Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán
theo hướng tiếp cận năng lực

1
CÂU HỎI
2
3

Năng lực tư duy;

Năng lực giải quyết vấn đề Toán học;

Năng lực mô hình hóa Toán học;

Năng lực giao !ếp Toán học (nói, viết và biểu diễn Toán học);

Năng lực sử dụng công cụ Toán học, đặc biệt là công nghệ thông !n;

Năng lực tự học Toán;

Năng lực lập luận Toán học;

Năng lực sử dụng các kí hiệu, công thức và các yếu tố kĩ thuật.
1. Những năng lực nào cần được tập trung phát

- Năng lực tạo xúc cảm toán học;
- Năng lực xây dựng văn hóa toán học.
(iv) Năng lực xã hội hóa giáo dục Toán học
- Năng lực thu hút phụ huynh tham gia vào quá trình phát triển
năng lực toán học cho học sinh;
- Năng lực gắn toán học với đời sống.
(v) Năng lực phát triển nghề nghiệp dạy Toán ở trường phổ
thông
- Nghệ thuật đặt câu hỏi, nhất là câu hỏi mở;
- Nghệ thuật gây hứng thú trong dạy học Toán;
- Năng lực tự đánh giá hoạt động nghề dạy học Toán;
- Năng lực chia sẻ và hợp tác với đồng nghiệp trong dạy học Toán.
7
3. Kiến nghị
1) Các trường SP cần phát triển chương trình
đào tạo GV dạy học toán đáp ứng yêu cầu dạy
học Toán theo định hướng phát triển năng lực.
2) Bồi dưỡng GV dạy học Toán tốt nhất tại
trường phổ thông và theo hướng nghiên cứu
bài học.
Xin trân trọng cảm ơn!
8