Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2

PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAO THỦY
TRƢỜNG TIỂU HỌC GIAO TIẾN C

BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2

Tác giả: Phạm Thị Thanh Bình
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trƣờng Tiểu học Giao Tiến

THÔNG
TIN
CHUNG
SÁNG
Giao
Tiến,
tháng 3VỀ
năm
2015 KIẾN
Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

1

Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2



Trƣờng Tiểu học Giao Tiến C

ĐIỆN THOẠI:

01662632659

TỶ LỆ ĐÓNG GÓP TẠO RA SÁNG KIẾN: 90 %
ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN:

Trƣờng Tiểu học Giao Tiến C

ĐỊA CHỈ:

Giao Tiến - Giao Thuỷ - Nam Định

ĐIỆN THOẠI:

03503 895 860

I. ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN
Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

2

Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2



3

Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2

Ngay từ đầu năm học, khi được phân công dạy và chủ nhiệm lớp 2B. Trong
quá trình dạy học theo mô hình VNEN, tôi đã tiến hành khảo sát giờ học bằng
cách cho học sinh tìm hiểu ngay bài mới mà không tổ chức trò chơi học tập, kết
hợp với việc trao đổi ý kiến với các em sau các giờ học, kết quả thu được như
sau:
Số HS

HS hứng thú trong

được

học tập, tiếp thu bài

khảo

nhẹ nhàng

HS ít hứng thú trong học tập, có biểu
hiện chưa tích cực, tự giác

sát


chóng chán. Do vậy trong dạy học giáo viên phải sử dụng nhiều phương pháp
như đưa học sinh đi tham quan, đi thực tế, tăng cường thực hành, tổ chức các trò
chơi xen kẽ… để củng cố khắc sâu kiến thức.
- Tổ chức được một số nội dung dạy học dưới hình thức trò chơi nhằm tạo
hứng thú và thu hút mọi đối tương học sinh tham gia vào các hoạt động học tập
đạt hiệu quả cao.
- Hình thức tổ chức trò chơi phong phú, mới lạ, cách thưởng phạt độc đáo
thu hút được sự tham gia hào hứng của học sinh.
Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

4

Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2

- Trò chơi mang tính sáng tạo, có liên kết chặt chẽ nội dung bài học, đảm
bảo độ vừa sức, phát triển toàn diện kiến thức và kỹ năng học tập cho học sinh.
- Giáo viên và học sinh có những cách thức điều chỉnh phù hợp khi tổ chức
hoặc tham gia các trò chơi học tập.Và bên cạnh đó người giáo viên phải nắm
vững phương pháp dạy học mới theo mô hình VNEN. Việc dạy học theo mô
hình VNEN học sinh phải ngồi học theo nhóm nên các em học yếu dễ ỷ lại vào
bạn từ đó không chịu tập trung suy nghĩ. Nên việc tổ chức trò chơi trong giờ học
toán giúp cho tất cả học sinh phát triển tư duy và khả năng giao tiếp, tự khẳng
định mình.
A. Chuẩn bị trò chơi:
Điều đầu tiên để thực hiện đạt hiệu quả về việc tổ chức trò chơi Toán cho
học sinh lớp 2, tôi đã đọc tài liệu, sách báo, tạp chí giáo dục… có liên quan đến
nội dung đề tài. Chính sự nghiên cứu, tìm tòi ở tài liệu giúp cho các tiết học

Lựa chọn thời điểm thích hợp khi tổ chức các trò chơi học tập cho học sinh
lớp 2. Các thời điểm được tính đến là:
- Khởi động vào đầu tiết học. Cách này có ưu điểm là ôn lại kiến thức đã
học và tạo không khí sôi nổi cho việc tìm hiểu bài mới.
- Sau khi hoàn thành một bài học. Cách này có ưu điểm là kích thích được
sự hứng thú học tập của học sinh, giờ học tránh được không khí suy nghĩ căng
thẳng trở thành “ Học mà chơi, chơi mà học” hết sức sinh động.
- Sau khi hoàn thành một chương. Với cách này sẽ giúp cho học sinh hệ
thống lại kiến thức một cách sinh động và hiệu quả.
C. Xây dựng và thiết kế trò chơi:
Trò chơi học tập là trò chơi mà luật của nó bao gồm các qui tắc gắn với
kiến thức, kĩ năng có được trong hoạt động học tập, gắn với nội dung bài học,
giúp các em khai thác vốn kinh nghiệm của bản thân, thông qua các trò chơi học
sinh vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào các tình huống của trò chơi. Do
đó, học sinh được thực hành luyện tập các KN môn Toán được đưa vào trò chơi.
Để các trò chơi góp phần mang hiệu quả cao trong giờ học, khi xây dựng và
thiết kế trò chơi tôi thường tuân thủ các nguyên tắc sau:
- Phải dựa vào nội dung bài học, điều kiện thời gian trong mỗi tiết học.
- Trò chơi mang ý nghĩa giáo dục.
- Trò chơi phải nhằm mục đích củng cố, khắc sâu nội dung bài học.
- Trò chơi phải phù hợp với tâm lý học sinh lớp 2, phù hợp với khả năng
người hướng dẫn và cơ sở vật chất của nhà trường.
- Trò chơi phải gây được hứng thú đối với học sinh.
Thông thường cấu trúc của một trò chơi học tập Toán lớp 2 tôi đã thiết kế
như sau: Tên trò chơi:

Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

6


tham gia trò chơi có tổ chức các em sẽ tham gia hết sức tự giác và chủ động. Khi
chơi, các em biểu lộ tình cảm rất rõ ràng như: Vui mừng khi giành chiến thắng
và buồn bã khi thất bại. Vui mừng khi thấy đồng đội hoàn thành nhiệm vụ, bản
thân các em thấy có lỗi khi không làm tốt nhiệm vụ của mình. Vì tập thể mà các
em khắc phục khó khăn, phấn đấu hết khả năng để mang lại chiến thắng cho tổ,
Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

7

Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2

nhóm của mình. Đây chính là đặc tính rất cao của trò chơi.Vì vây, khi tổ chức
trò chơi, tôi không bao giờ đòi hỏi quá cao ở nội dung trò chơi mà chỉ cần trò
chơi mang được một nội dung hoặc một kỹ năng cơ bản của bài học là được.
Khi tổ chức các trò chơi phải sắp xếp các tình huống chơi sao cho tất cả
mọi học sinh của nhóm (hoặc lớp) đều được tham gia.
Việc tổ chức các trò chơi có thể thực hiện ở đầu tiết học (trò chơi khởi
động) và ở cuối tiết học (trò chơi củng cố).
E.
Quá trình tổ chức trò chơi phải linh hoạt, tùy thuộc vào tình hình thực tế
trên lớp và đối tượng học sinh mà chúng ta đang giảng dạy để tổ chức sao cho
đạt hiệu quả. Tùy theo kiến thức nội dung bài học mà chúng ta thay đổi trò chơi
cho phù hợp.

Trò chơi 1: Rồng cuốn lên mây

Mục đích: Kiểm tra kỹ năng tính nhẩm của học sinh. Ví dụ : củng cố các


Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2

Cách chơi: Quản trò hô “Truyền điện, truyền điện”, người chơi đáp:
Truyền ai, truyền ai?. Lúc đó quản trò sẽ đưa ra một phép tính bất kỳ và gọi một
bạn nào đó trả lời. Nếu bạn được gọi trả lời đúng thì ngồi xuống, còn trả lời sai
thì cả lớp sẽ hô “điện giật, giật, giật” và người kia sẽ phải làm động tác như bị
điện giật. Quản trò tiếp tục với các phép tính khác với những người chơi khác.
Trò chơi cứ tiếp diễn như vậy đến khi quản trò hô “thôi” thì dừng lại.
Trò chơi 3: Bác đƣa thƣ
(Áp dụng dạy các bảng nhân, bảng chia)

Mục đích: Giúp học sinh thuộc lòng bảng nhân 5. Kết hợp với các thói
quen nói "cảm ơn" khi người khác giúp một việc gì.
Chuẩn bị: Một số thẻ, mỗi thẻ có ghi 1 số 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35.... 50 là
kết quả của các phép nhân để làm số nhà. Một số phong bì có ghi phép nhân
trong bảng 5: 1 x 5, 5 x 1, 2 x 5, 5 x 2... Một tấm card đeo ở ngực ghi “Nhân
viên bưu điện”.
Cách chơi:
+ Gọi 1 số em lên bảng chơi, giáo viên phát cho mỗi 1 thẻ để làm số nhà.
Một em đóng vai “Bác đưa thư” ngực đeo “Nhân viên bưu điện” tay cầm tập
phong bì.
+ Một số em đứng trên bảng, lần lượt từng em một nói :
Bác đưa thư ơi
Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

10


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2

Chuẩn bị: 2 nhụy hoa ghi kết quả và các cánh hoa ghi phép tính.
Cách chơi: Chọn hai đội bất kì, mỗi đội 3 em, giáo viên cho một thời gian
nhất định. Trong thời gian đó hai đội phải hoàn tất ghép các cánh hoa vào nhụy
thích hợp. Cả lớp cổ vũ cho hai đội bằng cách hô to “Đội 1 cố lên” hoặc “Đội 2
cố lên”.
Trò chơi 5: Tìm nhà
(Bài 54: Bảng nhân 2 (tiết 1)

