Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
PhN mở đầu
lý do chọn đề tài
Ch tch H Chớ Minh muụn vn kính yờu ca chỳng ta, lỳc sinh thi ngi
ó núi Non song Vit Nam cú c v vang hay khụng, dõn tc Vit Nam cú
c sỏnh vai vi cỏc cng quc nm chõu c hay khụng, chớnh l nh vo
vic hc tp ca cỏc chỏu. Tr em nhng Mm non tng lai ca t nc, t
nc cú giu mnh, phn vinh l nh vo th h tr. Chớnh vỡ vy phi chm súc
giỏo dc tr tht tt ngay t khi tr cũn tui mm non.
Giáo dục mầm non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân,
chiếm vị trí quan trọng. Giáo dục mầm non có nhiệm vụ xây dựng những cơ sở ban
đầu, đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con ngời. Trẻ em là hạnh phúc
của mọi gia đình, là tơng lai của cả dân tộc, việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ
không phải chỉ là trách nhiệm của mọi ngời và của toàn xă hội mà của cả nhân loại
Đây là thời điểm mấu chốt và quan trọng nhất, thời điểm này tất cả mọi việc
đều bắt đầu: bắt đầu ăn, bắt đầu nói, bắt đầu nghe, nhìn và vận động bằng đôi
chân, đôi tay của mình tất cả những cử chỉ đó đều làm nên những thói quen, kể
cả thói xấu. Chính vì vậy chúng ta đã bớc sang thế kỷ 21 thế kỷ ca nền văn minh
trí tuệ, của nền khoa học hiện đại. Do vậy con ngời cần phải nng động, sáng tạo
để phù hợp với sự phát triển của thời đại. Muốn đợc nh vậy ngay từ tuổi ấu thơ trẻ
mm non ặc biệt là trẻ 5- 6 tuổi đang ở nhng bớc phát triển mạnh về nhận thức,
t duy, về ngôn ngữ, về tình cảm
Giỏo dc mm non l mt xớch u tiờn trong vic thc hin nhim v o
to ngun nhõn lc v y mnh ng dng cụng ngh thụng tin vo trong ging
dy. Hin nay cỏc trng mm non cú iu kin u t, trang b Ti vi, u video,
xõy dng phũng a nng vi h thng mỏy tớnh, ni mng Internetto diu kin
cho ngi giỏo viờn ng dng Cụng ngh thụng tin vo trong ging dy. Cụng
ngh thụng tin phỏt trin ó m ra nhng hng i mi cho nghnh giỏo dc trong
vic i mi phng phỏp v hỡnh thc dy hc.
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
1

Cho tr tip cn vi cụng ngh thụng tin v ng dng cụng ngh thụng tin
vo trong ging dy trng mm non c din ra rt linh hot theo hai hỡnh
thc chớnh: hỡnh thc trong gi hot ng chung v cỏc hot ng khỏc. Vic la
chn hỡnh thc cho tr lm quen v tip cn da trờn c im tỡnh hỡnh ca tr do
ú buc ngi giỏo viờn phi la chn hỡnh thc cho phự hp vi tr lm sao
tr d dng tip thu.
Qua ú ta thy c s cn thit ca vic cho tr tip cn vi cụng ngh v
ng dng Cụng ngh thụng tin vo trong ging dy v la chn hỡnh thc cho tr
lm quen vi cụng ngh thụng tin l yu t to tin cho s thnh cụng sau ny.
II Cơ sở thực tiễn
Năm học 2010- 2011 là năm Bộ Giáo dục và đào tạo tiếp tục phát động
phong trào: "Xây dựng trờng học thân thiện - Học sinh tích cực" trong đó có nội
dung đa ng dng cụng ngh thụng tin vo trng hc. Việc đa CNTT vào trờng
học cũng đã đợc Sở Giáo Dục - Đào Tạo Quảng Bình và phòng giáo dục Lệ Thuỷ
triển khai rộng rải về các trờng học đến tận từng giáo viên, với nhiều giải pháp tích
cực và thực hiện có hiệu quả. Qua quá trình tổ chức các hot ng cú ng dng
CNTT cho trẻ 5- 6 tuổi tôi thấy rằng trẻ rất thích thú tham gia vào các hot ng.
