PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THẠCH
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TỔ KHỐI 2
Đề tài: MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH YẾU TOÁNTHỰC
HIỆN PHÉP CỘNG, TRỪ NHANH DẦN.
I. TÌNH TRẠNG BAN ĐẦU:
Tình trạng chung đối với học sinh lớp Hai khi dạy phép cộng, trừ cho học sinh giáo
viên còn bắt gặp một số học sinh còn đếm ngón tay, ngón chân để tìm ra kết quả phép
toán. Có lớp năm, ba học sinh, có lớp một, hai học sinh,. . . . Hiện tượng đó chứng minh
rằng lớp đó còn một số học sinh chưa thuộc bảng cộng, trừ để vận dụng trong khi thực
hiện làm tính. Từ thực tế đó giờ dạy Toán của giáo viên gặp không ít khó khăn khi lên lớp
vì các học sinh này không đảm bảo được mục tiêu về kiến thức, kĩ năng của tiết học đề ra.
• Cụ thể học sinh khối lớp Hai gồm các em như sau :
_Hai
1
: Minh Nghĩa, Anh, Hoàng Khang.
_Hai
2
: Khang, Duy.
_Hai
3
: Thắm, Đạt, Phương.
_Hai
4
: Tiến, Hoàng Thuận, Sơn.
_Hai
5
: Nghĩa, Trung Hiếu, Ngọc Trường.
_Hai
6

làm các phép tính cộng, trừ nhanh hơn vì các em đã không còn phải đếm tay khi làm
toán .Thái độ học tập của học sinh tự tin hơn, kết quả bài làm của học sinh tiến bộ rõ rệt .
Cuối năm 17 học sinh kỹ năng thuộc bảng cộng trừ để vận dụng trong thực hiện phép
tính . Cụ thể :
Hai
1
: Minh Nghĩa, Anh, Hoàng Khang .
Hai
2
: Khang, Duy
Hai
3
:Thắm, Đạt, Phương
Hai
4
:Tiến, Hoàng Thuận, Sơn
Hai
5
:Nghĩa, Trung Hiếu, Ngọc Trường
Hai
6
:Tín, Trí, Thành
Kết luận :Từ đó Tổ khối 2 xem đây là bài học kinh nghiệm để áp dụng cho việc rèn
học sinh yếu trong tính cộng, trừ ngày càng tiến bộ, bắt kịp mục tiêu của chương trình,
đảm bảo hiệu quả giờ lên lớp của giáo viên tốt hơn .
BGH duyệt Thay mặt tổ khối hai
Tổ trưởng
TỪ THẾ DIỄM PHƯƠNG