Thứ Môn Tên bài dạy
Hai
19/1
Tập đọc
Trí dũng song tồn
Toán
Luyện tập về tính diện tích
Lòch sử
Nước nhà bị chia cắt
Đạo đức
Ủy ban nhân dân xã (phường) em
Vệ sinh phòng bệnh cho gà
Ba
20/1
Ltvà câu
MRVT: Cơng dân
Toán
Luyện tập về tính diện tích (tt)
Khoa học
Năng lượng mặt trời
Chính tả
Nghe-viết: Trí dũng song tồn
Tư
21/1
Tập đọc
Tiếng rao đêm
TLV
Lập chương trình hoạt động
Toán
Luyện tập chung
Năm
Tuần 21
Lớp 5A
4
Tuần 21
Lớp 5A
4
- Tự nhận thức (nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự
trọng, tự tôn dân tộc).
- Tư duy sáng tạo.
III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Đọc sáng tạo.
- Gợi tìm.
- Trao đổi, thảo luận.
- Tự bộc lộ (bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức của mình…).
IV. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa trong SGK.
- Bảng phụ viết đoạn: Chờ rất lâu đến … mang lễ vật sang cúng giỗ.
V. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách
mạng và trả lời câu hỏi sau bài.
- Nhận xét,.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Trí dũng
song toàn là câu chuyện kể về nhân vật nổi tiêng trong
lịch sử nước ta - Giang Văn Minh. Qua truyện này, các
em sẽ hiểu thêm tài năng, khí phách, công lao và cái
chết lẫm liệt của thám hoa Giang Văn Minh cách nay
- Luyện đọc từ khó, đọc thầm chú giải
và nêu những từ ngữ cần giải đáp.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời
Nhận xét bổ sung bạn.
+ Nhắc lại nội dung đối đáp giữa ông Giang Văn Minh
với đại thần nhà Minh.
+ Vì sao vua Minh sai người ám hại ông Giang Văn
Minh ?
+ Sau khi bị mắc mưu, vua Minh thấy ông không chịu
nhún nhường trước đại thần nhà Minh lại còn lấy
việc thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối đáp.
+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí
dũng song toàn ?
+ Ông vừa mưu trí vừa bất khuất, không sợ chết, dũng
cảm bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước.
- gọi học sinh nêu lại nội dung bài.
c) Luyện đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn đọc thể hiện đúng lời các nhân vật: Giọng
Giang Văn Minh ân hận, xót thương khi vờ khóc; cứng
cỏi khi nêu câu hỏi về việc góp giỗ Liễu Thăng; dõng
dạc, tự hào khi ứng đối.
- Yêu cầu 5 HS phân vai đọc diễn cảm.
- Treo bảng phụ và đọc mẫu.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai.
- Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay.
4/ Củng cố
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung, ý nghĩa của bài văn.
- HS khá giỏi làm cả 2 bài tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ trong SGK.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT trong SGK.
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo
- Nhận xét.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố kĩ năng thực hành
tính diện tích các hình đã học qua bài Luyện tập về tính
diện tích.
- Ghi bảng tựa bài.
* Giới thiệu cách tính
- Vẽ hình và yêu cầu đọc ví dụ.
20m E 20m G
20m 20m
A B
K H
40,1m 40,1m
25m 25m 25m M N 25m
D C
20m Q P
20m 20m
- Hướng dẫn:
+ Chia hình đã cho thành những hình đã học.
+ Xác định kích thước của các hình mới tạo thành.
cấu tạo từ các hình đã học
+ Vẽ hình lên bảng và gọi HS đọc yêu cầu bài.
A B
3,5m
D 3,5m M N 3,5m C
6,5m
Q 4,2m P
+ Hỗ trợ: Quan sát hình và chia thành những hình đã học
yêu cầu.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc ví dụ và quan
sát hình.
- Chú ý và thực hiện theo nhóm đôi.
- Trình bày kết quả.
- Nhận xét, bổ sung.
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm và quan
sát hình.
- Chú ý và thực hiện theo yêu cầu
rồi tính.
+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực
hiện.
+ Yêu cầu trình bày bài làm.
+ Nhận xét và sửa chữa.
Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:
6,5
×
4,2 = 27,3(m
2
50 x 40,5 = 4050 (m
2
)
Diện tích thật của mảnh đất là :
11280 – 4050 = 7230 (m
2
)
Đáp số : 7230 m
2
4/ Củng cố
- Gọi học sinh nêu lại tựa bài.
- Gọi học sinh nêu lại các qui tắc tính diện tích các hình
đã dược học.
- Nhân75 xét chốt lại.
GDHS: Vận dụng kiến thức đã học về diện tích các hình,
các em có thể tính được diện tích một số hình được cấu
tạo từ các hình đã học.
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi cả 2 bài
trong SGK.
- Chuẩn bị bài Luyện tập về tính diện tích (tiếp theo).
- HS lên bảng trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm và quan
sát hình.
- Chú ý.
- HS khá giỏi thực hiện theo yêu
cầu. - Thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 1:
- Cho xem tranh và giới thiệu tình hình nước ta sau kháng
chiến chống thực dân Pháp thắng lợi.
- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi:
Hãy nêu điều khoản chính của Hiệp định Giơ-ne-vơ ?
- Nhận xét, treo bản đồ và kết luận: Chấm dứt chiến tranh,
lập lại hòa bình ở Việt Nam và Đông Dương; quy định vĩ
tuyến 17 (sông Bến Hải) làm giới tuyến quân sự tạm thời.
Quân ta sẽ tập kết ra Bắc, quân Pháp sẽ rút khỏi miền Bắc
chuyển vào miền Nam. Trong 2 năm, quân Pháp phải rút
khỏi miền Nam Việt Nam Đến tháng 7-1956 sẽ tiến hành
tổng tuyển cử thống nhất đất nước.
* Hoạt động 2:
- Yêu cầu tham khảo SGK và trả lời câu hỏi:
+ Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2 năm đất nước
thống nhất, gia đình sum họp, nhưng nguyện vọng đó có
thực hiện được không ? Tại sao ?
+ Do đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ nên
nguyện vọng của nhân dân ta không được thực hiện.
+ Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ-Diệm
được thể hiện qua những hành động nào ?
- Hát vui.
- HS được chỉ định trả lời câu hỏi.
- Nhắc tựa bài.
- Quan sát tranh và chú ý lắng nghe.
- Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp
nối nhau trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
- Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp
nối nhau trả lời:
- Xem lại bài đã học.
- Chuẩn bị bài Bến Tre đồng khởi.
- Tham khảo SGK, nhóm trưởng
điều khiển nhóm hoạt động theo yêu
cầu và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
- Tiếp nối nhau đọc.
Học sinh nêu và trả lời câu hỏi.
Chú ý theo dõi.
ĐẠO ĐỨC
Ủy ban nhân dân xã (phường) em
(tiết 1)
******
I. Mục tiêu
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng.
- Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa
phương.
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã
(phường).
- Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường).
- HS khá giỏi: Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân
dân xã (phường) tổ chức.
II. Đồ dùng dạy học
- Hình minh họa trong SGK.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định .
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Chúng ta phải làm gì để thể hiện
+ Yêu cầu trình bày kết quả trước lớp.
+ Nhận xét, kết luận: UBND xã (phường) làm các việc trong
mục b, c, d, đ, e, h, i.
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- Mục tiêu: HS nhận biết được các hành vi, việc làm phù hợp
khi đến UBND xã (phường)
- Cách tiến hành:
+ Yêu cầu thảo luận và trao đổi các tình huống trong BT3
theo nhóm đôi.
+ Yêu cầu trình bày trước lớp.
+ Nhận xét, kết luận:
. Tình huống (b), (c) là hành vi, việc làm đúng.
. Tình huống (a) là hành vi không nên làm.
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo
yêu cầu.
- Nhắc tựa bài.
- HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Thảo luận và tiếp nối nhau trả lời
câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm
hoạt động theo yêu cầu.
- Đại diện nhóm trình bày trước
lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- Thảo luận và trao đổi với bạn
ngồi cạnh các tình huống trong
BT3.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Gà bị bệnh sẽ chậm lớn, sinh sản kém. Có
nhiều nguyên nhân làm gà bị bệnh nhưng nguyên nhân
chủ yếu là do vi trùng gây bệnh có trong môi trường sống.
