Tuần 2 (Tuần 1 PPCT)
Ký duyệt của chuyên môn
Kỹ thuật
Bài 1: Đính khuy hai lỗ
I/ Mục tiêu:
Học sinh cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kỹ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
III/ Hoạt động dạy học:
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động
A/ Kiểm tra bài cũ: (3
/
)
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: (1
/
)
2/ Quan sát, nhận xét mẫu: (15
/
)
- Khuy (hay còn gọi là cúc hoặc nút)
- G kiểm tra đồ dùng môn học
- G nhận xét.
- G nêu mục đích yêu cầu
- Hoạt động1:
- H quan sát hình 1a sgk
phải để đờng quấn chỉ chắc chắn nh-
ng vải không bị nhúm.
- Hoạt động2:
- G hớng dẫn
- H đọc lớt nội dung 2 sgk (cả lớp)
- G nêu câu hỏi
- H nêu tên các bớc trong quy trình
đính khuy(3em)
- H đọc nội dung 1 quan sát hình 2
(sgk)
- G nêu câu hỏi
- H nêu cách vạch dấu các điểm đính
khuy hai lỗ.
- H lên thực hiiện các thao tác
- G quan sát uốn nắn .
- G sử dụng khuy trong bộ đò dùng
thêu
- G hớng dẫn: Đặt tâm khuy vào
đúng điểm vạch dấu, hai lỗ khuy
thẳng hàng với đờng vạch dấu.
- H đọc nội dung 2b quan sát hình 4
sgk để nêu cách đính khuy.
- G hớng dẫn: Lên kim qua lỗ khuy
thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ
2.
- H lên bảng thực hiện thao tác (6em)
- H G nhận xét
- G hớng dẫn thao tác quấn chỉ quanh
chân khuy
- H nhắc lại và thực hiện ca thao tác
khuy 2 lỗ.
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: (1
/
)
2/ Thực hành: (20
/
)
- G nêu yêu cầu
- H nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ
- G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
- G nêu yêu cầu và thời gian thực
hành
- H đính 2 khuy trong thời gian (30
/
)
- Mỗi học sinh đính 2 khuy
- H thực hành đính khuy 2 lỗ theo
nhóm để trao đổi, học hỏi giúp đỡ lãn
nhau.
- G quan sát, uốn nắn cho những H
thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật
hoặc lúng túng .
- H trng bày sản phẩm
3/ Đánh giá sản phẩm: (9
/
)
- A: Hoàn thành
- B: cha hoàn thành
- Mẫu đính khuy bốn lỗ
- Một sản phẩm may mặc đợc đính khuy bốn lỗ
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
III/ Hoạt động dạy học:
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động
A/ Kiểm tra bài cũ: (3
/
)
- Kiểm tra sản phẩm đính khuy hai lỗ
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: (1
/
)
- G nêu yêu cầu
- H nộp sản phẩm (3em)
- G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
2/ Quan sát, nhận xét mẫu: (15
/
)
- Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình
dạng và kích thớc khác nhaugiống
nh khuy hai lỗ, chỉ khác là có 4 lỗ ở
giữa mặt khuy.Khuy bốn lỗ đợc đính
vào vải bằng các đờng khâuqua bốn
lỗ khuy để nối khuy với vải (dới
khuy).Các đờng chỉ đính khuy tao
thành hai đờng song
2
hoặc chéo
- G quan sát uốn nắn để học sinh thực
hiện đúng.
- H đọc nội dung và quan sát hình 2
sgk nêu cách đính khuy bốn lỗ theo
cách tạo hai đờng chỉ song song trên
mặt khuy.
- H lên bảng thao tác (3em)
- H quan sát nhận xét.
- G nhận xét uốn nắn những thao tác
còn lúng túng.
- H quan sát hình 3 SGK thực hiện
thao tác đính khuy nh vừa nêu.
- G nhận xét thao tác
- G tổ chức cho thực hành vạch dấu
4/ Củng cố, dặn dò: (2
/
)
các điểm đính khuy và đính khuy bốn
lỗ.
