Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Sở Giáo Dục và Đào Tạo Tp Hồ Chí Minh
Trường MNBC Thực Hành 19/5 – Quận 1
Giáo viên: Lương Thị Hồng Điệp
Lớp: Lá
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.
Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN TRẺ NGHE
NHẠC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong cuộc sống của con người rất đa dạng, các loại hình nghệ thuật: hội
họa, điêu khắc, thời trang,… và âm nhạc. Nhưng theo tôi, âm nhạc không
chỉ là một loại hình văn hóa nghệ thuật đặc sắc và phổ biến, mà nó còn là
gương giáo dục trẻ rất hiệu quả.
Mục tiêu giáo dục âm nhạc trong chương trình mới rất coi trọng: Kỹ năng
cảm nhận âm nhạc, hiểu một số thể loại âm nhạc đơn giản, kỹ năng biểu lộ
cảm xúc khi nghe. Nếu trẻ đạt được 3 vấn đề trên thì trẻ sẽ quan tâm chú ý
và biết yêu thích âm nhạc.
Nhưng trong thực tế hiện nay, các kỹ năng trên chưa được quan tâm và
chú trọng. Theo tôi một trong những nguyên nhân là do chưa đầu tư đúng
mức về biện pháp giáo dục phù hợp.
Từ những trăn trở đó, tôi đã tìm tòi, áp dụng thử một số biện pháp dạy trẻ
kỹ năng nghe nhạc, và rút ra được những kinh nghiệm.

II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.Kinh nghiệm 1: Tạo sự quan tâm, thích thú.
Đầu năm học, tôi nhận thấy trong lớp có nhiều cháu chưa có kỹ năng nghe
nhạc, nên cháu không thích và không quan tâm đến âm nhạc. Và tôi thử áp
dụng biện pháp sau cho nhóm nhỏ:
a) Bước 1: Trước hết tôi chọn 1 nhóm với 10 bé gái nhạy về âm nhạc,
tôi cho nghe một số đoạn nhạc và tôi thấy các bé có phản ứng biết

cách tốt nhất.
Đây là bước thử nghiệm và tập luyện. Kỹ năng này chỉ áp dụng cho
những bé cảm thụ âm nhạc tốt.
III.KẾT THÚC VẤN ĐỀ:
Qua một số kinh nghiệm trên
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai