SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
RỀN LUYỆN VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH
LỚP MỘT BẬC TIỂU HỌC
I/ LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:
Để giáo dục một học sinh giỏi toàn diện không những đem lại kiến
thức cho các em mà còn rèn cho các em tính cẩn thận, tính kỷ luật và óc
thẩm mĩ, vì vậy nhiệm vụ của người giáo viên đóng vai trò rất quan trọng
trong việc rèn luyện cho các em. Nhất là bậc tiểu học giáo viên cần khơi dậy
uốn nắn cho các em những hình ảnh đẹp,bước đầu hình thành ở các em tính
cẩn thận và óc thẩm mĩ biết yêu cái đẹp. Kiến thức không chưa đủ cần phải
đòi hỏi các em phải biết cách trình bày bài làm rõ ràng, chữ viết đẹp. Do đó
việc rèn vở sạch chữ đẹp cho học sinh theo tôi là việc làm hết sức cần thiết.
Thực trạng là nhiều năm qua cứ vào đầu năm học, khi nhận lớp thì
hầu hết các em làm bài và trình bày theo ý thích của mình, chữ viết lại quá
xấu bôi tẩy nhiều, nhìn vào bài làm của các em không gây được ấn tượng tốt
cho người chấm. Do vậy việc rèn chữ viết và cách trình bày tập vở sao cho
đẹp có thẩm mĩ cũng là vấn đề lớn mà người giáo viên cần thường xuyên
quan tâm và cũng là trách nhiệm nặng nề của người giáo viên. Như cố Thủ
Tướng Phạm Văn Đồng đã nói “ Chữ viết là biểu hiện của nết người. Dạy
cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các
em có tính cẩn thận, tính kỷ luật và lòng tự trọng đối với mình cũng như đối
với thầy, cô giáo , với bạn đọc và bài vở của mình “.
Vì vậy việc rèn luyện vở sạch chữ đẹp cho các em có vai trò quan
trọng và trách nhiệm nặng nề, nên giáo viên cần quan tâm hơn nữa đến việc
rèn luyện của các em nhất là ở bậc tiểu học.
Vì theo quan điểm chung thì các bậc cha mẹ nào cũng rất vui khi nhìn
thấy con mình học giỏi, chữ viết đẹp, tập vở sạch sẽ, thầy cô giáo nào cũng
rất hài lòng khi cầm trên tay quyển vở đẹp có bao bìa dán nhãn chữ viết và
cách trình bày thật cân đối, chữ viết đúng mẫu, đều.
Trước thực trạng trên làm thế nào để rèn luyện được các em viết chữ
đẹp tập vở sạch sẽ là nỗi trăn trở của mỗi thầy cô giáo khi được nhận lớp, từ

định viết chữ “ Thứ “ lùi vào mỗi từ lề kẻ xanh hoặc đỏ cả lớp cùng viết cứ
mỗi thao tác như vậy tôi lại phải đi một vòng hết lớp, em nào trình bày chưa
đúng hướng dẫn nhắc nhở sửa ngay, giáo viên cho các em thực hiện dứt
điểm từng thao tác.Sau đó hướng dẫn gạch từ ô thứ mấy, giáo viên lại đi một
vòng xem các em gạch có đúng không, sau đó hướng dẫn các em viết môn
mình sẽ học cứ như thế trong 1 - 2 tuần đầu các em sẽ có thói quen trình bày,
em nào trình bày chưa đúng giáo viên sẽ tới làm mẫu vài lần các em sẽ nắm
được.
* Khi các em đã biết trình bày bài làm của mình tôi lại tiến hành phân
loại học sinh trong lớp xem có bao nhiêu em viết tương đối, bao nhiêu em
viết vẫn chưa đúng mẫu, bao nhiêu em viết xấu và tôi tiến hành đến từng bàn
một mỗi tuần cầm tay sửa 5 em, khi các em viết đúng mẫu hoặc tương đối
tôi lại tiếp tục cầm tay sửa các em còn lại, cứ như thế hết một học kì tôi đã


có một nền tảng của lớp đều viết đẹp và biết cách trình bày bài làm của mình
theo yêu cầu của giáo viên.
Hơn nữa trong mỗi lần chấm bài là tôi sẽ kiểm tra được hết lớp về tập
vở của các em, nếu em nào để tập vở quăn mép gọi lên đem vở về bắt vuốt
lại mép tập cho thật thẳng, em nào viết hay bỏ giấy nhắc nhở hướng dẫn
viết lại cho đúng, em nào hay tẩy bôi nhiều cũng được quy định chặt chẽ nếu
bôi tẩy trong bài 3 lần sẽ bị trừ điểm, em nào có biểu hiện viết cẩu thả gọi
lên bảng viết lại hoặc sửa lại theo mức độ. Tất cả các điều trên được tôi quy
định chặt chẽ, từ đó giúp các em có thói quen cẩn thận kĩ lưỡng trong bài
làm và giữ gìn sách vở.
1) Kết quả:
Cứ như vậy nhiều năm qua phong trào vở sạch chữ đẹp của lớp luôn
đi đầu toàn trường, các em tham gia thi vở sạch chữ đẹp năm học nào cũng
đạt cao.
- Cụ thể 2013 – 2014 tổng số học sinh của lớp có …. em đầu năm có



