I – Đặt vấn đề
Âm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những môn học chính thức của
chương trình đào tạo ở phổ thông bắt đầu từ các lớp tiểu học.
Âm nhạc còn là một nhu cầu trong đời sống tinh thần của trẻ, trẻ em tham
gia ca hát là được hoạt động để nhận thức thế giới xung quanh và bản thân mình.
Những hình tượng âm thanh của bài hát, bản nhạc tác động vào cảm xúc của các
em, giúp cho việc phát triển trí tuệ, óc tưởng tượng và có tác dụng giáo dục tình
cảm, đạo đức rất tốt.
Qua các bài học, các em được nghe hát, nghe nhạc, được tập hát, được
biết một số kiến thức phổ thông về âm nhạc…Tất cả những điều đó sẽ tạo nên
một trình độvăn hoá âm nhạc tối thiểu để góp phần cùng những môn học khác
giáo dục nhân cách, làm cho các nội dung học tập ở trường phổ thông có tính
toàn diện, làm thăng bằng, hài hoà các hoạt động học tập của trẻ.
Hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có công văn chính thức về việc giảm
tải dạy và học. Vì vậy đội ngũ giáo viên đã và đang có những cố gắng đổi mới
phương pháp dạy học để đảm bảo và nâng cao chất lượng 1 giờ lên lớp nhưng
vẫn không làm các em quá sức. Các em vừa lĩnh hội được tri thức đồng thời vẫn
hoạt động, vui chơi.
Để làm được như vậy, người giáo viên phải say mê Âm nhạc, yêu mến trẻ,
có những kiến thức âm nhạc cần thiết và phương pháp giáo dục Âm nhạc ở Tiểu
học nói chung và ở lớp 2 nói riêng.
II – Các bước tiến hành
-Ở lớp 2, dạy âm nhạc cho các em chủ yếu là dạy hát, thông qua dạy hát
để giáo dục âm nhạc. Trong giờ học, các em được tập hát sao cho đúng giai điệu,
tiết tấu, những bài hát phù hợp với lứa tuổi. Đó là 12 bài hát có cấu trúc ngắn
gọn, giai điệu đơn giản, tính chất nhẹ nhàng, vui tươi, nội dung lành mạnh, đượ
sắp xếp từ dễ đến khó và tầm cữ giọng rất phù hợp với trẻ em lớp 2. Đồng thời,
các em được làm quen với hát tập thể, biết hát đồng đều và hoà giọng cùng các
bạn. Bên cạnh đó các em được nghe và biết cách phân biệt những âm thanh cao
thấp, dài ngắn với tốc độ khác nhau.
-Thông qua việc tập hát và các hoạt động kết hợp với âm nhạc giúp các

-Sự chuẩn bị của giáo viên là một bước rất quan trọng góp phần đáng kể
tạo nên thành công của một tiết học.Ở bài này tôi chuẩn bị như sau:
1. Về phần dạy bài hát:
-Tôi tập bài hát chuẩn xác, có sắc thái biểu cảm bài hát để có thể hát mẫu
cho học sinh. Ngoài ra tôi còn chuẩn bị 1 đôi phách, để học sinh
biểu diễn kết hợp gõ nhạc cụ trước lớp. (100% học sinh của trường đã có phách
riêng của mình).
-Đàn oóc gan điện tử làm một nhạc cụ rất cần thiết. Nó được sử dụng
trong suốt cả tiết học. Để đôi tay có thể làm động tác phụ họa, hoặc chỉ huy học
sinh hát,tôi ghi âm giai điệu bài hát vào bộ nhớ của đàn.
2. Về phần hát và kết hợp gõ đệm
- GV hát và vỗ tay hoặc đệm theo mẫu phách.
Tôi là lá, tôi là hoa. Tôi là hoa lá hoa mùa xuân.
x x x x x x x.
- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách.
- Hướng dẫn HS hát và đệm theo nhịp.
Tôi là lá, tôi là hoa. Tôi là hoa lá hoa mùa xuân.
x x x x
- GV hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử
dụng thanh phách)
Tôi là lá, tôi là hoa. Tôi là hoa lá hoa mùa xuân.
x x x x x x x x x x x x x
-Phương pháp dạy môn Hát – nhạc cho học sinh tiểu học nói chung và
môn âm nhạc cho học sinh lớp 2 nói riêng là một khoa học sư phạm. Để giảng
dạy tốt bộ môn này, giáo viên cần có những kiến thức âm nhạc vững vàng và
http://v i o

