Tiết 120
Tiết 120
:
:
Tập làm văn:
Tập làm văn:
Luyện tập đưa các yếu tố tự
Luyện tập đưa các yếu tố tự
sự và miêu tả vào bài văn
sự và miêu tả vào bài văn
nghị luận
nghị luận
A. Ôn tập lí thuyết:
A. Ôn tập lí thuyết:
-Hai yếu tố yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho
Hai yếu tố yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho
việc trình bày luận cứ trong bài văn được rõ
việc trình bày luận cứ trong bài văn được rõ
ràng, cụ thể sinh động hơn và do đó có sức
ràng, cụ thể sinh động hơn và do đó có sức
thuyết phục mạnh mẽ hơn.
thuyết phục mạnh mẽ hơn.
-Các yếu tố tự sự và miêu tả được dùng làm
Các yếu tố tự sự và miêu tả được dùng làm

Tình huống:
Tình huống:
Một số bạn đang đua đòi
Một số bạn đang đua đòi
theo những lối ăn mặc
theo những lối ăn mặc
không lành mạnh, không
không lành mạnh, không
phù hợp với lứa tuổi học
phù hợp với lứa tuổi học
sinh, truyền thống văn
sinh, truyền thống văn
hóa của dân tộc và hoàn
hóa của dân tộc và hoàn
cảnh gia đình. Em hãy viết
cảnh gia đình. Em hãy viết
một bài nghị luận để
một bài nghị luận để
thuyết phục các bạn đó
thuyết phục các bạn đó
thay đổi cách ăn mặc cho
thay đổi cách ăn mặc cho
đúng đắn hơn.
đúng đắn hơn.
- Kiểu bài: Nghị luận
giải thích
- Vấn đề nghị luận:
trang phục của học
sinh và văn hoá. Chạy
đua theo mốt không

tuý và ủng hộ đồng bào vùng bị thiên tai.
tuý và ủng hộ đồng bào vùng bị thiên tai.
e, Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng cần
e, Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng cần
phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá của dân
phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá của dân
tộc, với lứa tuổi, hoàn cảnh sống
tộc, với lứa tuổi, hoàn cảnh sống
2. Xác lập luận điểm:
2. Xác lập luận điểm:
- Khi làm bài văn nghị luận việc xác định luận điểm là
- Khi làm bài văn nghị luận việc xác định luận điểm là
quan trọng vì nó tập trung làm nổi bật vấn đề nghị luận.
quan trọng vì nó tập trung làm nổi bật vấn đề nghị luận.
- Không được đưa ra luận điểm thừa.
- Không được đưa ra luận điểm thừa.
* Mở bài: Có thể chọn 1 trong 2 cách sau:
* Mở bài: Có thể chọn 1 trong 2 cách sau:
- Nêu vai trò của trang phục và văn hóa, vai trò của mốt đối với xã
- Nêu vai trò của trang phục và văn hóa, vai trò của mốt đối với xã
hội, con người nói chung.
hội, con người nói chung.
- Nêu thực trạng trong lớp hiện nay về vấn đề mốt trang phục và
- Nêu thực trạng trong lớp hiện nay về vấn đề mốt trang phục và
văn hóa để từ đó giải thích về trang phục đối với học sinh.
văn hóa để từ đó giải thích về trang phục đối với học sinh.
* Kết bài:
* Kết bài:
-
Tự nhận xét về trang phục bản thân và hướng phấn đấu.

Nêu thực trạng trong lớp hiện nay về vấn đề mốt trang phục và văn hóa
Nêu thực trạng trong lớp hiện nay về vấn đề mốt trang phục và văn hóa
để từ đó giải thích về trang phục đối với học sinh.
để từ đó giải thích về trang phục đối với học sinh.
* Kết bài:
* Kết bài:
-Tự nhận xét về trang phục bản thân và hướng phấn đấu.
Tự nhận xét về trang phục bản thân và hướng phấn đấu.
-Lời khuyên đối với các bạn đang chạy theo mốt.
Lời khuyên đối với các bạn đang chạy theo mốt.
* Thân bài:
* Thân bài:
a, c, e, b.
a, c, e, b.
A. Ôn tập lí thuyết:
A. Ôn tập lí thuyết:
Tiết 120 – LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
Tiết 120 – LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
B. Luyện tập:
B. Luyện tập:
1. Định hướng làm bài:
1. Định hướng làm bài:
2. Xác lập luận điểm:
2. Xác lập luận điểm:

