SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
TRƯỜNG THPT PHÙ ĐỔNG

GIẢI PHÁP HỮU ÍCH

GIÁO VIÊN :NGUYỄN THỊ HIỀN
NĂM HỌC : 2010- 2011 PHẦN I : LỜI MỞ ĐẦU
Trong q trình đổi mới phương pháp dạy học ngày nay, việc ứng dụng cơng nghệ
thơng tin vào giảng dạy trong nhà trường là rất cần thiết .Đây cũng là cơng việc đã đang
được ngành giáo dục quan tâm và khuyến khích day học theo hướng đổi mới phương pháp
dạy học tính cực. Ứng dụng cơng nghệ trong dạy học là phương pháp giúp giáo viên rất
nhiêu trong việc minh họa các kiến thức bài học, là phương tiện giúp giáo viên có thể thực
hiện nhiều ý tưởng , nhiều khía cạnh kiến thức cần truyền đạt đến học sinh.
Bộ mơn sinh học là một mơn khoa học thực nghiệm đòi hỏi cần có nhiều hình ảnh
kiến thức thực tế, sử dụng cơng nghệ thơng tin vào soạn giảng là một trong những phương
pháp tốt nhất khơng những giúp giáo viên vận dụng tất cả các phương pháp đặc trưng của bộ
mơn: trực quan, thực hành quan sát mà còn truyền tải nhiều nội dung kiến thức đến người
học.
Đối với môn sinh học,như chúng ta đã biết các hiện tượng sinh học luôn xảy ra xung
quanh chúng ta,ngay trong cơ thể mình ,nên ngay từ nhỏ(ở các lớp tiểu học )các em đã
được làm quen và tiếp nhận một cách tự nhiên về lónh vực sinh học.Vì vậy môn sinh học
từ lớp 6 đến lớp 9,với hệ thống kiến thức có tính liên tục trong nhận thức của các
em,môn học này quan trọng trong việc rèn luyện kỹ năng thực nghiệm cho học sinh.
Thực vật ,động vật và con người là đối tượng nghiên cứu của học sinh là đối tượng gần
gũi với các em và có ở xung quanh nên các em có những hiểu biết liên quan đến đời
sống,đến hoạt động hằng ngày của mình.với yêu cầu đó giáo viên phải tạo điều kiện cho
học sinh đươcï rèn luyện ,tăng cường nhiều hình thức hoạt động khác nhau để học sinh
tiếp nhận kiến thức một cách chủ động.Vì vậy việc ứng dụng công nghệ thông tin trong

*Đề tài này có thể áp dụng cho môn sinh học nói riêng và tất cả các môn học khác nói
chung.
*Mục đích nghiên cứu : Thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng
dạy,giúp giáo viên giảng dạy tốt hơn môn sinh học và giúp các em tiếp thu bài một cách
chủ động tích cực hơn, đối với đối tượng học sinh có đầu vào thấp như trường Dân Lập.
Học tiết dạy cơng nghệ thơng tin đa số học sinh hiểu bài , hứng khởi thích học tập
khám phá tri thức . Cỏ thể nói cơng nghệ thơng tin là phương pháp dạy học đầy triển vọng.
Với thời đại bùng nổ thơng tin như hiện nay việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào
giảng dạy là vấn đề cần thiết.Mỗi giáo viên hãy ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy
cho kịp với thời đại”Thời đại cơng nghệ thơng tin”
PHẦN II : NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.Ưu điểm của cơng nghệ thơng tin đối với giáo viên:
Công nghệ thông tin đã và đang xâm nhập vào hầu hết các lónh vực ,ngày càng trở nên
quan trọng và không thể thiếu trong công cuộc phát triển kinh tế và xã hội ,trong đó có
lónh vực giáo dục và đào tạo .Mặt khác,giáo dục và đào tạo lại được coi là một lónh vực
có khả năng ứng dụng rộng rãi những thành tựu của cộng nghệ thông tin,đồng thời có
vai trò quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng sự phát triển của bản thân
ngành công nghệ thông tin.
Hiện nay công nghệ thông tin được ứng dụng trong giáo dục –đào tạo theo hai dạng:
*Thứ nhất ,công nghệ thông tin là một nội dung giáo dục đào tạo ,đó là những vấn
đề về kiến thức ,kỹ năng thuộc lónh vực công nghệ thông tin mà cán bộ quản lý ,giáo
viên và học sinh phải học hỏi để nâng cao hiểu biết và vận dụng vào công việc của
mình,những ngành công nghệ thông tin mới xuất hiện cần được đưa vào và đào tạo ,để
phát triển nguồn nhân lực đáp sự phát triển của ngành công nghiệp công nghệ thông tin
*Thứ hai ,công nghệ thông tin như một môi trường, một công cụ, phương tiện sử
dụng hữu hiệu trong hoạt động quản lý dạy học.
Đối với môn sinh học, công nghệ thông tin đã có vai trò tích cực như thế nào đối với quá
trình dạy và học ở trường THCS ?
Sinh học là môn khoa học thực nghiệm là bộ phận không thể thiếu trong quá trình