- G nhận xét chung tiết học
- H chuẩn bị giờ sau thực hành.
Tuần 5
Ký duyệt của chuyên môn
Kỹ thuật
Tiết5: Đính khuy bấm
I/ Mục tiêu:
Học sinh cần phải:
- Biết cách đính khuy bấm
- Đính khuy bấm đúng quy trình, đúng kỹ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận.
khuy và khoảng cách giữa các khuy
trên hai nẹp vải.
- G tóm tắt:
nhau. Khuy bấm đợc đính vào vải
bằng các đờng khâu nối từng lỗ khuy
với vải (ở ngay mép ngoài lỗ khuy).
Mỗi phần của khuy bấm đợc đính
vào một nẹp. Vị trí đính mặt lồi
ngang bằng với vị trí đính phần lõm ở
nẹp bên kia.
3/Hớng dẫn thao tác kỹ thuật: (15
/
)
4/ Củng cố, dặn dò: (2
/
)
- H đọc mục 1, 2 SGK kết hợp quan
sát hình
- H dựa vào kiến thức đã học thực
hiện thao tác vạch dấu các điểm đính
khuy bấm
- G quants uốn nắn.
- H nhắc lại cách đính khuy bấm hai
lỗ (câu hỏi sgk)
- G hớng dẫn đọc mục 2 a, b sgk
- H nêu cách đặt khuy cho đúng,đính
phầ mặt lồi của khuy.
- G nhận xét và hớng dẫn thao tác.
- H nhắc lại cách đính khuy bấm
- G nhận xét chung tiết học
3/ Đánh giá sản phẩm: (9
/
)
4/ Củng cố, dặn dò: (2
/
)
- G nêu yêu cầu
- H đồ dùng lên bàn (cả lớp)
- G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
- Hoạt động1:
- H nhắc lại hai cách đính khuy bấm
- G nhận xét và hệ thống lại cách
đính khuy bấm
- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu
thời gian hoàn thành sản phẩm
- H thực hành đính khuy bấm (cá
nhân)
- G quan sát uốn nắn cho những H
thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật
- H thao tác theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày sản
phẩm
- H nhắc lại các yêu cầu đánh giá sản
phẩm nêu trong sgk.
- H lên đánh giá sản phẩm của bạn
(4em)
- G nhận xét đánh giá kết quả thực
hành
- G nhận xét chung tiết học
)
4/ Củng cố, dặn dò: (2
/
)
- G nêu yêu cầu
- H đồ dùng lên bàn (cả lớp)
- G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
- Hoạt động1:
- H nhắc lại hai cách đính khuy bấm
- G nhận xét và hệ thống lại cách
đính khuy bấm
- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu
thời gian hoàn thành sản phẩm
- H thực hành đính khuy bấm (cá
nhân)
- G quan sát uốn nắn cho những H
thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật
- H thao tác theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày sản
phẩm
- H nhắc lại các yêu cầu đánh giá sản
phẩm nêu trong sgk.
- H lên đánh giá sản phẩm của bạn
(4em)
- G nhận xét đánh giá kết quả thực
hành
- G nhận xét chung tiết học
- H chuẩn bị bài đính khuy bấm.
Tuần 8
- G nêu mục tiêu tiết dạy
- G giới thiệu mẫu thêu chữ v
- H quan sát trả lời câu hỏi câu hỏi
- G giới thiệu một số sản phẩm có
thêu trang trí bằng mũi thêu chữ v
- H nêu ứng dụng thêu của chữ v
- G tóm tắt nội dung chính:
- H đọc nội dung 2 sgk nêu các bớc
thêu chữ v
- H đọc nội dung 1 kết hợp quan sát
hình so sánh cách vạch dấu đờng
thêu chữ v với cách vạch đờng thêu
móc xích, thêu lớt ván học ở lớp 4.
- G hớng dẫn cách vạch dấu đờng
thêu chữ v theo sgk.
*chú ý: ghi ký hiệu các điểm vạch
dấu theo trình tự từ trái sang phải.
