đảng viên.
e. Ngoài các buổi sinh hoạt chi bộ định kỳ, tùy điều kiện nhiệm vụ cụ thể,
chi ủy cần lựa chọn một số vấn đề mới, phù hợp với nhiệm vụ của chi bộ và chức
trách, nhiệm vụ của đảng viên để tổ chức sinh hoạt theo chuyên đề nhằm tập trung
sự lãnh đạo của chi bộ, nâng cao kiến thức, năng lực và phẩm chất đạo cho đội ngũ
cán bộ, đảng viên.
g. Thường xuyên củng cố, kiện toàn chi ủy đủ số lượng cần thiết, có năng
lực, trình độ, phẩm chất đạo đức và phương pháp công tác đảng. Bầu và bố trí
đồng chí bí thư chi bộ đủ phẩm chất đạo đức, năng lực, trình độ và uy tín cao, nhiệt
tình với công tác đảng để thực sự là người đứng đầu cấp ủy, chi bộ.
2.2. Cần duy trì nghiêm nền nếp sinh hoạt của chi bộ.
Thực trạng những hạn chế trong thực hiện nền nếp sinh hoạt của chi bộ nhà
trường là một trong những nguyên nhân ảnh hưởng và làm giảm chất lượng sinh
hoạt của chi bộ. Nền nếp sinh hoạt đảng là một nội dung rất cơ bản được quy định
nghiêm ngặt trong Điều lệ Đảng buộc các tổ chức đảng và mọi đảng viên phải
quán triệt, thực hiện nghiêm túc, chấp hành tốt những vấn đề cơ bản này sẽ làm
cho chất lượng, hiệu quả sinh hoạt lãnh đạo của chi bộ được tăng lên.
19
Sinh hoạt chi bộ là hoạt động cơ bản để thực hiện sự lãnh đạo của chi bộ. Vì
vậy, để đảm bảo chất lượng sinh hoạt của chi bộ trước hết là phải duy trì nghiêm
nền nếp, chế độ sinh hoạt đảng gắn với việc chủ động đổi mới nội dung, cải tiến
cách thức, phương pháp sinh hoạt của chi bộ.
Chất lượng sinh hoạt của chi bộ có quan hệ mật thiết với việc quán triệt,
chấp hành nguyên tắc, nền nếp chế độ sinh hoạt, với việc cải tiến, đổi mới nội
dung, cách thức, phương pháp sinh hoạt của chi bộ. Một trong những nguyên nhân

trong công tác chuyên môn và tình hình công tác đảng, công tác vận động quần
chúng ở đơn vị vào thời điểm đó để chọn vấn đề cụ thể đưa vào nội dung sinh hoạt
cho phù hợp, đáp ứng đòi hỏi của tình hình và nguyện vọng của đảng viên, quần
chúng.
+ Thứ ba: Căn cứ vào sự chỉ đạo của cấp trên về nội dung sinh hoạt (học tập
các chỉ thị, nghị quyết của Đảng; thông tin thời sự )
20
+ Thứ tư: Kế hoạch của cấp ủy trong nhiệm kỳ.
Những căn cứ trên đây là cơ sở để cấp ủy lựa chọn nội dung của một kỳ sinh
hoạt. Tuy nhiên, ở cùng một thời điểm có thể nổi lên nhiều vấn đề cần giải quyết
song do thời gian của một buổi sinh hoạt có hạn và cần phải giải quyết các hoạt
động khác của đơn vị, nên có thể chỉ chọn 1 hoặc 2 vấn đề bức xúc nhất cho một
kỳ sinh hoạt.
Từ nội dung đã xác định cấp ủy cần chọn hình thức sinh hoạt cho phù hợp
(sinh hoạt chính trị, học tập hay tự phê bình và phê bình), dự kiến phân công người
chủ trì, người báo cáo; ra Nghị quyết hay chỉ kết luận
2.4. Cấp ủy cần chuẩn bị chu đáo cho mỗi kỳ sinh hoạt chi bộ
Sau khi đã lựa chọn được nội dung, xác định thời gian và thời điểm sinh hoạt
phải làm tốt việc chuẩn bị cho mỗi kỳ sinh hoạt.
Chuẩn bị cho kỳ sinh hạt chi bộ là trách nhiệm chung của tất cả đảng viên,
nhưng trước hết và trực tiếp là trách nhiệm của chi ủy, bí thư chi bộ. Chuẩn bị tốt
sẽ nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ.
