Hội Đồng Đội huyện Thạnh Trị
Liên đội trường Tiểu học Vĩnh Lợi
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài:
Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên
Ban chỉ huy chi đội trong trường
Tiểu học Vĩnh Lợi
Người viết : Thạch Vũ
Tổng phụ trách Trường Tiểu học Vĩnh Lợi
Năm học 2010 – 2011
1
Mục lục
A. Phần mở đầu.
I. Lý do chọn đề tài
II. Mục đích nghiên cứu
III. Đối tượng nghiên cứu
IV. Nhiệm vụ của đề tài
V. Phạm vi nghiên cứu
VI. Phương pháp nghiên cứu
B. Nội dung nghiên cứu.
I.Cơ sở lý luận
II.Cơ sở thực tiễn
III.Các hình thức, biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội
TNTP Hồ Chí Minh.
C. Kết luận - kiến nghị.
I. Kết luận
II. Kiến nghị
2
A. Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài:
Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng là sự nghiệp đào tạo một

quan trọng và vô cùng cấp thiết. Đó chính là lý do tôi lựa chọn đề tài: "Một số kinh
nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội trong trường tiểu học".
3
II. Mục đích nghiên cứu:
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ
Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh phụ trách.
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục
trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có sự
hướng dẫn của phụ trách Đội, Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm
mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năng trong học
tập, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Có thể nói hoạt
động Đội là một trong những con đường giáo dục không thể thiếu trong quá trình
giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàn diện. Vì vậy việc bồi dưỡng
BCH chi Đội là vô cùng quan trọng và cần thiết.
Đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội
trong trường tiểu học" giúp:
- Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH chi Đội đạt hiệu quả cao
nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa phương.
- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ BCH chi Đội có
đủ phẩm chất của người Đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năng điều hành hoạt
động Đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm trong công việc được giao,
giúp cho hoạt động của Đội ngày một phát triển cả về bề rộng và chiều sâu.
III. Đối tượng nghiên cứu:
Đây là đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy
chi Đội trong trường tiểu học" nên tôi tập trung nghiên cứu các Ban chỉ huy chi Đội
thuộc liên Đội trường tiểu học Vĩnh Lợi, huyện Thạnh Trị, tỉnh Sóc Trăng.
IV. Nhiệm vụ của đề tài:
Đề tài này tập trung nghiên cứu về nội dung bồi dưỡng thường xuyên BCH

Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em. Mục đích của
hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, con
người phát triển toàn diện. Mục đích hoạt động của Đội cũng thống nhất với mục tiêu
giáo dục của nhà trường tiểu học. Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùng với nhà trường
và các lực lượng giáo dục khác kết hợp một cách chặt chẽ để giáo dục các em ở cả
trường học, trên địa bàn dân cư, trong giờ học và ngoài giờ học.
Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầu
của lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em. Trong điều 5 chương II điều
lệ Đội ghi rõ "Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của
5
phụ trách Đội". Cũng vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh có một lực lượng cán bộ
Đội rất quan trọng, đó là BCH Đội - BCH liên Đội và đặc biệt là BCH chi Đội.
BCH Đội là đại diện cho số đông Đội viên trực tiếp chỉ huy điều hành các
hoạt động của Đội thực hiện các mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan, trò
giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trước mắt là trở thành Đoàn viên thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh.
BCH luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp biến
nghị quyết của liên Đội trong mọi hoạt động của trường. Như vậy BCH chi Đội có
giỏi, có năng lực thì công việc của Tổng phụ trách sẽ đỡ vất vả hơn, các em cũng sẽ
phát huy được tính sáng tạo, tính năng động, tự chủ của mình.
Vì vậy việc bồi dưỡng BCH chi Đội là việc vô cùng quan trọng và cấp thiết.
Nói cách khác, bồi dưỡng BCH chi Đội là nâng cao những phẩm chất, những năng
lực cần có của BCH chi Đội, phát huy được sở trường, tư chất của BCH chi Đội. Bồi
dưỡng chi Đội tốt thì hoạt động Đội ở trường sẽ diễn ra sôi nổi hơn, lôi cuốn nhiều
em Đội viên tham gia. Đồng thời việc bồi dưỡng này phải diễn ra thường xuyên và
liên tục bởi các em còn rất nhỏ (từ 9 đến 11 tuổi) nên việc lĩnh hội có thể rất nhanh
nhưng cũng sẽ rất chóng quên nếu như không được thường xuyên nhắc đến.
Công tác bồi dưỡng BCH là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi người
phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ. Quá trình bồi dưỡng BCH đòi hỏi phụ trách vừa làm
vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội.

báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bản nghị quyết
Đại hội Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, sinh hoạt sao nhi đồng
dựa vào kế hoạch của Tổng phụ trách.
- Phương pháp tổ chức họp BCH Đội.
- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi
đua)
- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể
(sinh hoạt các cấp cán bộ Đội, đại hội Đội ).
- Phương pháp chỉ đạo và tổng kết kinh nghiệm.
* Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH:
- Các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: (lễ kết nạp Đội viên, lễ
trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Độ, lễ Diễu hành ).
- Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi hấp dẫn giáo dục Đội viên
theo mục tiêu của Đội. Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ,
sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường, sinh hoạt vui
chơi có thể bồi dưỡng các kỹ năng như:
+ Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội.
+ Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn sao cho đơn vị thực hiện tốt nội
dung chương trình đề ra.
+ Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể.
7
+ Cách nhận xét, đánh giá.
- Đại hội Đội: Là cuộc sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự quản
để lựa chọn BCH và xây dựng nghị quyết của Đội.
- Đại hội Đội mỗi năm một lần đối với liên Đội cũng như chi Đội. Cần bồi
dưỡng về các nội dung:
+ Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới
thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đại hội.
+ Điều khiển Đại hội: (viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác Đội,
hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội, thông qua nghị quyết Đại hội).

+ Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi
Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng chỉ huy nhằm giúp các em thạo việc, biết tổ
chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công, có khả năng tổ chức
quản lý hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh trong giao tiếp để
trở thành một cán bộ mẫu mực có năng lực, uy tín.
2. Hình thức bồi dưỡng BCH:
a) Bồi dưỡng định kỳ:
Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng BCH vào đầu năm học,
giữa năm học và cuối năm học.
- Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dưỡng phương pháp cách tổ chức điều khiển
Đại hội Đội các cấp, phương pháp xây dựng, kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết,
báo cáo, ghi chép sổ sách
- Giữa năm: Bồi dưỡng cho BCH kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội như nghi
thức, múa hát, trò chơi và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập
thể
- Cuối năm: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công
nhận liên, chi Đội mạnh
b) Bồi dưỡng thường xuyên:
Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng BCH trong kế hoạch hoạt động
của liên Đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan tới chức năng chuyên
môn của từng uỷ viên và của từng cấp Đội. Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo
tuần, tháng, học kỳ.
- BCH liên Đội: 2 đợt một học kỳ: Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành
- BCH chi Đội: 2 tháng một lần: Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức
sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ
9
c) Bồi dưỡng theo chuyên đề:
Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ của từng cấp chỉ huy hoặc BCH ở các
khối lớp (lớp 4; lớp 5) nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động giữa các
khối lớp, tổ chức cho BCH tham quan dự các giờ sinh hoạt hoặc hoạt động của các

