  &  

Thaùng 4 naêm 2008
PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚ
TRƯỜNG HỒ VĂN CƯỜNG
 0 
CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2007 - 2008
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục. Do
đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù
hợp với tình hình mới nói chung và của tất cả giáo viên các cấp nói riêng. Góp phần
trong đổi mới phương pháp dạy học cần áp dụng công nghệ thông tin trong dạy và học.
Giải quyết được thử thách nâng cao tính trực quan sinh động đối với các môn học, đặt
biệt là các môn học yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành
khái niệm, kiến thức, kỹ năng cho học sinh cần phải có sự hỗ trợ của máy tính và các
phần mềm.
Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương
pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu
của công nghệ thông tin phấn đấu để trong một tiết dạy tốt học sinh được hoạt động, thực
hành nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều hơn. Việc sử dụng máy tính làm phương tiện
dạy học có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học
lên rất nhiều, đây là một vấn đề cần phải đưa vào trong thực tiễn giảng dạy và các hoạt
động của nhà trường.
Việc sử dụng giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong những năm học qua chưa được
chú trọng, chưa được thường xuyên, còn mang tính tự phát.
2
Nhưng để tất cả thầy cơ biết sử dụng, sử dụng có hiệu quả và thường xun sử dụng
là một u cầu đặt ra đối với Ban Giám Hiệu các trường, nhất là những phó hiệu trưởng
làm cơng tác chun mơn cần phải giải quyết trong năm học 2007 – 2008.

phát, GV chưa
thật sự đầu tư và
mạnh dạn áp
dụng trong dạy –
học.
thức và củng cố lại
kỹ năng sử dụng
CNTT trong giảng
dạy cho 100% GV.
chuyên đề “Nâng cao chất lượng
dạy Chính tả” đã tập huấn lại cho
100% GV “ Ứng dụng CNTT
trong dạy và học”.
Được sự phân cơng của BGH, tơi
đã giải thích cho tất cả các GV
hiểu sự cần thiết của ứng dụng
CNTT trong u cầu đổi mới về
PPDH.
Cá nhân tơi lập kế hoạch tập huấn.
Trong đó, phân cơng cho cơ Bùi
Thị Kim Thúy (1 GV giỏi về vi
tính và CNTT) tập huấn trực tiếp
tại phòng máy của nhà trường.
Lắng nghe ý kiến và tư vấn, giải
thích các giải pháp khắc phục khó
khăn cho đội ngũ. Chọn lọc một số
ý kiến và giải pháp đưa vào kế
hoạch chun mơn năm và hàng
tháng để việc sử dụng CNTT đi
đúng tiến độ nhưng khơng gây

Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
thi t vn nờn hiu
qu cha cao (v c s
lng ln cht lng).
Yờu cu t ra: Qun
lý ca nh trng cn
phi lm gỡ khc
phc nhng tn ti
ny?
Thng xuyờn a ni dung thỳc
y, t vn, kim tra trong cỏc bui hp
t khi, hp HGD v d gi cú ng
dng CNTT trong thc t.
- Cung cp v mong mun GV chia
s qua email ca BGH:
[email protected];
anhthu73 [email protected];
[email protected]
Bi hc kinh nghim:
K hoch c xõy dng va tm
vi quy mụ ca nh trng d
dng tt c GV thc hin.
Vic thng xuyờn ụn c hot
ng dy cú ng dng CNTT ngay
t u nm hc ó lm cho i
5
ngũ GV hiểu rõ trách nhiệm cần

Powerpoint ( Mỗi khối lớp đăng ký 1
-2 GV)
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
3………
 Buổi họp HĐGD tháng 10, rút
kinh
nghiệm :Các tổ khối chưa thực hiện 1,
2 và 4.
 Các buổi họp HĐGD và tổ khối,
6
nội dung về sử dụng CNTT cũng được
nhận định sâu sát, triệt để.
Bài học kinh nghiệm:
Việc phối hợp nhịp nhàng giữa các
bộ phận sẽ góp phần nâng cao tính
khả thi của kế hoạch.
4. Khi thiết kế 1
GAĐT đòi hỏi
sự đầu tư rất
nhiều. Người
GV sẽ chắc
chắn ngán
ngại khi thực
hiện công việc
này. Để giúp
GV nhẹ
nhàng hơn

