BM 01-Bia SKKN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
VĂN PHÒNG SỞ
Mã số: ................................

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CẢI
CÁCH THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG NGÀNH
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Người thực hiện: Võ Thị Bích Uyên
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục: X



- Phương pháp dạy học bộ môn:
- Lĩnh vực khác: Hành chính
Có đính kèm:
 Mô hình
 Phần mềm

 Phim ảnh

Năm học 2012-2013

 Hiện vật khác

1

2


MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CẢI CÁCH THỦ
TỤC HÀNH CHÍNH TRONG NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Cải cách hành chính chính là động lực góp phần công khai minh bạch, kỷ luật,
kỷ cương hành chính ở cơ quan công quyền; giảm thời gian chờ đợi trong quá trình
giao dịch giữa tổ chức, cá nhân với cơ quan nhà nước và tạo điều kiện thu hút được
nhiều nguồn vốn đầu tư vào địa phương cũng như nâng cao tinh thần trách nhiệm của
cơ quan công quyền trước dân.
Thủ tục hành chính là cơ sở và là điều kiện cần thiết để cơ quan nhà nước giải
quyết công việc của công dân và các tổ chức theo pháp luật. Hiện nay thủ tục hành
chính do nhiều cơ quan nhà nước các cấp ban hành rườm rà, không rõ ràng, thiếu
tính thống nhất, không công khai và tuỳ tiện thay đổi. Thủ tục hành chính như vậy
gây phiền hà và giảm lòng tin của nhân dân đối cơ quan nhà nước. Nhận thức rõ
những bất cập của thủ tục hành chính là khiếm khuyết lớn trong nền hành chính nhà
nứơc.
Mục tiêu và yêu cầu của cải cách một bước thủ tục hành chính là phải đạt
được một bước chuyển biến căn bản trong quan hệ về giải quyết công việc của công
dân và tổ chức, cụ thể là phải phát hiện và xoá bỏ những thủ tục hành chính thiếu
đồng bộ, chồng chéo, rườm rà, phức tạp đã và đang gây trở ngại trong việc tiếp nhận
và xử lý công việc giữa cơ quan nhà nước với tổ chức và công dân, xây dựng và thực
hiện được các thủ tục giải quyết công việc đơn giản, rõ ràng, thống nhất và đúng
pháp luật, công khai vừa tạo điều kiện thuận lợi cho công dân và tổ chức có yêu cầu
giải quyết công việc, vừa có tác dụng ngăn chặn tệ cửa quyền, sách nhiễu và tham
nhũng trong công chức nhà nước, đồng thời vẫn đảm bảo được trách nhiệm quản lý
nhà nước, giữ vững kỷ cương pháp luật. Đây là một căn cứ pháp lý quan trọng và
trực tiếp của công cuộc cải cách thủ tục hành chính trong giai đoạn hiện nay. Trong
bất cứ nền hành chính nào thủ tục hành chính là công cụ không thể thiếu để điều

cán bộ, công chức làm việc trong các cơ quan nhà nước sau khi tiến hành cải cách
hành chính đạt hiệu quả, hiệu lực hơn, đáp ứng yêu cầu quản lý kinh tế – xã hội.
b) Khái niệm về thủ tục hành chính là gì:
Thủ tục hành chính là một loại quy phạm pháp luật quy định trình tự về thời
gian, về không gian khi thực hiện một thẩm quyền nhất định của bộ máy Nhà nước,
là cách thức giải quyết công việc của các cơ quan Nhà nước trong mối quan hệ với
các cơ quan, tổ chức và cá nhân công dân.
Một Thủ tục hành chính có thể gồm các bộ phận cấu thành:
- Tên thủ tục hành chính
- Trình tự thực hiện;
- Cách thức thực hiện;
- Hồ sơ (thành phần, số lượng hồ sơ);
- Thời hạn giải quyết/ trả kết quả;
- Cơ quan, đối tượng thực hiện thủ tục hành chính.
c) Khái niệm chung:
Cải cách thủ tục hành chính là một trong những nhiệm vụ quan trọng, cần thiết
trong tiến trình đổi mới, phát triển và hội nhập của nước ta. Vậy Cải cách thủ tục
hành chính là gì? Và tại sao phải cải cách thủ tục hành chính?
Cải cách thủ tục hành chính là điều kiện cần thiết để tăng cường củng cố mối
quan hệ giữa Nhà nước và nhân dân, tăng cường sự tham gia quản lý Nhà nước của
nhân dân. Cải cách thủ tục được coi là khâu đột phá trong cải cách nền hành chính
Nhà nước, nghĩa là để tạo sự chuyển động của toàn bộ hệ thống nền hành chính
quốc gia; thủ tục hành chính là khâu được chọn đầu tiên, cải cách thủ tục hành chính
sẽ gây ra sự chuyển động của toàn bộ hệ thống khi bị tác động.