Phần nhận xét đánh giá,xếp loại
Sáng kiến kinh nghiệm
Tên đề tài: Rèn luyện vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp hai bậc tiểu học.
Tác giả: Phan Thị Tuyết Thu
Trường tiểu học Văn Lang
Nội dung

Xếp
loại

- Đặt vấn đề
- Biện pháp
- Kết quả phổ biến, ứng
dụng
- Tính khoa học
- Tính sáng tạo

Phòng Giáo dục & Đào tạo TP Cà
Mau
Nội dung
Xếp loại
- Đặt vấn đề
- Biện pháp
- Kết quả phổ biến, ứng
dụng
- Tính khoa học
- Tính sáng tạo



Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Khánh Hưng, ngày 01 tháng 09 năm 2010
-------------------------------

NGHỊ QUYẾT
HỘI NGHỊ CÁN BỘ - GIÁO VIÊN – NHÂN VIÊN TỔ KHỐI 2
NĂM HỌC : 2010 – 2011
Tổ khối 2: Trường Tiểu học Khánh Hưng II
Ngày hội nghị : Ngày 01 tháng 09 năm 2010
Đại biểu tham dự gồm:
I./ Nhận xét đánh giá tình hình năm học qua:
1. Ưu điểm:
- Trong năm học: 2009 – 2010
GV: Tất cả GV trong tổ tích cực tham gia học tập làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh.
- Các thầy cô giáo là tấm gương sáng cho HS noi theo.
- Tham gia tích cực các cuộc vận động do ngành tổ chức. Tham gia tốt tất cả
các phong trào do trường đề ra như: ( Thi GV giỏi vòng trường, thi đồ dùng dạy
học tự làm ………)
- Hoàn thành tốt các chỉ tiêu và kế hoạch đề ra, có nhiều đồng chí vượt chỉ tiêu
về chất lượng HS.
- Các thành viên trong tổ, có tính đoàn kết, học hỏi chia sẻ kinh nghiệm trong
giảng dạy, giúp đỡ đồng nghiệp khi gặp khó khăn.
HS: Tất cả HS ở trong khối tham gia các cuộc thi đua như: ( Thi vở sạch chữ
đẹp, thi làm báo tường nhân ngày 26 / 3 ) .
- Tỉ lệ HS tham gia chuyên cần khá cao.
- Tất cả HS trong khối hoàn thành tốt 5 nhiệm vụ của HS.
2. Hạn chế:

2. Về đội ngũ CB- GV – NV : 7 / 5 nữ
Trình độ chuyện môn:
Đại học: 1 / 1 nữ
Cao đẳng: 1 /1 nữ
Trung học: 5 / 3 nữ.
- Đảng viên : 1/ 1 nữ
- Đoàn viên:4 / 2 nữ
3. Về chất lượng giáo dục:
a. Chỉ tiêu chung.
- Tổng số HS:---------/ -------nữ
Giỏi:-------------/ ---------%
Tiên tiến: -----------/--------%
Trung bình:---------/-------%
Yếu:------------/ --------%
b. Chỉ tiêu từng môn học:
Khối lớp
2A