Mục đích: Luyện tập và củng cố phép nhân.
Chuẩn bị: Các mô hình ngôi nhà có gắn phép tính, các thẻ phép tính tương
ứng.
Cách chơi: Quản trò gắn các mô hình ngôi nhà có các phép tính lên bảng,
mời một số người chơi lên lựa chọn các phép tính phù hợp với phép tính ở ngôi
nhà. Nếu người chơi nào gắn đúng thẻ số có phép tính phù hợp với ngôi nhà thì
người đó thắng cuộc.
Lưu ý: Trò chơi này có thể áp dụng được vào nhiều bài (Ví dụ: Luyện tập
các bảng cộng trừ, nhân, chia); Trò chơi này gây được không khí vui, sôi nổi,
hào hứng trong giờ học cho các em.
Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

12

Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2


về nội dung bải đã học, các bạn có đồng ý không?
Người chơi: Chúng tớ đồng ý ạ.
Phóng viên: Bạn hãy đọc thuộc bảng nhân 2.
Người chơi: Đọc 2 x 1 = 2, ..... cho đến hết.
Phóng viên: Khi nào ta có được một phần hai?
Người chơi: Khi ta chia bất kỳ một vật nào đó thành 2 phần bằng nhau, lấy
1 phần, ta được một phần hai.
Phóng viên: Ôi các bạn thật là giỏi. Mình thật ngưỡng mộ các bạn. Các bạn
hãy tự thưởng cho mình một tràng pháo tay nào. Bây giờ đã đến lúc phải chia
tay các bạn rồi. Mình cảm ơn các bạn thật nhiều. Tạm biệt các bạn.
Người chơi: Tạm biệt.
Tất cả các trò chơi mà tôi đã nêu trên, không những dạy được trong các tiết
học toán mà nó còn thực hiện được tất cả trong các giờ học khác .
III. HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI
1. Hiệu quả kinh tế
Sau một thời gian tham khảo, tìm tòi, chọn lựa sáng kiến, tôi đã đưa vào áp
dụng tại lớp 2B và thấy rằng:

Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

14

Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2

(tính đến thời điểm
hiện tại):
Đối chứng

Số lượng
13
2

Tỉ lệ
33%
5%

Nhiều giáo viên trong trường đọc, áp dụng, thực hiện, đều thấy hiệu quả rất
rõ của sáng kiến kinh nghiệm.
2. Hiệu quả về mặt xã hội
Sáng kiến kinh nghiệm của tôi đem áp dụng tại lớp 2B được các đồng
nghiệp trong trường đánh giá tốt. Tôi nghĩ rằng sáng kiến kinh nghiệm trên
không chỉ áp dụng ở môn Toán lớp 2 mà áp dụng được ở tất cả các môn học và
ở các khối học từ khối lớp 1 đến khối lớp 5.
- Theo tôi thấy để tổ chức tốt các trò chơi cho học sinh ngoài những mục
tiêu chung của bài dạy giáo viên cần chú ý đến những vấn đề sau:
- Trước hết giáo viên phải tham khảo, chọn lọc được nhiều trò chơi phong
phú để đưa vào các bài học khác nhau mới phát huy hết tác dụng đối với nội
dung bài học.
- Trò chơi phải mang tính sáng tạo có liên hệ chặt chẽ với nội dung bài học.
- Tổ chức trò chơi sao cho mọi học sinh được vui chơi nhất là những em
còn hay rụt rè thiếu tự tin.
Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình

15

Trường Tiểu học Giao Tiến C




16

Trường Tiểu học Giao Tiến C


Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2
CƠ QUAN ĐƠN VỊ

TÁC GIẢ SÁNG KIẾN

ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

Trường Tiểu học Giao Tiến C xác nhận:
Sáng kiến kinh nghiệm “Một số kinh

nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ
học Toán cho học sinh lớp 2 ” của
tác giả: “Phạm Thị Thanh Bình” xếp

Phạm Thị Thanh Bình

loại xuất sắc cấp trường đủ điều kiện dự thi
cấp huyện.

PHÕNG GD&ĐT HUYỆN GIAO THỦY

Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giao Thủy xác nhận: Sáng
kiến kinh nghiệm: “Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ
học Toán cho học sinh lớp 2 ” của tác giả: “Phạm Thị Thanh Bình”


18

Trường Tiểu học Giao Tiến C