4


Vì trong giai đoạn hiện nay của nước ta cải cách thủ tục hành chính rất cần thiết
đối với cá nhân, tổ chức khi đến cơ quan nhà nước giải quyết công việc. Do vậy cải

về việc ban hành quy định về việc tiếp nhận, giải quyết TTHC tại các cơ quan, đơn
vị trên địa bàn tỉnh Đồng Nai.
- Chương số 2007/CTr-SGDĐT ngày 24/10/2012 Về cải cách hành chính trong
ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2011-2020.
2. Những vấn đề còn tồn tại trong việc thực hiện cải cách thủ tục hành chính
nói chung và ở các đơn vị trường học nói riêng là:
5


a) Nguyên nhân chung:
- Do sự nhận thức về việc cải cách thủ tục hành chính chưa thấy hết tầm quan
trọng và tính cấp thiết của công tác này.
- Công tác tổng kết rút kinh nghiệm thực tiễn phát triển lý luận và dẫn đường
cho thực tiễn còn chưa được chú trọng đúng mức, các nguồn lưc như: thời gian, công
sức, kinh phí…giành cho cải cách thủ tục hành chính chưa tương xứng.
- Đội ngủ cán bộ công chức về cơ bản còn thiếu, yếu cả về trình độ chuyên
môn lẫn phẩm chất đạo đức chính trị.
b) Nguyên nhân nói riêng cho các đơn vị trường học:
Cụ thể cải cách hành chính trong lĩnh vực giáo dục là cải cách về thể chế, cải
cách thủ tục hành chính; cải cách tổ chức bộ máy; xây dựng và nâng cao chất lượng
đội ngũ cán bộ công chức, viên chức; cải cách tài chính công; hiện đại hóa hành
chính; công tác chỉ đạo điều hành cải cách hành chính
- Hiện nay do yếu tố khách quan và chủ quan mà ở một số trường học cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên chưa thật sự triệt để trong việc cải cách hành thủ tục
hành chính.
- Việc bố trí cán bộ tiếp nhận và trả kết quả là do nhân viên văn phòng kiêm
nhiệm cụ thể là nhân viên văn thư. Một số đơn vị thiếu nhân viên vì vậy phải bố trí
công tác kiêm nhiệm nên khi cần liên hệ giải quyết công việc, phụ huynh và học sinh
không biết cần phải gặp ai để giải quyết.
- Sự chỉ đạo, điều hành của Thủ trưởng các đơn vị trực thuộc Sở đối với việc