Nhng làm thế nào để a vic UDCNTT có hiệu quả, lôi cuốn hấp dẫn đợc
trẻ là một bài toán hết sức khó với các giáo viên, đặc biệt là giáo viên mầm non. Là
một giáo viên đứng lớp giáo dục mầm non mới 5- 6 tuổi. Tôi luôn suy nghĩ nghiên
cứu tìm tòi các biện pháp tốt, thủ thuật hay để a vic UDCNTT cho trẻ 5- 6 tuổi
đạt hiệu quả cao nhất.
III- thực trạng của đề tài
Năm học 2010 -2011 bản thân tôi đợc phân công dạy lớp giáo dục mầm non
mới 5- 6 tuổi tại điểm trờng Quy Hậu với số lợng trẻ trong lớp là 36 cháu: trong đó
có 16 cháu nữ, 20 cháu nam. Bớc đầu thực hiện tôi gặp những thuận lợi và khó
khăn sau:
* Thun li:
Trng cú y c s vt cht phng tin cụng ngh, trang thit b,
dựng chi phc v ging dy.

Bin phỏp thứ nhất: Cho tr lm quen v ng dng cụng ngh thụng tin
qua vic tuyờn truyn phi hp vi ph huynh.
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
4
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
a s ba m tr lm ngh nụng nờn tr ớt c tip xỳc vi mỏy vi tớnh, cụng
ngh thụng tin. Bờn cnh ú do c tay ca tr 5- 6 tui cũn yu nờn i vi vic gừ
bn phớm cũn gp nhiu khú khn, s dng chut v thc hin mt s cõu lnh n
gin nh nhp chut 2 ln tr cha thc hin c.
Mt tr cũn yu nờn thi gian tip xỳc vi mỏy tớnh rt ngn khụng quỏ 10
phỳt ng thi giỏo viờn cng khụng quờn nhc tr khong cỏch cng nh t th
khi ngi trc mỏy tớnh.
Da vo nhng c im ca tr, hng thỳ khi c hc, chi trờn mỏy tớnh,
ngi giỏo viờn cn phi chn lc nhng ti liu cng nh trũ chi sao cho phự
hp li va kớch thớch tr hot ng hn.
Hin nay trc tỡnh hỡnh tr em quỏ ham chi game ó lm cho ph huynh
rt e ngi trong vic cho tr tip xỳc vi mỏy vi tớnh sm. H lo s cho tr nu tr
bit s dng mỏy vi tớnh quỏ sm thỡ tr s ham chi game v mt khi tr ó quỏ
mờ mn vi trũ chi m ngi hoi trờn mỏy thỡ s rt cú hi n sc khe ca tr.
Nu chỳng ta khụng nhc nh tr ngi ỳng khong cỏch v trỏnh vic tr tha
h ngi trờn mỏy tựy thớch s rt nh hng n sc khe v d dn n cn th.
Do ó c tp hun v cụng ngh thụng tin v chng trỡnh Kidsmart nờn
tụi ó ng dng vo trong ging dy, bờn cnh ú vi lũng nhit huyt ca tui tr
i vi cụng vic tụi thng xuyờn lờn mng Internet, cỏc tim vi tớnh tỡm ti liu
cng nh hc hi kinh nghim ca cỏc anh ch lm bờn cụng ngh thụng tin.
Nhng Ti liu nh a trũ chi, chng trỡnh giỳp tr phỏt trin t duy c
dowload t trờn mng v tụi thng chia s vi ng nghip v ph huynh nh
mang USB n lp coppy nh tr cú th c luyn tp thờm.
