/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN TOÁN LỚP 4
TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 10
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường.
Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế
nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ

TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 10
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
TUẦN 9
TIẾT 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (T51)
A. Mục tiêu:
Giúp H có biểu tượng về hai đường thẳng song song ( là
haiđường thẳng không bao giờ gặp nhau )
B. Đồ dùng dạy-học
- Thước thẳng và ê ke
C. Các hoạt động dạy học:
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ:
4P
Bài 4 ( 50)
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
1P
- 1H chữa bài tập
- H+G nhận xét, đánh giá
- G giới thiệu – ghi bảng
- G vẽ hình chữ nhật kéo dài
/> />2. Giới thiệu hai đường thẳng
song song

10 P
2. Thực hành:
20P
* Bà1: Nêu tên từng cặp cạnh
song song với nhau trong

- Nêu tên các cặp cạnh vuông
góc với nhau

4.Củng cố - dặn dò:
5 P
- H thảo luận nhóm đôi, nêu
miệng kết quả
- 1H nêu yêu cầu bài tập
- H thực hiện theo nhóm:
dùng ê ke để kiểm tra góc M
và góc Q tìm các cặp cạnh
vuông góc với nhau và các
cặp cạnh song song với nhau
- Đại diện nêu KQ
- 2H nêu các hình ảnh 2
đường thẳng //
- G nhận xét tiết học
TIẾT42:VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(T52)
A. Mục tiêu:
/> /> - Giúp H biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và
vuông góc với một đường thẳng cho trước ( bằng ê ke và
thước kẻ ) .
- Đường cao của hình tam giác.
B. Đồ dùng dạy-học
- GV: SGK
- HS: SGK
C. Các hoạt động dạy học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ:
5P

CD trong 3 trưòng hợp
* Bài 2: Vẽ đường cao của
hình tam giác ABC trong các
trưòng hợp
5.Củng cố - dặn dò:
5 P
- G vẽ hình tam giác ABC lên
bảng và nêu bài toán:” vẽ qua
A một đường thẳng vuông
góc với cạnh BC”. Đường
thẳng đó cắt cạnh BC tại H.
- Tô màu đoạn thẳng AH và
cho biết AH là đường cao của
tam giácABC.
- 1H nêu yêu cầu đề bài
- tự làm vào vở, trên bảng
3H
( mỗi em làm một trường
hợp)
H tự làm bài vào vở, trên
bảng 3H
- G giúp đỡ những em yếu
- 2-3 H nêu cách vẽ hai đường
thẳng vuông góc.
- G nhận xét tiết học, giao bài
về nhà
/> /> Bài 3 (T 53)
TIẾT 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
A. Mục tiêu:
Giúp H biết vẽ một đưòng thẳng đi qua một điểm và song

liên hệ để thấy 2 đường thẳng
song song thì cùng vuông góc
với đường thẳng thứ ba
- 1H đọc yêu cầu của bài:
- H tự vẽ vào vở, trên bảng
( vừa vẽ vừa nêu cách vẽ)
1H
- 1H nêu yêu cầu:
- G hướng dẫn H vẽ
/> />* Bài2:
- Vẽ đường thẳng A X // B C,
vẽ CY // AB,
A X và CY cắt nhau tại điểm
D,
- Nêu tên các cặp cạnh // với
nhau có trong hình tứ giác
ABCD
* Bài3:
- Vẽ đường thẳng đi qua B //
AD, cắt DC tại E
- Dùng êke kiểm tra góc đỉnh
E có là góc vuông hay không
4.Củng cố - dặn dò:
5 P
- H làm bài theo nhóm đôi
- Nêu miệng các cặp cạnh //
trong tứ giác ABCD
- 1H đọc bài toán:
- H làm theo nhóm
4N

chiều dài 5cm, chiều rộng
3cm. Tính chu vi HCN đó
G+H: Nhận xét sửa sai
G: Giới thiệu bài
- G nêu yêu cầu, hướng dẫn
vẽ theo các bước như SGK:
+ vẽ đoạn thẳng DC = 4 cm
+ Vẽ đưòng thẳng vuông góc
với DC tại D, trên đường
thẳng đó lấy đoạn thẳng
DA = 2 cm
+ Nối A với D ta được Hình
chữ nhật ABCD
- H vẽ vào vở hình chữ nhật
có
DC = 4 cm
DA = 2cm
- H nhắc lại cách vẽ:
- 1H đọc đề bài
- Cả lớp tự vẽ vào vở như
hướng dẫn
- G giúp đỡ những em yếu
- 1H nhắc lại công thức tính
/> />
3cm
5cm
( 5 + 3) x 2 = 16
( cm)
* Bài2: A C


4P
Thực hành vẽ HCN
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- 2H nêu các bớc vẽ HCN
H+G: Nhận xét sửa sai
- G giới thiệu ghi bảng
/> />1P
2. HD vẽ HV có cạnh 3cm:
10P
- Vẽ đoạn thẳng DC = 3dm
- Vẽ đoạn thẳng DA vuong
góc với DC tại C và lấy
CB = 3dm
- Nối A với B ta đợc HV.
ABCD
3. Thực hành:
20P
* Bài1:
a. Vẽ HV cạnh 4cm
b. Tính chu vi và diện tích của
HV đó
P = 4 x4 = 16 cm

S =4 x4 = (16 cm)
2
- G nêu bài toán:….
- Ta có thể coi Hình vuông
nh HCN đặc biệt có chiều dài
3cm, chièu rộng cũng 3cm.

- G hớng dẫn H nhận xét: Tứ
giác nối trung điểm các cạnh
của 1 HV là một HV
- H làm bài theo nhóm đôi,
nhận xét
- G chốt:
- 2H nêu lại cách vẽ HV
- G nhận xét tiết học, HD bài
về
/> />4.Củng cố - dặn dò:
5p
Bài2 b trang 55
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………
.
/>