- G hớng dẫn các thao tác bắt đầu
- Thêu theo chiều từ trái sang phải ,
các mũi thêu đợc luân phiên trên hai
đờng dấu song song. Xuống kim vào
đúng vị trí vạch dấu mũi klim hớng
về phía trái đờng dáu để lên kim cách
vị trí xuống kim 2mm. Sau khi lên
kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải
để mũi thêu không bị dúm.
4/ Củng cố, dặn dò:
thêu và thêu các mũi thêu chữ v
- H lên bảng thao tác (3em)
- G quan sát uốn nắn
)
- G nêu yêu cầu
- H sản phẩm lên bàn (cả lớp)
- G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
- Hoạt động1:
3/ Đánh giá sản phẩm: (9
/
)
- Hoàn thành tốt: A
+
- Hoàn thành: A
- Cha hoàn thành: B
4/ Củng cố, dặn dò: (2
/
)
- H nhắc lại hai cách thêu chữ v
- G nhận xét và hệ thống lại cách
thêu chữ v
- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu
thời gian hoàn thành sản phẩm
- H thực hành thêu chữ v (cá nhân)
- G quan sát uốn nắn cho những H
thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật
- H thao tác theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày sản
phẩm
- H nhắc lại các yêu cầu đánh giá sản
phẩm nêu trong sgk.
- H lên đánh giá sản phẩm của bạn
/
)
3/ Đánh giá sản phẩm: (9
/
)
- Hoàn thành tốt: A
+
- Hoàn thành: A
- Cha hoàn thành: B
4/ Củng cố, dặn dò: (2
/
)
- H sản phẩm lên bàn (cả lớp)
- G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
- Hoạt động1:
- H nhắc lại hai cách thêu chữ v
- G nhận xét và hệ thống lại cách
thêu chữ v
- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu
thời gian hoàn thành sản phẩm
- H thực hành thêu chữ v (cá nhân)
- G quan sát uốn nắn cho những H
thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật
- H thao tác theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày sản
phẩm
- H nhắc lại các yêu cầu đánh giá sản
phẩm nêu trong sgk.
- H lên đánh giá sản phẩm của bạn
nhau và cách đều nhau. Thêu chữ v
đợc ứng dụng để thêu trang trí viền
mép cổ áo, nẹp áo, tay áo
3/ Hớng dẫn thao tác kỹ thuật:
- Các mũi thêu đợc luân phiên thực
hiện trên hai đờng kẻ cách đều,
lhoảng cách lên kim và xuống kim ở
đờng dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng
cách xuống kim và lên kim ở đờng
- G nêu yêu cầu
- H để đò dùng môn học lên bàn
- G nhận xét.
- G nêu mục tiêu tiết dạy
- G giới thiệu mẫu thêu dấu nhân
- H quan sát trả lời câu hỏi câu hỏi
- G giới thiệu một số sản phẩm có
thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân
- H nêu ứng dụng thêu của dấu nhân
- G tóm tắt nội dung chính:
- H đọc nội dung 2 sgk nêu các bớc
thêu dấu nhân
- H đọc nội dung 1 kết hợp quan sát
hình so sánh cách vạch dấu đờng
thêu dấu nhân với cách vạch đờng
thêu chữ v.
- G hớng dẫn cách vạch dấu đờng
thêu dấu nhân theo sgk.
*chú ý: ghi ký hiệu các điểm vạch
dấu theo trình tự từ trái sang phải.