Tuy a phn lp tụi gia ỡnh cỏc bộ khụng cú mỏy vi tớnh vỡ hon cnh gia
ỡnh cũn rt khú khn nhng bờn cnh ú cng cú mt vi gia ỡnh bộ cú mỏy vi

chỳ ý khi c xem con g, vịt . tr khụng th ng trong hc tp ch ngi
xem v nghe, tụi thng gi tr, dựng nhng cõu hi kớch thớch t duy tr phỏt
trin v cho tr lờn s dng mỏy nh nhp chut tỡm hiu lờn chi trũ chi
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
6
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
Tỡm thc n cho tụi, tr phi nhp chut vo nhng thc n m cỏc con vt
thng n ( g m thúc, bũ n c, mốo n cỏ)
Vớ d: Vi bi dy Khỏm phỏ khoa hc cỏc phng tin giao thụng ng
thy ch Phng tin giao thụng tụi scan nhng hỡnh nh tu thy, ca nụ,
ghe. lờn mỏy vi tớnh, di nhng hỡnh nh cú t kốm theo. Khi dy n phng
tin no thỡ hỡnh nh ú xut hin kốm theo t, phng tin no hc ri thỡ khi
nhp chut vo nhng phng tin ú s chuyn mu. Khi cụ gii thiu tu thy
thỡ hiu ng s chuyn mu v xut hin dng font to, hoc khi phõn tớch tu
thy v ghe v so sỏnh thỡ 2 phng tin ny s nhp nhỏy, nhng nột no ging
nhau thỡ s xut hin v cú mu ging nhau.
Vic s dng dựng trc quan trờn mỏy vi tớnh cũn mang li cho tr hng
thỳ v kớch thớch tr tham gia vo hot ng hn na bi trờn mỏy vi tớnh cỏc hỡnh
nh xut hin v mt i hay kốm theo cỏc hiu ng mi l hp dn theo ý mun
ca giỏo viờn, tr s tp trung s chỳ ý trc nhng iu mi l, tit hc s cng
t hiu qu hn. Vi chng trỡnh giỏo dc mm non mi phng phỏp dy tớch
hp nhiu ni dung cng c lng ghộp trong mt gi hot ng chung. Vic cho
tr tip cn vi cụng ngh thụng tin khụng ch c tin hnh qua cỏc bi th,
truyn m cũn c dy thụng qua cỏc gi hot ng chung khỏc nh: Lnh vc
phỏt trin thm m, khỏm phỏ khoa hc, phát triển ngôn ngữ
Vớ d: Tit khỏm phỏ khoa hc (Ch Tt v mựa xuõn) di mi bụng
hoa s cú 1 hỡnh nh tr s nhỡn hỡnh nh v núi lờn hot ng ca ngy tt c
truyn Vit Nam.
Vớ d : Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ: Phn trũ chi õm nhc, tụi s dng
n dy tr hỏt v vn ng, khi chi trũ chi õm nhc tụi s dng mỏy vi tớnh

thờm mt s lnh nh: back (tr v), xúa hay lu cỏc bc tranh sau khi tụ mu).
Qua trũ chi cỏc chỏu bit cỏch rờ chut nhanh, chớnh xỏc hn, thm chớ cú chỏu
ó bit nhp chut c 2 cỏi liờn tc. Ngoi ra, qua trũ chi cũn phỏt trin v mt
thm m cho tr. Tụi luụn chỳ ý n tr yu cho tr chi vi tr ó bit, ó nm
vng tr t hc ln nhau.
