SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
NỘI DUNG Trang
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:……………………………………………….
II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:………………………………….
1. Thuận lợi:……………………………………………….
2. Khó khăn:……………………………………………
III. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:……………………………………
A. Xác định và thực hiện đúng vai trò người giáo viên
trong việc rèn chữ viết cho học sinh lớp 1:……………………
1. Các ngun tắc rèn chữ viết …………………………….
2. Cách viết con số:…………………………………………
B. Biện pháp rèn chữ cho học sinh:…………………….
1. Rèn chữ viết trong giờ tập viết:…………………………
2. Kết hợp với rèn chữ trong giờ học vần:………………….
3. Phối hợp với gia đình học sinh…………………………
IV. KẾT QUẢ:……………………………………………………
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:…………………………………
VI. KẾT LUẬN:………………………………………………….

02
02
02
03
03
03
04
06
07
07
10

Từ sự chịu khó, chịu thương có được trong tâm hồn người làm cơng tác
giảng dạy, việc rèn chữ viết qua các năm dạy học lớp 1 đã thơi thúc trong tơi
phải làm thế nào những “ đứa con” của mình có được những nét chữ rõ ràng,
Người viết: Lê Thùy Cúc 2
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
đẹp, đúng quy cách để từ đó hình thành một con người có đủ đức, trí, lao, thể,
mĩ. Đó là lí do tơi nghiên cứu và chọn đề tài “Biện pháp rèn luyện chữ viết
cho học sinh lớp 1”.
II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
1. Thuận lợi:
- Một số học sinh đã được học lớp mẫu giáo nên các em phần nào đã biết
được hệ thống chữ cái nên khả năng tiếp thu và rèn chữ viết dễ dàng hơn.
- Một số phụ huynh học sinh rất quan tâm việc rèn luyện chữ viết của con
em mình, nên đây là động lực giúp tơi rất nhiều trong cơng tác giáo dục.
2. Khó khăn:
- Vì đây là học sinh lớp 1, các em như trang giấy trắng, nên đa số các em
chưa nắm ngun tắc, các u cầu, kĩ năng viết chữ; Khả năng mềm dẻo, sức
bền của các em chưa nhiều nên phần nào ảnh hưởng đến việc luyện viết chữ.
- Trường lớp ở khu vực vùng sâu, vùng xa, có nhiều gia đình từ nơi khác
đến sinh sống,…Việc chuẩn bị vào lớp 1 khơng đạt u cầu số trẻ 5 tuổi qua
trường mẫu giáo còn thấp, nên khi vào lớp 1 tất cả đều rất mới với các em. Như
các em chưa biết cách cầm phấn để viết vào bảng con, bảng lớp, khơng biết
cách cầm bút chì để viết vào vở tập viết, các ngón tay các em cầm phấn, bút một
cách cứng ngắt, có em cầm bút cầm phấn cả năm ngón tay, cách viết các nét cơ
bản khơng nắm được các nét nên viết khơng đúng nét.
Ví dụ: Nét cong kín các em viết ngược từ dưới vòng lên.
+ Nét móc xi ( l ) viết nét sổ thẳng trước rồi kéo nét xiên sau,…
+ Nét khuyết trên viết nét thẳng trước sau đó mới viết nét khuyết sau.
Từ chỗ khơng nắm vững các nét cơ bản nên việc viết các chữ cái cũng

