Tuần 20
Thứ hai ngày 22 tháng 1 năm 2007
Toán
Tiết 96: Điểm ở giữa. trung điểm của đoạn thẳng.
A- Mục tiêu
- HS hiểu : Thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trớc, trung điểm của đoạn thẳng.
- Rèn KN nhận biết trung điểm của đoạn thẳng.
- GD HS chăm học
B- Đồ dùng
GV : Thớc thẳng- Phấn màu- Phiếu HT
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: Điểm ở giữa.
- Vẽ đờng thẳng nh SGK, lấy trên đờng
thẳng 3 điểm theo thứ tự A, O, B.
- Ba điểm A, O, B là 3 điểm ntn với nhau?
- Ta nói: O là điểm nằm ở giữa A và B.
- Vẽ Đoạn thẳng MN.
- Tìm điểm ở giữa M và N?
- Nếu lấy điểm I nằm ngoài điểm MN thì I
có phải là điểm ở giữa M và N không?
b) HĐ 2: GT trung điểm của đoạn thẳng.
- Vẽ đoạn thẳng AB có M là trung điểm.
- Ba điểm A, M, B là ba điểm ntn với nhau?
- M nằm ở vị trí nào so với A và B?
- Đo độ dài đoạn AM? MB?
- Khi đó ta nói: M là trung điểm của đoạn
thẳng AB.

- N là điểm ở giữa 2 điểm C và D
- O là điểm ở giữa 2 điểm M và N
- Đọc đề- kiểm tra BT
- làm phiếu HT
Các câu đúng là: a; e.
- Quan sát hình vẽ và TL:
Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
1
- Chấm bài, nhận xét.
3/ Củng cố:
- Đánh giá giờ học
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- 4 đoạn thẳng. Trung điểmcủađoạnthẳng
BC là điểm I. Trung điểm của đoạn thẳng
GE là điểm K. Trung điểm của đoạn thẳng
AD là điểm O. Trung điểm của đoạn thẳng
IK là điểm O.
Toán +
Ôn tập : Điểm ở giữa. Trung điểm của đoạn thẳng.
I. Mục tiêu
- Củng cố cho HS nắm chắc K/n điểm ở giữa hai điểm cho trớc, trung điểm của đoạn
thẳng.
- Rèn KN nhận biết trung điểm của đoạn thẳng.
- GD HS chăm học
B- Đồ dùng
GV : Thớc thẳng- Bảng phụ- Phiếu HT
HS : Vở
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức:

phải là điểm ở giữa của đoạn thẳng CD.
Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
2
c) P M Q

- Nhận xét, cho điểm.
3/ Củng cố:
- Nêu cách tìm trung điểm của đoạn
thẳng?
- Dặn dò: Ôn lại bài.
c) M là điểm ở giữa của đoạn thẳng PQ.
- HS nêu
Thứ ba ngày 23 tháng 1 năm 2007
Toán
Tiết: 97: Luyện tập
A- Mục tiêu
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng. Biết cách xác định trung điểm của
đoạn thẳng cho trớc.
- Rèn KN xác định trung điểm của đoạn thẳng.
- GD HS chăm học.
B- Đồ dùng
GV : Thớc thẳng- 1 tờ giấy HCN nh BT 2.
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Luyện tập:
* Bài 1:
a) HD xác định trung điểm của đoạn
thẳng.

Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
3
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 2: Thực hành.
- Lấy tờ giấy HCN, đánh dấu các điểm
ABCD.
- Gấp đôi sao cho AD trùng với BC.
- Mở tờ giấy.
- Đánh dấu trung điểm. I của đoạn AB,
trung điểm K của đoạn BC chính là đờng
dấu giữa khi gấp tờ giấy.
- Tơng tự : y/c HS xác định trung điểm khi
gấp tờ giấy theo chiều cạnh AB trùng với
cạnh DC.
3/ Củng cố:
- Nêu cách xác định trung điểm của đoạn
thẳng?
-Dặn dò:Thực hành tìm TĐ của đoạn dây.
+HS thực hành
- đánh dấu
- gấp
- mở
- đánh dấu
+Trung điểm I của đoạn AB.
+ Trung điểm K của đoạn BC
- Tự thực hành
- 2- 3 HS nêu
Thứ t ngày 24 tháng 1 năm 2007
Toán
Tiết 98: So sánh các số trong phạm vi 10 000.

ta SS về các chữ số của hai số đó ( 999 có
ít chữ số hơn 1000)
- So sánh 9999 với 10 000?
* So sánh hai số có cùng chữ số.
- Viết : 9000......8999,
- Y/ c HS điền dấu >, < , =?
- Ta bắt đầu SS từ hàng nào ?
- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau ta
SS ntn?
- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau ta SS
ntn?
- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau ta SS
ntn?
- Nếu hai số có các hàng nghìn, trăm,
chục, đơn vị bằng nhau thì sao?
b) HĐ 2: Luyện tập.
* Bài 1:- đọc đề?
- Nêu cách SS só có 4 chữ số?
- Gọi 2 HS làm trên bảng?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 2:- Đọc đề?
- Muốn SS đợc hai số ta cần làm gì?
- Cách so sánh?
- Gọi 2 HS làm trên bảng?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 3: - BT yêu cầu gì?
- Muốn tìm đợc số lớn nhất, bé nhất ta làm
ntn?
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Chữa bài, nhận xét.

- Mỗi HS làm 1 cột- Lớp làm vở.
1 km > 985m 60phút = 1 giờ
600cm = 6m 50phút < 1 giờ
797mm < 1m 70phút > 1 giờ
- Tìm số lớn nhất, số bé nhất.
- SS các số với nhau dựa vào quy tắc.
- Lớp làm phiếu HT
a) Số lớn nhất là: 4753
b) Số nhỏ nhất là: 6091
- HS nêu
Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
5