HỒ SƠ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên chủ đề dạy học: Thăng Long thời nhà Lý (Từ thế kỉ XI đến thế kỉ XIII)
2. Môn học chính của chủ đề: Lịch sử
3. Các môn được tích hợp: Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, Giáo dục công dân và Mĩ
thuật

1


PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Phòng GD&ĐT huyện Đan Phượng
- Trường THCS Thọ An
- Địa chỉ: Thọ An- Đan Phượng- Hà Nội
- Điện thoại:

0433819476

Email:

- Thông tin về giáo viên
Họ và tên: NGÔ THỊ THẮM
Ngày sinh: 19- 08- 1990
Giao viên môn: Lịch sử
Điện thoại: 01689 985 071

Email:

2


BÀI DỰ THI “DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP”

- Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý- Thời kì phát triển rực rỡ của nền mĩ thuật
Việt Nam.
b. Về kĩ năng.
- Vận dụng những kiến thức của môn học khác và kiến thức trong xã hội để có
được kiến thức mới.
- Kỹ năng thu thập thông tin qua sách, báo, tivi, đài truyền thông, internet.
- Có hành động cụ thể để bảo vệ di sản văn hóa.
- Tuyên truyền cho mọi người tham gia giữ gìn bảo vệ di sản văn hóa.
c. Thái độ.
- Biết bảo tồn những di tích lịch sử. Ngăn ngừa những hành động cố tình hay vô
ý xâm phạm đến di sản văn hóa.
- Biết ơn những người có công xây dựng đất nước.
3. Đối tượng dạy học của bài học.
- Khối 7 của trường THCS Thọ An
- Gồm 4 lớp
+ Lớp 7A có 41 học sinh. Gồm 17 học sinh nam và 24 học sinh nữ.
+ Lớp 7B có 43 học sinh. Gồm 18 học sinh nam và 25 học sinh nữ.
+ Lớp 7C có 41 học sinh. Gồm 21 học sinh nam và 20 học sinh nữ.
+ Lớp 7D có 41 học sinh. Gồm 21 học sinh nam và 20 học sinh nữ.
- Cả khối có 77 học sinh nam trong đó có hai học sinh lưu ban. Các em còn hiếu
động, ham chơi chưa có ý thức học và tìm hiểu lịch sử.
4. Ý nghĩa của bài học.
- Học sinh hiểu được cội nguồn Thủ đô Hà Nội của chúng ta. Biết ơn các thế hệ
cha ông xây dựng và bảo vệ đất nước. Thấy được điều kiện tự nhiên là một trong
những yếu tố ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển của một quốc gia. Hiểu được
tầm quan trọng của việc rời đô năm 1010 - tạo nên mốc son lịch sử của Hà nội
phản ánh ý chí độc lập tự cường và sự lớn mạn của dân tộc Đại Việt nói chung
và có ý nghĩa thiêng liêng đánh dấu bước phát triển của mảnh đất Thăng long
ngàn năm văn hiến.


+ SGK mỹ thuật lớp 6.
+ SGK địa lý Hà Nội.
+ SGK ngữ văn lớp 8.
5


6. Tin trỡnh dy v hc

Ngày dạy:
Tiết 21: Lịch sử địa phơng
Thăng Long thời nhà Lý (Từ thế kỉ XI đến thế kỉ XIII)
I. Mục tiêu:
- Biết đợc khái quát về địa thế vị trí của Thăng Long trong buổi đầu khi trở
thành kinh đô của Đại Việt
- Hiểu đợc quy hoạch của Thăng Long thời nhà Lý và những thành tựu lớn
về kinh tế, quân sự, giáo dục văn hóa...
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, miêu tả, nhận xét, đánh giá sự kiện lịch sử, sử
dụng tranh ảnh, bản đồ.
- Làm việc cặp nhóm, tham gia các hoạt động trong bài học đặc biệt là
thực hành ứng dụng để phát hiện những năng lực bản thân: Năng lực giải quyết
vấn đề, cảm thụ thẩm mĩ, nghe, sáng tạo, hợp tác, t duy, tự học, giao tiếp...
3. T tởng:
- Giáo dục lòng yêu mến, tự hào về truyền thống ngàn năm của Hà Nội, có
tình cảm trân trọng, biết ơn cha ông.
- Bồi dỡng ý thức bảo vệ giữ gìn các di tích hiện vật lịch sử, văn hóa ở địa
phơng, hành động tích cực tự giác tỏng công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc
theo con đờng xã hội chủ nghĩa, phong cách học sinh Hà Nội, thanh lịch, văn
minh.
II. Chuẩn bị.

