LỚP 4A
4
KẾ HOẠCH TUẦN 21
Ngày dạy Môn Tên bài dạy
Thứ hai
19/1/2015
SHTT
Tập Đọc
Toán
Lịch Sử
Kĩ Thuật
Chào cờ
Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa
Rút gọn phân số
Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nước
Điều kiện ngoại cảng của cây rau, hoa
Thứ ba
20/1/2015
LT&C
Toán
Khoa học
Kể Chuyện
Câu kể Ai thế nào ?
Luyện tập
m thanh
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thứ tư
21/1/2015
Tập Đọc
TLV
Toán

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. Mục tiêu
* u cầu cần đạt
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho
sự ngiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. ( trả lời được các câu hỏi
trong sách giáo khoa )
II. Kĩ năng sống
- Tự nhận thức – xác đònh giá trò cá nhân – tư duy sáng tạo.
III. Phương pháp
- Trình bày ý kiến cá nhân.
- Trình bày 1 phút.
- Thảo luận nhóm.
IV. Chuẩn bị.
V. Các bước lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.kiểm tra bài cũ
+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?
+ Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi.
- Gv nhận xét
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
GV nêu câu hỏi.
+ Tranh vẽ ai?
+ Các em biết gì về Trần đại Nghĩa?
Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều anh hùng có
những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựngvà bảo
vệ Tổ quấc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong
những anh hùng ấy là Giáo sư Trần Đại Nghĩa. Bài học

học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo
học dồng thời cả ba nghành: kĩ sư cầu cống-điện- hàng
không; ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế
tạo vũ khí).
- HS đọc thầm đoạn 2, 3 trả lời các câu hỏi:
+ Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ
quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây và bảo vệ
đất nước. )
+Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lón trong
kháng chiến ? (Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới,
ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có
sức công phá lớn : súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay
tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặt…)
+nêu dống góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây
dưng Tổ quốc. (Ông có công lớn trong việc xây dựng nền
khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương
vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học và kĩ thuật Nhà nước.)
- Gv đọc đoạn còn lại.
+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần
Đại nghĩa như thế nào? ( Năm 1948, ông được phong thiếu
tướng. Năm 1952, ông được tuyên dương anh hùng lao
động. Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí
Minh và nhiều huân chương cao quý.)
+ Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến lớn
như vậy? ( Nhờ vào tấm lòng yêu nước, tận tụy hết lòng vì
nước, ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, học
hỏi.)
+ Nêu nội dung bài: (Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại
Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự ngiệp quốc
phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.)

* Yêu cầu cần đạt
- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giảng ( trường hợp đơn
giảng ).
- Làm được bài tập 1(a), 2(a).
* Học sinh khá giỏi làm 1(b), 2(b), 3.
II. Chuẩn bị.
III. Các bước lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.kiểm tra bài cũ
+ Tiết toán trước các em học bài gì?
- Gv cho 3 phân số gọi 3 hs lên tìm phân số bằng nhau.
+
24
26
;
5
2
;
27
9
GV nhận xét
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
GV giới thiệu ghi tựa bài
b.Tìm hiểu bài
GV ghi ví dụ lên bảng hướng dẫn hs cách rút gọn phân số.
VD: a/ Cho phân số
15
10

HS thực hiện
Hs nhận xét
Hs nhắc lại tựa bài
Hs nghe GV hướng dẫn
và tham gia ý kiến.
Hs trả lời câu hỏi
4
+ Phân số
3
2
gọn hơn phân số
15
10
Vậy phân số vừa tìm được sau khi chia ta gọi là phân số rút
gọn.
b/ VD1 hướng dẫn như trên
VD2: rút gọn phân số
54
18
+ Ta thấy 18 và 54 đều chia hết cho số nào?( chia hết cho
2)
- Gọi 1 hs lên thực hiện.

