A. PHẦN MỞ ĐẦU
I-TÊN ĐỀ TÀI :
Nâng cao chất lượng giáo dục ngoài giờ
lên lớp cho HS tiểu học.
II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
-Như chúng ta đã biết, nhà trường có nhiệm vụ dạy chữ
và dạy người. Nếu nhà trường chỉ thực hiện hoạt động dạy -
học các bộ môn văn hoá trên lớp thì nhiệm vụ dạy người sẽ
không hoàn thành , vì học sinh sẽ thiếu môi trường hoạt động
và giao tiếp, các em hầu như không có điều kiện để trải
nghiệm những kiến thức đã học vào thực tế. Mặt khác , nhà
trường sẽ không hoàn thành được nhiệm vụ đã được quy định
tại chương III , điều 27 về các hoạt động giáo dục của Điều lệ
trường tiểu học do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành kèm theo
quyết định số 22/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 11/7/2000 .
-Xuất phát từ tình hình thực tế về chất lượng giáo dục
đạo đức của HS trong thời gian vừa qua và mức độ các hiện
tượng tiêu cực ngoài xã hội hiện nay cũng là điều cần đáng
quan tâm trong sự nghiệp trồng người của ngành giáo dục nói
riêng và của toàn xã hội nói chung.
-Ở lứa tuổi này, học sinh tiểu học rất ham thích hoạt
động, có tính tự lập, năng động, ý chí tự vươn lên và tự khẳng
định mình trước tập thể nên hoạt động ngoài giờ lên lớp là môi
trường tốt để các em thể hiện khả năng của mình, giúp cho nhà
trường định hướng được quá trình giáo dục nhằm thực hiện tốt
mục tiêu giáo dục đào tạo của cấp học. Nhưng hiện nay việc tổ
chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vẫn còn nhiều hạn
chế , hình thức còn đối phó, nội dung thì đơn điệu chưa khắc
sâu vào ý thức học sinh.
-Nhằm phát huy tinh thần lao động, sáng tạo, cải tiến và
đổi mới phương pháp giáo dục học sinh, góp phần nâng cao

ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín quá
trình giáo dục, làm cho quá trình này được thực hiện ở mọi
nơi, mọi lúc.
2-Nhiệm vụ của hoạt động NGLL :
-Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp : gíup học sinh bổ
sung, củng cố những tri thức đã được học trên lớp; giúp học
sinh biết vận dụng những tri thức đã học để giải quyết các vấn
đề do thực tiễn đời sống ( tự nhiên, xã hội ) đặt ra, giúp các em
biết tự điều chỉnh hành vi, lối sống cho phù hợp chuẩn mực
đạo đức. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp học sinh
có hiểu biết nhất định về truyền thống đấu tranh cách mạng,
truyền thống văn hoá tốt đẹp của đất nước…qua đó tăng thêm
sự hiểu biết của các em về Bác Hồ, về Đảng, về Đoàn, về
Đội… mà thực hiện tốt nghĩa vụ của học sinh, của đội viên;
giúp học sinh có những hiểu biết tối thiểu về các vấn đề có
tính thời đại như vấn đề hoà bình và hữu nghị, vấn đề bảo vệ
môi trường, vấn đề dân số, kế hoạch hoá gia đình, vấn đề pháp
luật…
-Hoạt động giáo dục NGLL từng bước hình thành cho
học sinh niềm tin vào chế độ xã hội , vào tương lai đất nước,
từ đó giáo dục các em lòng tự hào dân tộc, mong muốn làm
đẹp truyền thống của trường, lớp, quê hương, đất nước; từng
bước hình thành cho học sinh những tình cảm đạo đức trong
sáng ( bạn bè, thầy cô, ông bà, cha mẹ ), qua đó giúp các em
biết yêu kính ông bà, trân trọng cái tốt cái đẹp, biết ghét cái
xấu cái lỗi thời không phù hợp; bồi dưỡng tính tích cực, năng
động, sẵn sàng tham gia những hoạt động xã hội, hoạt động
tập thể của trường, vì lợi ích chung và vì sự tiến bộ của bản
thân.
-Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp rèn luyện cho học