lực đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin, nâng cao chất lượng hành chính và dịch vụ công trực tuyến mức độ cao,
thực hiện có hiệu quả hệ thống quản lý chất lượng tạo sự tác động tích cực trong
quản lý hành chính nhà nước đối với giáo dục đào tạo, tạo bước chuyển biến mới
trong ngành giáo dục.
Thực tế cho thấy, khi đời sống và trình độ của người dân được nâng cao, các
quan hệ liên quan đến thủ tục hành chính cũng đòi hỏi phải công khai, minh bạch,
chặt chẽ, thuận tiện và mang tính pháp lý cao hơn. Về thủ tục hành chính tuy đã có
những chuyển biến tích cực như việc thống kê, rà soát, đánh giá tác động, công khai
thủ tục hành chính được tổ chức thực hiện có hiệu quả. Tuy nhiên, một số vấn đề cụ
thể như việc công bố, cập nhật thủ tục hành chính sửa đổi, bổ sung, thay thế và thủ
tục hành chính mới ban hành vào đơn vị cơ sở giáo dục còn chậm chưa đúng với
trình tự một thủ tục hành chính. Với khối lượng công việc khá lớn mà bộ máy quản
lý lại yêu cầu tinh giản, gọn nhẹ nếu không thực hiện theo hướng cải cách các thủ tục
hành chính ngay từ khi dự thảo văn bản quy phạm có chứa thủ tục hành chính đến
khi ban hành và tổ chức thực hiện trên thực tế sẽ dẫn đến chậm trễ, gây phiền hà cho
dân.
Thực hiện yêu cầu cải cách thủ tục hành chính, hành năm Sở ban hành văn bản
thuộc lĩnh vực này đến các cơ sở giáo dục yêu cầu báo cáo rà soát tình hình và tiến hành
kiểm tra thực tế tại một số cơ sở giáo dục và đào tạo. Qua kết quả kiểm tra thực tế tại một
số đơn vị thì việc cải cách thủ tục hành chính còn hạn chế một số dơn vị thực hiện tương
đối đúng và đủ nhưng bên cạnh đó một số đơn vị chưa thực hiện đúng theo yêu cầu. Do
vậy để nâng cao hiệu quả và đồng bộ trong việc cải cách thủ tục hành chính tại các đơn vị
cơ sở giáo dục tôi xin đưa ra một số biện pháp và biểu mẫu như sau:
a) Ban hành và tổ chức thực hiện bộ thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền
giải quyết của đơn vị (theo mẫu)
- Mục đích của việc xây dựng, ban hành, tổ chức thực hiện thủ tục hành chính
là nhằm công khai, minh bạch trình tự thực hiện các công việc mà người học, người
dân yêu cầu theo đúng pháp luật; nâng cao hiệu lực, hiệu quả trong quản lý nhà
nước, kiểm tra, giám sát, nâng cao trách nhiệm của cán bộ, công chức, viên chức giải

cách hành chính
Mỗi cơ sở giáo dục và đào tạo phân công một cán bộ lãnh đạo làm đầu mối
trong việc tổ chức thực hiện cải cách hành chính của đơn vị. Cán bộ làm nhiệm vụ
đầu mối phải nghiên cứu quán triệt các văn bản của các cơ quan có thẩm quyền về
việc thực hiện cải cách hành chính.
d) Tổ chức thanh tra, kiểm tra nội bộ về công tác hành chính
Trong công tác kiểm tra nội bộ hàng năm, các cơ sở giáo dục và đào tạo phải
xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kiểm tra về việc thực hiện cải cách thủ tục
hành chính để kịp thời chấn chỉnh nề nếp, nâng cao chất lượng hoạt động đối với
công tác này.
e) Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác hành chính
Đảm bảo mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên có một hộp thư điện tử (email) do
đơn vị cấp để trao đổi thông tin, văn bản trong quá trình làm việc.
Tăng cường sử dụng văn bản điện tử thay cho văn bản giấy; ứng dụng rộng rãi
các phần mềm quản lý để lập hồ sơ điện tử, từng bước thay cho hồ sơ, sổ sách viết
tay.
8


f)Xây dựng và tổ chức thực hiện Kế hoạch cải cách hành chính, Kế hoạch rà
soát thủ tục hành chính hàng năm
Việc ban hành Kế hoạch cải cách hành chính, Kế hoạch rà soát thủ tục hành
chính này của đơn vị nhằm mục đích nắm rõ và hiểu được từ tháng, quí trong năm
thực hiện những công việc gì, về thủ tục hành chính thì cần phải rà soát và đơn giản
hóa bãi bỏ những thủ tục, giấy tờ …. Nào không cần thiết đến người dân.
g) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ theo yêu cầu của cấp trên
Các cơ sở giáo dục và đào tạo thực hiện nghiêm túc, đầy đủ chế độ báo cáo
của cấp trên và gửi về để nắm bắt tình hình có kế hoạch chỉ đạo sâu sát và kịp thời,
đồng thời để việc thực hiện cải cách thủ tục hành chính tại đơn vị mình đạt hiệu quả
cao.

