CNG MễN HC THC S
Tờn mụn hc: Phỏt trin k nng tip nhn ngụn bn cho hc sinh tiu hc
Mó mụn hc: PRIM
Loi mụn hc: C s t chn
Chuyờn ngnh: GDTH
S tớn ch: 2
S tit (Lý thuyt/ Tho lun/ Thc hnh): 15/10/20
Thụng tin chung v mụn hc
I. Tờn mụn hc (Ting Vit): Phỏt trin k nng tip nhn ngụn bn cho hc sinh tiu hc
Tờn mụn hc (Ting Anh): Devolopping the Receiving Capability of Primary Students
II. Mụn hc tiờn quyt
Học viên đã học các học phần TV, PPDHTV hệ CNGDTH.
III. Mục tiêu môn học:
Cung cấp cho ngời học những cơ sở khoa học và thực tiễn để phát triển năng lực tiếp nhận ngôn bản
cho học sinh
Phát triển ở học viên kĩ năng tổ chức quá trình tiếp nhận ngôn bản cho học sinh tiểu học.
IV. Thời lợng: 2 tín chỉ (45 tiết)
V. Túm tt ni dung mụn hc
Chuyên đề trình bày những cơ sở khoa học và thực tiễn của quá trình phát triển kĩ năng tiếp nhận
ngôn bản cho học sinh tiểu học. Chuyên đề này sẽ cùng với chuyên đề Phát triển kĩ năng tạo lập
ngôn bản cho học sinh tiểu học tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh để phát triển các kĩ năng sử
dụng Tiếng Việt cho học sinh trong học tập cũng nh trong cuộc sống.
VI. Hc liu
+ Lê Phơng Nga (chủ biên) Lê A - Đặng Kim Nga - Đỗ Xuân Thảo, Phơng pháp dạy học Tiếng
Việt Tiểu học 1, NXB S phm, 2009
+ Lê Phơng Nga. Phơng pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học 2, NXB S phm, 2009
+ Lê Phơng Nga Nguyễn Trí, Phơng pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học (chuyên luận), NXB
ĐH Quốc Gia Hà Nội, 1999.
+ Một số vấn đề cơ bản của tâm lí ngôn ngữ học ủy ban KH XH Việt Nam Viện thông tin
Khoa học xã hội Hà Nội 1987.
+ Dạy học Tập đọc ở Tiểu học, NXB GD, 2002

Đọc đúng trọng âm
+ Đọc nhanh
+ Đọc hiểu
Nhận diện văn bản
Cắt nghĩa văn bản
Hồi đáp văn bản
+ Đọc diễn cảm:
Xác định cảm xúc chủ đạo
Đọc đúng ngữ điệu để thể hiện cảm xúc
b. Đánh giá việc dạy nghe và đọc trong các chơng trình và tài liệu dạy học ở tiểu học
1.2. Phân tích những khó khăn và hạn chế của giáo viên khi dạy tiếp nhận ngôn bản cho HS Tiểu
học Biện pháp khắc phục
a. Phân tích những khó khăn và hạn chế của giáo viên khi dạy nghe ở Tiểu học Biện pháp khắc
phục
b. Phân tích những khó khăn và hạn chế của giáo viên khi dạy đọc ở Tiểu học Biện pháp khắc
phục
1.3 Phân tích những khó khăn và hạn chế của học sinh tiểu học khi tiếp nhận ngôn bản
a. Phân tích những hạn chế về khả năng nghe, lỗi nghe của học sinh Tiểu học và biện pháp phòng
ngừa, sửa chữa
b. Phân tích những hạn chế về khả năng đọc, lỗi đọc của học sinh Tiểu học và biện pháp phòng
ngừa, sửa chữa
2. Cơ sở khoa học của tiếp nhận ngôn bản ở học sinh tiểu học
2.1. Lí thuyết giao tiếp, ngôn bản và tiếp nhận ngôn bản với vấn đề dạy nghe và đọc hiểu ở Tiểu
học.
2.1.1. Khái niệm ngôn bản
a. Giao tiếp và ngôn bản
b. Phân loại ngôn bản
2.1.2. Tiếp nhận ngôn bản nghe và đọc
2.1.3. Các đơn vị ngôn ngữ trong dạy nghe và đọc
a. Âm thanh, chữ và nghĩa trong dạy nghe, đọc