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
8
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
Hay gi tr tr, trong khi ch ph huynh n ún thy tụi s dng mỏy vi
tớnh m nhc thiu nhi, phim hot hỡnh cho tr nghe mt vi chỏu tũ mũ tin li
gn v hi: Cụ i õy phi tivi khụng cụ? Tr vn cũn cha bit phõn bit õu l
mỏy tớnh, õu l tivi, tụi ó nh nhng hng dn v ch rừ tng phn ca mỏy vi
tớnh cho tr bit. õy l mỏy vi tớnh, nú giỳp chỳng ta rt nhiu vic nh: ỏnh
ch, nghe nhc, v hỡnh ngoi ra cỏc con cũn cú th chi rt nhiu trũ chi trờn
mỏy rt hay
Ri tụi gii thiu qua cho tr bit v cỏc b phn ca mỏy tớnh gm: mn
hỡnh, con chut, bn phớm, CPU. Sau ú tụi lm chm mt s thao tỏc cho tr
xem nh: khi ng mỏy, cỏch rờ chut, nhp chut chn biu tng, thoỏt
chng trỡnhTụi mi bộ Hng Giang lỳc u bộ hi lỳng tỳng trong vic rờ
chut n biu tng v khú m nhp liờn tc c 2 cỏi nờn tụi ó ch bộ nhp
vo ri nhn Enter, tụi ó cm tay bộ thc hin. Sau ú cho bộ t lm li vi ln v
bộ ó thc hin hin c. Vỡ cú mt mỏy nờn khụng th cho tt c tr u thc
hin cựng mt lỳc c vo nhng lỳc ún tr, tr tr, gi chi tụi ó cựng vi
giỏo viờn ng lp vi mỡnh ln lt hng dn cho cỏc bộ nm c mt s thao
tỏc c bn v vic s dng mỏy tớnh.
Sau mt thi gian cho cỏc bộ lm quen vi mỏy vi tớnh, tụi thy cỏc bộ rt
mnh dn khi tụi trỡnh chiu mt vi chng trỡnh cho cỏc bộ xem trờn mỏy chiu
và cá bé tỏ ra rất thích thú vào hoạt động.
V- kết quả đạt đợc và bài học kinh nghiệm.
I - Kết quả đạt đợc.

cho vic hc tp tin hc ca tr.
ú Vic tỡm tũi ng dng phng tin trong ging dy s giỳp chỳng ta rt
nhiu v cỏc k nng s dng mỏy v kin thc ca chỳng ta s c m rng
hn.
ú Vic ng dng phng tin cụng ngh trong ging dy l rt cn thit v
b ớch nú s giỳp giỏo viờn rt nhiu trong vic ging dy em li hiu qu cao
trong vic tip thu kin thc ca hc sinh v gim bt thi gian ca chỳng ta trong
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
10
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
vic lm dựng ngoi ra nhng t liu y cũn c s dng lõu di v nhõn
rng.
Phần Kết luận
Giáo dục mầm non là hệ thống giáo dục quốc dân, giúp trẻ hình thành và
phát triển nhân cách toàn diện về 5 mặt: Đức, trí, thể, mỹ và lao động. Giáo dục
mầm non vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật, nên đòi hỏi ngời giáo
viên phải có năng lực toàn diện để phục vụ trẻ, vừa là cô giáo, vừa là ngời mẹ thứ
hai và cũng là một diễn viên múa, một nhà nghệ thuật. Muốn đạt đợc những yêu
cầu đó, đòi hỏi mỗi một giáo viên có đầy đủ về kiến thức, về năng lực phải có kiến
thức vững vàng, phơng pháp phải linh hoạt, sáng tạo trong chuyên môn.
Trọng tâm giáo dục là đào tạo thế hệ trẻ thành những ngời lao động có trí
thức thành thạo nghề nghiệp, có thái độ lao động tích cực, sáng tạo và có ích cho
xã hội. Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai. Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân
tơng lai của đất nớc. Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ buộc ngời giáo
viên phải tích cực tìm tòi, học hỏi để luôn sáng tạo, đổi mới cách tổ chức các hoạt
động cho trẻ. Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động, trẻ
tiếp thu kiến thức một cách chủ động giúp trẻ đợc phát triển toàn diện cả về thể
lực và trí tuệ. Với phơng châm Hãy dành tất cả những gì tốt nhất cho trẻ em giáo
viên cần tạo cho trẻ những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các hoạt động.
Việc ứng dụng cụng ngh thụng tin vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ

12