- G hớng dẫn các thao tác bắt đầu
- Kiểm tra sản phẩm tiết 1
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: (1
/
)
2/ Thực hành: (20
/
)
3/ Đánh giá sản phẩm: (9
/
)
- G nêu yêu cầu
- H sản phẩm lên bàn (cả lớp)
- G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
- Hoạt động1:
- H nhắc lại hai cách thêu chữ v
- G nhận xét và hệ thống lại cách
thêu chữ v
- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu
thời gian hoàn thành sản phẩm
- H thực hành thêu chữ v (cá nhân)
- G quan sát uốn nắn cho những H
thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật
- H thao tác theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày sản
- Hoàn thành tốt: A
+
- Hoàn thành: A
- Cha hoàn thành: B
- Kiểm tra sản phẩm tiết 1
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: (1
/
)
2/ Thực hành: (20
/
)
- G nêu yêu cầu
- H sản phẩm lên bàn (cả lớp)
- G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
- Hoạt động1:
- H nhắc lại hai cách thêu chữ v
- G nhận xét và hệ thống lại cách
thêu chữ v
- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu
thời gian hoàn thành sản phẩm
- H thực hành thêu chữ v (cá nhân)
3/ Đánh giá sản phẩm: (9
/
)
- Hoàn thành tốt: A
+
- Hoàn thành: A
- Cha hoàn thành: B
4/ Củng cố, dặn dò: (2
/
)
- G quan sát uốn nắn cho những H
1. Giới thiệu bài: (1P)
2. Các hoạt động:
a.Tìm hiểu mục đích của việc chọn
gà để nuôi. (10P)
- G nêu yêu cầu
- H trả lời (2em)
- H- G nhận xét.
- G giới thiệu trực tiếp.
*HĐ1:
- G hớng dẫn đọc thầm mục 1 sgk trả
b. Tìm hiểu cách chọn gà để nuôi.
(13P)
- Chọn gà con mới nở
- Chọn gà nuôi để lấy trứng.
- Chọn gà để nuôi lấy thịt.
c. Đánh giá kết quả học tập: (5P)
3. Củng cố, dặn dò:
lời câu hỏi
+? Tai sao phải chọn gà để nuôi
- H trả lời
- G nhận xét và giải thích
- GKL.
- HĐ2:
- G yêu cầu đọc thầm mục 2 sgk và
quan sát hình 1, 2, 3.
- G nêu từng câu hỏi
- H trao đổi theo nhóm đôi và trả lời
- H- G nhận xét, bổ sung.
- GKL
- G nêu yêu cầu
cấp năng lợng để duy trì và phát triển
cơ thể của gà
b. Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi
gà. (9P)
c. Tìm hiểu tác dụng và sử dụng
từng loại thức ăn nuôi gà: (10P)
3. Củng cố, dặn dò:
- G nêu yêu cầu
- H trả lời (2em)
- H- G nhận xét.
- G giới thiệu trực tiếp.
*HĐ1:
- G hớng dẫn đọc thầm mục 1 sgk trả
lời câu hỏi
+? Động vật cần yếu tố nào để tồn
tại, sinh trởng và phát triển ?
+? Các chất dinh dỡng cung cấp cho
cơ thể động đợc lấy từ đâu?
- H trả lời
- H nêu tác dụng của thức ăn đối với
cơ thể gà (2em)
- G nhận xét và giải thích
- GKL.
* HĐ2:
- G nêu yêu cầu
- Kể tên các loại thức ăn nuôi gà.
- H trả lời (kết hợp quan sát hình 1
sgk.
* HĐ3:
- G chia nhóm, giao việc.
thức ăn cung cấp chất đạm, chất
khoáng, vi ta min, thức ăn tổng hợp
(23P)
e. Đánh giá kết quả học tập: (9P)
3. Củng cố, dặn dò:
- G nêu yêu cầu
- H trả lời (2em)
- H- G nhận xét.
- G giới thiệu trực tiếp.
- H nhắc lại nội dung đã học tiết 1
- G tổ chức
- H trình bày của từng nhóm thức ăn
cung cấp chất đạm
- H nêu khái niệm và tác dụng của
thức ăn hỗn hợp.
- G nhấn mạnh về thức ăn hỗn hợp
- H- G nhận xét.
- G kết luận
- G nêu một số câu hỏi cuối bài.
- H trả lời
- G phát phiếu ghi câu hỏi trắc
nghiệm.
- H làm bài tập
- H nêu kết quả tự đánh giá.