Bài Vệ sinh phòng bệnh cho gà sẽ giúp các em cách
phòng bệnh cho gà.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc
vệ sinh phòng bệnh cho gà
- Yêu cầu tham khảo mục I SGK, thảo luận và trả lời câu
hỏi: Kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Nhận xét, kết luận: Vệ sinh phòng bệnh cho gà gồm các
công việc làm sạch và giữ vệ sinh sạch sẽ các dụng cụ ăn
uống, chuồng nuôi; tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà.
Những công việc này nói chung gọi là vệ sinh phòng bệnh
cho gà.
- Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
+ Thế nào là vệ sinh phòng bệnh cho gà ? Tại sao phải
- Hát vui.
- HS được chỉ định trả lời câu hỏi.
- Nhắc tựa bài.
- Tham khảo SGK và tiếp nối nhau
trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
- Thảo luận và tiếp nối nhau trả lời
vệ sinh phòng bệnh cho gà ?
+ Vệ sinh phòng bệnh cho gà là giữ cho dụng cụ, ăn
uống, nơi ở, thân thể của vật nuôi luôn sạch sẽ và giúp
cho vật nuôi có sức chống bệnh tốt.
(SGK) thảo luận và nêu tác dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc
phòng dịch bệnh cho gà.
+ Nhận xét, chốt lại ý đúng.
* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả
- Phát phiếu học tập và yêu cầu thực hiện.
PHIẾU HỌC TẬP
1. Thế nào là vệ sinh phòng bệnh cho gà ?
2. Nêu tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Yêu cầu trình bày kết quả.
- Nhận xét, kết luận.
- Ghi bảng nội dung ghi nhớ.
4/ Củng cố
- Gọi học sinhn nêu lại cách nuôi gà.
Nhận xét chốt lại.- Nhận xét, bổ sung và chú ý.
- Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp
nối nhau trả lời.
- Nhận xét, bổ sung và chú ý.
- Tham khảo, thảo luận và tiếp nối
nhau trả lời.
- Nhận xét, bổ sung và quan sát
tranh.
- Chú ý.
- Tham khảo, quan sát hình và nối
tiếp nhau nêu.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Bài Mở rộng vốn từ: Công dân sẽ giúp các
em mở rộng và hệ thống hóa các từ ngữ thuộc chủ điểm
công dân cũng như vận dụng các từ ngữ đó để viết được
đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn làm bài tập
- Bài 1:
+ Yêu cầu đọc nội dung bài 1.
+ Hỗ trợ: ghép từ công dân vào những từ đã cho để tạo
thành cụm từ có nghĩa.
+ Yêu cầu thực hiện vào vở và trình bày kết quả.
nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn
phận công dân, trách nhiệm công dân, công dân gương
mẫu, danh dự công dân, công dân danh dự.
+ Nhận xét, chốt lại ý đúng và giải thích để HS hiểu hai
cụm từ: danh dự công dân, công dân danh dự.
- Bài 2:
+ Yêu cầu đọc bài tập 2.
+ Hỗ trợ: đọc các ý ở cột A xem đó là nghĩa của từ nào
trong cột B rồi nối lại.
+ Yêu cầu thực hiện vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo
yêu cầu.
- Nhắc tựa bài.
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Chú ý và thực hiện theo yêu cầu
- Nhận xét, bổ sung.
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào vở.
- Chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
- Treo bảng nhóm và trình bày.
- Nhận xét và bổ sung.
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Treo bảng nhóm và tiếp nối nhau
trình bày.
- Nhận xét và góp ý.
- Học sinh nêu.
- Thi đua.
- Chú ý.
TOÁN
Luyện tập về tính diện tích
*****
I. Mục tiêu
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học (BT1).
- HS khá giỏi làm cả 2 bài tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ trong SGK.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT trong
SGK.
- Nhận xét.
Diện tích hình tam giác ADE là:
27
×
55 : 2 = 742,5(m
2
)
Diện tích hình đã cho là:
935 + 742,5 = 1677,5(m
2
)
Đáp số: 1677,5m
2
* Thực hành
- Bài 1 : Rèn kĩ năng tính được diện tích một số hình
được cấu tạo từ các hình đã học
+ Vẽ hình lên bảng và gọi HS đọc yêu cầu bài.