* Tìm hiểu nhà lý định đô Thăng Long
1. Nhà lý định đô Thăng
GV: Chúng ta đã học lịch sử dân tộc.
Long
? Nhà Lý đợc thành lập trong hoàn cảnh
nào?
- HS trả lời
- GV: Chuẩn kiến thức
- Năm 1009, nhà lý Thành lập
? Nêu những hiểu biến của em về Lý Công
7


Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cần đạt
Uẩn?
(Chiếu hình ảnh vua Lý Công Uẩn)
HS trả lời: Phần đọc thêm cuối bài
? Sau khi lên ngôi vua, Lý Công Uẩn đã làm
gì?
- HS trả lời: Đặt niên hiệu Thuận Thiên, Lý - Năm 1010, Lý Công Uẩn dời
Công Uẩn dời đô về Đại La, đổi tên thành là đô từ Hoa L về Đại La (Thăng
thành Thăng Long xây dựng chính quyền
Long)
Gv: Để làm rõ vì sao Lý Công Uẩn dời đô về
Đại La - Chúng ta tìm hiểu hai vùng đất này.
(Chiếu lợc đồ Đại Việt thế kỷ XII)
GV: Chỉ vị trí vùng Hoa L và Đại La trên lợc
đồ.
(Chiếu hình ảnh Hoa Lu và Đại La)

bổ sung.
- Giáo viên nhận xét.
+ Về lịch sử: Từng là kinh đô của Cao Vơng
+ Về vị trí và điều kiện tự nhiên: Là trung
tâm đất nớc, đất đai rộng, bằng, cao mà
thoáng, màu mỡ đợc phù sa bồi đắp, có núi
có sông => Giao thông không ngập lụt.
+ Về văn hóa - xã hội: Dễ giao lu các vùn
khác, là chốn tự hội của 4 phơng, dân c đông.
GV chốt ý: Với tầm nhìn xa trông rộng, Lý
Thái Tổ đã tìm đợc cho dân tộc một vùng
Địa lợi vừa phát triển kinh tế, lấy sự phát
triển tạo khả năng phòng thủ quân sự.
- Việc tác giả sử dụng câu văn liền ngẫu, từng
cặp câu cân xứng với nhau.
+ ở vào nơi trung tâm trời đất// Đợc cái thế
rồng cuộn hổ ngồi
+ Đã đúng ngôi nam bắc đông tây// lại tiện hớng nhìn sông tựa núi
+ Dân c khỏi ... // Muôn vật ...
=> Tạo cho lời văn sự nhịp nhàng, cân đối,
mạch lạc => Nổi bật vùng đất địa lợi ấy.
? Quyết định dời đô về vùng đất Đại La giúp
em hiểu gì về đức vua Lý Công Uẩn?
HS: Là ngời tầm nhìn xa, trông rộng, t tởng
tiến bộ, luôn trăn trở cho vận nớc, thể hiện
bản lĩnh và tầm nhìn của một vị vua khai
sáng ra triều Lý.
GV: Khi kết thúc bài chiếu, Lý Thái Tổ
không ra mệnh lệnh mà đặt câu hỏi Các
khanh nghĩ thế nào

hộ cũ => Kinh đô.
Vậy Thành Thăng Long đợc xây dựng nh thế
nào?
*Tim hiểu kinh thành Thăng Long
(Chiếu sơ đồ kinh thành Thăng Long)
? Kinh thành Thăng Long đợc giới hạn bởi
sông nào?
HS trả lời - GV chỉ bản đồ: Sông Hồng, Tô
Lịch, Kim Ngu)
Kinh thành Thăng Long đợc quy hoạch nh
thế nào?
- HS dựa vào chữ nhỏ và sơ đồ trình bày
- Gv nhận xét, chuẩn kiến thức và giới thiệu
sơ đồ:
GV: Thăng Long đợc xây dựng là trung tâm
của cả nớc, nốp tiếp những thời kì lịch sử, tu
10