-Mọi hoạt động giáo dục hầu hết chỉ được thực hiện trong
nội bộ nhà trường thiếu sự phối hợp với các lực lượng xã hội
như hội cha mẹ học sinh, với cấp uỷ, chính quyền địa phương
với công an, trung tâm y tế, hội chữ thập đỏ …để phối hợp hỗ
trợ nhau thực hiện các hoạt động giáo dục.
-Sau mỗi hoạt động thiếu sự nhận xét, đánh giá, rút kinh
nghiệm nên chưa khắc phục được những mặt hạn chế.
2/Những việc đã làm của nhà trường:
-Hoạt động được xây dựng thành nề nếp cụ thể như sau:
*Hàng ngày: -Duy trì nề nếp, chuyên cần, giờ giấc ra vào lớp.
-Trực nhật vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây xanh.
-Truy bài đầu giờ, thể dục giữa giờ.
-Hoạt động của đội sao đỏ để duy trì nề nếp, kỷ luật.
*Hàng tuần:-Sinh hoạt dưới cờ: chào cờ đầu tuần; nói chuyện
dưới cờ theo chủ điểm giáo dục ( về giáo dục đạo đức, giáo
dục phòng chống dịch bệnh, giáo dục an toàn giao thông , giáo
dục truyền thống,….) .
-Phát thanh măng non: do Tổng phụ trách Đội và đội
viên năng khiếu thực hiện như : đọc truyện, nêu gương người
tốt việc tốt, tuyên truyền các chủ đề ( phòng chống ma tuý,
luật giao thông đường bộ…)
-Sinh hoạt tập thể : tập thể lớp dưới sự hướng dẫn
của GVCN, sinh hoạt toàn trường do tổng phụ trách thực hiện.
-Sinh hoạt Đội và Sao nhi đồng : dưới dự hướng dẫn
của TPT Đội và tham gia của BCH Liên Đội cùng các phụ
trách sao.
*Hàng tháng:-Tổ chức sinh hoạt chủ điểm : kỷ niệm các ngày
lịch sử, ngày truyền thống. Chương trình giáo dục NGLL được
xếp theo từng chủ điểm cụ thể và do Tổng phụ trách đội phối
hợp cùng phó hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm về nội

theo thông tư số 32 của Bộ Giáo dục và TW Đoàn TNCS Hồ
Chí Minh ký ngày 15/10/1988 mà đến nay vẫn còn hiệu lực .
Không tổ chức được các lực lượng giáo dục bên trong nhà
trường như lực lượng giáo viên chủ nhiệm lớp, lực lượng giáo
viên bộ môn, Đoàn TNCS, Đội TNTP cùng sự phối hợp với
các lực lượng ngoài xã hội nên nhiều khi thực hiện hoạt động
còn nhiều khó khăn.
-Vai trò chỉ đạo mọi mặt hoạt động giáo dục NGLL của
hiệu trưởng tuy có nhưng còn nhiều mặt hạn chế. Việc tổ
chức, kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục chưa thường
xuyên nên nhiều hoạt động chỉ có bề nổi nhưng chưa có chiều
sâu.
III.BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
-Cùng với việc xây dựng kế hoạch năm học, phải xây
dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của
trường. Việc xây dựng kế hoạch phải đảm bảo theo đúng quy
trình và do hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng lập dự thảo ,
thông qua hội đồng sư phạm nhà trường đóng góp, bổ sung,
điều chỉnh và ban hành để đi vào thực hiện .Vì việc xây dựng
kế hoạch hoạt động cả năm sẽ giúp cho Hiệu trưởng có cái
nhìn bao quát về các hoạt động diễn ra trong một năm học, từ
đó có sự phân phối nguồn lực một cách hợp lý cho các hoạt
động giáo dục, các bộ phận, các cá nhân có sự chủ động trong
việc chuẩn bị cho các hoạt động đã được dự kiến.
-Khi xây dựng kế hoạch cần nắm chắc các văn bản chỉ
thị, hướng dẫn của ngành, yêu cầu giáo dục của địa phương và
tình hình thực tế của nhà trường, kế hoạch phải đảm bảo sự
phối hợp chặt chẽ giữa BGH, các đoàn thể bộ phận , các lực
lượng xã hội trong và ngoài nhà trường và phải được trở thành
nghị quyết của toàn trường để đảm bảo tính khả thi cho mọi

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của
quá trình giáo dục toàn diện trong nhà trường, nhằm góp phần
hình thành và phát triển nhân cách học sinh theo mục tiêu đào
tạo, đáp ứng những yêu cầu đa dạng của xã hội. Hoạt động
GD NGLL là một hoạt động rất quan trọng trong quá trình
giáo dục của cấp tiểu học, vì nó là cầu nối tạo ra mối liên hệ
hai chiều giữa nhà trường và xã hội, mở ra khả năng thuận lợi
để gắn học với hành, nhà trường với xã hội thông qua việc đưa
thầy và trò tham gia với cộng đồng.
Đây là một hoạt động rất đa dạng và phong phú nên các
nhà trường cần phải tìm ra những hình thức hoạt động hấp
dẫn, phù hợp với lứa tuổi và điều kiện cụ thể của mình để
chuyển tải những nội dung khá quen thuộc thì mới có thể thu
hút sự hào hứng tham gia của đông đảo học sinh, khi đó hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp mới đạt chất lượng giáo dục
cao.
Người thực hiện
Nguyễn Thị Lợi
Bài viết đạt giải A cấp huyện năm học 2006-2007