l y

m p

Tôi là lá, tôi là hoa. Tôi là hoa lá hoa mùa xuân.
x x x x
- GV hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca
(sử dụng thanh phách)
Tôi là lá, tôi là hoa. Tôi là hoa lá hoa mùa xuân.
x x x x x x x x x x x x x
http://v i o

l y

m p

ic.vn
c/ Hoạt động 3: Biểu diễn
- Hướng dẫn HS đứng hát, nhún chân nhịp nhàng bên trái – phải theo
nhịp, Tôi lại thay đổi hình thức biểu diễn các em không hát tại chỗ mà lên biểu
diễn trước lớp.
- Tôi cho các em thi đua giữa các bạn nam và các bạn nữ. Sau đó tôi cho
các em khác nhận xét phần biểu diễn của các bạn. Đa số các em nhận xét tương
đối tốt. Các em đã chỉ ra được những bạn hát đúng và múa đẹp, những bạn còn
sai sót. Đa số các em rất hào hứng và thích được lên biểu diễn trước lớp. Với
hình thức này, các em được rèn luyện tính bạo dạn, tự tin và và khả năng biểu
diễn trước đông người.
- Đây là hình thức chẳng những giúp các em ghi sâu giai điệu của bài hát
mà cònrèn luyện và phát triển tai nghe nhạc của các em. Nếu những trò chơi
trong giờ học của các em thể hiện tốt thì sự thành công của giờ học càng cao.Các
em được tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng, thoải mái và hào hứng.
- Kết thúc tiết học tôi cho cả lớp cùng hát lại bài hát.
III – Kết quả
-Với hình thức giảng dạy như trên, tôi luôn nhận được sự ủng hộ của học

m p

ic.vn
- Yêu thích môn học, trong lớp chăm chú nghe giảng.
- Biết nhận xét ưu khuyết điểm của bạn trong giờ học.
- Chuẩn bị đầy đủ sách và nhạc cụ gõ.
V – Phương hướng
-Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi trong quá trình dạy môn Âm
nhạc cho học sinh lớp 2. Tôi thấy mình cần phải học hỏi nhiều hơn nữa để đem
đến cho các em những giờ học Âm nhạc thật thú vị và hiệu quả.
-Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, và các bạn đồng nghiệp đã giúp
đỡ tôi thực hiện đề tài này.
Giáo án âm nhạc 2
Tiết 27: Học bài hát Hoa lá mùa xuân
I- Mục tiêu:
- Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc bài hát.
- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm
- Học sinh biết biểu diễn bài hát
II- Giáo viên chuẩn bị:
- Hát chuẩn xác, có sắc thái biểu cảm.
- Đàn oóc (ghi âm sẵn bài hát).
- Nhạc cụ gõ (1 đôi phách)
- Vẽ sơ đồ cách gõ đệm
- Nam châm dính bảng.
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Dạy bài hát
- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát.
( Học sinh chú ý lắng nghe)
- GV cho HS nghe băng nhạc mẫu, sau đó GV đệm đàn và hát lại một lần
nữa.

x x x x
(Học sinh theo dõi và thực hiện theo)
- GV hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử
dụng thanh phách)
Tôi là lá, tôi là hoa. Tôi là hoa lá hoa mùa xuân.
x x x x x x x x x x x x x
(Học sinh theo dõi và thực hiện theo)
3. Biểu diễn
- Hướng dẫn HS đứng hát, nhún chân nhịp nhàng bên trái – phải theo nhịp
(Cho học sinh nhận xét, giáo viên cho điểm động viên).
IV- Củng cố – Dặn dò
- Về nhà các con nhớ ôn lại bài hát kết hợp gõ đệm.
(Học sinh theo dõi và lắng nghe)
- GV củng cố bằng cách hỏi lại học sinh tên bài hát vừa học, tác giả? Cho
cả lớp đứng lên hát và vỗ tay theo nhịp, phách và tiết tấu của bài hát một lần
trước khi kết thúc tiết học.
(Giáo viên đánh đàn-học sinh hát, múa)
http://v i o

l y

m p

ic.vn
Thống kê nội dung chương trình âm nhạc lớp 2
I – Tập bài hát: Gồm 12 bài hát (bao gồm dân ca, bài hát trẻ em trong
nước là chủ yếu và một bài hát nước ngoài). Các bài hát được sắp xếp theo trình
tự như sau:
1. Thật là hay
2. Xòe hoa