Nội dung cần đạt

2. Kinh thành Thăng Long
thời nhà Lý

- Gồm: Khu thành, khu thị.
- Bao bọc kinh thành là thành
Đại La


Hoạt động của giáo viên và học sinh
bổ, xây dựng ...

phát huy giá trị của di sản văn hóa?
- Hs: Nêu cao hiểu biết về giá trị của di sản,
tuyên truyền cho mọi ngời, xử lý nghiêm các
hành vi phá hoại... chăm sóc, tu bổ...
Giáo viên chuyển ý: Cùng với xây dựng
thành Thăng Long, trong 216 năm tồn tại nhà
11

Nội dung cần đạt


Hoạt động của giáo viên và học sinh
Lý để lại dấu ấn sâu đậm về kinh tế, quân sự,
giáo dục, văn hóa...
+ Tìm hiểu kinh tế, quân sự, giáo dục, văn
hóa.
? Trình bày những nét lớn về kinh tế của
Thăng Long thời nhà Lý?
- HSTL - Gv chốt kiến thức
? Trong quân sự, nhân dân Thăng Long có
chiến công gì?
- HS: Nhân dân Thăng Long sản xuất góp lơng thực, của cải, vũ khí, ... đặc biệt những
ngời chỉ huy tài giỏi.
HS:
GV: Đúng là mảnh đất Địa lợi, nhân hòa
? Thời lý, tỡnh hỡnh Giáo dục nh thế nào:
- HS trả lời
- GV nhận xét:

Nội dung cần đạt

trong những công trình đó?
- Học sinh giới thiệu/ Máy chiếu
? Đặc điểm nổi bật của mỹ thuật thời lý là - Nhiều công trình kiến trúc
12


gì?

Hoạt động của giáo viên và học sinh

- Các công trình kiến trúc có quy mô lớn
- Điêu khắc, trang trí tinh sảo, phát triển đậm
đà bản sắc dân tộc. Đặc biệt hình rồng thời
Lý mềm mại đợc coi là hình tợng tiêu biểu
cho nghệ thuật trang trí của dân tộc ta.
GV: Trong thời lý có nhiều dấu ấn, những
chiến công, những nhân vật lịch sử, nhiều
công trình kiến trúc độc đáo cùng cả nớc
sáng tạo nên văn hóa Thăng Long và văn
minh Đại việt thật tự hào khi chúng ta sống
trên mảnh đất nghìn năm văn hiến.
? Là học sinh thủ đô, em làm gì góp phần xây
dựng thủ đô?
HSTL:
- Giỏi môn lịch sử để hiểu cội nguồn
- Có ý thc giữ gìn bảo tồn di tích
- Tuyên truyền cho mọi ngời .... sống sao
xứng đáng học sinh thủ đô thanh lịch văn
minh.


Họ và tên:............................................
14


Lớp:.....................................................
phiếu đánh giá trắc nghiệm
Câu 1. Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa L về Đại La vào thời gian nào?
A. 938

B. 1009

C. 1010

D. 1011

Câu 2. Hoàng thành Thăng Long đợc UNESCO công nhận là di sản văn
hóa thế giới năm nào?
A. 2010

B. 2011

C. 2009

D. 2012

Câu 3. Chùa Một Cột thuộc loại hình kiến trúc nào?
A. Kiến trúc cung đình

B. Kiến trúc Phật giáo


B. Lý C«ng UÈn

C. TrÇn Thñ §é

D. Lý Chiªu Hoµng

Câu 9. Vì sao Lý Công Uẩn chọn Đại La làm kinh đô đất nước?
.......................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................
Câu 10. Hãy kể tên các di sản văn hóa thế giới ở Hà Nội? Là học sinh em
cần làm gì để bảo vệ các di sản văn hóa?
.......................................................................................................................
.................................................................................................................................
...........................................................................................

16