BÀI KIỂM TRA MÔN HỌC ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BỘ MÔN KINH TẾ VĨ MÔ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Tuần 0
***
I. GIẢNG VIÊN
Họ và Tên giảng viên Vũ Thị Thương
Điện thoại 01674631388
E-mail
II. MÔN HỌC
Tên môn học Kinh tế vĩ mô
Modul
Số lượng tín chỉ 3
Học kỳ 5
Cấp học Đại học chính quy
Các môn học tiên quyết
- Toán cao cấp
- Kinh tế vi mô 1
Các môn học kế tiếp
- Kinh tế vĩ mô 2
III. TUẦN HỌC
Tuần học 0
Tiêu đề bài dạy Giới thiệu đề cương và tổng quan về môn học
Câu
hỏi
khung
CH khái quát
Hình thức dạy học Lý thuyết 2 giờ tín chỉ
1
V. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
I. Giới thiệu đề cương môn học 20’

Họ và Tên giảng viên VŨ THỊ THƯƠNG
Điện thoại 01674631388
E-mail
II. MÔN HỌC
Tên môn học Kinh tế vĩ mô 1
Modul
Số lượng tín chỉ 3
Học kỳ 5
Cấp học Đại học chính quy
Các môn học tiên quyết
- Kinh tế vi mô 1
- Toán cao cấp
Các môn học kế tiếp
- Kinh tế vĩ mô 2
III. TUẦN HỌC
Tuần học 2
Tiêu đề bài dạy Đo lường các biến số vĩ mô cơ bản
Tóm tắt bài dạy Trong bài học trước, chúng ta đã trình bày các mục tiêu cơ
bản của kinh tế vĩ mô là sản lượng cao và tăng trưởng nhanh,
giá cả ổn định và tỷ lệ thất nghiệp thấp. Tương ứng với các
mục tiêu đó là ba đại lượng kinh tế vĩ mô cơ bản: sản lượng,
mức giá và tỷ lệ thất nghiệp. Trước khi đi vào phân tích tác
động của các yếu tố đến các đại lượng kinh tế vĩ mô cơ bản,
trong chương này chúng ta tìm hiểu việc đo lường ba chỉ tiêu
thống kê này
Câu
hỏi
khung
CH khái quát Trong nghiên cứu kinh tế và hoạch định chính sách, các nhà
kinh tế thường quan tâm tới các chỉ tiêu thống kê kinh tế nào

đơn
IIA2. Trình bày khái
niệm và phương pháp
tính tổng sản phẩm
quốc nội (GDP)
IIB2. Phân biệt sản
phẩm trung gian và sản
phẩm cuối cùng

IIC2. Bình luận tại sao
GDP không phải là
thước đo hoàn hảo về
phúc lợi kinh tế xã hội
của một quốc gia
IIA3. Trình bày khái
niệm và công thức tính
tổng sản phẩm quốc
dân (GNP)
IIB3. Giải thích mối
quan hệ giữa GDP và
GNP
IIC3. Liên hệ tầm ảnh
hưởng của nền kinh tế
trong nước với các
nước khác thông qua
chỉ tiêu thu nhập ròng
từ nước ngoài
5
IIA4. Trình bày khái
niệm và công thức tính

lượng của nền kinh tế
15’
2 - Khái niệm và phương pháp đo lường tổng sản phẩm quốc nội 15’
3 - Khái niệm và phương pháp đo lường tổng sản phẩm quốc dân và một số chỉ
tiêu đo lường thu nhập khác
30’
4 - Đo lường biến động giá 15’
5 - Hiện tượng thất nghiệp 15
* GIỜ LÀM VIỆC NHÓM ( 1 giờ tín chỉ ) 90’
1 Các nhóm lựa chọn đề tài trong các nội dung sau:
- Phân tích mối quan hệ giữa GDP và GNP
- Bình luận những thiếu sót trong thước đo GDP. Từ đó cho biết tại sao GDP
không phải là thước đo hoàn hảo phản ánh mức sống của một quốc gia
- Đánh giá các chỉ tiêu GDP, GNP, NNP
- So sánh chỉ số giá tiêu dùng CPI và chỉ số điều chỉnh GDP
- Một bài tập xác định các chỉ tiêu GDP, GNP, tỷ lệ lạm phát, tỷ lệ thất
nghiệp
10’
2 Các nhóm chuẩn bị nội dung đề tài đã lựa chọn. 30’
6
3 Các nhóm trao đổi nội dung đã chuẩn bị cho các nhóm khác. 10’
4 Các nhóm góp ý hoàn thiện từng đề tài. 40’
VI. GIÁO CỤ CẦN CHUẨN BỊ
Giáo trình
- PGS.TS. Nguyễn Văn Dần, Kinh tế học vĩ mô I, NXB đại học
kinh tế quốc dân, 2008
- PGS.TS. Bùi Quang Bình , Giáo trình kinh tế vĩ mô, NXB Giáo
dục, 2008
Tài liệu tham khảo
- David Begg, Stanley Fischer và Rudiger Dornbusch, Kinh tế học

khi các biến động kinh tế như suy thoái hay lạm phát xảy ra
Câu
hỏi
khung
CH khái quát Chính sách tài khóa có ảnh hưởng như thế nào đến tổng cầu.
Khi nền kinh tế suy thoái hoặc lạm phát, chính phủ các nước sẽ
hành động như thế nào ?
CH bài học Chính sách tài khóa khác gì so với chính sách tiền tệ? Công cụ
và nguyên tắc hoạch định của chính sách tài khóa là gì? Những
hạn chế của chính sách tài khóa khi áp dụng trong thực tế là gì?
CH nội dung 1. Chính sách tài khóa là gì? Chính sách tài khóa và chính sách
tiền tệ khác nhau như thế nào?
9
2. Mục tiêu và công cụ của chính sách tài khóa là gì?
3. Cơ chế tác động của chính sách tài khóa mở rộng như thế
nào?
4. Cơ chế tác động của chính sách tài khóa thắt chặt như thế
nào?
5. Những hạn chế của chính sách tài khóa chủ động khi áp
dụng vào thực tế là gì?
Hình thức dạy học Lý thuyết
2
Làm việc nhóm 1
Thảo luận
IV. CÁC CHUẨN NỘI DUNG
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
Mục tiêu
bài dạy
IA1. Trình bày được
khái niệm và phân loại

sách tài khóa thắt chặt
IB4. Giải thích được tại
sao khi nền kinh tế suy
thoái lại sử dụng chính
sách tài khóa thắt chặt
IC4. Phân tích tác động
của chính sách tài khóa
thắt chặt khi kinh tế
Việt Nam có lạm phát
cao
IA5. Trình bày những
hạn chế của chính sách
tài khóa
IB5. Giải thích tại sao
chính phủ không nới
lỏng chính sách tài
khóa khi thất nghiệp
10
cao
V. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
* GIỜ LÝ THUYẾT ( 1 giờ tín chỉ ) 90’
1 - Định nghĩa và phân loại chính sách tài khóa 10’
2 - Mục tiêu và công cụ của chính sách tài khóa 10’
3 - Cơ chế tác động của chính sách tài khóa mở rộng và chính sách tài khóa
thắt chặt
45’
4 - Những hạn chế của chính sách tài khóa chủ động 25’
* GIỜ LÀM VIỆC NHÓM ( 2giờ tín chỉ ) 90’
1 Các nhóm lựa chọn đề tài trong các nội dung sau:
- Tại sao không thể triệt tiêu hoàn toàn những cú sốc đối với tổng cầu bằng