ích để sử dụng như:
http://hanoi.com.vn/
http://thuathienhue.edu.vn/
http://pgdtanphu.edu.vn/
www.bachkim.com.vn
…
Phó Hiệu trưởng download các GAĐT
nghiên cứu và coppy cho GV, các tổ
khối trưởng nghiên cứu, bàn bạc trong
khối chuyên môn bổ sung , điều chỉnh
cho phù hợp với đặc thù của HS lớp để
thực hiện giảng dạy.
Tham mưu với Hiệu trưởng trang bị
cho các khối trưởng 1USB có dung
lương 1G để tiện sử dụng trong save
các tài liệu phục vụ giảng dạy, tạo điều
kiện cho GV có 1 máy vi tính và được
sử dụng phòng máy và mạnh internet
7
ca nh trng trong quỏ trỡnh thc
hin thit k GAT
- Qua cỏc t tp hun, d chuyờn ,
Hi thi GV gii Qun bn thõn tụi
cng su tm c nhiu GAT b
ớch mang v chia s vi i ng GV.
T chc cho t khi hp tỏc,
phõn
cụng tỡm t liu vic thit k GAT,
khụng sao chộp nguyờn bn GAT su
Th thỏch

thuật.
Từ 9/2007 đến cuối năm học:
 Tham mưu cùng Hiệu
trưởng
mua thêm 1 máy chiếu.
 Phân công 2 nhân viên
luôn
đáp ứng yêu cầu trình chiếu của GV.
 Khi nhiều GV cùng có nhu
cầu thực hiện GAĐT thì sẽ hoán
chuyển phòng học cho GV - học sinh
được dạy – học theo nhu cầu.
Bài học kinh nghiệm:
 Cơ sở vật chất dù có khó
khăn, nhưng nếu kịp thời giải quyết thì
sẽ đạt mục tiêu của từng giai đoạn.
 Qua sự hỗ trợ của BGH và
các bộ phận khác, người GV cũng nhận
rõ và họ cộng tác tốt hơn trong từng
hoạt động.
6. Việc đánh giá,
rút kinh nghiệm,
động viên kịp thời
những năm trước
còn sơ sài đã không
kích thích và mang
lại hiệu quả cao của
hoạt động giảng
dạy có ứng dụng
Ban Giám Hiệu cần

Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
6 ging dy. hp cựng BGH a ra cỏc nhn nh
kp thi v gii phỏp cho thi gian ti.
Dn chng:
Vũng 1 : Hi thi GV gii
cp trng ( T chc t 15/10
19/10/2007 ) kp thi nhn nh v chia
s cựng 100% GV.
Vũng 2: Hi thi GV gii
cp trng ( T chc t 17/10
16/11/2007)
Tt c GV thi vũng 2 u
phi thc hin 1 hot ng ging dy
cú ng dng CNTT. Kt qu tit dy
ca 5GV tham d: 5 tt / 5 GV.
Qua vũng 2, BGH cng
chia s, rỳt kinh nghim ngay vi tt c
GV.
T 04/03/08 n 11/03/08:
PGD v kim tra chuyờn
ng dng cụng ngh thụng tin
trong son ging . Kt qu: 2 tit tt/ 6
tit ; 4 tit khỏ/6 tit; khụng cú tit TB
10
v khụng t yờu cu. Chuyờn
viờnPGD ỏnh giỏ cao v s chuyn
bin ca nh trng trong hot ng s
dng CNTT trong son ging.

2. Mun thỳc y s
phỏt trin ca ng
dng CNTT trong
nh trng. Ngi
Trong nm hc 2006 2007 :
Thc hin c 6 GAT vi 6 tit
dy.
n cui thỏng 3, nm hc 2007
2008:
Thc hin c: 40 giỏo ỏn in
t.
Chia ra:
Cỏc hot ng v phng hng,
nhim v nm hc ca Chớnh quyn,
11
cán bộ quản lý cần
phải kịp thời so sánh
kết quả để kịp thời
giới thiệu cho đội
ngũ các thành tựu đã
đạt được trong năm
học 2007 -2008
Công đoàn, Chuyên môn: 7
 Các chuyên đề cấp Quận: 2
 Các chuyên đề cấp trường: 5
 Hội thi An toàn giao thông: 1
 Giáo án điện tử: 25 ( dạy trên 30
tiết)
Bài học kinh nghiệm:
 Tỉ lệ sử dụng GAĐT trong giảng

chiếu (Hội trường) để khắc phục sự
hoán chuyển lớp học của học sinh và
12
phn c hu
trong hot
ng dy v
hc ca GV.
Chỳng ta cn
lm gỡ sau
nm hc 2007
2008?
thng xuyờn hn
trong thi gian ti.
2. C th l cn nh
hng cho nm hc
2008 2009 .
gim bt thi gian lp mỏy ca cụng
nh6an viờn.
- Trong phõn cụng nhim v nm hc,
BGH s c cu mi khụi s cú 1 GV
thnh tho CNTT lm nũng ct.
- Tip tc phỏt huy cỏc thnh qu ó
t c, giỳp ngay t u nm vi
cỏc GV cũn cha mnh dn ỏp dng
CNTT
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
8.

Nhận xét của hội đồng chấm SKKN trường :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
Tân Phú, ngày …… tháng 4 năm 2008
HIỆU TRƯỞNG
15