vần. Rèn cho học sinh luyện tập viết với hai hình thức chủ yếu:
+ Về tri thức: Cần hình thành ở các em những biểu tượng về hình dáng độ
cao, sự cân đối, tính thẩm mĩ của chữ viết.
+ Về kĩ năng: Luyện cho học sinh các thao tác viết từ những chữ đơn giản
đến phức tạp, đồng thời giúp các em xác định đúng khoảng cách, vị trí, đúng cỡ
chữ trên bảng con, trên vở để viết đúng mẫu, rõ ràng, luyện dần viết nhanh viết
đẹp. Ngồi ra, cần chú ý rèn luyện các kỹ năng như: Tư thế ngồi viết, cách cầm
bút, để bảng khi viết bảng, để vở khi viết vở.( Có em khơng biết cách sử dụng
bảng các em để bảng đứng khơng để bảng ngang khi viết),…
b. Khi dạy tập viết tơi ln theo các qui tắc sau:
* Đảm bảo sự phối hợp đồng bộ của các bộ phận trên cơ thể trong việc
tham gia vào viết chữ:
- Để thực hiện tốt các quy tắc này, tơi hướng học sinh phải biết nhắc lại
cách để vở sao cho đúng, cách cầm bút, tư thế ngồi viết như thế nào là đúng.
Chú ý luyện cho học sinh khi viết một chữ cái phải nhớ được hình dạng của nó,
cách thể hiện trên dòng kẻ và cách di chuyển của ngòi bút; Rèn tư thế ngồi sao
cho hợp lý và giữ khoảng cách giữa mắt và vở cho đúng cũng như khơng tì ngực
vào bàn. Đối với các em học sinh lớp 1, bước đầu các em sẽ khó thực hiện tốt
mọi việc nêu trên vì những hoạt động đó đòi hỏi sự nỗ lực nhiều về ý chí, sự
phối hợp nhịp nhàng các bộ phận trong cơ thể đều phải tham gia vào q trình
viết chữ, đặc biệt các cơ bàn tay và ngón tay. Vì thế vai trò của người giáo viên
giúp các em làm tốt cơng việc này là vơ cùng quan trọng. Khi thực hiện ngun
tắc này tơi thường chú ý việc áp dụng các bài tập thể dục nhẹ nhàng trong giờ
Người viết: Lê Thùy Cúc 5
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
học để giúp học sinh thả lỏng cơ thể và tiếp tục việc học, việc luyện chữ viết
một cách dể dàng hơn.
* Xem việc dạy tập viết là việc dạy hình thành một kỹ năng:
- Viết tốt, viết đẹp mọi con chữ còn là một nghệ thuật và là một kỹ năng,

- Việc dạy viết chữ số có liên quan rất nhiều đến việc dạy tốn ở tiểu học
nhất là lớp 1. Để có thể đọc, viết được số từ 0 đến 100, các em cần đọc và viết
được 10 chữ số cơ bản từ 0 đến 9.
- Các chữ số đều có chiều cao là 2 đơn vị.
Ví dụ: Con số 1
- Con số 1 gồm hai nét: nét xiên phải và nét thẳng đứng. Điểm đặt bút là
giao điểm của dòng kẻ ngang số 4 và đường kẻ dọc số 2. Từ điểm 1 (điểm đặt
bút) viết nét xiên hơi cong chạy đến giao điểm đường kẻ dọc 5 và đường kẻ
ngang 3 (số 2) rồi tiếp tục sổ thẳng xuống đến đường kẻ ngang 1.
Số mẫu
Ví dụ: Con số 4
- Từ điểm đặt bút trên dòng kẻ ngang 5, giữa đường kẻ dọc 2, 3 ( điểm 1)
kéo xuống hơi vòng về phía trái đều giáp dòng kẻ ngang 1 thì tạo nét thắt sao
cho nét thắt này nằm gọn trên đường kẻ 1. Sau đó, tiếp tục viết đường kẻ ngang
chạy qua đường kẻ dọc 3 nữa ơ vng. Lia bút lên giao điểm giữa dòng kẻ
ngang 3 và đường kẻ dọc 3 từ đó viết nét sổ thẳng xuống đường kẻ ngang 1.
Người viết: Lê Thùy Cúc 7
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
Số mẫu
Ví dụ: Con số 7
- Từ điểm đặt bút trên đường kẻ dọc 1 ở giữa hai dòng kẻ ngang 4 và 5 đưa
rê lên về phía phải cho đến khi gặp đường kẻ ngang 5. Tiếp đó viết nét ngang
chạy dài đến đường kẻ dọc 3 rồi viết tiếp nét xiên trái chạy thẳng xuống đến
dòng kẻ ngang 1. Điểm kết thúc là giao điểm của đường kẻ dọc 2 và đường kẻ
ngang 1.
Số mẫu
B. Biện pháp rèn chữ cho học sinh:
1. Rèn chữ viết trong giờ tập viết:
- Trong giờ tập viết trên bảng lớp phần cơ bản nhất của luyện viết là mỗi

sức bền, sức mềm dẻo các em chưa cao nên thường mỏi tay, mỏi cổ, mắt,… Viết
được nữa bài tơi chú ý cho các em vận động tay chân bằng những bài thể dục
nhẹ nhàng như cho các em xoay cổ tay, đầu qua lại sau đó tiếp tục viết cho đến
hết bài.
Ví dụ: Cho các em vừa đọc thơ vừa thể hiện những động tác thể dục nhẹ
thư giảng như:
“Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này