Tổng số
HS/ nữ

Tỉ lệ
CC

BH

Hạnh kiểm
Đ

CĐ

TV
2E

Toán
TV

2G

Toán
TV

Cộng

Toán
TV
- Các môn khác:
Xếp loại học lực môn

Ghi chú

Môn
A+

A

B

SL
%
SL



- Tổ khối:------------------------------- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở:------------------------------------------ Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh:-------------------------------------------- Giáo viên giỏi cấp trường:------------------------------------------ Giáo viên giỏi cấp huyện:------------------------------------------ Giáo viên giỏi cấp tỉnh:------------------------------------------ Giáo viên viết chữ đẹp cấp trường:------------------------------ Giáo viên viết chữ đẹp cấp huyện:------------------------------ Giáo viên viết chữ đẹp cấp tỉnh:-----------------------------7. Các chỉ tiêu khác:
7.1. Về giáo viên:
- Giáo viên có cải tiến sáng kiến kinh nghiệm: Mỗi GV có 1 SKKN / năm.
- Đồ dùng dạy học tự làm: 2 đồ dùng / 1 GV / năm: ( có hiệu quả sử dụng trong
năm học)
- Vận động học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: 100%
- Than gia cuộc vận động 2 không 4 ND do BGD & ĐT phát động: 100%
- Tham gia chỉ thị “ Trường học thân thiện, HS tích cực : 100%
7.2. Về học sinh:
- Vở sạch chữ đẹp:
Loại A:-------------------%. Loại B:-----------% . Loại C:------------%
- Bỏ học, lưu ban dưới: ------------/------------%
- Đạt danh hiệu viết chữ đẹp:
+ Vòng trường:------------------------------------+ Vòng huyện :-------------------------------------+ Vòng Tỉnh:----------------------------------------IV. Những nội dung, biện pháp, cơ bản để thực hiện các chỉ tiêu nhiệm vụ
năm học 2010 – 2011.
1.Nội dung chính trọng tâm trong năm học:
- Tất cả GV trong khối tích cực tham gia cuộc vận động học tập làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động 2 không 4 nội dung do BGD & ĐT phát
động. “ Nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục. Nói
không với vi phạm đạo đức nhà giáo và HS không đạt chuẩn lên lớp”.
- Tham gia tốt cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích
cực”.
- Tất cả GV trong tổ tích cực tổ chức các tiết ngoài giờ lên lớp cho HS ở mỗi
tuần và mỗi thầy ( cô) giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo cho HS noi
theo.
- Triển khai tạm thời các văn bản chỉ đạo của các cấp.
- Hội thảo về công văn số 896; công văn số 9832; chuẩn kiến thức kĩ năng;

- Đôn đốc nhắc nhở các kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho HS, kết hợp kiểm tra
nề nếp ở mỗi lớp khi dự giờ.
V. Trách nhiệm của mỗi thành viên trong việc thực hiện nghị quyết.
1. Trách nhiệm và quyền hạn của tổ trưởng ( tổ chuyên môn) năm học
2010 – 2011.
- Học tập làm theo tấm gương dạo đức Hồ Chí Minh thực hiện tốt các công văn
do BGD phát động.
- Triển khai kế hoạch của tổ đến các tổ viên, tổ chức chuyên đề do yêu cầu của
tổ, phân công các tổ viên viết chuyên đề, thuyết trình chuyên đề được phân công.
- Ký duyệt hồ sơ, giáo án tổ viên đúng quy định, khi dự giờ kết hợp kiểm tra nề
nếp lớp học; kiểm tra kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu.
- Kết hợp với BGH – CTCĐ, động viên khen thưởng đến cá nhân có thành tích
nổi bật.
- Có kế hoạch năm, học kì , tháng, tuần trình BGH.
- Tổ chức sinh hoạt chuyên đề do BGH đề ra, kết hợp với các tổ viên nghiên
cứu đổi mới phương pháp giảng dạy làm đồ dùng dạy học, dự giờ tổ viên góp ý
cho tổ viên học hỏi rút kinh nghiệm cho bản thân, nắm được công văn đánh giá
HS.


2. Trách nhiệm của GV, tổ viên trong tổ năm học 2010 – 2011
- Tất cả các tổ viên học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh các văn
bản đánh gía xếp loại HS.
- Soạn giáo án theo CKTKN, có mục tiêu riêng cho từng đối tượng HS trong
lớp lồng ghép BVMT theo công văn 896, đảm bảo đúng quy định trước 1 tuần.
- Dự giờ góp ý cho đồng nghiệp đúc kết kinh nghiệm chuyên môn cho bản
thân.
- Làm đủ đúng các loại hồ sơ sổ sách có chất lượng do BGH quy định.
- Nghiêm túc tiếp thu kế hoạch do tổ chuyên môn triển khai có ý kiến góp ý
xây dựng cho kế hoach thực hiện thực thi.

Tổ phó
3
Bùi Kim Chung
GV
4 Nguyễn Trung Hiếu
GV
5
Hồ Huỳnh Ny
GV
6
Phan Hồng Phượng
GV
7
Phạm Ánh Tuyết
Gv
VIII. Kí cam kết chịu trách nhiệm.
Toàn thể hội nghị CB -GV - NV tổ khối 2 đã đồng ý thông qua bản hội nghị
này có đọc lại cho các thành viên trong tổ nghe và đồng ý thực hiện tốt các nhiện
vụ đã nêu trên và chịu trách nhiệm.
T/M BCHCĐCS

Tổ trưởng

Lý Minh Tuấn Em

Thư kí

Hiệu trưởng

Nguyễn Trung Hiếu

ND và phương pháp Đề xuất tổ chuyên môn Ý kiến phản hồi của tổ viên
--- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- --------------------------------------- -------------------- -------------------------- ----------------------------- -------------------------------------


---------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Biên bản kết thúc lúc ………giờ………phút, ngày ……tháng… năm 2010. Có
đọc lại cho các thành viên trong tổ đồng ý và thống nhất.
Ban giám hiệu

Khánh Hưng, ngày …….tháng….năm 2010
Tổ trưởng

Lý Minh Tuấn Em