9


những thủ tục không cần thiết, giải quyết công việc của dân nhanh gọn, không gây
trở ngại, phiền hà trên cơ sở
- Thực hiện niêm yết, công khai tại Bộ phận Tiếp nhận và trả kết quả và công
khai trên website của Sở GD&ĐT: danh mục thủ tục hành chính; quy trình giải quyết
thủ tục hành chính; hồ sơ, giấy tờ, lệ phí, thời gian giải quyết hồ sơ, tạo điều kiện
thuận lợi cho tổ chức, cá nhân trong giải quyết công việc, đồng thời tạo cơ chế giám
sát của tổ chức, công dân đối với hoạt động của cơ quan nhà nước.
- Thực hiện tốt cơ chế “Một cửa” tại cơ quan Sở GD&ĐT, phối hợp giải quyết
công việc với các phòng ban chức năng nhanh, gọn và trả kết quả cho cá nhân tổ
chức đúng thời gian qui định.
- Giải quyết nhanh việc cấp lại văn bằng tốt nghiệp, giấy chuyển trường … và
các loại giấy tờ liên quan đến thủ tục hành chính thuộc lĩnh vuệc giáo dục giải quyết.
- Áp dụng giải quyết các thủ tục hành chính theo tiêu chuẩn ISO:9001-2008
nhanh chóng, thuận tiện và dễ hiểu chó tổ chức, cá nhân khi đến liên hệ công việc tại
Sở GDĐT.
- Tạo điều kiện cơ sở vật chất tốt, bố trí phòng ốc, trang bị đầy đủ phương tiện
cho cán bộ tiếp nhận và trả kết quả và chỗ ngồi cho công dân đến liên hệ giải quyết
công việc.
IV.ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
Để Công việc Cải cách thủ tục hành chính trong Ngành Giáo dục đạt hiệu quả
cao cần phải:
- Tăng cường sự lãnh đạo của các đơn vị trong công tác điều hành, chỉ đạo
việc thực hiện kế hoạch về công tác cải cách thủ tục hành chính đồng thời mỗi đơn vị
phải xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện bộ thủ tục hành chính thuộc thẩm
quyền giải quyết của đơn vị
- Cần niêm yết đầy đủ bộ thủ tục giải quyết thuộc thẩm quyền của đơn vị tại
đơn vị và trên trang website của đơn vị để các nhân, tổ chức dễ liên hệ khi giải quyết

Lĩnh vực:
- Quản lý giáo dục



- Phương pháp dạy học bộ môn: ............................... 

- Phương pháp giáo dục



- Lĩnh vực khác: Hành chính 

Sáng kiến kinh nghiệm đã được triển khai áp dụng: Tại đơn vị 

Trong Ngành 

1. Tính mới (Đánh dấu X vào 1 trong 2 ô dưới đây)
-

Có giải pháp hoàn toàn mới

-

Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có




2. Hiệu quả (Đánh dấu X vào 1 trong 4 ô dưới đây)

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
(Ký tên, ghi rõ họ tên và đóng dấu) 11


SỞ GD&ĐT TỈNH ĐỒNG NAI
TRƯỜNG ………….…….
––––––––––––––––––

Số:

/QĐ-THPT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
––––––––––––––––––––––––––––––––––

……………, ngày

tháng

năm 20….