27
9
2:54
2:18
54
18
==

3
54
18
==
nhưng chung ta thấy phân số
3
1

mới là phân số gọn nhất ( là phân số tối giản)
+ Các em có mấy bước tiến hành rút gọn phân số? ( 2 bước)
- Gv kết luận phần ghi nhớ cho hs đọc lại vài lần.
c. Luyện tập
Bài 1: Rút gọn các phân số:
- Gọi hs đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài vào vở.
- Gọi hs sửa bài.
- GV nhận xét kết luận:
a/ +
6
4
3
2
=
;
8
12
2
3
=

;
36
12
3
1
=
;
72
9
8
1
=
;
300
75
4
1
=
;
35
15
7
3
=
;
100
4
25
1
=

Hs làm bài vào vở.
Hs sửa bài.
5
- Gọi hs sửa bài.
- GV nhận xét kết luận:
a/ Phân số tối giản:
73
72
;
7
4
;
3
1
vìu các phân s61 này không thể
chia được nửa.
b/ Phân số rút gọn được:
36
30
;
12
8
+
3
2
12
8
=
+
6

- GV nhận xét
5.Nhận xét dặn dò
Nhận xét chung
Về nhà xem lại bài
Hs đọc yêu cầu bài
Hs làm bài vào vở.
Hs sửa bài.
Hs nêu tựa bài
Hs làm
Hs nhận xét
***********************************************************************
Lịch sử
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức
( nắm những nội dung cơ bản ), vẽ bản đồ đất nước.
II. Chuẩn bị.
III. Các bước lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.kiểm tra bài cũ
+ tiết trước các em học lịch sử bài gì?
+chiến thắng chi lăng có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử
Hát vui
Học sinh trả lời
6
dân tọc ta?
+Theo em, địa thế Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì
cho quân giặc?

Hs nhận xét bổ sung
Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
7
Vua ( thiên tử)
Các bộ
Viện
Đạo
Phủ
+ Dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số 1, và nội dung SGK hãy
tìm những sự việc thể hiện thời triều Hậu Lê, vua và người có
quyền tối cao nhất? ( Vua là người đứng đầu nhà nước, có
quyền tuyệ đối, mọi quyền lực đều tập trung vào tay vua, vua
trực tiếp chỉ huy quân đội).
* Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức
- GV yêu cầu hs đọc SGk và hỏi:
+ Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì? (Để
quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã cho vẽ bản đồ đất
nước, gọi là bản đồ Hồng Đức, đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu
tiên của nước ta).
GV nói thêm: Gọi là bản đồ Hồng Đức, bộ luật Hồng Đức vì
chúng đều ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở ngôi
nhà vua lấy niên hiệu là Hồng Đức ( 1470 – 1497).
+ Em hãy nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức?
( Nội dung cơ bản của bộ luật Hồng Đức là bảo vệ quyền lợi
của nhà vua, quan lại, địa chủ, bảo vệ chủ quyền của quốc
gia; khuyến khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt
đẹp của dân tộc; bảo vệ mọi quyền lợi của phụ nữ).
+ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? ( Luật Hồng Đức đề
cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần

II. Chuẩn bị.
III. Các bước lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
-GV kiểm tra việc chuẩn bò của HS .
3.Bài mới
a/Giới thiệu bài
- Hiểu quy trình kó thuật trồng cây trong chậu
-GV đặt câu hỏi trong SGK và yêu cầu HS dựa vào
SGK để trả lời câu hỏi.
-GV nhận xét và hướng dẫn, giải thích cách thực hiện
từng công việc chuẩn bò.
+Chuẩn vò cây để trồng trong chậu: Có nhiều loại cây
rau,hoa có thể trồng được trong chậu như hoa hồng,
hoa bỏng, hoa cúc, … tuỳ theo sở thích và bhu cầu, ta
sẽ chọn loại cây đem trồng cho phù hợp. Cây trồng
trong chậu cũng phải đảm bảo các yêu cầu như cây
trồng trên luống .
+Chậu trồng cây : Châu trồng cây có nhiều loại với
hình dang, kích thước và ật liệu làm chậu khác nhau
như sành, sứ xi măng, nhựa… Chậu làm bằng xi măng
thường có lỗ ở đáy chậu. Kích thước chậu phải phù
hợp với cây đem trồng.
+Đất trông cây: Hướng dẫn theo nội dung SGK và giải
thích thêm : do lượng đất trong chậu ít nên phải chọn
đất tốt ca trộn thêm phân chuồng ủ hoai mục hoặc
phân vi sinh để đảm bảo có đủ chất dinh dưỡng cung
cấp cho cây.
-GV cho HS đọc nội dung mục 2 và cho các em quan