dàng chán nản với những cái đơn điệu
Đối với giáo viên bộ môn sinh học,việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
học có nhiều thuận lợi như : dễ dàng tìm kiếm các thông tin, hình ảnh phù hợp và mới lạ
cũng như có tính thời sự cao trên mạng internet,để bổ sung cho tiết dạy.
Tóm lại ,việc sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn sinh học ,cụ thể là phần
mềm powerpoint ,sẽ giúp giáo viên giải quyết được một số vấn đề như:
Làm cho giờ học sinh động,luôn đem lại sự mới lạ tạo sự hứng thú cho học sinh,từ
đó phát huy tối đa được hoạt động tư duy tích cực của học sinh trong học tập.
Tiết kiệm thời gian: Trong cùng một đơn vò thời gian là một tiết học có thể
chuyển tải nhiều vấn đe.à
Giúp học sinh khắc sâu kiến thức dễ nhớ và nhớ lâu
Cập nhật kiến thức nhanh,chính xác có tính thời sự cao nhờ internet,góp phần
nâng cao tay nghề cho giáo viên.
2. Cơng ngh ệ thơng tin mang lại lợi ích gì cho học sinh:
Giảm tải khâu tưởng tượng kiến thức,dành nhiều thời gian cho việc quan sát, phân
tích,tổng hợp.
Thấy được nhiều hình ảnh thực tiễn.
Được đánh giá kết quả học kịp thời ngay trên lớp
Rèn cho học sinh nhiều kỹ năng hơn: như thực hành, quan sát, phân tích, tổng
hợp,thảo luận,kiểm tra đánh giá….
Giúp học sinh học tốt những kiến thức giải phẩu,hình thái,sinh lý…qua đó giáo dục
mạnh mẽ đến ý thức của học sinh về rèn luyện sức khỏe, phòng chống bệnh tật làm
việc khoa học tiến kịp với thời đại
Nhờ ứng dụng cơng nghệ thơng tin học sinh có thể tìm được nhiều tư liệu có liên quan
đến bộ mơn( trên mạng, báo chí, cộng đồng ) qua đó học sinh có thể hồn thành các
bài tập thực hành,các đề tài liên quan đến lĩnh vực sinh học,kiến thức thực tế mà giáo
viên cho về nhà.
3.Nhược điểm của ứng dụng cơng nghệ thơng tin
Ngoài việc đòi hỏi giáo viên có kiến thức nhất đònh về tin họcnhư sử dụng
thành thạo một số phần mềm,thì nó còn yêu cầu giáo viên phải có khả năng

