Rèn luyện kĩ năng Nghe qua việc dạy bài hát trong các tiết tự chọn

A. PHẦN MỞ ĐẦU
LÝ DO VIẾT SÁNG KIẾN
Hiện nay, tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ phổ biến nhất trên toàn thế
giới và là công cụ đắc lực trong quá trình hội nhập toàn cầu. Tại Việt Nam
Tiếng Anh được coi là một môn văn hoá cơ bản, ngày càng được chú trọng
trong chương trình học phổ thông. Tuy nhiên trong quá trình học Tiếng Anh,
các em học sinh thường gặp không ít khó khăn trong các giờ luyện kỹ năng,
đặc biệt đối với các em học sinh miền núi vì điều kiện khó khăn và không
được tiếp xúc nhiều với ngôn ngữ quốc tế này. Trong đó kĩ năng Nghe và Nói
thật sự là một thách thức không chỉ đối với học sinh mà còn cả giáo viên. Đặc
biệt tôi nhận thấy trong những giờ học Nghe, hầu hết các em đều không có
hoặc rất ít hứng thú học vì các em không thể bắt kịp tốc độ nói và quen với
cách phát âm của người bản địa.
Vì thế tính hiệu quả của các giờ học và luyện kỹ năng Nghe chưa cao và
không đồng đều giữa các đối tượng học sinh.
Là giáo viên dạy bộ môn Tiếng Anh, chúng tôi luôn mong muốn học sinh
của mình có thể hiểu bài một cách nhanh nhất, chủ động nhất, đặc biệt các em
có thể vận dụng những kiến thức đã học vào giao tiếp thực tế.
Điều này đã khiến tôi trăn trở và quyết định thực hiện đề tài:
“Rèn luyện kĩ năng nghe tiếng Anh cho học sinh THPT qua việc
dạy bài hát tiếng Anh trong các tiết tự chọn”.

Nguyễn Thu Hà

1

THPT Số 1 Bảo Thắng




THPT Số 1 Bảo Thắng


Rèn luyện kĩ năng Nghe qua việc dạy bài hát trong các tiết tự chọn

Bảng 1 : KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG
SỐ
LƯỢNG
HS
10A2
41
10A3
37
10A6
36
CỘNG
114
LỚP

YÊÚ
SL
%
11
26,8
15
40,6
11
30,6
37

4,9
1
2,7
1
2,8
4
3,5

Chương 2
CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ ÁP DỤNG KHI DẠY NGHE
Nguyễn Thu Hà

3

THPT Số 1 Bảo Thắng


Rèn luyện kĩ năng Nghe qua việc dạy bài hát trong các tiết tự chọn

QUA BÀI HÁT TIẾNG ANH.
Sau đây là một số hoạt động áp dụng mang tính chất “học vui - vui
học”kèm theo các bài hát Tiếng Anh phù hợp với mỗi hoạt động, sau các hoạt
động, học sinh được nghe lại và luyện tập các bài hát dưới sự điều khiển của
giáo viên (giáo viên đọc/hát/ nghe đài - học sinh luyện tập):
2.1. HOẠT ĐỘNG 1: Listen and do the gap - filling: (Nghe và điền từ
thích hợp vào chỗ trống).
*/ Mục tiêu của hoạt động:
Hoạt động này giúp học sinh nghe - hiểu và điền từ vào chỗ trống đồng thời
giúp các em củng cố cách phát âm của từ vựng qua nghe phát âm, luyện kỹ
năng nghe.


6 – go on

3 - people

7 - change

4 – to lend

8 - need

*/ Bài hát áp dụng: “We are the world"
There comes a time when we hear a certain call
When the world must come together as one
There are people dying
Oh, and it's time to lend a hand to life
The greatest gift of all
We can't go on pretending day by day
That someone, somehow will soon make a change
We're all a part of God's great big family
And the truth - you know love is all we need
2.2. HOẠT ĐỘNG 2: Listen and do the Matching (nghe và nối):
*/ Mục tiêu của hoạt động:
Thông qua hoạt động, giáo viên bổ sung từ vựng cho học sinh. Quan trọng
hơn, giúp các em phát âm, đồng thời hiểu và nối các cụm từ (vế câu) tương
ứng với nhau.
*/ Hình thức hoạt động:
+ Giáo viên viết các câu của hoạt động nối vào bảng phụ, giải thích yêu cầu.
+ Học sinh thực hiện hoạt động.
+ Luyện phát âm rồi hát đồng thanh.

