ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ____________________NĂM HỌC 2007-2008
MỤC LỤC
A/ Đặt vấn đề ...................................................................................................trang 1
B/ Nội dung .....................................................................................................trang 2
I/ Những khó khăn và thuận lợi.............................................................trang 2
II/ Một số việc làm cụ thể để tự bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, qui tụ
được sức mạnh đoàn kết của tập thể sư phạm nhà trường...............................trang 3
C/ Kết luận......................................................................................................trang 16
Những kiến nghị đề xuất................................................................................trang 16
Thực hiện : Nguyễn Văn Giàu _______________________________________Trang
1
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ____________________NĂM HỌC 2007-2008
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ :
Thực trạng ngành giáo dục ngày nay, không phải nhìn đâu cũng thấy tiêu cực,
kém chất lượng. Cảm nhận như một bức tranh ảm đạm, ngổn ngang những tồn tại
nhiều tiêu cực: nào là học sinh ngồi nhầm lớp, thầy đứng nhầm lớp, đạo đức học
sinh sa sút, hiện tượng chạy trường, thầy nhục mạ trò . . . . Mà thực ra, từ sau năm
1945 cho đến nay, trong hoàn cảnh đất nước trải qua chiến tranh với nhiều mất mát
về vật chất cũng như tinh thần, ngành Giáo dục cũng đã đem đến cho xã hội rất
nhiều thành tựu, đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước. Chúng ta phải nhìn bức tranh
ấy với góc độ lạc quan hơn, tự tin hơn. Người thầy giáo chính là những họa sĩ với
đôi tay tài hoa sáng tạo để sáng tác nên bức tranh trí tuệ và tình cảm của con người.
Từ cổ chí kim, chưa có ai trở thành những đại gia giàu có từ nghề dạy học của
mình. Nếu có thu nhập kha khá đi nữa đối với những giáo sư, tiến sĩ . . . có chăng
cũng chỉ đáp ứng nhu cầu tối thiểu trong cuộc sống của một con người, số này cũng
chỉ đếm trên đầu ngón tay. Chất lượng của ngành Giáo dục có phát triển vững chắc
hay không, đó chính nhờ vào đội ngũ thầy, cô giáo. Mặc dù ở đâu đó vẫn còn có
những “con sâu làm rầu nồi canh”. Hơn nữa, làm công tác quản lý không chỉ có
kiểm tra, nhắc nhở, phê bình mà phải biết khơi gợi trong mỗi đồng chí, đồng nghiệp
của mình ngọn lửa của bầu nhiệt huyết tự tạo cho mình một bức cản, chống chọi lại
những tiêu cực trong xã hội cho mình và cho các em học sinh thân yêu, xây dựng

Bến Cát chuyển sang chiếm 2/3 tổng số giáo viên. Hầu hết các giáo viên giữ chức
vụ tổ trưởng chuyên môn đều được giữ lại và một số ít giáo viên THPTBC Lê Quý
Đôn đã kinh qua công tác tổ trưởng chuyên môn nên cũng ảnh hưởng ít nhiều đến
công tác quản lý tổ chuyên môn.
Vì là đơn vị mới nên hầu như cũng chưa hiểu hết về năng lực, tâm lý, cũng như điều
kiện, hoàn cảnh của từng giáo viên.
Tỉ lệ giáo viên nữ chiếm hơn 2/3 tổng số giáo viên trường, đa số đã có gia đình nên
phần nào cũng phải lo lắng cuộc sống gia đình.
2).Thuận lợi:
Thực hiện : Nguyễn Văn Giàu _______________________________________Trang
3
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ____________________NĂM HỌC 2007-2008
Phần đông là giáo viên đã có thời gian thâm niên công tác, có nhiều kinh nghiệm.
một số giáo viên trẻ năng nỗ , nhiệt tình. Có sự bổ sung cho nhau giữa kinh nghiệm
của giáo viên lâu năm trong nghề và sức bật, xông xáo của anh em giáo viên trẻ.
Sự hỗ trợ, quan tâm của lãnh đạo huyện về cơ sở vật chất , của lãnh đạo ngành về
chuyên môn, về con người. Sự quan tâm phối hợp của chính quyền địa phương . . .
II/ Một số biện pháp cụ thể để tự bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, qui tụ
được sức mạnh đoàn kết của tập thể sư phạm nhà trường.
1) Tạo điều kiện cho giáo viên có nhiều thời gian để nghiên cứu, học tập, nâng
cao chất lượng giảng dạy:
Theo công văn số 35/ 2006/TTLT-BGD-ĐT -BNV “Thông tư liên tịch về hướng
dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập. Giáo
viên trung học cơ sở dạy 19 tiết/tuần. Trong điều kiện công tác và sinh hoạt của
giáo viên hiện nay, người làm công tác quản lý cố gắng tìm tòi, cải tiến phương
pháp xếp thời khoá biểu thật tinh gọn, giải quyết tối đa theo nguyện vọng của giáo
viên nhưng phải bảo đảm tính khoa học bộ môn đối với học sinh để giáo viên có
thật nhiều thời gian, giải quyết công việc cá nhân, nghiên cứu bài soạn thật chất
lượng sao cho hiệu quả tiếp thu kiến thức học sinh cao nhất. Tất nhiên giải quyết
tối đa các nguyện vọng của giáo viên ở mức độ có thể.

Bước 4: Các thao tác khi sử dụng phần mềm Excel để di chuyển các ô (cell) để hoán
chuyển sắp xếp các tiết dạy của giáo viên theo từng lớp, ta sẽ di chuyển các ô của
giáo viên xuống cuối bảng của từng cột để tránh trường hợp khi di chuyển mất tiết
của lớp. tạo màu cho từng giáo viên khi đang xếp cho giáo viên đó. Lưu ý : khi
dùng màu ta phải rất hạn chế, nếu không sẽ làm cho người xử lý bị hoa mắt.
Bước 5 : Tự tạo bảng kiểm tra, kiểm soát thời khoá biểu của giáo viên
Ảnh minh hoạ : Bảng kiểm tra, kiểm soát thời khoá biểu của giáo viên.
Những ô có số 0 là giáo viên ấy không có tiết, ô có số 1 là giáo viên ấy có 1 tiết dạy
không bị trùng, nếu là số 2 trở lên là số tiết bị trùng.
Thực hiện : Nguyễn Văn Giàu _______________________________________Trang
6