QUẢN TRỊ
CSVC & TBGD
ĐẶNG THU THỦY
KHOA QUẢN LÝ –
HVQLGD
NỘI DUNG
I. Một số vấn đề chung
1. Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục
2. Vai trò của CSVC & TBGD
II. Quản lý CSVC & TBGD
1. Khái niệm về Quản lý CSVC & TBGD
2. Nội dung về Quản lý CSVC & TBGD
I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
1. Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục:
1.1. Khái niệm
CSVC và TBGD là tất cả các phương tiện vật chất được
huy động vào việc giảng dạy, học tập và các hoạt động
mang tính GD khác để đạt được mục đích GD

Hệ thống CSVC và TBGD là một hệ thống đa dạng về
chủng loại và có một số bộ phận tương đối phức tạp về
mặt kỹ thuật.

Tính đa dạng và phong phú của hệ thống tạo ra không ít
trở ngại trong quản lý và sử dụng.
1. Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục
1.2. Nội dung CSVC & TBGD:
Tr ng h cườ ọ
Sach va TVTH
Thi t b GDế ị
1. Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục

phòng để đồ dùng dạy học cần được tính theo đầu học sinh/ca
học ít nhất phải đạt:
6 m2 đối với thành phố thị xã
10m2 đối với ngoại thành, ngoại thị và vùng nông thôn
2. Các khối công trình : trường học phải đủ các khối công trình
theo quy định của Bộ GD-ĐT: Khối học tập, khối lao động
thực hành, khối giáo dục, rèn luyện thể dục thể thao, khối
phục vụ học tập, khối hành chính – hiệu bộ, khối phục vụ
sinh hoạt.
3. Phòng học và việc tổ chức khoa học một phòng học
4. Phòng học bộ môn
1. Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục
b, Sách và thư viện trường học:
* SGK và STK là thành phần chính của thư viện nhà trường,
được Bộ GD&ĐT cho phép sử dụng trong trường học
-
là loại CSVC trọng yếu, là phương tiện cần thiết phục vụ cho
việc học tập và giảng dạy của nhà trường
-
là nguồn tri thức quan trọng của học sinh và giáo viên

Nhận thức đầy đủ vai trò của sách và thư viện cùng với việc tổ
chức sử dụng tốt thư viện và sách góp phần đảm bảo chất lượng
của quá trình dạy học, giáo dục.
* Thư viện: xây dựng và quản lý các loại sách, báo, tạp chí khoa
học có tính chất nghiệp vụ, STK, SGK…sử dụng cho GV và học
sinh nhằm phục vụ có hiệu quả cho hoạt động dạy và học ở nhà
trường
1. Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục
c, Thiết bị giáo dục:

vật chất và thiết bị giáo dục trong các cơ sở giáo dục(7/10)
Chia làm 4 nhóm:
-
Mầm non ( Nhóm 4: B. Xuân)
-
Tiểu học ( Nhóm 3: B. Lũy)
-
THCS ( Nhóm 2: bạn Huy)
-
Trung học phổ thông ( Nhóm 1: B. Dung)
`
Hệ thống thiết bị giáo dục
Bài tập chương 2 (K2B)
Tìm hiểu cơ sở pháp lý, thực trạng và biện pháp quản lý cơ sở
vật chất và thiết bị giáo dục trong các cơ sở giáo dục (Ngày
thâor luận: 11/10)
Chia làm 6 nhóm:
-
Mầm non (Nhóm 4)
-
Tiểu học (Nhóm 5)
-
THCS (Nhóm 1)
-
Trung học phổ thông (nhóm 6)
-
CD, DH va sau DH (Nhóm 2)
-
Hệ thống các trường nghề (Nhóm 3)
2. Vai trò của CSVC & TBGD

khám phá, chứng minh kiến thức, thể hiện tường minh
phương pháp nghiên cứu và kỹ năng thì các phương tiện,
dụng cụ phòng thí nghiệm có vai trò và tiềm năng to lớn
2. Vai trò của CSVC & TBGD
2.2. CSVC và TBGD trong việc đảm bảo chất lượng dạy
và học (tiếp)
Yêu cầu trực quan cao trong việc quan sát, trình
diễn, vận hành của cơ chế,cấu trúc,vận động,mô hình,
mô phỏng : Các phương tiện Nghe –Nhìn có ưu thế rõ
rệt.

cho phép khai thác sâu sắc nội dung sự vật,
hiện tượng khoa học trong tài liệu học tập.
2. Vai trò của CSVC & TBGD
2.2. CSVC và TBGD … Như vậy CSVC và TBGD cho phép :

Thực hiện « nguyên tắc trực quan » trong dạy học ( « trực
quan » được hiểu theo nghĩa rộng ; liên quan đến mọi giác
quan con người).

Góp phần đảm bảo chất lượng kiến thức theo những đặc
trưng cơ bản :
- Tính chính xác : khoa học ; Tính tổng quát ; Tính hệ
thống ; Tính chuyển hoá ; Tính thực tiễn : vận dụng được ;
Tính bền vững.
- Dạy phương pháp học tập, nghiên cứu khoa học,làm
việc - bộ phận không tách rời của kiến thức.
- Rèn luyện kỹ năng nhiều mặt cho người học.
2. Vai trò của CSVC & TBGD
2.3. Vai trò của các phương tiện kỹ thuật

- bồi dưỡng khả năng tự học, tự chiếm lĩnh tri thức,
tạo ra sự hứng thú , lôi cuốn khi học,
- tiết kiệm thời gian trên lớp, cải tiến các hình thức
lao động sư phạm,
- tạo khả năng tổ chức một cách khoa học và điều
khiển hoạt động giáo dục.
II. QUẢN LÝ CSVC & TBGD
1. Khái niệm về Quản lý CSVC & TBGD:

Quản lý CSVC và TBGD là tác động tích cực của người
quản lý nhằm xây dựng, phát triển và sử dụng có hiệu quả
hệ thống CSVC và TBGD phục vụ đắc lực cho công tác GD
và ĐT.

Nội dung CSVC và TBGD mở rộng đến đâu thì tầm quản
lý cũng phải rộng và sâu tương ứng:
- CSVC và TBGD chỉ phát huy được tác dụng tốt
trong việc giáo dục, đào tạo khi được quản lý tốt

Do đó đi
đôi với việc đầu tư trang bị, điều quan trọng hơn là phải chú
trọng đến việc quản lý CSVC và TBGD trong nhà trường.
II. QUẢN LÝ CSVC & TBGD
1. Khái niệm về Quản lý CSVC & TBGD (tiếp):
- Do CSVC và TBGD là một lĩnh vực vừa mang đặc tính
kinh tế - giáo dục, vừa mang đặc tính khoa học- giáo dục

quản lý một mặt phải tuân thủ :
+ các yêu cầu chung về quản lý kinh tế, khoa học.
+ Các yêu cầu quản lý chuyên ngành giáo dục.

điều kiện cho giáo viên và học sinh tiếp cận các phương
tiện dạy học hiện đại hiệu quả cao.

Phải có kế hoạch xây dựng, trang bị CSVC trước mắt và
lâu dài cho nhà trường bằng các nguồn lực khác nhau :
ngân sách Nhà nước, nhân dân đóng góp, giáo viên và
học sinh tự làm.