QUYẾT ĐỊNH
Công bố thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền giải quyết
của trường ………………………………………………
––––––––––––––––––––––––––––
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ………………………………………..
Căn cứ Quyết định thành lập đơn vị hoặc Điều lệ nhà trường (ghi rõ số, ký
hiệu, ngày tháng năm, trích yếu nội dung văn bản);

3
4
5
6
7
8

Tên thủ tục hành chính
Cấp chứng chỉ theo chương trình học giáo dục phổ thông
Chỉnh sửa nội dung chứng chỉ theo chương trình học giáo dục phổ thông
Cấp bảo sao chứng chỉ theo chương trình học giáo dục phổ thông từ hồ sơ gốc
Cấp lại Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT tạm thời
Học sinh bỏ học xin học lại tại trường cũ
Học sinh trường khác đến xin học lại
Học sinh chuyển trường trong địa bàn tỉnh
Tuyển sinh vào cấp trung học phổ thông

13


Phần II
NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA TỪNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH
1. THỦ TỤC CẤP CHỨNG CHỈ THEO CHƯƠNG TRÌNH HỌC
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
1. Trình tự thực hiện:
Bước 1: Cá nhân chuẩn bị hồ sơ theo quy định.
Bước 2: Trường ………………………………………………… tiếp nhận hồ
sơ, thẩm định trình lãnh đạo trường quyết định cấp chứng chỉ theo chương trình học
giáo dục phổ thông.
Bước 3: Trường ………………………………………………… trả kết quả.

11.Căn cứ pháp lý của TTHC:
- Quyết định số 33/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/6/2007 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Quy chế văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân;
- Thông tư số 22/2012/TT-BGDĐT ngày 20/6/2012 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo
dục quốc dân ban hành kèm theo Quyết định số 33/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/6/2007
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
(Nếu có thu lệ phí, phải ghi rõ văn bản quy định thu lệ phí vào phần căn cứ
pháp lý)
2. THỦ TỤC CHỈNH SỬA NỘI DUNG CHỨNG CHỈ THEO CHƯƠNG
TRÌNH HỌC GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
1. Trình tự thực hiện:
Bước 1: Cá nhân chuẩn bị hồ sơ theo quy định.
Bước 2: Trường ………………………………………………… tiếp nhận hồ
sơ, thẩm định trình lãnh đạo trường quyết định chỉnh sửa nội dung chứng chỉ theo
chương trình học giáo dục phổ thông.
Bước 3: Trường ………………………………………………… trả kết quả.
Thời gian tiếp nhận hồ sơ và trả kết quả:
- Sáng: Từ 07 giờ 30 đến 11 giờ 30.
- Chiều: Từ 13 giờ 00 đến 17 giờ 00.
(Trừ Chủ nhật và các ngày nghỉ lễ).
2. Cách thức thực hiện: Trực tiếp nộp hồ sơ tại …………………..………
của Trường ………………….…………………………………………
3. Thành phần và số lượng hồ sơ:
a) Thành phần hồ sơ bao gồm:
- Đơn đề nghị chỉnh sửa nội dung chứng chỉ;
15


- Bản sao có chứng thực Chứng minh thư nhân dân hoặc hộ chiếu hoặc giấy

(Nếu có thu lệ phí, phải ghi rõ văn bản quy định thu lệ phí vào phần căn cứ
pháp lý)

16


3. THỦ TỤC CẤP BẢN SAO CHỨNG CHỈ THEO CHƯƠNG TRÌNH HỌC
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỪ HỒ SƠ GỐC
1. Trình tự thực hiện:
Bước 1: Cá nhân chuẩn bị hồ sơ theo quy định.
Bước 2: Trường ………………………………………………… tiếp nhận hồ
sơ, thẩm định trình lãnh đạo trường quyết định cấp bản sao chứng chỉ theo chương
trình học giáo dục phổ thông từ hồ sơ gốc.
Bước 3: Trường ………………………………………………… trả kết quả.
Thời gian tiếp nhận hồ sơ và trả kết quả:
- Sáng: Từ 07 giờ 30 đến 11 giờ 30.
- Chiều: Từ 13 giờ 00 đến 17 giờ 00.
(Trừ Chủ nhật và các ngày nghỉ lễ).
2. Cách thức thực hiện: Trực tiếp nộp hồ sơ tại …………………..………
của Trường ………………….…………………………………………
3. Thành phần và số lượng hồ sơ:
a) Thành phần hồ sơ bao gồm:
- Đơn đề nghị cấp bản sao chứng chỉ theo chương trình học giáo dục phổ
thông từ hồ sơ gốc;
- Bản sao có chứng thực Chứng minh thư nhân dân hoặc hộ chiếu hoặc giấy
tờ tùy thân khác của người được cấp chứng chỉ hoặc là người đại diện; giấy tờ chứng
minh là người có quyền đại diện yêu cầu cấp bản sao chứng chỉ từ sổ gốc.
b) Số lượng hồ sơ: 01 bộ.
4. Thời hạn giải quyết: Ngay trong ngày tiếp nhận hồ sơ.
5. Cơ quan thực hiện thủ tục hành chính:

Bước 1: Cá nhân chuẩn bị hồ sơ theo quy định.
Bước 2: Trường ………………………………………………… tiếp nhận hồ
sơ, thẩm định trình lãnh đạo trường quyết định cấp lại Giấy chứng nhật tốt nghiệp
THPT tạm thời.
Bước 3: Trường ………………………………………………… trả kết quả.
Thời gian tiếp nhận hồ sơ và trả kết quả:
- Sáng: Từ 07 giờ 30 đến 11 giờ 30.
- Chiều: Từ 13 giờ 00 đến 17 giờ 00.
(Trừ Chủ nhật và các ngày nghỉ lễ).
2. Cách thức thực hiện: Trực tiếp nộp hồ sơ tại …………………..………
của Trường ………………….…………………………………………
3. Thành phần và số lượng hồ sơ:
a) Thành phần hồ sơ bao gồm:
- Đơn đề nghị cấp cấp lại Giấy chứng nhật tốt nghiệp THPT tạm thời;
- Bản sao có chứng thực Chứng minh thư nhân dân hoặc giấy tờ tùy thân
khác của người được cấp Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT tạm thời.
b) Số lượng hồ sơ: 01 bộ.
18


4. Thời hạn giải quyết: Ngay trong ngày tiếp nhận hồ sơ.
5. Cơ quan thực hiện thủ tục hành chính:
- Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Trường ……………….
……...………………………………………………………………………………..
- Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Trường ……………….
…...………………………………………………………………………………...
6. Đối tượng thực hiện TTHC: Cá nhân.
7. Mẫu đơn, tờ khai: : (Nếu có, ghi ra cụ thể và kèm mẫu; nếu không, ghi là
“không có”)
8. Lệ phí: (Nếu có, ghi mức thu cụ thể … đồng/cái; nếu không, ghi là “không

- Bằng tốt nghiệp của cấp học dưới (bản công chứng).
- Các loại giấy tờ thuộc diện ưu tiên, khuyến khích do cơ quan có thẩm quyền
cấp.
- Giấy xác nhận của chính quyền địa phương nơi cư trú về việc chấp hành
chính sách và pháp luật của Nhà nước.
b) Số lượng hồ sơ: 01 bộ.
4. Thời hạn giải quyết: Trong ngày sau khi tiếp nhận hồ sơ.
5. Cơ quan thực hiện thủ tục hành chính:
- Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Trường ……………………..………
……………………………………………………………………………………….
- Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Trường …………………….………
…...………………………………………………………………………………...
6. Đối tượng thực hiện TTHC: Cá nhân.
7. Mẫu đơn, tờ khai: : (Nếu có, ghi ra cụ thể và kèm mẫu; nếu không, ghi là
“không có”)
8. Lệ phí: (Nếu có, ghi mức thu cụ thể … đồng/cái; nếu không, ghi là “không
có”)
9. Kết quả của việc thực hiện TTHC: Giấy chấp thuận cho vào lớp học.
10.Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: (Nếu có, ghi ra cụ thể; nếu
không, ghi là “không có”)
11.Căn cứ pháp lý của TTHC:
- Quyết định số 51/2002/QĐ-BGDĐT ngày 25/12/2002 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh tại các trường trung
học cơ sở và trung học phổ thông;
(Nếu có thu lệ phí, phải ghi rõ văn bản quy định thu lệ phí vào phần căn cứ
pháp lý)

6. THỦ TỤC HỌC SINH TRƯỜNG KHÁC ĐẾN XIN HỌC LẠI
1. Trình tự thực hiện:
20

- Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Trường ……………………..………
……………………………………………………………………………………….
- Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Trường …………………….………
…...………………………………………………………………………………...
6. Đối tượng thực hiện TTHC: Cá nhân.

