LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC VIẾT TẮT
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đảng và nhà nước ta đã xác định mục tiêu “ phát triển văn
hoá-nền tảng tinh thần của xã hội” đảy mạnh việc thực hiện nhiệm
vụ phát triển văn hoá là “làm cho văn hoá thấm sâu vào từng khu
dân cư, từng gia đình,từng người, hoàn thiện hệ giá trị mới của con
người Việt Nam, kế thừa các giá trị truyền thốnga của dân téc và
tiếp thu tinh hoa văn hoá của loài người, tăng sức đề kháng chống
văn hoá đồi truỵ, độc hại,nâng cao tính văn hoá trong mọi hoạt
động kinh tế,chính trị , xã hội và sinh hoạt của nhân dân”
Xây dựng nền văn hoá việt nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân
tộc,đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội và con người trong điều
kiện đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá và hội nhập kinh tế
quốc tế.Bảo đảm sự gán kết giữa nhiệm vụ ophát triển kinh tế là
trung tâm,xây dựng đảng là then chốt với phát triển vănb hoá-nền
tảng tinh thần của xã hội. Đặc biệt coi trọng nâng cao văn hoá lãnh
đạo quản lý, văn hoá trong kinh doanh và văn hoá trong nhân cách
của thanh niên, thiếu niên; chống những hiện tượng phản văn
hoá ,phi văn hoá.
Đất nước ta hiện nay đang trong quá trinh đổi mới, đẩy mạnh
công nghiệp hoá hiện đại hoá, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế,
đã tạo ra thế và lực mới cho nước ta.Tuy nhiên bên cạnh đó cũng
nảy sinh rất nhiều các mặt trái của nền kinh tế thị trường, trong đó
có vấn đề về văn hoá mà lực lượng bị ảnh hưởng nặng nề nhất là
tầng líp thanh niên.
Thanh niên là lực lượng đông đảo trong dân cư co vai trò to
lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Trong nhiều chỉ
thị và nghị quyết của đảng khẳng định: thanh niên là đội xung kích

chưa đưa ra được nhưng cơ chế , chính sách, giải pháp cụ thể để
góp phần cùng xã hội đẩy lùi tình trạng suy thoái đạo đức lối sống
trong thanh niên.
Tóm lại: Để nâng cao chát lượng đời sống văn hoá cho thanh
niên trong thời đại mới.Trước đòi hỏi của nhiệm vụ bồi dưỡng và
xây dựng lối sống văn hoá cho thnah niên. Xuất phát từ thực trạng
công tác phát triển văn hoá trong thanh niên đòi hỏi đảng, nhà
nước và tổ chức đoàn cần có những chính sách, nội dung, hình
thức cụ thể và hiệu quả trong công tác phát triển văn hoá cho thanh
niên.
Với những lý do trên nên tôi lùa chọn nghiên cưu đề tài: "Vai
trò của tổ chức đoàn thanh niên huyện Bình Liêu - Quảng Ninh
với công tác phát triển văn hoá trong thanh niên"
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu đề tài
2.1.Mục đích chọn đề tài
Trên cơ sở nghiên cứu , khảo sát thực trạng công tác phát triển
văn hoá của tổ chức đoàn, tìm ra những nguyên nhân để từ đó đưa
ra những giải pháp kiến nghị mang tính khả thi để góp phần nâng
cao chất lượng công tác phát triển văn hoá cho thanh niên trên địa
bàn huyện Bình Liêu và nâng cao chất lượng hoạt động của tổ
chức đoàn cơ sở.
2.2 nhiệm vụ của đề tài
- Làm sáng tỏ cơ sở lý luận của đề tài.
- Khảo sát đanh giá thực trạng và làm sáng tỏ các nguyên
nhân của công tác phát triển văn hoá trong thanh niên ở huyện
Bình Liêu - Quảng Ninh.
- Đề xuất các biện pháp khả thi nhăm nâng cao chất lượng
công tác phát triển văn hoá của tổ chức đoàn.
3 Đối tượng và khách thể nghiên cứu
3.1 Đối tượng nghiên cứu

1.3Tầm quan trọng của công tác phát triển văn hoá giai đoạn
hiện nay.
1.3.1 Yêu cầu khách quan của công tác phát triển văn hoá trong
thanh niên
1.3.2 Những mặt mạnh và yếu kÐm hiẹn nay trong công tác
phát triển văn hoá trong thanh niên
1.3.3 Sự đòi hỏi cấp thiết của công tác đoàn tham gia phát triển
văn hoá trong thanh niên
Chương 2: Thực trạng của vấn đề phát triển văn hoá trong
thanh niên ở huyện Bình Liêu từ 2008-2010
2.1 Đặc điểm tình hình địa phương
2.1.1 Đặc điểm về kinh tế chinh trị, văn hoá, xã hội.
2.1.2 Đặc điểm của phong trào thanh niên và tổ chức đoàn-hội
-đội.
2.2 Thực trạng của hoạt động tham gia phát triển văn hoá của
đoàn thanh niên huyện Bình Liêu.
2.2.1 Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng , đạo đức lối sống
nhằm nâng cao nhận thức về văn hoá cho cán bộ và đoàn viên
thanh niên
2.2.2 Tổ chức các phong trào hoạt động cách mạng.
2.2.3 Công tác bồi dưỡng cán bộ văn hoá
2.2.4 Công tác phát triền văn hoá của đoàn thanh niên huyện
Bình Liêu.
2.3 Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm
2.3.1 Những kết quả thành công và nguyên nhân
- Kết quả thành công
- Nguyên nhân
2.3.2 những hạn chế cụ thể và nguyên nhân
- Hạn chế
- Nguyên nhân