BÀI KINH NGHIỆM
MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU CHO TRẺ
5 -6 TUỔI
PHẦN I : PHẦN MỞ ĐẦU
1.1/ Lý do chọn đề tài:
“ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”
Để góp phần xây dựng quê hương đất nước Việt Nam ngày càng giàu
đẹp là một giáo viên mầm non cần phải tổ chức tốt mọi hoạt động để chăm
sóc giáo dục trẻ trở thành chủ nhân tương lai của đất nước sau này. Muốn xây
dựng thành công nền công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, ngay từ bây giờ
phải có những đứa trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, thông minh, có tình cảm đạo
đúc tốt, biết yêu quê hương yêu tổ quốc chính vì thế mà việc chăm sóc giáo
dục, dành những gì tốt nhất cho trẻ là một việc làm vô cùng cần thiết.
Là một giáo viên mầm non đã qua 7 năm đứng lớp, bản thân tôi trực
tiếp chăm sóc các cháu tôi nhận thấy rằng năng khiếu của trẻ được hình thành
và phát triển từ rất sớm, thậm chí từ lúc trẻ mới được sinh ra. Khoa học đã
chứng minh năng khiếu của trẻ có quy luật giảm dần, có nghĩa là càng lớn
năng khiếu của trẻ sẽ mai một dần, nếu không được phát hiện, bồi dưỡng sớm
và đúng cách. Do đó cần xác định rõ các cháu muốn gì, thích gì trước khi định
hướng cho trẻ là điều vô cùng cần thiết. Hầu hết các cháu đều có khả năng đối
với một vài lĩnh vực nhất định. Nhiều trẻ tỏ ra đặc biệt thích một lĩnh vực nào
đó nhưng bố mẹ và thầy cô thiếu quan tâm mà ép buộc trẻ học những thức trẻ
không thích vô hình chung đã bỏ phí năng khiếu của trẻ. Khi giáo viên khai
thác, nắm bắt được những sở trường riêng của các cháu thì chất lượng giáo
dục của từng lĩnh vực sẽ được nâng lên và luôn tạo sự hứng thú học tập của
các cháu. Với những lĩnh vực trẻ có sự vượt trội cần đầu tư thời gian và vun
đắp đam mê cho trẻ ngay từ nhỏ để đem lại kết quả tốt sau này. Chính vì lý do
trên tôi chọn đề tài “Một số giải pháp bồi dưỡng năng khiếu cho trẻ 5 – 6
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


hợp với những yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


đó nhanh chóng đạt kết quả cao.
Như chúng ta đã biết có những người học rất nhiều, rất chăm những
vẫn chưa có được kết quả như mong muốn. Vẫn không thể thành công và
hạnh phúc trong cuộc sống. Vậy điều gì quyết định thành công ấy? Tài năng
bẩm sinh, kiến thức hay kỹ năng. Thành công không tạo ra bởi một yếu tố;
Trước tiên có thể khẳng định là tố chất hay khả năng bẩm sinh là yếu tố đầu
tiên góp phần vào sự thành công của mỗi chúng ta. Khoa học đã nghiên cứu
và cho thấy não bộ phát triển tương đối hoàn thiện ở giai đoạn từ 0 – 6 tuổi.
Đây là giai đoạn ta có thể nhận thấy được khả năng nổi trội của trẻ. Do đó đây
là cơ hội tốt nhất để xây dựng cho trẻ nền tảng phát triển cả thể chất lẫn tinh
thần, đồng thời có hướng bồi dưỡng phát triển sở trường ấy. Giai đoạn này
chúng ta nên dành cho trẻ sự giáo dục sớm làm cho trẻ hình thành, phát triển
tốt những gì được coi là tố chất năng khiếu bẩm sinh. Tóm lại bồi dưỡng
những năng lực, sở trường cho trẻ từ khi còn bé là công trình đầu tiên đặt nền
móng cho sự phát triển tốt đẹp của nhân tài và đời sống con người.
2.2/ Thực trạng của vấn đề.
a. Thuận lợi:
Được sự quan tâm luôn chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo PGD – Bộ
phận chuyên môn mầm non. BGH trường luôn kiểm tra chất lượng thường
xuyên và tạo điều kiện về cơ sở vật chất như đồ dùng đồ chơi phong phú phục
vụ cho các tiết học.
Bản thân được đào tạo chính quy đã trải qua 7 năm kinh nghiệm thực
tế, luôn yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi nâng cao chuyên môn, luôn tìm tòi và
tự làm một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các tiết dạy.
Trẻ ở gần trường nên việc thăm hỏi trao đổi với phụ huynh về tình hình