chung của liên Đội, chi Đội có ý kiến chỉ đạo và giải quyết của BCH liên Đội đối với
những hoạt động lớn phải có ý kiến của Tổng phụ trách và Ban giám hiệu.
Tổ chức các cuộc họp BCH, hội nghị nhằm giúp chỉ huy Đội rèn luyện năng
lực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các em để có
điều kiện bồi dưỡng cụ thể hơn
d) Bồi dưỡng qua công tác thực tế:
- Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong BCH liên Đội, chi Đội, có hướng dẫn
cụ thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao song vẫn phải đảm bảo vừa sức,
phù hợp với đối tượng.
- Tổng phụ trách có thể làm mẫu để các em rút kinh nghiệm từ việc sắp xếp
lên kế hoạch đến việc tổ chức thực hiện ở liên Đội mình hoặc liên Đội khác. Khi có
hoạt động mới, có thể mời BCH cùng tham gia.
- Kiểm tra kỹ năng, thao tác của BCH về cách điều hành, hướng dẫn tổ chức
hoạt động bằng cách giao nội dung hoạt động cho các BCH.
Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải giúp các em biết
vận dụng kiến thức đã được hướng dẫn vào thực tiễn. Do vậy có sự phối hợp chặt chẽ
giữa Tổng phụ trách với phụ trách các chi Đội, cần có sự kết hợp giữa công tác bồi
dưỡng của phụ trách với tự bồi dưỡng của BCH.
Bồi dưỡng cán bộ Đội có nhiều hình thức khác nhau như đã nói ở trên. Nhưng
tôi xin đi sâu vào việc nghiên cứu bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ BCH chi Đội.
Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm được quy trình công tác của cả năm
học, đồng thời nâng cao chất lượng chỉ huy.
Ngay từ đầu năm học, sau khi nhận được kế hoạch hoạt động Đội năm học
2010 - 2011 của Hội đồng Đội huyện Thạnh Trị, tôi bắt đầu xây dựng kế hoạch hoạt
động Đội của liên Đội, đồng thời lập kế hoạch bồi dưỡng theo 5 đợt thi đua.
* Đợt 1: Từ 5/9 - 15/10:
- Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội (báo cáo, sơ kết, biên bản,
nghị quyết, chương trình đại hội, sinh hoạt Đội )
- Bồi dưỡng cách xây dựng kế hoạch công tác Đội dựa vào kế hoạch của
Tổng phụ trách.

1. Đợt 1:
12
Chú trọng vào việc bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội chi Đội.
Sau khi bước vào năm học mới, ngày 18/9/2010 tôi tiến hành cho 1 chi Đội
làm Đại hội mẫu - Chi đội Kim Đồng - Lớp 5/1.
- Thành phần tham dự gồm: BCH chi Đội trong toàn Liên Đội, Tổng phụ
trách, cô giáo chủ nhiệm cùng toàn thể Đội viên lớp 5/1.
- Công tác chuẩn bị:
+ Địa điểm: Tại phòng học lớp 5/1.
+ Trang trí: Quốc kỳ, cờ Đội, ảnh Bác, khẩu hiệu, khăn trải bàn, lọ hoa, bàn
Chủ tịch, bàn thư ký, hòm phiếu
+ Đội viên ăn mặc đúng nghi thức.
+ Chuẩn bị báo cáo kết quả nhiệm kỳ 2009 – 2010; phương hướng hoạt động
của năm 2009 - 2010.
- Diễn biến Đại hội:
+ BCH tập hợp Đội viên, kiểm tra sĩ số, tư thế, trang phục của Đội viên.
+ Khai mạc Đại hội: Lễ chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu và công
bố số lượng Đội viên dự Đại hội.
+ Bầu Chủ tịch đoàn gồm 3 em và 1 thư ký Đại hội (đã dự kiến và đưa ra Đại
hội biểu quyết).
+ Mời Chủ tịch Đoàn, thư ký lên bàn làm việc.
+ Chủ tịch Đoàn công bố chương trình và thời gian Đại hội. Đồng thời đọc
báo cáo tổng kết công tác trong nhiệm kỳ 2009 - 2010 và dự thảo chương trình công
tác Đội nhiệm kỳ 2010 - 2011.
+ Các thành viên trong chi Đội tham gia góp ý kiến vào bản báo cáo và
phương hướng cho nhiệm kỳ tới.
+ Đại hội biểu quyết cho báo cáo và phương hướng nhiệm kỳ tới.
+ Bầu BCH chi Đội mới: Đề cử 7 em, bầu 5 em.
+ Bầu Ban kiểm phiếu: 3 em.
+ Trưởng ban kiểm phiếu đọc thể lệ và danh sách ứng cử (đã thông qua tại