21


7. Mẫu đơn, tờ khai: : (Nếu có, ghi ra cụ thể và kèm mẫu; nếu không, ghi là
“không có”)
8. Lệ phí: (Nếu có, ghi mức thu cụ thể … đồng/cái; nếu không, ghi là “không
có”)
9. Kết quả của việc thực hiện TTHC: Giấy chấp thuận cho vào lớp học.
10.Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: (Nếu có, ghi ra cụ thể; nếu
không, ghi là “không có”)
11.Căn cứ pháp lý của TTHC:
- Quyết định số 51/2002/QĐ-BGDĐT ngày 25/12/2002 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh tại các trường trung
học cơ sở và trung học phổ thông;
(Nếu có thu lệ phí, phải ghi rõ văn bản quy định thu lệ phí vào phần căn cứ
pháp lý)

7. THỦ TỤC HỌC SINH CHUYỂN TRƯỜNG TRONG ĐỊA BÀN TỈNH
1. Trình tự thực hiện:
Bước 1: Cá nhân chuẩn bị hồ sơ theo quy định.
Bước 2: Trường ………………………………………………… tiếp nhận hồ
sơ, thẩm định trình lãnh đạo trường quyết định cho học sinh được chuyển trường
trong địa bàn tỉnh.
Bước 3: Trường ………………………………………………… trả kết quả.

7. Mẫu đơn, tờ khai: (Nếu có, ghi ra cụ thể và kèm mẫu; nếu không, ghi là
“không có”)
8. Lệ phí: (Nếu có, ghi mức thu cụ thể … đồng/cái; nếu không, ghi là “không
có”)
9. Kết quả của việc thực hiện TTHC: Giấy Giới thiệu học sinh chuyển
trường.
10.Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: (Nếu có, ghi ra cụ thể; nếu
không, ghi là “không có”)
11.Căn cứ pháp lý của TTHC:
- Quyết định số 51/2002/QĐ-BGDĐT ngày 25/12/2002 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh tại các trường trung
học cơ sở và trung học phổ thông;
(Nếu có thu lệ phí, phải ghi rõ văn bản quy định thu lệ phí vào phần căn cứ
pháp lý)

8. THỦ TỤC TUYỂN SINH VÀO CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1. Trình tự thực hiện:
Bước 1: Cá nhân chuẩn bị hồ sơ theo quy định.
23


Bước 2: Trường ………………………………………………… tiếp nhận hồ
sơ, thẩm định trình lãnh đạo trường quyết định tuyển sinh cấp THPT.
Bước 3: Trường ………………………………………………… trả kết quả.
Thời gian tiếp nhận hồ sơ và trả kết quả:
- Sáng: Từ 07 giờ 30 đến 11 giờ 30.
- Chiều: Từ 13 giờ 00 đến 17 giờ 00.
Ngày bắt đầu và ngày kết thúc nộp hồ sơ theo quy định hàng năm của Sở
GD&ĐT tỉnh Đồng Nai.
(Trừ Chủ nhật và các ngày nghỉ lễ).

có”)
9. Kết quả của việc thực hiện TTHC: Quyết định của Sở Giáo dục và Đào
tạo tỉnh Đồng Nai phê duyệt kết quả tuyển sinh của từng trường trung học phổ thông.
10.Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: (Nếu có, ghi ra cụ thể; nếu
không, ghi là “không có”)
11.Căn cứ pháp lý của TTHC:
- Thông tư số 02/2013/TT-BGDĐT ngày 30/01/2013 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ
thông;
(Nếu có thu lệ phí, phải ghi rõ văn bản quy định thu lệ phí vào phần căn cứ
pháp lý)

25