1/ Tìm hiểu tài liệu để biết được có những loại năng khiếu nào.
Mỗi đứa trẻ được sinh ra đã tiềm ẩn một năng khiếu, phát hiện sớm và
bồi dưỡng những khả năng này sẽ tạo tiền đề cho một ngành nghề phù hợp
trong tương lai của bé.
Qua tìm hiểu tài liệu tôi nhận thấy có những năng khiếu sau:
Năng khiếu âm nhạc: Khi trẻ nghe một bài hát trẻ sẽ hát theo rất đúng
giai điệu tai trẻ rất nhạy, có thể nhận biết những âm thanh, nốt nhạc mà trẻ
khác dễ bỏ qua. Lớn lên những đứa trẻ này có thể sẽ trở thành nhạc sĩ, ca sĩ
xuất sắc.
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


Năng khiếu vận động: Trẻ có năng khiếu trong lĩnh vực này thường biết
cách phối hợp cơ bắp tốt. Trẻ xử lý kiến thức, thông tin qua cảm nhận của cơ
thể. Đây chính là những vũ công duyên dáng những vận động viên chuyên
nghiệp hoặc thợ thủ công khéo tay tiềm năng của tương lai.
Năng khiếu về toán học: Nếu trẻ ưa thích các con số, mô hình, các thí
nghiệm. Những đứa trẻ này khi trưởng thành sẽ thích hợp làm thương gia, kỹ
sư, hoặc kế toán sắc sảo.
Năng khiếu về hình họa không gian: Trẻ luôn bị trò chơi ghép, xếp hình
hoặc thú vẽ tranh lôi cuốn. Đây là dấu hiệu cho biết tương lai của trẻ được
định dạng trong lĩnh vực kiến trúc, hội họa hoặc thiết kế thời trang.
Năng khiếu về ngôn ngữ: Đối với trẻ có năng khiếu này, các từ ngữ
mang rất nhiều ý nghĩa. Niềm say mê được viết, được đọc sách và kể truyện
hiện rõ trên nét mặt. Tài năng về từ ngữ là dấu hiệu cho thấy sau này trẻ có
thể trở thành luật sư, nhà soạn kịch, nhà thơ hay nhà hùng biện.
Năng khiếu về quan hệ con người: Trẻ có năng khiếu này rất dễ tiếp
xúc giao lưu với người khác, có khiếu lãnh đọa bẩm sinh, trẻ giao tiếp tốt và
biết cách thấu hiểu người khác nhờ vậy trẻ có thể trở thành những nhà quản

Lộ vẻ thiếu kiên nhẫn trước những giới hạn vì cơ thể chưa đủ phát triển
hoặc không thể đáp ứng.
Có thể lựa chọn, sắp xếp, tổ chức, phân loại mọi vật và sau đó tự đặt tên
cho chúng theo suy nghĩ riêng của trẻ.
Hiểu được khái niệm nguyên nhân và kết quả, đáp ứng tốt nhanh chóng
với các hướng dẫn và thực hiện nhiều nhiệm vụ được giao hơn so với những
bé khác.
Sở hữu vốn từ vựng phong phú, có thể nói chuyện một cách mạch lạc
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


khi còn nhỏ tuổi và biết cách diễn đạt bản thân bằng cách dùng các từ khó và
các mẫu câu phức hợp.
Có khả năng tập trung vào một việc gì đó với thời gian khá dài.
Có khả năng thuật lại một câu chuyện hay một sự kiện mạch lạc, rõ
ràng và thậm chí sáng tạo phần kết ly kỳ nhưng vẫn hợp lý.
Ghi nhớ chi tiết những sự kiện phức tạp để rồi có thể mô tả lại một cách
sinh động sau một khoảng thời gian dài.
3/ Yêu cầu đối với người giáo viên để có thể làm tốt công tác chăm
sóc bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.
Để có thể phát hiện và bồi dưỡng tốt cho các cháu có năng khiếu được
phát triển tốt nhất đó là một điều vô cùng khó khăn. Giáo viên mầm non được
coi là người thầy đầu tiên cùng với cha mẹ trẻ xây dựng nền móng ban đầu
của nhân cách con người.
Để hoàn thành sứ mệnh của người xây dựng nền móng ban đầu giúp trẻ
hình thành, phát triển tốt những gì được coi là tố chất, bồi dưỡng nhân tài cho
đất nước, giáo viên cần có