dưới mái tóc nhuộm một đường đỏ hoe, và bên trên đôi
dưới mái tóc nhuộm một đường đỏ hoe, và bên trên đôi
giày to cao quá khổ là chiếc áo đen ngắn ngủn bó chặt
giày to cao quá khổ là chiếc áo đen ngắn ngủn bó chặt
lấy thân mình (mặc dù bạn vốn là người gầy nhỏ) và
lấy thân mình (mặc dù bạn vốn là người gầy nhỏ) và
chiếc quần trắng ống rộng lùng thùng. Sự ăn mặc của
chiếc quần trắng ống rộng lùng thùng. Sự ăn mặc của
các bạn sao lại thay đổi nhiều đến thế!
các bạn sao lại thay đổi nhiều đến thế!
b, Hình như các bạn vẫn cho rằng ăn mặc như thế mới
tỏ ra là người “văn minh”, “sành điệu”. Và có lẽ các bạn
vẫn tưởng rằng sự “sành điệu”, “văn minh” ấy sẽ làm
cho mình trở thành con người “thức thời” hơn, “hiện
đại” hơn. Những bộ quần áo ấy sẽ làm cho các bạn có
thể hãnh diện ngẩng cao đầu trước mọi người. Nhưng
các bạn có nhớ lớp kịch Ông Giuốc- đanh mặc lễ
phục mà chúng ta mới học không? Cái ông trưởng giả
Giuốc- đanh kia hăm hở đặt may lễ phục, vì ông ta
tưởng rằng hễ mặc được một bộ lễ phục quý tộc là
mình sẽ có ngay cái sang của nhà quý tộc, còn “cứ bo
bo giữ kiểu áo quần trưởng giả thì đời nào được gọi là
ông lớn”. Nhưng do không biết thế nào mới đúng là
sang trọng, Ông Giuốc- đanh đã biến mình thành trò
cười với bộ quần áo may hoa lộn ngược và ngắn cũn
cỡn (vì bị ăn bớt vải). Ông ta còn bị đám thợ phụ lột cả
cái áo ngắn lẫn chiếc quần cộc mặc khi tập kiếm. Vậy
thì sự sang trọng, cả sự “sành điệu”, “văn minh” nữa,
có phải là được làm nên nhờ vào việc đua theo “mốt”
này “mốt” nọ đâu!

bạn có nhớ lớp kịch Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục
mà chúng ta mới học không? Cái ông trưởng giả Giuốc-
đanh kia hăm hở đặt may lễ phục, vì ông ta tưởng rằng
hễ mặc được một bộ lễ phục quý tộc là mình sẽ có ngay
cái sang của nhà quý tộc, còn “cứ bo bo giữ kiểu áo
quần trưởng giả thì đời nào được gọi là ông lớn”. Nhưng
do không biết thế nào mới đúng là sang trọng, Ông
Giuốc- đanh đã biến mình thành trò cười với bộ quần áo
may hoa lộn ngược và ngắn cũn cỡn (vì bị ăn bớt vải).
Ông ta còn bị đám thợ phụ lột cả cái áo ngắn lẫn chiếc
quần cộc mặc khi tập kiếm. Vậy thì sự sang trọng, cả sự
“sành điệu”, “văn minh” nữa, có phải là được làm nên
nhờ vào việc đua theo “mốt” này “mốt” nọ đâu!
Yếu tố tự sự
+ Nhờ lớp kịch vừa học:
Ông Giuốc- đanh mặc lễ
phục.
+ Ông trưởng giả đặt may
lễ phục.
+ Ông tưởng hễ mặc lễ
phục quý tộc là sẽ có cái
sang của nhà quý tộc;
+ Ông tự biến mình thành
trò cười.
+ Ông còn bị tên thợ may
và đám thợ phụ lột cả….
Yếu tố miêu tả
+ Hãnh diện ngẩng cao
đầu;
+ Hăm hở đặt may.

đến kết quả học tập, gây tốn kém cho cha mẹ).
e. Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng
e. Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng
cần phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá
cần phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá
của dân tộc, với lứa tuổi, hoàn cảnh sống
của dân tộc, với lứa tuổi, hoàn cảnh sống
Không đưa
Không đưa
vào những
vào những
câu văn thừa
câu văn thừa
(có nội dung
(có nội dung
không sát với
không sát với
luận điểm).
luận điểm).
Xác lập luận
điểm
Sắp xếp luận
điểm
Viết đoạn văn nghị
luận có yếu tố tự
sư và miêu tả
Tiết 120
Tiết 120
văn nghị luận
văn nghị luận
chặt chẽ, rành
chặt chẽ, rành
mạch.
mạch.
Hướng dẫn về nhà
Hướng dẫn về nhà

Học bài
Học bài

Hãy viết đoạn văn nghị luận (từ 8 đến 10
Hãy viết đoạn văn nghị luận (từ 8 đến 10
câu) có sử dụng yếu tố miêu tả và tự sự
câu) có sử dụng yếu tố miêu tả và tự sự
về chủ đề học tập.
về chủ đề học tập.
Chuẩn bị tiết sau viết bài tập làm văn số
Chuẩn bị tiết sau viết bài tập làm văn số
7 (thời gian 90 phút).
7 (thời gian 90 phút).