* Phân công chuẩn bị nội dung:
Chi ủy là người chỉ đạo trực tiếp việc chuẩn bị nội dung cho từng kỳ họp. Tùy
theo nội dung đã được cấp ủy lựa chọn mà phân công, bố trí cán bộ, đảng viên cùng
chi ủy chuẩn bị. Bí thư chi bộ phải truyền đạt cho người được phân công chuẩn bị
nội dung nắm vững ý kiến chỉ đạo của chi ủy. Sau khi nội dung đã được chuẩn bị,
chi ủy phải xem xét và có ý kiến cuối cùng trước khi đưa ra sinh hoạt.
Đối với sinh hoạt lãnh đạo của chi bộ, cần chú trọng chuẩn bị chu đáo nội
dung dự thảo nghị quyết và những vấn đề cần tập trung thảo luận; sinh hoạt tự phê

lượng đảng viên có mặt, vắng mặt, lý do vắng mặt của từng đảng viên; giới thiệu
đại biểu đến dự (nếu có); cử chủ trì và thư ký hội nghị. Thông thường bí thư hoặc
phó bí thư là người chuẩn bị nội dung của kỳ sinh hoạt sẽ đảm nhiệm chủ trì hội
nghị, trường hợp cần thiết có thể là đồng chí chi ủy viên khác. Về thư ký: phải
chọn người có khả năng ghi chép, khái quát chính xác nội dung ý kiến phát biểu.
- Chủ trì tuyên bố mục đích, yêu cầu và nội dung của kỳ sinh hoạt và nhắc
nhở quán triệt ý thức trách nhiệm của đảng viên.
- Đồng chí được phân công báo cáo nội dung đã chuẩn bị. Nội dung báo cáo phải
ngắn, gọn, rõ ràng, đi thẳng vào những nội dung chủ yếu để giành nhiều thời gian cho
thảo luận. Trong khi báo cáo, yêu cầu phải trung thành với nội dung đã chuẩn bị, truyền
đạt ý kiến đã được tập thể chi ủy thông qua. Tuyệt đối không được lồng ý kiến cá nhân
vào nội dung báo cáo.
- Điều hành thảo luận: Sau khi báo cáo xong nội dung chuẩn bị, chủ trì gợi ý,
định hướng cho đảng viên trung suy nghĩ và thảo luận vào những vấn đề đã dự kiến và
những vấn đề mới phát hiện. Thường là những vấn đề quan trọng, những vấn đề phức
tạp hay có những ý kiến trái ngược (kết quả thảo luận phụ thuộc rất lớn vào định hướng
gợi ý của chủ trì).
- Tiến hành thảo luận: Quá trình thảo luận phải đảm bảo thực hiện nghiêm
nguyên tắc tập trung dân chủ, mở rộng dân chủ đi đôi với tăng cường kỷ luật. Mọi
đảng viên đều phải có trách nhiệm tham gia phát biểu ý kiến, kể cả những ý kiến
trái ngược với sự chuẩn bị của chi ủy, của các đồng chí khác (nếu có cơ sở khoa
học). Qua dân chủ thảo luận phải làm rõ đúng, sai và cuối cùng những vấn đề đưa
ra sinh hoạt phải được kết luận rõ ràng, những vấn đề quan trọng phải được biểu
quyết thành nghị quyết của chi bộ và phân công tổ chức thực hiện. Trong quá trình
duy trì thảo luận, chủ trì phải thật sự tôn trọng ý kiến các đảng viên, không được áp
đặt ý kiến cá nhân hoặc không tiếp thu ý kiến không hợp với mình.
Khi kết luận các nội dung đã được thảo luận, chủ trì phải khái quát thành
những hướng chính, những ý kiến đồng ý; những ý kiến bổ sung; những ý kiến
khác; những ý kiến không đồng ý. Tùy tính chất của từng vấn đề, có thể phải lấy
biểu quyết trước khi đi đến kết luận chung phần thảo luận. Cùng với nội dung đã

hoạt cần chú trọng đến việc nghiên cứu, thảo luận nghiêm túc các quan điểm,
đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các chỉ thị, nghị quyết
của cấp trên; tránh lối sinh hoạt qua loa, đại khái “ làm cho xong việc” hoặc thiên
về bàn những việc cụ thể, giao nhiệm vụ mà không chú ý đến việc giáo dục, cung
cấp thông tin, dân chủ bàn bạc, phát huy tính sáng tạo chủ động của đảng viên.
* Tính chiến đấu
Sinh hoạt chi bộ phải có tác dụng làm cho mọi cán bộ, đảng viên và tổ chức
đảng nhận rõ những ưu điểm, hạn chế, chỉ rõ nguyên nhân và xác định được biện
pháp thiết thực để phát huy ưu điểm, sửa chữa, khắc phục khuyết điểm, phấn đấu
vươn lên, quyết tâm hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ lãnh đạo của chi bộ. Nâng cao
tính chiến đấu trong sinh họat chi bộ đòi hỏi phải phát huy được dân chủ nội bộ khi
bàn bạc và quyết nghị những vấn đề thuộc phạm vi, nhiệm vụ của chi bộ, thực hiện
nghiêm túc quyền của đảng viên, duy trì thành nền nếp chế độ tự phê bình và phê
bình trên tinh thần thẳng thắn, trung thực, đúng mức, làm rõ đúng sai, bám sát yêu
cầu xây dựng Đảng và tình đồng chí, đồng đội. Tránh tình trạng nể nang, né tránh
23
xuê xoa qua chuyện, đoàn kết một chiều “ bằng mặt không bằng lòng”, “ dễ người
dễ ta” đang tồn tại không ít trong sinh hoạt chi bộ hiện nay.
Các tính chất trên vừa là yêu cầu, vừa là nội dung thể hiện chất lượng sinh
hoạt của chi bộ. Trong sinh hoạt chi bộ, cần căn cứ vào yêu cầu, nội dung, mục
đích sinh hoạt và tình hình cụ thể để đảm bảo các tính chất sinh hoạt một cách thiết
thực.
2.7. Cần nâng cao trách nhiệm chỉ đạo của Đảng ủy xã Phước Thắng
Chất lượng sinh hoạt chi bộ phụ thuộc có tính quyết định vào tinh thần trách
nhiệm, tác phong làm việc khoa học, dân chủ và trình độ kiến thức của chi ủy và
đội ngũ đảng viên. Song sự chỉ đạo, kiểm tra chặt chẽ của Đảng ủy cũng là một
yếu tố tác động trực tiếp không nhỏ đối với việc nâng cao nhất lượng sinh hoạt của
chi bộ. Sự chỉ đạo của Đảng ủy cần tập trung vào các công việc chính sau đây:
- Theo dõi chỉ đạo, định hướng nội dung sinh hoạt.
- Phân công đảng ủy viên theo dõi, giúp đỡ chi bộ tổ chức sinh hoạt, trong

tạo, việc xây dựng các tổ chức đảng trong các nhà trường trong sạch vững mạnh
luôn là nhiệm vụ then chốt. Trong đó, nâng cao chất lượng sinh hoạt của chi bộ
đảng trong các nhà trường là một biện pháp hết sức quan trọng.
Nâng cao chất lượng sinh hoạt của chi bộ nhà trường là một nội dung rất
quan trọng, cơ bản và thường xuyên trong xây dựng chi bộ, xây dựng tổ chức cơ sở
đảng trong sạch vững mạnh, góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu
của tổ chức cơ sở đảng, là biện pháp thiết thực nâng cao chất lượng đội ngũ đảng
viên. Vì vậy, nâng cao chất lượng sinh hoạt của chi bộ nhà trường là trách nhiệm
của đảng viên, của lãnh đạo, cấp ủy các cấp nhằm thực hiện thắng lợi mọi chủ
trương, đường lối, chính sách của Đảng nói chung, nghị quyết của chi bộ nói riêng.
Hiện nay chất lượng sinh hoạt của chi bộ Trường Tiểu học số 2 Phước
Thắng bên cạnh những chuyển biến tích cực, nhưng cũng còn có những biểu hiện
hạn chế chưa ngang tầm với nhiệm vụ xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh toàn
diện đáp ứng tiêu chuẩn xây dựng tổ chức cơ sở đảng trong các nhà trường. Tình
hình đó đòi hỏi cấp bách phải đặc biệt quan tâm nâng cao chất lượng sinh hoạt của
chi bộ nhà trường, phát huy mạnh mẽ ưu điểm, vận dụng những bài học kinh
nghiệm trong điều kiện thực tiễn mới, thiết thực xây dựng chi bộ trường trong sạch
vững mạnh, là hạt nhân lãnh đạo mọi mặt công tác của nhà trường.
Nâng cao chất lượng sinh hoạt đảng nói chung, sinh hoạt của chi bộ trường
học nói riêng là một vấn đề lớn và cần thiết trong điều kiện đổi mới và chỉnh đốn
Đảng hiện nay, đòi hỏi phải nghiên cứu làm sâu sắc thêm. Những nội dung mà đề
tài đề cập mới chỉ là những kết quả nghiên cứu bước đầu. Do thời gian nghiên cứu
có hạn, với vốn kiến thức của bản thân còn hạn chế nên nội dung đề tài không
tránh khỏi những thiếu sót. Một lần nữa, rất mong được sự góp ý kiến của quý
thầy, cô giáo để đề tài được hoàn thiện hơn, góp phần thiết thực nâng cao năng lực
lãnh đạo, sức chiến đấu của các chi bộ trường học trong thời kỳ mới.
25