Người viết : VŨ THỊ DUNG
Hiệu trưởng – Trường Tiểu học Tân Phúc 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ VÀ CHỈ ĐẠO
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG TRƯỜNG HỌC
PHẦN I : LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong thời đại hiện nay, ngành khoa học và công nghệ phát triển như vũ bão
và đã đem lại nhiều thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của xã hội. Năm học 2008-
2009, Ngành GD&ĐT đã xây dựng chủ đề năm học “Ứng dụng CNTT trong công tác”.
Và từ đó, việc vận dụng CNTT vào trong quản lý và giảng dạy của đội ngũ cán bộ quản
lý và giáo viên đã được thực hiện.
Hòa nhập với xu thế chung của thời đại; để bắt kịp sự phát triển của xã hội;
đồng thời để thực hiện tốt nhiệm vụ chung của nhà trường đòi hỏi người cán bộ quản lý
phải áp dụng những ứng dụng của CNTT vào quá trình quản lý, giảng dạy nhằm góp
phần đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy học. Với cương vị là Hiệu
trưởng, trong những năm qua tôi đã hết sức cố gắng, nỗ lực thực hiện công tác quản lý
và chỉ đạo ứng dụng CNTT trong nhà trường một cách tích cực và hiệu quả.
PHẦN II : NỘI DUNG
*Cơ sở lý luận:
*Bắt đầu từ năm học 2008-2009 cho đến nay, Bộ GD&ĐT đã ban hành một số văn
bản quan trọng phát động việc ứng dụng CNTT trong trường học như sau:
+Chỉ thị 55/2008/BGD&ĐT ngày 30/9/2008 – Chỉ thị về tăng cường giảng dạy,
đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012.
+Hướng dẫn 1772/BGD&D8T ngày 20/10/2008 – Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
CNTT năm học 2008-2009.
+Hướng dẫn 4937/BGD&ĐT ngày 25/8/2010 - Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
CNTT năm học 2010-2011.
+Hướng dẫn 2636/SGD&ĐT ngày 1/9/2010 - Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
CNTT năm học 2010-2011.
+Hướng dẫn 4960/BGD&ĐT ngày 27/7/2011 - Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

trường lớp đã được xây dựng khá đầy đủ như thế, cũng chính là điều kiện thuận lợi góp
phần thúc đẩy hoạt động giáo dục trong nhà trường và là cơ hội để nhà trường đi vào
thực hiện ứng dụng CNTT theo chỉ đạo của Ngành.
Trong những năm này, số GV biết sử dụng máy vi tính của trường rất hiếm
hoi; chỉ vài ba GV là tương đối sử dụng được, còn lại chỉ thực hiện những thao tác đơn
giản, thậm chí có nhiều GV chưa biết gì cả. Về phía BGH thì cũng đang mày mò vừa
làm vừa học hỏi thêm, chưa thật thành thạo trong việc ứng dụng CNTT.
*Biện pháp thực hiện :
Cuối năm học 2007-2008, với tất cả nỗ lực, phấn đấu của cả thầy và trò,
trường Tiểu học Tân Phúc 1 được công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Xây
dựng được trường chuẩn đã là một việc khó mà giữ vững và phát triển đi lên lại là một
việc càng khó hơn. Trong những năm qua, để xây dựng trường chuẩn chúng tôi đã khắc
phục không ít những khó khăn về CSVC, khắc phục những khó khăn về chuyên môn để
đáp ứng cho nhu cầu dạy – học.
Vũ Thị Dung-Tiểu học Tân Phúc 1
2
Từ năm học 2008-2009, chủ đề “ Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường
học “ và phong trào thi đua xây dựng THTT-HSTC– được triển khai phát động trong
toàn Ngành. Và chúng tôi đã mạnh dạn bắt tay vào thực hiện công việc mới mẻ này .
Với cương vị là thủ trưởng đơn vị, tôi suy nghĩ: để thực hiện được CNTT
trong trường học, trước tiên phải nói đến CSVC, trang thiết bị. Và đẩy mạnh xã hội hoá
giáo dục là hướng đi tích cực để xây dựng trường lớp một cách vững chắc cả về cơ sở
vật chất cũng như chất lượng giáo dục. Chính vì vậy, để thực hiện được chủ đề và
phong trào thi đua của năm học, chúng tôi đã huy động tốt công tác XHHGD. Từ nguồn
ngân sách, tiết kiệm và được cấp, trường đã mua sắm khá đầy đủ các phương tiện như
máy vi tính, máy in, tivi, casset, đàn Hiện nay, trường đã có 6 máy vi tính, 5 máy in
phục vụ cho công tác quản lý của BGH, công việc của kế toán, thư viện, phổ cập và các
đoàn thể. Tivi, cacsset, đàn luôn là phương tiện hỗ trợ cho GV trong quá trình giảng dạy
các bộ môn tiếng Anh, Âm nhạc.
Một thành công rất lớn mà chúng tôi đã thực hiện được, đó chính là chúng