B
AD = 63m
AE = 84m A E
BE = 28m
GC = 30m
D G C
+ Hỗ trợ: Quan sát hình và chia thành những hình đã
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo
yêu cầu.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc ví dụ và quan
sát hình.
trên trái đất. Các em sẽ tìm hiểu nguồn năng lượng tự nhiên
này qua bài Năng lượng mặt trời.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hoạt động 1: Thảo luận
- Mục tiêu: HS nêu ví dụ về tác dụng của năng lượng mặt trời
trong tự nhiên
- Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm tham khảo
SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
. Mặt trời cung cấp năng lượng cho trái đất ở những
dạng nào ?
. Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống.
. Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết
và khí hậu.
+ Yêu cầu trình bày trước lớp.
+ Nhận xét, kết luận và nêu: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên
được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm nhờ năng
lượng mặt trời. Năng lượng mặt trời giúp quá trình quang
hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng và phát triển được.
* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
- Mục tiêu: HS kể được một số phương tiện, máy móc, hoạt
động của con người sử dụng năng lượng mặt trời.
- Cách tiến hành:
+ Yêu cầu quan sát hình, thảo luận các câu hỏi sau theo
nhóm đôi:
. Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời
- Hát vui.
- HS được chỉ định trả lời câu hỏi.
- Nhắc tựa bài.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm
năng lượng mặt trời thay thế cho xăng để chạy xe.
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại bài học.
- Chuẩn bị bài Sử dụng năng lượng chất đốt.- Tiếp nối nhau trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm
tham gia trò chơi.
- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng
cuộc.
- Tiếp nối nhau đọc.
Học sinh nêu.
Học sinh thi kể.
CHÍNH TẢ
Nghe-viết
Trí dũng song toàn
*******
I. Mục tiêu
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm được BT3a/b.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm viết BT3a/b.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Viết lại những từ viết sai trong bài chính tả Cánh cam
+ Yêu cầu đọc thầm và làm vào vở, phát bảng nhóm
cho 2 HS thực hiện.
+ Yêu cầu trình bày kết quả.
+ Nhận xét, sửa chữa.
- Bài tập 3b
+ Nêu yêu cầu bài tập 3.
+ Tổ chức trò chơi "Tiếp sức":
. Treo bảng nhóm, chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu
ghi những chữ có gạch chân thanh hỏi hoặc thanh ngã.
. Nhóm cử đại diện tham gia trò chơi.
+ Yêu cầu đọc lại mẫu chuyện sau khi đã điền xong.
+ Nhận xét, tuyên dương nhóm điền nhanh và đúng.
4/ Củng cố
- Gọi học sinh lên viết lại một số từ viết sai trong bài
chính tả vừa viết.
Nhận xét sửa chữa.
- GDHS:Ở địa phương ta, đa phần người dân nói
những tiếng có âm đầu gi thành d. Để viết đúng những
tiếng có âm đầu gi hoặc d, các em phải hiểu nghĩa của từ
và thường xuyên luyện tập phát âm đúng những tiếng có
âm đầu gi hoặc d.
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Làm lại BT vào vở và viết lại nhiều lần cho đúng
- Nhắc tựa bài.
- Lắng nghe đồng thời theo dõi SGK.
- Tiếp nối nhau phát biểu.
- Thực hiện theo yêu cầu đồng thời
nêu những từ ngữ khó và viết vào
nháp.
- Bảng phụ viết đoạn: Rồi từ trong nhà đến … thì ra là cái chân gỗ.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc bài Trí dũng song toàn và trả lời câu hỏi
sau bài.
- Nhận xét.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Tiếng rao của
người bán hàng rong sẽ đem lại cho mỗi người một tâm
trạng riêng. Các em sẽ tìm hiểu về người bán hàng rong qua
bài Tiếng rao đêm.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- HS khá giỏi đọc toàn bài.
- Yêu cầu chia đoạn bài văn.
- Bài văn chia 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến … nghe buồn não ruột.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … khói bụi mịt mù.
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến … thì ra là cái chân gỗ.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- Yêu cầu từng nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc.
- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới, từ khó.
- Yêu cầu đọc lại toàn bài.
- Đọc mẫu diễn cảm bài văn.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi:
+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào ?
- Hướng dẫn đọc: giọng đọc trầm buồn ở đoạn đầu; căng
thẳng, dồn dập ở đoạn tả đám cháy; giọng trầm, buồn ở
đoạn cuối. Đọc giọng tự nhiên ờ các tiếng kêu, la, rao.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm.