Tổng phụ trách đưa ra kế hoạch công tác của Liên Đội, sau đó hướng dẫn các em lập
kế hoạch của Chi Đội từng đợt, sau mỗi đợt đều có tổng kết - ghi báo cáo
2. Đợt 2:
Tập trung bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH chi Đội về cách
phát động thi đua theo chủ điểm "ngàn hoa dâng tặng thầy cô".
Kết thúc đợt 1 vào đầu tháng, tôi hướng dẫn các BCH Chi Đội lên kế hoạch
cụ thể phát động thi đua, BCH sẽ phối hợp với Đội sao đỏ kiểm tra đánh giá các mặt
14
hoạt động. Lễ phát động của Liên Đội diễn ra vào buổi chào cờ đầu tuần của đầu
tháng 11.
Đối với từng Chi Đội: Lễ phát động cũng sẽ diễn ra trong lớp ngay sau lễ phát
động của Tổng phụ trách. BCH Chi Đội sẽ lên kế hoạch thi đua giữa các phân Đội
(các phân Đội trưởng sẽ chấm chéo). Cuối mỗi tuần tổng kết một lần. Cuối đợt thi
đua sẽ tổng kết và khen thưởng.
Với hình thức phát động thi đua theo chủ đề điểm như thế này đã tạo ra sự thi
đua sôi nổi giữa các phân, các chi Đội. Các em biết được ý nghĩa của việc mình làm
và cùng nhau phấn đấu vươn lên trong học tập tốt hơn, rèn luyện ý thức tốt hơn.
Mặt khác BCH chi Đội cũng học tập được cách phát động thi đua theo những
chủ điểm khác nhau, biết cách đánh giá, cho điểm sao cho công bằng, tạo không khí
thi đua sôi nổi chứ không ganh đua, ganh tị lẫn nhau.
Đối với các chi Đội, hàng tháng việc sinh hoạt chi Đội là điều không thể thiếu
bởi đâu là buổi các em tổng kết công tác từng tháng, đưa ra phương hướng tháng tới,
các em được chơi các trò chơi, biểu diễn văn nghệ Tôi đã tổ chức một buổi sinh
hoạt chi Đội mẫu tại chi Đội Võ Thị Sáu - Lớp 4/1. Thành phần tham dự là toàn bộ
BCH Liên Đội - Chi Đội.
Qua buổi sinh hoạt này các em sẽ hình dung được thế nào là một buổi sinh
hoạt chi Đội. Các em sẽ về chi Đội mình lập kế hoạch, viết chương trình và tổ chức
buổi sinh hoạt chi Đội mình được tốt hơn.
Đối với công tác từ thiện: Sau khi Tổng phụ trách phát động trên toàn Liên
Đội, BCH Chi Đội về chi Đội mình phát động, triển khai kế hoạch thực hiện. Trong

Bồi dưỡng phát động thi đua "Mừng Đảng mừng xuân”
Vào đầu đợt thi đua thứ 4, tôi họp BCH Liên Đội, đề ra kế hoạch của đợt 4.
Tổng phụ trách phát động tại Liên Đội vào lễ chào cờ đầu tuần tháng 2. Các chi Đội
về triển khai thi đua giữa các phân Đội (phân Đội trưởng chấm chéo). Cuối mỗi tuần
sơ kết một lần. Cuối đợt báo cáo tổng kết, khen thưởng.
Điều này tạo không khí thi đua sôi nổi giữa các phân Đội, các chi Đội. Qua
đây các em phấn đấu rèn luyện tốt hơn về mọi mặt.
Đối với các buổi sinh hoạt chi Đội, Tổng phụ trách họp BCH chi Đội, Liên Đội
triển khai kế hoạch tháng tới. Các em thuộc BCH chi Đội về triển khai kế hoạch, xây
dựng chương trình, tổ chức tốt buổi sinh hoạt chi Đội. Các em sẽ hào hứng và thích
thích với mỗi buổi sinh hoạt chi Đội.
Bồi dưỡng về kỹ năng nghi thức Đội cho BCH, hướng dẫn cách tập trung Đội
viên nhanh gọn, thực hiện tốt các thao tác chỉ huy, thành thạo nghi thức Đội, các yêu
cầu về chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu để điều chỉnh các Đội viên
trong chi Đội.
16
Qua đợt bồi dưỡng này BCH chi Đội đã củng cố được kỹ năng chỉ huy nghi
thức của Đội phục vụ các buổi lễ diễu hành, kỷ niệm, sinh hoạt truyền thống thật
trang nghiêm đúng nghi lễ và mang tính đặc thù riêng của Đội.
5. Đợt 5:
Bồi dưỡng phát động chủ điểm tháng "Mừng đất nước thống nhất - Mừng Đội
em trưởng thành".
Mục đích: Thu hút Đội viên trong chi Đội tham gia, giáo dục Đội viên về
truyền thống đấu tranh anh dũng của cha ông ta thông qua chiến thắng lịch sử Điện
Biên Phủ, Giải phóng miền Nam thống nhất đất nước, truyền thống của Đội, tìm hiểu
về cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ kính yêu, các em vừa học tập vừa được vui
chơi giải trí. Buổi sinh hoạt diễn ra trong một tiết học.
- Chuẩn bị: ảnh Bác Hồ, cờ Tổ quốc, cờ Đội, lọ hoa.
- Diễn biến:
+ Tập trung, kiểm tra sĩ số