nay, trường đã trang bị được 2 máy chiếu, 2 máy vi tính xách tay để giúp GV thuận lợi
hơn trong việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Trong HN/CBCC, chúng tôi xây dựng
các chỉ tiêu và đã được tập thể thống nhất như khuyến khích GV soạn bài bằng máy vi
tính; mỗi GV phải có ít nhất 1 tiết BGĐT trong KTHĐSP, thi GVDG; các tổ chuyên
môn phấn đấu thực hiện BGĐT trong các tiết thao hội giảng. Do vậy, số lượng các tiết
BGĐT của trường qua từng năm đã tăng dần, số GV biết soạn, trình chiếu đã được mở
rộng cho tất cả các khối lớp, các môn học và chất lượng các tiết dạy theo mô hình
BGĐT cũng đã nâng lên rõ rệt. GV Tin học của trường cũng đã sử dụng phần mềm
Netop School trong giảng dạy nhằm giúp các em nắm bài nhanh, hiểu bài kỹ.
Vũ Thị Dung-Tiểu học Tân Phúc 1
4
Các tổ chuyên môn cũng đã thực hiện ôn tập cuối kỳ, cuối năm cho HS bằng
mô hình BGĐT nhằm thu hút, hấp dẫn các em, giúp các em nhớ lâu, nhớ kỹ như Rung
chuông vàng; Vui học – Học vui; Giúp em ôn tập; Vui để học
Bên cạnh đó, chúng tôi còn vận dụng thiết kế trình chiếu một số hội thi trong
CBGVNV và HS nhằm tạo sự hấp dẫn, đem lại niềm say mê, sáng tạo. Một số hội thi
chúng tôi đã thực hiện bằng trình chiếu như : GV với nghệ thuật dạy học, thi ĐDDH,
Giữ gìn trường em xanh sạch đẹp, Nước sạch - Vệ sinh môi trường, giao lưu 20/11

Nhìn chung các hội thi đã được chúng tôi đầu tư chu đáo, kỹ lưỡng với thiết
kế hình thức đẹp mắt, khoa học, nội dung phong phú, đa dạng nên đã thu hút, thuyết
phục được đội ngũ và các em HS. Bên cạnh đó, HS trường còn tham gia thi giải toán
trên internet, Ôlympic tiếng Anh do Bộ GDĐT tổ chức, chúng tôi cũng đã hướng dẫn
các em tham gia khá đông đảo.
Vũ Thị Dung-Tiểu học Tân Phúc 1
5
Trong hội thi GVDG cấp Trường năm học 2010-2011 và 2011-2012, trong
phần kiểm tra năng lực, chúng tôi cũng đã tổ chức cho GV thực hành trên máy vi tính,
tập trung chủ yếu vào các kỹ năng như cách chuyển đổi fond chữ, vẽ hình, sao chép
hình, thiết kế bài kiểm tra, định dạng, canh lề, lưu thông tin Và cũng nhờ vậy, trong

những bước đầu chập chững trong việc ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy, đến
nay đội ngũ CBGVNV trường tiểu học Tân Phúc 1 đã nhanh chóng tiếp cận và gặt hái
được một số kết quả khả quan ban đầu như sau:
-100% GV soạn bài bằng máy vi tính.
-Số GV thiết kế các tiết dạy có ứng dụng CNTT ngày càng được mở rộng ở
tất cả các khối lớp, các môn học. Chất lượng các tiết dạy cũng ngày càng tốt hơn, sinh
động hơn, mang lại cho cả thầy và trò không gian mới đầy hứng thú, hấp dẫn trong giờ
học. Số tiết BGĐT trong những năm qua cụ thể như sau:
+HKII/2008-2009: 12 tiết
+Năm học 2009-2010: 31 tiết
+Năm học 2010-2011: 40 tiết
+Năm học 2011-2012: 47 tiết
-Các hội thi thực hiện qua mạng internet, mặc dù chỉ là sân chơi của các em
song cũng được chúng tôi tập trung đầu tư từ những năm học trước. Riêng năm học
2011-2012 này, kết quả như sau:
+Giải toán qua internet: có 108 em tham gia, đạt cấp Trường 90 em, đạt cấp
Huyện 16 em.
+Ôlympic tiếng Anh: 20 em đạt cấp Trường; 15 em đạt cấp Huyện; 12 em đạt cấp
Tỉnh.
-Các mô hình hoạt động trong nhà trường như hội thi, sinh hoạt, hội họp
mang tính triển khai đến tập thể cũng lần lượt được ứng dụng CNTT nhằm giảm bớt
thời gian mà hiệu quả lại cao.
-Việc ứng dụng CNTT vào trong công tác quản lý cũng đã và đang được
thực hiện. BGH, các bộ phận kế toán, phổ cập đều đã có nhiều cố gắng trong việc thực
hiện các phần mềm trong công tác quản lý, tài chính và phổ cập.
-Trang web của trường đã được vận hành, thu hút sự tham gia của các thành
viên trong trường; phản ánh, đưa tin kịp thời những thông tin, hoạt động của trường.
Trường Tiểu học Tân Phúc 1, với một thời gian chưa dài, thành tích và kinh
nghiệm về ứng dụng CNTT cũng chưa nhiều. Song chúng tôi cũng mạnh dạn đưa ra
những việc đã và đang làm được trong việc quản lý, chỉ đạo ứng dụng CNTT trong

NHẬN XÉT XẾP LOẠI CỦA HĐKH / PGD&ĐT
NHẬN XÉT XẾP LOẠI CỦA HĐKH / SGD&ĐT
Vũ Thị Dung-Tiểu học Tân Phúc 1
10
Vũ Thị Dung-Tiểu học Tân Phúc 1
11