- Treo bảng phụ và đọc mẫu.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay.
4/ Củng cố
- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu nội dung, ý
nghĩa của bài văn.
- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài.
- Là một thương binh với cuộc sống đời thường, bán bành
giò nhưng với ý thức của người công dân, anh thương binh
đã có nghĩa cử cao thượng: xả thân cứu người trong hoạn
nạn. Một hành động đáng trân trọng.
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài.
- Chuẩn bị bài Lập làng giữ biển.
Học sinh lần lượt trả lời các câu
hỏi.
Lớp nhận xét sủng sung từng câu
trả lời.
+ HS khá giỏi tiếp nối nhau phát
biểu.
- Nhận xét, bổ sung.
- Chú ý.
- 4 HS nối tiếp đọc diễn cảm.
- Lắng nghe.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Bài Lập chương trình hoạt động sẽ giúp các
em rèn kĩ năng lập được một chương trình hoạt động tập
thể.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn lập chương trình hoạt động
- Tìm hiểu yêu cầu đề:
+ Ghi bảng đề bài và gọi HS đọc yêu cầu.
+ Gợi ý: Với 5 hoạt động đã cho, các em chỉ chọn 1 hoạt
động để lập chương trình.
+ Yêu cầu giới thiệu hoạt động được chọn để lập chương
trình.
+ Treo bảng phụ viết cấu tạo 3 phần của một chương
trình hoạt động.
- Lập chương trình hoạt động:
+ Nhắc nhở: Khi lập chương trình hoạt động, các em chỉ
ghi ý chính, khi trình bày miệng mới nói thành câu.
+ Yêu cầu lập chương trình hoạt động vào vở, phát bảng
nhóm cho 2 HS thực hiện.
+ Treo bảng phụ viết tiêu chẩu đánh giá chương trình
hoạt động và hướng dẫn cách nhận xét.
+ Yêu cầu trình bày chương trình đã lập.
+ Nhận xét và giữ lại một chương trình hoạt động để
chỉnh sửa và bổ sung cho hoàn chỉnh.
KNS: Giáo dục học sinh có ý thức tập thể, làm việc
nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động
4/ Củng cố
- Yêu cầu nhắc lại tác dụng và cấu tạo của chương trình
hoạt động.
- Vận dụng kiến thức đã học về chương trình hoạt động,
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT trong SGK.
- Nhận xét.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ biết tìm một số yếu tố chưa biết của
các hình đã học đồng thời vận dụng giải các bài toán có nội
dung thực tế qua các bài tập thực hành của tiết Luyện tập
chung.
- Ghi bảng tựa bài.
* Luyện tập
- Bài 1 : Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Hỗ trợ:
. Yêu cầu nêu công thức tính diện tích hình tam giác.
. Dựa vào thành phần chưa biết để tính độ dài cạnh đáy
của hình tam giác.
+ Hướng dẫn và ghi bảng:
S = a
×
h : 2
S
×
2 = a
×
h
a = S
×
2 : h
cách làm.
- Tiếp nối nhau nêu.
+ Nhận xét, sửa chữa.
Diện tích khăn trải bàn là :
2 x 1,5 = 3 (m
2
)
Diện tích hình trụ là :
(2 x 1,5 ) : 2 = 1,5 (m
2
)
Đáp số : 3 m
2
; 1,5 m
2
- Bài 3 : Rèn kĩ năng vận dụng giải các bài toán có nội dung
thực tế
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Vẽ hình và hướng dẫn: Độ dài sợi dây chính là tổng chu
vi của hai nửa đường tròn đường kính 0,35cm và 2 lần
khoảng cách giữa hai trục.
+ Yêu cầu nêu cách tính chu vi hình tròn.
+ Yêu cầu làm vào vở, 1 HS thực hiện trên bảng.
+ Nhận xét, sửa chữa.
Độ dài hai nửa đường tròn là:
0,35
×
3,14 = 1,099(cm)
Độ dài sợi dây là:
1,099 + 3,1
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
- Sưu tầm một số tranh ảnh phản ảnh các hoạt động bảo vệ công trình công cộng, các di
tích lịch sử - văn hóa; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện
lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định - Hát vui.
2/ Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm
gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn
minh.
