SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY
DỰNG CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG
XANH -SẠCH – ĐẸP Phần I: CƠ SỞ CHỌN ĐỀ TÀI
1.Lý do chọn đề tài:
Môi trường hiện nay là một trong những vấn đề nóng bỏng của toàn
xã hội đặc biệt quan tâm, nó có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống con người.
Môi trường bị ô nhiễm có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và mọi sinh hoạt
của con người. Môi trường xanh sạch đẹp tạo hứng thú, tâm lý thoải mái
cho con người khi làm việ
c cũng như lúc nghỉ ngơi.Chính vì vậy giáo dục
môi trường cho học sinh nói chung và bậc trung học cơ sở nói riêng là một
việc làm hết sức cần thiết và cấp bách hiện nay.
Mục tiêu của giáo dục môi trường là giúp học sinh mở rộng hiểu biết
về môi trường sống của con người, quan hệ giữa con người và môi trường,
hiểu biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và biện pháp bảo vệ
môi tr

trường. Là một chủ thể mang tính xuyên suốt trong sự hòa nhập với các
môn học khác, giáo dục môi trường mang lại cho học sinh cơ hội hiểu biết
về
môi trường, hiểu biết các quyết định về môi trường của con người. Giáo
dục môi trường cũng tạo ra cơ hội để sử dụng tất cả các kỹ năng liên quan
tới cuộc sống hôm nay và ngày mai của các em. Tất cả những điều này đưa
chúng ta đến một hy vọng học sinh có nhiều ý kiến sáng tạo và tham gia
tích cực cho sự lành mạnh của thế giới.

Nguyên tắc thực hi
ện giáo dục môi trường: Thực hiện giáo dục môi
trường cần đảm bảo nguyên tắc đồng bộ phối hợp và tiến hành thường
xuyên.
- Đồng bộ: Các cấp các ngành cần phải quan tâm đến vấn đề giáo dục
bảo vệ môi trường.
- Phối hợp giữa các đoàn thể, giáo viên bộ môn, GVCN, giáo dục
thông qua HĐNGLL.
-Tiến hành thường xuyên, liên tục tránh thời vụ.
3.Cơ sở thực tiễn:
Nh
ững năm qua công tác giáo dục môi trường trong trường phổ thông
đã được ngành giáo dục quan tâm và từ năm học 2008-2009 việc giáo dục
môi trường được lồng ghép trong các bộ môn văn hóa như: GDCD, Sinh
học, Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử, Công nghệ ,nhất là từ khi Bộ giáo dục-Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh
tích cực”.
Trong những năm gần đây việc giáo dục môi trường, xây dựng cảnh


1.Biện pháp1:
Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên, học sinh về công tác giáo
dục bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh –sạch – đẹp
Nhận thức là một vấn đề rất quan trọng trong công tác quản lý, chỉ
đạo giáo dục bảo vệ môi trường đây là một công tác để thực hiện mục tiêu
giáo dục toàn diện cho học sinh, giáo dục ý thức kỹ năng sống cho học sinh.
a. Đối với cán bộ quản lý.
Cán b
ộ cốt cán là lực lượng nòng cốt quyết định sự thành công của
công tác giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh vì vậy nâng cao nhận
thức là một việc làm cần thiết.
Trước hết là đối với hiệu trưởng, người cán bộ quản lý trường học
phải nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo dục bảo vệ môi
trường ở trường phổ thông, triển khai cụ th
ể đến từng giáo viên yêu cầu,
tiêu chí trường học xanh – sạch- đẹp, an toàn cuối năm học tự đánh giá theo
kế hoạch của trường đã đề ra . Phải nhận thức được sự chỉ đạo, tổ chức các
hoạt động, các phong trào là nhiệm vụ của hiệu trưởng và Hội đồng giáo
dục. Thấy được tầm quan trọng của công tác giáo dục trong trường phổ
thông, giúp học sinh rèn luyện k
ỹ năng sống, ý thức bảo vệ môi trường
xung quanh. Qua đó hiệu trưởng không được xem nhẹ công tác này và biết
đầu tư thích đáng để công tác giáo dục môi trường có chất lượng và đạt
được hiệu quả cao nhất.
b. Đối với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm.
Sự hợp tác của GVCN và GVBM có vai trò quyết định cho sự thành
công của công tác giáo dục bảo vệ môi trường vì vậy nâng cao nhận thức
cho giáo viên là việc cần làm.
Thông qua hoạ