-Xem trước bài “ Trông rau hoa trong chậu” (t 2)
-Cả lớp lắng nghe và nêu nội
dung bài
-Cả lớp lắng nghe.
-Cả lớp quan sát cách thực
hiện của GV.
Cả lớp lắng nghe GV nhận xét.
-Cả lớp tiến hành thực hành.
-Các nhóm nhận xét lẫn nhau
về cách trồng cây của nhóm
bạn.
-Cả lớp lắng nghe.
Thứ ba ngày 20 tháng 1 năm 2015
Luyện từ và câu
CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I. Mục tiêu
* u cầu cần đạt
- Nhận biết đựoc câu kể Ai thế nào? ( nội dung ghi nhớ ).
- Xác định đựơc bộ phận
II. Chuẩn bị.
III. Các bước lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.kiểm tra bài cũ
+ Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì?
+ Tìm những từ bgữ chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe.
Hát vui
Hs nêu tựa bài
Hs tìm từ và đặt câu
10

+ Câu 1: Bên đường cây cối thế nào?
+ Câu 2: Nhà cửa thế nào?
+ Câu 4: Đàn voi thế nào?
+ Câu 6: Người quản tượng thế nào?
Bài4: Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả
trong mỗi câu.
M: cây cối xanh um.
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn.
- Gọi hs tìm từ ngữ.
- Gọi hs nhận xét
GV kết luận: cây cối, nhà cửa, chúng, anh
Hs nhắc tựa bài
HS đọc yêu cầu.
Hs đọc yêu cầu.
Hs nêu tìm.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu.
Hs đặt câu hỏi .
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu.
Hs đặt tìm từ .
Hs nhận xét
11
Bài 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được.
M: cái gì xanh um?
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn.
- Gọi hs đặt câu hỏi.
- Gọi hs nhận xét.

lên đường.
+ Câu 2: Căn nhà/ trống vắng.
CN VN
+ Câu 4: Anh Khoa/ hồn nhiên, xởi lởi.
CN VN
+ Câu 5: Anh Đức /lầm lì ít nói.
CN VN
Hs đọc yêu cầu.
Hs đặt câu hỏi .
Hs nhận xét
Hs trả lời
Hs đọc ghi nhớ
Hs đọc yêu cầu
Hs tìm câu
Hs lên bảng xác định chủ
ngữ, vị ngữ
Hs nhận xét
12
+ Câu 6: Còn Anh Thịnh/ thì đĩnh đạc, chu đáo.
CN VN
Bài 2: kể về các bạn trong tổ em, trong lời kể có sử
dụng một số câu kể Ai thế nào?
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn.
- Gọi làm vào vở .
- Gọi hs lên đọc đoạn vừa viết kể vế các bạn trong tổ.
- Gọi hs nhận xét:
4.Củng cố
+ Tiết luyện từ và câu hôm nay các em học bài gì?
+ Câu kể Ai thế nào gồm mấy bộ phận?

9
;
36
12
GV nhận xét
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
Gv giới thiệu ghi tựa bài
b. Luyện tập
Bài 1: Rút gọn các phân số
- Gọi hs đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài vào vở.
Hát vui
Hs nhắc tựa bài
13
- Gọi hs sửa bài.
- GV nhận xét kết luận:
+
28
14
2
1
=
+
50
25
2
1
=

20
Bài 3: Trong các phân số dưới đây phân số nào bằng
?
100
25
- Gọi hs đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài vào vở.
- Gọi hs sửa bài.
- GV nhận xét kết luận:
- Phân số dưới đây phân số nào bằng
100
25
là:
20
5
Bài 4: Tính theo mẫu;
- Gọi hs đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài vào vở.
- Gọi hs sửa bài.
- GV nhận xét kết luận:
b.
11
5
7811
578
=
xx
xx

Hs nhận xét
14
- GV nhận xét
5.Nhận xét dặn dò
Nhận xét chung
Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp.
***********************************************************************
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu
* u cầu cần đạt
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) nói về
một người có khả năng hoặc sức khỏe đặt biệt.
- Biết sắp xếp các sự việc thành mộ câu chuyện đển kể lại gõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa
câu chuyện.
II. Kĩ năng sống
- Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin – ra quyết đònh - tư duy sáng tạo.
III. Phương pháp
- Trình bày 1 phút.
- Hỏi và trả lời
IV. Các bước lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.kiểm tra bài cũ
+ Tiết kể chuyện trước các em học bài gì?
Gọi 2, 3 em kể lại truyện đã nghe , đã đọc về một
người có tài .
GV nhận xét
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài

- Dán lên bảng tiêu chuẩn bài KC.
- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể, tên
truyện của mỗi em để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn.
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh lời kể của từng bạn
theo tiêu chí đánh giá bài KC.
4.Củng cố
Gọi hs kể câu chuyện
GV nhận xét
5.Nhận xét dặn dò
Nhận xét chung
Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp.
- Suy nghó, nói nhân vật
em chọn kể: Người ấy là
ai, ở đâu, có tài gì?
- Đọc, suy nghó, lựa chọn
một trong 2 cách KC đã
nêu:
+ Kể một câu chuyện cụ
thể, có đầu có cuối.
+ Kể sự việc chứng minh
khả năng đặc biệt của
nhân vật, không kể thành
chuyện.
- Lập nhanh dàn ý cho
bài kể.
Hs nghe
Hs nghe

******************************************************
Khoa học

+ Âm thanh thường nghe được vào ban đêm.
- GV kết luận: Có rất nhiều âm thanh xung quanh ta. Hàng
ngày, hàng giờ tai ta nghe được những âm thanh đó. Sau đây
chúng ta cùng thực hành để làm một số vật phát ra âm thanh.
* Hoạt động 2: Các cách làm vật phát ra âm thanh.
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
- Nêu u cầu: Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em
chuẩn bị như ống bơ ( hộp sữa bò ), thước kẻ, sỏi, kéo, lược…
phát ra âm thanh.
–GV nhận xét các cách mà HS trình bài và hỏi:
+ Theo em, tại sao vật lại có thể phát ra âm thanh? ( Vật
có thể phát ra âm thanh khi con người tác động vào chúng.)
-GV chuyển hoạt động: Để biết nhờ đâu mà vật phát ra âm
thanh, chúng ta cùng làm thí nghiệm.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh
-GV nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn
với những cách khác nhau. Vậy có điểm nào chung khi âm
thanh được phát ra hay không?
Hát vui
Hs nghe
Hs nhắc tựa bài
Hs ln phiên nhau kể
Hs thực hành dùng dụng
cụ gõ vào nhau cho phát ra
âm thanh.
-Cả lớp lắng nghe và trả
17
-Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm theo hướng dẫn ở trang
83 SGK
-GV kết luận: khi rung mạnh hơn thì kêu to hơn, khi đặt tay

-Cả lớp lắng nghe.
Thứ tư ngày 21 tháng 1 năm 2015
Tập đọc
BÈ XI SƠNG LA
I. Mục tiêu
* u cầu cần đạt
- Biết đọc diễn cảm mộ đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sơng la và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam.
( trả lời được các CH trong SGK; thộc được một đoạn thơ trong bài).
II. Chuẩn bị.
III. Các bước lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.kiểm tra bài cũ
+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?
+ Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi.
- Gv nhận xét
Hát vui
Hs nêu tựa bài
Hs trả bài thuộc lòng và
trả lời câu hỏi
18
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
Như các em đã biết nước ta có mạng lưới sông ngòi
dầy đặt. Hoạt động trên sông rất sôi nổi, cũng như sông là
đường giao thông quan trọng của nước ta. Hôm nay các
em sẽ thấy thêm vẽ đẹp và hpạt động của sông La qua bài
“ Bè xuôi sông La”.
Gv ghi tựa bài.

mướt, lượn đàn thông thả, lim dim, đằm mình, long
lanh, hót.
- HS luyện đọc diễn càm vài lần.
4.Củng cố
+ Tiết tập đọc hôm nay các em học bài gì?
Hs nghe
Hs nhắc lại tựa bài
Hs nghe
Hs đọc
Hs chia đoạn
Hs luyện đọc đoạn và
luyện đọc từ khó.
1hs đọc
Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
Hs nghe
Hs luyện đọc diễn cảm vài
lượt
19
+ Cho 3 hs 3 tổ thi đọc diễn cảm.
Hs bình chọn
Gv nhận xét

- GV chọn ra vài bài tốt nhất của lớp.
- Gọi hs đọc.
- Cho hs nhận xét cái hay của bạn. từ đó liên hệ cách sữa
chữa.
- GV hướng dẫn hs sữa bài
*HS chữa bài
4.Củng cố
- Gọi vài hs đọc bài mình vừa sữa.
5.Nhận xét dặn dò
Nhận xét chung
Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp.
Hát vui
Nhắc tựa bài
Hs nhận bài làm
Nghe nhận xét
He bài bạn
Hs làm bài lại
Nghe bạn đọc
Nghe nhận xét dặn dò
20
Toán
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I. Mục tiêu
*yêu cầu cần đạc
Bướt đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giảng.