tin nên còn lúng túng khi sử dụng máy tính và các thao tác như chuyển, kết nối một đoạn
phim ngắn, kỹ thuật lồng tiếng hay tự làm một đoạn phim …còn nhều hạn chế.
III. CÁC GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC:
1.Một số giải pháp về ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy- học mơn sinh học.
a.Đối với giáo viên :
+Muốn ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào soạn giảng giáo viên phải có một số hiểu
biết nhất định về sử dụng máy tính: đánh chữ, soạn giáo án,chèn,ghép hình ảnh ,tạo phong chữ
và các hiệu ứng…Do vậy giáo viên phải :
 Tự học vi tính.
 Nghiên cứu các tư liệu, truy cập thơng tin, tìm tư liệu từ nhiều nguồn : như trên
mạng Internet, sách báo …
GIÁO VIÊN THIẾT KẾ MỘT GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SINH HỌC NHƯ THẾ NÀO?
+Giáo viên phải biết soạn một giáo án điện tử sinh học giống như xây dựng kịch bản
theo ý tưởng của mình phù hợp với nội dung bài học,từng thông tin, hình ảnh cần xem xét
kỹ,những nội dung trình chiếu được sắp xếp theo thứ tự một cách hợp lý trên màn hình, giáo
viên cần chỉnh câu chữ rõ ràng vì đây là kiến thức trình chiếu cho học sinh quan sát. Cần tạo
các hiệu ứng theo thứ tự truyền đạt kiến thức sinh học một cách lôgic,khoa học.
+ Một số chú ý khi thiết kế giáo án điện tử:
 Xác định trọng tâm bài học
 Chọn loại thông tin, hình ảnh minh họa cho phù hợp.
 Phân phối thời gian hợp lý
 Kiến thức hỏi, giải đáp nhằm kiểm tra học sinh và để khắc sâu kiến thức thì câu
hỏi phải rõ ràng,phải có câu trả lời soạn sẵn trên máy
 Không sa vào lối chiếu chép hay đọc chép sẽ không rèn được các kỹ năng phân
tích tổng hợp của học sinh
 Tránh trình chiếu lan man làm loãng kiến thức mà phải làm cho kiến thức được
cô đọng và đúng trọng tâm
 Không nên lạm dụng màu sắc của chữ,mãng trang trí,các hiệu ứng không cần
thiết như : chữ chạy ra,chạy vào,quay vòng…Kiến học sinh bị phân tán khả
năng nhận biết thông tin

6A1
Giỏi Khá Trung bình yếu Kém
Trên
Tb
SL % SL % SL % SL % SL %
29hs
5 17,2% 7 24,1% 12 41,4% 4 13,8 1 5,5% 82,8
Lớp
6A2
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trên
Tb
SL % SL % SL % SL % SL %
29HS 2 6,9 4 13,8% 13 44,3% 8 24,1% 2 6,9 65,5
Tuy kết quả đạt được chưa cao song với thực tế việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy
học bộ mơn sinh học thực sự đã tác động mạnh mẽ đến ý thức học tập, khơi dậy ý thức tìm
tòi sáng tạo, say mê học tập của học sinh, góp phần giáo dục học sinh về nhiều mặt: trí, đức,
thể, mỹ.Đây khơng chỉ là phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng bộ mơn mà còn
góp phần nâng cao ý thức học tập của học sinh.Với tình thần u lớp ,u trường, u học
sinh, giáo viên chúng ta sẽ khơng ngại khó khăn đến với cơng nghệ thơng tin và ứng dụng
cơng nghệ thơng tin vào dạy học một cách có hiệu quả.
PHẦN III :KẾT LUẬN VÀ KIẾN
NGHỊ
1.KẾT LUẬN :
Dạy học là một quá trình đòi hỏi người giáo viên phải miệt mài kiên trì tự học và
tự rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp.Đặc biệt là tự học vi tính để ứng
dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho phù hợp với thời đại “ công nghệ thông tin”
- Việc ứng dụng công nghệ thông tin là một lónh vực tương đối mới đối với giáo viên
dạy sinh học,đòi hỏi giáo viên phải tích cực tự học,tự tìm tòi, sử dụng máy vi tính,tìm
kiếm thông tin trên nhiều lónh vực, biết vận dụng các thông tin vào soạn giảng.
- “Đừng ngần ngại đến với công nghệ thông tin” câu hỏi này đã thôi thúc mỗi giáo