Hội đồng đội huyện Quảng Trạch
Liên đội Trường TH số 1 Quảng Sơn
––––––––––––

Sáng kiến kinh nghiệm

Đề tài:

“Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên
Ban chỉ huy liên đội trong Trường TH số 1 Quảng Sơn”
Người viết: Võ Sỹ Phú
Tổng phụ trách Liên đội Trường TH số 1 Quảng Sơn

Năm học 2010-2011
Trang 1

Mục lục
A. Phần mở đầu.
I. Lý do chọn đề tài
II. Mục đích nghiên cứu
III. Đối tượng nghiên cứu
IV. Nhiệm vụ của đề tài
V. Phạm vi nghiên cứu
VI. Phương pháp nghiên cứu
B. Nội dung nghiên cứu.
I. Cơ sở lý luận
II. Cơ sở thực tiễn
III. Các hình thức, biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng hoạt

cháu ngoan Bác Hồ.
liên đội TNTP là nơi biến nghị quyết, các phong trào của HĐĐ huyện thành
chương trình kế hoạch hoạt động cụ thể của mình từng tuần, tháng, học kỳ liên đội là
nơi trực tiếp giao việc và động viên từng lớp, chi đội, Đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ
của mình để bình xét thi đua, kết nạp Đội viên mới và giới thiệu cho Đoàn những Đội
viên ưu tú, phân công Đội viên phụ trách sao nhi đồng. Vì vậy một liên Đội được đánh
giá là xuất sắc hay yếu kém phụ thuộc nhiều vào việc chỉ huy điều hành của BCH liên
Đội và đặc biệt là sự điều hành của BCH chi Đội. Vì lẽ đó việc bồi dưỡng BCH liên
Đội là yếu tố quan trọng và vô cùng cấp thiết. Đó chính là lý do tôi lựa chọn đề tài:
"Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy liên đội trong trường TH
số 1 Quảng Sơn ".
II. Mục đích nghiên cứu:
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí
Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
phụ trách.
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục
trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Trang 3
Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có sự
hướng dẫn của phụ trách Đội, Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục
tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập, phấn
đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Có thể nói hoạt động Đội là
một trong những con đường giáo dục không thể thiếu trong quá trình giáo dục nhân
cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàn diện. Vì vậy việc bồi dưỡng BCH liên đội là
vô cùng quan trọng và cần thiết.
Đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội
trong trường TH số 1 Quảng Sơn " giúp:
- Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH liên Đội đạt hiệu quả cao nhất,
đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa phương.
- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ BCH liên Đội có đủ

Trang 4
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí
Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
phụ trách.
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục
trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho Đội
viên, giúp đỡ Đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập và trong hoạt động Đội,
thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em. Mục đích của hoạt
động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, con người
phát triển toàn diện. Mục đích hoạt động của Đội cũng thống nhất với mục tiêu giáo dục
của nhà trường tiểu học. Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùng với nhà trường và các lực
lượng giáo dục khác kết hợp một cách chặt chẽ để giáo dục các em ở cả trường học, trên
địa bàn dân cư, trong giờ học và ngoài giờ học.
Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầu của
lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em. Trong điều 5 chương II điều lệ Đội
ghi rõ "Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của phụ trách
Đội". Cũng vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh có một lực lượng cán bộ Đội rất quan
trọng, đó là BCH chi Đội - BCH liên Đội và đặc biệt là BCH liên Đội.
BCH Đội là đại diện cho số đông Đội viên trực tiếp chỉ huy điều hành các hoạt
động của Đội thực hiện các mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan, trò giỏi,
cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trước mắt là trở thành Đoàn viên thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh.
BCH luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp biến nghị
quyết của liên Đội trong mọi hoạt động của trường. Như vậy BCH liên Đội có giỏi, có
năng lực thì công việc của Tổng phụ trách sẽ đỡ vất vả hơn, các em cũng sẽ phát huy
được tính sáng tạo, tính năng động, tự chủ của mình.
Vì vậy việc bồi dưỡng BCH liên Đội là việc vô cùng quan trọng và cấp thiết. Nói
cách khác, bồi dưỡng BCH liên Đội là nâng cao những phẩm chất, những năng lực cần
có của BCH chi Đội, phát huy được sở trường, tư chất của BCH chi Đội. Bồi dưỡng chi