- Nhận xét.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Các em cùng cho nhau nghe về câu chuyện về
việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức của người
công dân bằng những việc làm cụ thể qua tiết Kể chuyện
được chứng kiến hoặc tham gia.
- Ghi bảng tên tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề:
- Ghi bảng đề bài và gạch chân những từ ngữ quan trọng
trong 3 đề.
- Yêu cầu lần lượt đọc các gợi ý 1, 2, 3 SGK.
- Yêu cầu giới thiệu đề đã chọn.
- Yêu cầu đọc kĩ gợi ý cho đề đã chọn.
- Yêu cầu viết nhanh dàn ý vào nháp.
b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Yêu cầu dựa vào dàn ý đã lập để kể chuyện và trao đổi ý
- Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Đọc thầm theo yêu cầu.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Kể chuyện và trao đổi ý nghĩa
câu chuyện với bạn ngồi cạnh.
- HS xung phong thi kể chuyện và
trả lời câu hỏi chất vấn của bạn.
- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi.
- Chú ý.
- Nhận xét, bình chọn theo yêu
cầu.
Học sinh theo dõi.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
******
I. Mục tiêu
- Nhận biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân-kết quả (ND
Ghi nhớ).
- Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế
câu (BT1, mục III); thay đổi vị trí của các vế câu để tạo ra một câu ghép mới (BT2); chọn được
quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thanh câu ghép chỉ chỉ nguyên nhân-kết quả
(chọn 2 trong số 3 câu ở BT4.
- HS khá giỏi giải thích được vì sao chọn quan hệ từ ở BT3; làm được toàn bộ BT4.
II. Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to viết nội dung BT1, 4 phần Luyện tập.
- Bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
. Nhờ cả tổ giúp đỏ tận tình nên Bích Vân có nhiều tiến bộ
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo
yêu cầu.
- Nhắc tựa bài
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Thực hiện theo yêu cầu
- HS khá giỏi tiếp nối nhau giải
thích.
- Nhận xét và bổ sung.
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Tùy đối tượng HS mà tiếp nối
nhau trình bày theo yêu cầu.
- Nhận xét và bổ sung.
4/ Củng cố
- Yêu cầu đọc lại nội dung ghi nhớ.
- Biết được quan hệ của các quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ
dùng để nối các vế trong câu ghép, các em sẽ vận dụng vào
văn bản hoặc đặt câu sao cho thích hợp.
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào vở.
- Chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
- Tiếp nối nhau đọc.
TOÁN
Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương
*****
I. Mục tiêu
+ Hình hộp chữ nhật có mấy mặt, mỗi mặt là hình gì ? Nêu tên
những mặt bằng nhau ?
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện
theo yêu cầu.
- Nhắc tựa bài.
- Quan sát các mô hình trực
quan về hình hộp chữ nhật.
- Quan sát mô hình và hình vẽ,
tiếp nối nhau trả lời:- Nhận xét, bổ sung và tiếp nối
nhau nhắc lại.
+ Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, mỗi mặt là hình chữ nhật. Các
mặt bằng nhau là: ABCD = MNPQ;
AMNB = DCPQ; ADQM = BCPN
+ Hình hộp chữ nhật có mấy đỉnh ? Nêu tên các đỉnh của hình
hộp chữ nhật.
+ Hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh: A; B; C; D; M; N; P; Q.
+ Hình hộp chữ nhật có mấy cạnh ? Nêu các cạnh bằng nhau
của hình hộp chữ nhật.
+ Hình hộp chữ nhật có 12 cạnh:
. AB = DC = MN = PQ
. AM = BN = CP = DQ
. AD = BC = NP = MQ
- Treo mô hình hình hộp chữ nhật triển khai, tổng hợp, nhận xét
và ghi bảng.
- Tổ chức trò chơi Tiếp sức:
+ Chia bảng thành 3 cột; chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các
+ Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều đồ vật đúng với yêu
- Nhóm trưởng điều khiển
nhóm tham gia trò chơi.
- Nhận xét, bình chọn nhóm
thắng cuộc.
- Quan sát các mô hình trực
quan về hình lập phương.
- Quan sát mô hình và hình vẽ,
tiếp nối nhau trả lời:
- Nhận xét, bổ sung và tiếp nối
nhau nhắc lại.
- Nhóm trưởng điều khiển
nhóm tham gia trò chơi.
Copyright: Tài liệu đại học ©