Miss Polly had a dolly who was sick, sick, sick.
So she called for the doctor to come quick, quick, quick.
The doctor came with his bag and his hat
And he knocked on the door with a rat-a-tat-tat.
He looked at the dolly and he shook his head
And he said “Miss Polly, put her straight to bed!”
He wrote on a paper for some pills, pills, pills
“I’ll be back in the morning with my bill, bill, bill.”
*/ Trong khi giới thiệu một số từ mới, giáo viên có thể nhấn mạnh về hình
thức quá khứ của động từ
2.3. HOẠT ĐỘNG 3: Listen and cirlcle the best answer (Nghe và khoanh
tròn đáp án đúng).
*/ Mục tiêu của hoạt động:
Hoạt động này giúp học sinh nghe hiểu và lựa chọn hoặc khoanh tròn phương
án đúng nhất để điền vào chỗ trống.
*/ Hình thức thực hiện:
Sau khi giới thiệu một số từ mới, Giáo viên viết các câu đã chuẩn bị vào bảng
phụ mỗi câu đưa ra ba phương án A,B hoặc C, giải thích yêu cầu bài tập. Giáo
viên đọc chậm 3 lần rồi yêu cầu học sinh Nghe - khoanh tròn - sửa lỗi.
*/ Nội dung hoạt động:
1. Listen and circle the best answer:
a. A little bird is on the.........................
A. mountain

B. roof

C.. tree

b. It sings........................ song (s)
A. one

b-A

d-A

*/ Bài hát áp dụng: “LITTLE BIRD"
A little bird is on the tree. It sings a song. It sings a song. Little one, pretty
one. When she sings I feel happy. My darling, my darling. Please, stay here.
Please, stay here. Little one, pretty one. When she sings I feel happy.
2.4. HOẠT ĐỘNG 4: Listen – sing about some festivals and holidays.
(Nghe, hát và hiểu về một số lễ hội và ngày lễ của các nước nói tiếng Anh)
*/ Mục tiêu của hoạt động:
Hoạt động này giúp học sinh nghe hiểu và biết thêm về các ngày lễ, đồng
thời giới thiệu về văn hoá, phong tục tập quán của các nước nói Tiếng Anh
trên thế giới như bài hát: “I wish you a merry christmas", “Mary had a little
lamb", “Old Mac Donald had a farm".... để các em có thêm hiểu biết cho
bản thân.
I wish you a merry christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year
Good tidings to you and all of your kin
Good tidings for Christmas and a Happy New Year
Good tidings to you wherever you are
Good tidings for Christmas and a Happy New Year

Nguyễn Thu Hà


HS
41

Nguyễn Thu Hà

YÊÚ
SL
%
0
0

KẾT QUẢ
TB
KHÁ
SL
%
SL
%
10
24,4
16
39
9

GIỎI
SL
%
15
36,6


5

27
13,8

Với kết quả đã đạt được tôi sẽ vận dụng chuyên đề này cho những năm học
tiếp theo, và hy vọng sẽ đạt được kết quả cao hơn.

C. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
I. KẾT LUẬN CHUNG
Nghe là một trong các kỹ năng quan trọng để giúp học sinh đạt được mục
đích giao tiếp. Theo tôi chỉ áp dụng mỗi các phần nghe trong sách giáo khoa là
không đủ, không thể khơi lên hứng thú học tập cho học sinh bởi đôi khi nó còn
Nguyễn Thu Hà

10

THPT Số 1 Bảo Thắng


Rèn luyện kĩ năng Nghe qua việc dạy bài hát trong các tiết tự chọn

gò bó, ép buộc các em. Vậy bằng cách này hay cách khác, giáo viên có thể mở
rộng các hoạt động nghe sao cho đa dạng và phong phú hơn.
Để đạt được yêu cầu này, giáo viên cần phải thường xuyên tự học, nghiên
cứu các kỹ năng, phương pháp, đổi mới tư duy giúp các em học tập một cách
nói cởi mở mà hiệu quả.
Với những suy nghĩ và việc làm của mình có thể chuyên đề này còn có mặt
hạn chế nên những vấn đề tôi nêu ra mong muốn được trao đổi, rút kinh
nghiệm với các đồng chí giáo viên dạy Tiếng Anh cấp THPT trong huyện Bảo

MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU
Lý do viết sáng kiến
B. NỘI DUNG
Chương 1 : Cơ sở lý luận và thực trạng của vấn đề.
Nguyễn Thu Hà

12

THPT Số 1 Bảo Thắng


Rèn luyện kĩ năng Nghe qua việc dạy bài hát trong các tiết tự chọn

Chương 2 : Các hoạt động cụ thể áp dụng khi dạy nghe qua
bài hát Tiếng Anh.
Chương 3 : Hiệu quả của sáng kiến
C. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
I. Kết luận chung
II. Đề xuất

Nguyễn Thu Hà

13

THPT Số 1 Bảo Thắng