3.Biện pháp 3: Thành lập Ban kiểm tra giám sát công tác giáo
dục bảo vệ môi trường
Giáo dục bảo vệ môi trường là một công việc cần thiết vì vậy cần
thành lập Ban chỉ đạo thường xuyên giám sát công tác bảo vệ môi trường
của học sinh. Ban chỉ đạo mỗi tháng phải tổ chức họp 1 lần để đánh giá
tình hình của công tác giáo dục bảo v
ệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi
trường xanh-sạch- đẹp. Ban chỉ đạo gồm có: -1Phó hiệu trưởng - Trưởng ban
-Tổng phụ trách -Phó trưởng ban
-Bí thư đoàn -Uỷ viên
-GVCN các lớp -Uỷ viên
4.Biện pháp 4:
Tổ chức các buổi lao động và các hoạt động khác
Để tạo bóng mát ở sân trường, tạo điều kiện cho các em vui chơi nhà
trường phải tổ chức nhiều buổi lao động cho học sinh, đoàn thanh niên,
đoàn viên công đoàn trồng nhiều cây xanh, trồng cỏ trên sân trường, tổ
chức các buổi lao độ
ng vệ sinh phong quang trường lớp có như vậy mới tạo
được khuôn viên nhà trường luôn xanh và sạch.
Giao trách nhiệm cụ thể cho các lớp về việc giữ gìn chăm sóc cây
xanh, thảm cỏ, bồn hoa, trường lớp.
Tổ chức các buổi ngoại khóa, các cuộc thi viết vẽ về môi trường, đây
là một hoạt động thiết thực trong công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi
trường cho học sinh, vì vậy các tổ chuyên môn cần phố
i hợp với các đoàn
thể khác trong nhà trường để làm tốt công tác này mỗi học kỳ có thể tiến
hành 3-4 buổi

động giáo dục bảo vệ môi trương, xây dựng cảnh quan môi trường xanh-
sạch- đẹp có bước chuyển biến rõ rệt. Giáo viên để nhận thức được vai trò
vị trí của công tác này trong trường phổ thông xem đây là một hoạt động
tích cực thiế
t thực giúp học sinh phát triển toàn diện, rèn luyện kỹ năng
sống và thói quen sống có văn hóa xem trường lớp như ngôi nhà thứ hai của
mình.
Kết quả trong thời gian qua cảnh quan môi trường của nhà trường
luôn sạch sẽ, khuôn viên trường có màu xanh đủ bóng mát để học sinh vui
chơi, trong các phòng học được trang trí các khẩu hiệu, cây xanh học sinh
tự làm tạo cho phòng học mát mẻ, trường đã đầu tư kinh phí để làm các
biểu bảng khẩu hiệ
u ở các hành lang, tiền sảnh đảm bảo tính khoa học và
đẹp mắt. Đã xây dựng hố rác đảm bảo vệ sinh môi trường, ở phía sân sau có
các thùng rác lưu động để học sinh tiện bỏ rác. Có hệ thống máng rửa tay
cho học sinh sau khi đi vệ sinh.
Nhận thức của đội ngũ cán bộ viên chức và học sinh ngày càng có
chuyển biến tích cực, việc tuyên truyền giáo dục học sinh được tiến hành
thường xuyên bằng cách lồng ghép trong các tiết dạy, các buổi ngoại khóa,
các buổi chào cờ đầu tu
ần
Tóm lại với vị trí, vai trò tầm quan trọng và hình thức tổ chức thực
hiện các biện pháp chỉ đạo trên ở trường THCS Thị Trấn Khe Tre hiện nay
hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường để thật sự trở thành một việc làm
quan trọng của nền giáo dục phổ thông.Thực hiện công tác này là một yêu
cầu cần thiết nhằm thực hiện tốt các phong trào “ Xây dựng trường h
ọc

Để thực hiện mục tiêu giáo dục phát triển toàn diện học sinh ngoài
việc cung cấp kiến thức cơ bản của các bộ môn văn hóa nhà trường cần
phải giúp học sinh có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. Môi trường
xung quanh sạch – đẹp sẽ tạo cho các em tâm lý thoải mái yêu thích đến
trường từ đó chất lượng giảng dạy các bộ môn văn hóa sẽ được nâng cao.
Giáo dục bả
o vệ môi trường trong trường phổ thông là giúp cho học
sinh nắm được những kiến thức cơ bản về môi trường sống của con người,
học sinh có những kỹ năng, thói quen bảo vệ môi trường và có thái độ tình
cảm tốt biết yêu quý gần gũi với thiên nhiên, môi trường xung quanh, tích
cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường ở lớp
học, ở trường và gia đình.
Về phía
đội ngũ giáo viên nắm chắc nội dung giáo dục bảo vệ môi
trường, thường xuyên làm tốt công tác giáo dục học sinh, tích hợp nội dung
bảo vệ môi trường vào trong các tiết dạy của các bộ môn. Luôn thể hiện
tính tiên phong gương mẫu trong việc bảo vệ môi trường.
Về phía cán bộ quản lý thường xuyên theo dõi, đôn đốc nhắc nhở,
hướng dẫn cho giáo viên các biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường.
Tổ chức nhiề
u hội thi, nhiều buổi ngoại khóa để tuyên truyền giáo
dục học sinh.

2.Kiến nghị :
Phòng giáo dục cần tổ chức các buổi hội thảo về công tác giáo dục
bảo vệ môi trường cho giáo viên các trường trong huyện.
Tổ chức sinh hoạt chuyên đề về bảo vệ môi trường giữa các cụm