nhi đồng. Công tác bồi dưỡng BCH, đặc biệt là BCH chi Đội là một việc làm khoa
học và sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ, phải có trình độ
nghiệp vụ vững vàng, có điều kiện lao động hợp lý, thuận lợi. Đồng thời trong quá
trình làm việc nên vừa trau dồi vừa tích luỹ kinh nghiệm để đóng góp khoa học trong
công tác Đội. Hoạt động Đội là hoạt động của chính các em, vì vậy các em phải là
những người tổ chức, điều hành hoạt động. Do vậy cần xây dựng một đội ngũ cán bộ
Đội thật vững vàng.
Việc bồi dưỡng BCH chi Đội giúp các em thạo việc, biết tổ chức, quản lý
hoạt động là yêu cầu cần thiết. Đặc biệt nó sẽ thúc đẩy phong trào thiếu nhi của các
trường lên cao, từng bước khẳng định vị trí, vai trò của Đội trong nhà trường là vô
cùng quan trọng và không thể thiếu được. Bản thân các em trong BCH các chi Đội
khi được bồi dưỡng các em ngày càng có thêm hiểu biết về Đội, thấm nhuần tư tưởng
của Đảng đối với hoạt động Đội trong trường học, phát huy được tiềm năng sẵn có sự
năng động, sáng tạo của các em. Qua đó các em thấy được vị trí của mình mà phấn
đấu hết sức mình để góp phần thúc đẩy hoạt động Đội được lên cao. Đồng thời các
em cũng tích luỹ được nhiều kinh nghiệm về phương pháp chỉ huy, quản lý điều hành
công việc của một cán bộ Đội, giúp các em sau này sẽ có một vị trí ở những tầm cao
hơn phục vụ cho lợi ích của Tổ quốc.
Mặt khác qua quá trình bồi dưỡng, người Tổng phụ trách cũng rút ra được
nhiều kinh nghiệm trong việc quản lý và bồi dưỡng BCH chi Đội. Đồng thời cũng
tìm ra được một cách khoa học nhất phương pháp bồi dưỡng cán bộ Đội, tiếp thu
được những phương pháp mới, cách quản lý mới trong công tác bồi dưỡng BCH chi
Đội.
18
2. Qua thực tế của việc bồi dưỡng BCH chi Đội và kết quả của hoạt động Đội
ở cơ sở, tôi đã rút ra được bài học kinh nghiệm là:
- Muốn có một BCH chi Đội có năng lực trước tiên phải lựa chọn thật tốt đội
ngũ BCH chi Đội. Có như vậy mới tìm ra được người tài giỏi, có năng lực làm cánh
tay đắc lực cho Tổng phụ trách, điều hành tốt các hoạt động của Đội.
- Phải luôn luôn bồi dưỡng thường xuyên kỹ năng công tác cho cán bộ Đội,

đồng nghiệp để có thể làm tốt hơn nữa trong việc thúc đẩy phong trào Đội ngày càng
phát triển.

Vĩnh Lợi, ngày 22 tháng 3 năm 2011
Người thực hiện
Thạch Vũ
20

D - DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
HIỆU TRƯỞNG
21

E - NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………