II. Chuẩn bị.
III. Các bước lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp

5
2
.
+ Dựa vào cách tìm phân số bằng nhau. Hãy tìm hai
phân số bằng với hai phân số trên.

15
3
35
31
3
1
==
x
x

15
6
35
32
5
2
==
x
x
* Nhận xét:
+ Hai phân số em vửa tìm được có gì giống nhau? ( mẫu
bàng 15).
- Từ hai phân số
5

( lấy phân số thứ nhất nhân với mẫu số của phân số thứ
hai. Lấy phân số thứ hai nhân cho mẫu số phân số thứa
nhất.)
GV kết luận:
- Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta thực hiện theo
hai bước sau:
+ Lấy tử và mẫu số phân số thứ nhất nhân với mẫu
số của phân số thứ hai.
+ Lấy tử và mẫu số của phân số thứ hai nhâ với mẫu
số phân số thứ nhất.
c.Tìm hiểu bài
Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số.
- Gọi hs đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài vào vở.
- Gọi hs sửa bài.
- GV nhận xét kết luận:
a/
4
1
6
5
và
; +
24
20
46
45
6
5

35
15
57
53
7
3
==
x
x
c/
9
8
8
9
và
; +
72
81
98
99
8
9
==
x
x
; +
72
72
89
89

8
x
x
=
55
40
=
b.
7
3
5
3
và
; +
35
21
75
73
5
3
==
x
x
; +
21
15
57
53
7
3

+ Tiết toán hôm nay các em học bài gì?
+ Nêu cách quy đồng phân số.
- Cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng.
Hs tham gia ý kiến
Hs nghe
Hs nghe
Hs đọc ghi nhớ
Hs đọc yêu cầu bài
Hs làm bài vào vở.
Hs sửa bài.
Hs đọc yêu cầu bài
Hs làm bài vào vở.
Hs sửa bài.
Hs nêu tựa bài
22
u cầu: Quy đồng hai phân số sau
7
8
5
12
và

5.Nhận xét dặn dò
Nhận xét chung
Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp.
Hs làm
Hs nhận xét
***********************************************************************
ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI

chúng ta cùng tìm hiểu bài đạo đức “ Lịch sự với mọi
người”
GV ghi tựa bài.
Hát vui
-HS trả lời, lớp nhận xét.
-HS đọc đề bài.
23
b. Tìm hiểu bài
*Hoạt động 1:Thảo luận lớp Chuyện ở tiệm may.
-GV yêu cầu HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu
hỏi 1,2 SGK.
-Các nhóm tiến hành làm việc, sau đó cho đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
-Gv kết luận :
+Trang là người lòch sự vì đã biết chào hỏi mọi người,
ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may.
+Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lòch
sự.
+Viết cư xử lòch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý
mến.
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1
SGK)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các
nhóm.
-Cho đại diện từng nhóm trình bày kết quả, GV nhận
xét và kết luận.
-GV kết luận :
+Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng.
+Các hành vi việc làm (a), (c), (đ) là sai.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3 SGK)

24
nói.
-Cho vài HS đọc ghi nhớ bài SGK.
*Hoạt động tiếp nối :
Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử
lòch sự với bạn bè và mọi người.
4.Củng cố
+ Tiết đạo đức hơm nay học bài gì?
+ Tại sao chúng ta cần lịch sự với mọi người?
GV nhận xét
5. Nhận xét dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Tiết sau học bài này tiếp theo.
-Cả lớp lắng nghe.
-Về nhà sưu tầm
-Cả lớp lắng nghe.
***********************************************************************
Thứ năm ngày 22 tháng 1 năm 2015
Luyện từ và câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I. Mục tiêu
* u cầu cần đạt
- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
( ND ghi nhớ)
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo u cầu cho trước, qua thực hành
luyện tập ( mục III).
* Dành cho họ sinh khá giỏi.
- Đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào?
- Tả cây hoa u thích ( BT2, mục III).
II. Chuẩn bị.