đồng thời khơi dậy niềm tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em, giúp các em vươn tới
những phẩm chất năng lực cần có của người chỉ huy.
1. Nội dung bồi dưỡng:
* Bồi dưỡng phương pháp công tác của BCH:
- Cách ghi chép biên bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị quyết, báo
cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bản nghị quyết Đại hội
Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, dựa vào kế hoạch của Tổng phụ
trách.
- Phương pháp tổ chức họp BCH Đội.
- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi
đua).
- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể (sinh
hoạt các cấp cán bộ Đội, đại hội Đội, sinh hoạt Sao ).
- Phương pháp chỉ đạo và tổng kết kinh nghiệm.
* Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH:
- Các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: (lễ kết nạp đội viên mới,
lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội- Sao ).
- Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi hấp dẫn giáo dục Đội viên theo
mục tiêu của Đội. Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ, sinh hoạt
truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường, sinh hoạt vui chơi có thể bồi
dưỡng các kỹ năng như:
+ Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội.
+ Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn sao cho đơn vị thực hiện tốt nội dung
chương trình đề ra.
+ Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể.
+ Cách nhận xét, đánh giá.
Trang 6
- Đại hội Đội: Là cuộc sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự quản để
lựa chọn BCH và xây dựng nghị quyết của Đội.
Đại hội Đội mỗi năm một lần đối với liên Đội cũng như chi Đội. Cần bồi dưỡng

Khi bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình cho phù hợp như:
- Tập luyện cho Đội nòng cốt.
- Thực hiện tập luyện chung.
- Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi
Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng chỉ huy nhằm giúp các em thạo việc, biết tổ chức
hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công, có khả năng tổ chức quản lý
hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh trong giao tiếp để trở thành
một cán bộ mẫu mực có năng lực, uy tín.
2. Hình thức bồi dưỡng BCH:
a) Bồi dưỡng định kỳ:
Trang 7
Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng BCH vào đầu năm học,
giữa năm học và cuối năm học.
- Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dưỡng phương pháp cách tổ chức điều khiển Đại
hội Đội các cấp, phương pháp xây dựng, kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết, báo
cáo, ghi chép sổ sách
- Giữa năm: Bồi dưỡng cho BCH kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội như nghi thức,
nghi lễ, múa hát, trò chơi và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập
thể
- Cuối năm: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công
nhận liên, chi Đội mạnh, lớp nhi đồng chăm ngoan…
b) Bồi dưỡng thường xuyên:
Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng BCH trong kế hoạch hoạt động
của liên Đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan tới chức năng chuyên
môn của từng uỷ viên và của từng cấp Đội. Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo tuần,
tháng, học kỳ.
- BCH liên Đội: 2 đợt một học kỳ: Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành
- BCH chi Đội: 1 tháng một lần: Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh
hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ
c) Bồi dưỡng theo chuyên đề:

và phân công nhiệm vụ tới từng uỷ viên. Mỗi lần họp cần phải có ý kiến của phụ trách,
hoặc Tổng phụ trách, các thành viên đều phải có ý kiến tham gia.
- Họp giao ban cấp liên Đội: Nội dung để nắm bắt tình hình chỉ đạo thi đua
chung của liên Đội, chi Đội có ý kiến chỉ đạo và giải quyết của BCH liên Đội đối với
những hoạt động lớn phải có ý kiến của Tổng phụ trách và Ban giám hiệu.
Tổ chức các cuộc họp BCH, hội nghị nhằm giúp chỉ huy Đội rèn luyện năng lực
tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các em để có điều kiện
bồi dưỡng cụ thể hơn
d) Bồi dưỡng qua công tác thực tế:
- Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong BCH liên Đội, chi Đội, có hướng dẫn cụ
thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao song vẫn phải đảm bảo vừa sức, phù
hợp với đối tượng.
- Tổng phụ trách có thể làm mẫu để các em rút kinh nghiệm từ việc sắp xếp lên
kế hoạch đến việc tổ chức thực hiện ở liên Đội mình hoặc liên Đội khác. Khi có hoạt
động mới, có thể mời BCH cùng tham gia.
- Kiểm tra kỹ năng, thao tác của BCH về cách điều hành, hướng dẫn tổ chức
hoạt động bằng cách giao nội dung hoạt động cho các BCH.
Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải giúp các em biết
vận dụng kiến thức đã được hướng dẫn vào thực tiễn của Liên đội. Do vậy có sự phối
hợp chặt chẽ giữa Tổng phụ trách với phụ trách các chi Đội, cần có sự kết hợp giữa công
tác bồi dưỡng của phụ trách với tự bồi dưỡng của BCH.
C. Kết luận - kiến nghị
I. Kết luận:
1. Hoạt động Đội là hoạt động chính trị xã hội đặc biệt dành cho thiếu niên, nhi
đồng. Công tác bồi dưỡng BCH, đặc biệt là BCH chi Đội là một việc làm khoa học và
sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ, phải có trình độ nghiệp vụ
vững vàng, có điều kiện lao động hợp lý, thuận lợi. Đồng thời trong quá trình làm việc
nên vừa trau dồi vừa tích luỹ kinh nghiệm để đóng góp khoa học trong công tác Đội.
Hoạt động Đội là hoạt động của chính các em, vì vậy các em phải là những người tổ
chức, điều hành hoạt động. Do vậy cần xây dựng một đội ngũ cán bộ Đội thật vững vàng.

hoạch phân công cụ thể nhiệm vụ cho các BCH liên- chi Đội, lớp nhi đồng. Nhiệm vụ
này phải phù hợp với khả năng để phát huy được các tố chất, tài năng tiềm ẩn của các
em.
Qua việc nhìn nhận đánh giá kết quả của các hoạt động trong nhà trường, tôi
nhận thấy rằng nhờ hoạt động Đội mà phong trào học tập ngày càng lên cao, góp phần
cùng nhà trường hoàn thành tốt các nhiệm vụ và mục tiêu giáo dục.

II. kiến nghị:
Qua thực tế hoạt động của liên Đội. Tôi xin có một số kiến nghị sau:
1. Đối với nhà trường: Cần đầu tư xây dựng nhiều CSVC, các sân chơi, bãi tập,
giúp các em có không gian hoạt động và vui chơi. Duy trì tốt về đưa tiêu chí hoạt động
Đội của các lớp và các anh chị huynh trưởng vào phong trào thi đua của nhà trường.
2. Đối với Hội đồng Đội các cấp: Quan tâm giúp đỡ học sinh nghèo, cần phải
phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục, mở lớp đào tạo và hướng dẫn BCH liên- chi Đội,
tổng phụ trách có tính chất quy mô, tạo điều kiện giúp đỡ, nâng cao nghiệp vụ cho Tổng
phụ trách. Đồng thời nên tổ chức các cuộc giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa các Tổng
phụ trách của các Huyện để Tổng phụ trách có điều kiện học hỏi và rút ra những kinh
nghiệm cho bản thân.
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong quá trình bồi dưỡng xây dựng
BCH liêni Đội trong trường học. Tôi sẽ cố gắng hơn nữa trong việc bồi dưỡng để đạt
được kết quả cao hơn.
Trang 10
Và tôi cũng mong sự đóng góp ý kiến quý báu của các thầy, các cô, các bạn
đồng nghiệp để có thể làm tốt hơn nữa trong việc thúc đẩy phong trào Đội ngày càng
lớn mạnh.

Xác nhận của Ban giám hiệu Quảng Sơn, ngày 27 tháng 4 năm 2011
Người thực hiện