- G nêu đáp án đúng
- H tự đối chiếu
- G nhận xét kết quả học tập
- H nhắc lại vai trò của việc chọn gà
để nuôi.
- H liên hệ thực tế.
- H thảo luận nhóm đôi và nêu két
quả
- Lớp nhận xét
- G chốt lại
* HĐ 2:
- G yêu cầu
- H đọc mục 2a sgk
- G nêu câu hỏi
- H nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì
sinh trởng.
- H trả lời (3em)
- H- G nhận xét bổ sung.
- H nêu vai trò của nớc đối với đời
sống động vật
- G nhận xét giải thích
- G nêu câu hỏi
- Cách cho gà uống:
c- Đánh giá kết quả học tập:
3. Củng cô, dặn dò: (3P)
- H nêu cách phải thờng xuyên cung
cấp đủ nớc sạch cho gà.
- H đọc mục 2b và nêu cách cho gà
uống nớc.
- H G nhận xét kết luận
* HĐ 3:
- G phát phiếu ghi câu hỏi trắc
nghiệm
- H làm bài tập, nêu kết quả.
- H đọc ghi nhớ liên hệ bản thân
(2em)
b- Tìm hiểu cách chăm sóc gà:
(15P)
- Sởi ấm cho gà con
- Chống nóng, chống rét, phòng ẩm
cho gà
- Phòng ngộ độc thức ăn cho gà
c- Đánh giá kết quả học tập: (5P)
3. Củng cô, dặn dò: (3P)
- H nhận xét
- G KL
* HĐ 2:
- G hớng dẫn
- H đọc mục 2 sgk nêu tên các công
việc chăm sóc gà
- H nêu vai trò của nhiệt độ đối với
đời sống động vật (2em)
- G nhận xét và giải thích.
- H nêu sự cần thiết sởi ấm cho gà (4
em)
- GKL
- G nêu yêu cầu
- H thảo luận nhóm đôi nêu cách
phòng chống nóng, taacs dụng và
cách chống nóng ở địa phơng.
- H trình bày (3em)
- GKL
- G hớng dẫn
- H đọc sgk mục 2c và quan sát hình
2 nêu tên những thức ăn không đợc
cho gà ăn
*Hớng dẫn chọn các chi tiết
*Lắp từng bộ phận
- Lắp giá đỡ trục bánh xe và sân ca
bin
- Lắp ca bin
- Lắp mui xe và thành bên xe.
- Lắp thành sau xe và trục bánh xe
- G nêu yêu cầu
- H để đồ dùng trên bàn
- G nhận xét đánh giá.
- G giới thiệu trực tiếp.
* HĐ 1:
- H quan sát mẫu xe chở hàng
- G hớng dẫn
- G ? Để lắp đợc xe trở hàng theo em
cần mấy bộ phận? Hãy kể tên bộ
phận đó
- H trả lời
- G KL
* HĐ 2:
- G hớng dẫn
- H chọn đúng, chọn đủ từng loại chi
tiết theo bảng sgk
- H xếp các chi tiết đã chọn vào lắp
hộp
- H nêu cách lắp các bộ phận
- G tiến hành lắp từng bộ phận
- H quan sát hình 3 sgk nêu các bớc
lắp (3em)
- H- G nhận xét hoàn chỉnh.
Nội dung Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: (2P)
- Sự chuẩn bị đồ dùng môn học.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu : (1P)
2. Các hoạt động:
a- Thực hành lắp xe chở hàng:
(59P)
* Chọn chi tiết
* Lắp từng bộ phận
* Lắp ráp xe chở hàng
- G nêu yêu cầu
- H để đồ dùng trên bàn
- G nhận xét đánh giá.
- G giới thiệu trực tiếp.
* HĐ 1:
- H chọn đúng và đủ chi tiết theo sgk
để riêng từng loại vào lắp hộp
- G kiểm tra
- H chọn các chi tiết
- G nêu yêu cầu
- H đọc phần ghi nhớ sgk
- H quan sát kĩ các hình
- H thực hành lắp ghép
Copyright: Tài liệu đại học ©