Người viết: Lê Thùy Cúc 10
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1

Cúi mãi mỏi lưng Là hết mệt mỏi”
2.Kết hợp rèn chữ trong tiết học vần:
- Học vần và tập viết ln có sự hỗ trợ cho nhau, khi dạy hết hai vần của
tiết 1 giáo viên cho học sinh viết bảng con để củng cố lại các nét và độ cao của
những con chữ khi viết.
Ví dụ: Khi viết vào bảng con vần “ung, ưng,” từ ngữ “bơng súng, sừng
hươu”. Giáo viên nêu câu hỏi chữ “ung, ưng” có mấy chữ cái ghép lại, và các
con chữ có độ cao mấy đơn vị chữ. Khi viết sang chữ “bơng súng, sừng hươu”
giáo viên hỏi khoảng cách giữa chữ “bơng” và chữ “súng”, chữ “sừng”và chữ
“hươu” là bao nhiêu, khơng những khoảng cách giữa các con chữ mà độ cao
của các con chữ rất quan trọng như độ cao của chữ “b và chữ g” có 2,5 đơn vị,
độ cao chữ “s” 1,25 đơn vị. Từ đó hình thành cho các em về khoảng cách và độ
cao để các em nhớ rõ, khắc sâu hơn vận dụng tốt vào bài viết của mình.
Người viết: Lê Thùy Cúc 11
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
Học sinh viết bảng con chữ bơng súng
3. Phối hợp với gia đình học sinh:

-Tất cả các việc làm trên đã tác động rất nhiều đến phụ huynh học sinh,
nhất là những gia đình có suy nghĩ “Chỉ cần biết đọc, biết viết là đủ, khơng cần
viết, khơng cần rèn luyện cơng phu”. Sau một thời gian họ đã cho tơi biết rằng
nhờ những biện pháp mà bản thân họ đã có trách nhiệm nhiều hơn trong cơng
tác giáo dục, rèn chữ viết cho con em.
Người viết: Lê Thùy Cúc 13
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
IV. KẾT QUẢ:
* Qua những việc làm sư phạm trên hàng tháng đánh giá kết quả “Vở sạch
chữ đẹp” của lớp tơi đã có tiến bộ.
Năm học Xếp loại
2009 – 2010 A B C
Tháng 9 2 2 24
Tháng 10 3 8 17
Tháng 11 5 11 12
Tháng 12 7 14 7
Học kỳ I 7 16 5
- Học sinh được tham gia dự thi “Vở sạch chữ đẹp” vòng trường: 07 học
sinh và có 05 học sinh đạt. Sau đây tơi chọn những bài viết tiêu biểu minh họa
cho kết quả đạt được trong học kì I này.
Người viết: Lê Thùy Cúc 14
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
Người viết: Lê Thùy Cúc 15
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
- Với kết quả khả quan trên tơi thật sự hài lòng và tiếp tục đề ra kế hoạch
chỉ tiêu phấn đấu đến cuối học kỳ II học sinh đạt “Vở sạch chữ đẹp” như sau:
. A: 15 em

- Thuộc tổ: 1 ( khối 1)
- Đơn vị cơng tác: Trường Tiểu học Tân Định.
- Tên đề tài:“Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1”
1/ Về nội dung: (90 điểm)
Nội dung Nhận xét Điểm chuẩn Điểm đạt
1/ Tính mới: 20
2/ Tính hiệu quả: 25
3/ Tính khoa học: 25
4/ Tính ứng dụng
thực tiễn 20
Cộng 90
Người viết: Lê Thùy Cúc 17
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp
1
2/ Về hình th ứ c :( 10 điểm)
a) Trình bày nội dung theo bố cục đã nêu trên, từ ngữ và ngữ pháp được
sử dụng chính xác, khoa học; Các kiến thức được hệ thống một cách chặt chẽ
phù hợp với đổi mới giáo dục hiện nay: ( 5 điểm)
……………………………………………………………………………
….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………
b) Đề tài được đánh máy vi tính, cỡ chữ 14, kiểu chữ Times New Roman;
Dòng cách dòng 1.5; 30 dòng trên một trang A4, trang trí khoa học, đóng bìa
đẹp. Bìa SKKN phải được ghi rõ ràng theo trật tự sau: Tên đơn vị; tên trường; tổ
phân mơn; tên đề tài; năm thực hiện; tên tác giả; số điện thoại ( 5 điểm).