chuyên

Giáo viên phải có lập

trường

tư tưởng vững vàng, yêu nghề

và

thương yêu trẻ, tôn trọng đối xử

công

bằng với trẻ, luôn có chí hướng phấn đấu vươn lên trong hoạt động nghề
nghiệp của bản thân.
Lòng yêu nghề mến trẻ là điều kiện cơ bản để người giáo viên đạt được
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


nhiều kết quả tốt đẹp trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ, có tình thương trẻ
cô giáo sẽ nhạy cảm sẵn sàng và thực sự say mê công việc. Tính nhạy cảm sẽ
dễ dàng giúp cô dễ dàng phát hiện những biến đồi dù là rất nhỏ về thể chất và
tâm lý của trẻ khi trẻ đến lớp.
Hình ảnh: Cô chăm
sóc và trò chuyện
với trẻ

Có thể nói được cô giáo thương yêu là niềm hạnh phúc lớn nhất của
đứa trẻ khi đến lớp, từ đó trẻ sẽ phát huy được những khả năng vốn có của
mình, phụ huynh sẽ nhận thấy được tầm quan trong khi đưa con đến lớp.

năng khiếu về toán nói số liền trước, số liền sau của số.

Hình ảnh: Giờ học toán của các cháu
* Phát triển năng khiếu âm nhạc, vận động.
Lớp tôi có cháu Lâm Lương Thị Nga cháu cảm thụ âm nhạc rất tốt, mỗi
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


lần tham gia văn nghệ thì cháu là người nhớ chính xác động tác mà cô dạy và
múa rất đúng nhịp, tư thế múa cũng rất đẹp. Nhận thấy được cháu rất có năng
khiếu về âm nhạc và vận động tôi cho cháu đọc thơ ca theo chương trình mầm
non hàng ngày, Cho trẻ tập thể dục với âm nhạc, khuyến khích trẻ thực hiện
những động tác và điệu nhảy của riêng mình. Giờ thể dục tôi phân tích động
tác, làm mẫu và yêu cầu cháu thực hiện lại. Hướng dẫn trẻ tiếp xúc với nhiều
loại hình âm nhạc, sử dụng nhịp điệu khiêu vũ quy ước, những dụng cụ âm
nhạc cổ điển, âm nhạc dân tộc…nhún nhảy, rung, lắc theo nhịp điệu âm nhạc,
rèn cho trẻ cách làm chủ sân khấu. Trong quá trình rèn luyện cho cháu tôi
luôn tạo sự thoải mái bằng cách luôn khen ngợi cháu, không chê mặc dù có
những lúc cháu làm chưa tốt.

Hình: Trẻ tự tin múa hát
* Năng khiếu về hình họa không gian:
Sau mỗi tiết tạo hình tôi thấy có một cháu tạo ra sản phẩm rất đẹp,
không những thế những sản phẩm của cháu đa phần đều rất sáng tạo có những
chi tiết không có trong tranh mẫu của cô mà sự sáng tạo của cháu cũng rất hợp
lý đó là cháu Vi Văn việt. Từ đó tôi chú ý hơn đến cháu ở lĩnh vực này.
Tôi giúp cháu biết cảm nhận về thế giới màu sắc, hình dạng, qua tranh
ảnh, video
VD: Như màu sắc của con vật, hoa quả… hình dáng khác nhau của

Hình ảnh: Trẻ làm quản trò khi chơi với bạn
5. Tạo môi trường vui chơi học tập
* Môi trường học tập:
Về mặt sư phạm: Để trẻ luôn thoải mái, hứng thú và tích cựa học tập phát
huy khả năng của trẻ, Cô cần tổ chức các hoạt động một cách nhẹ nhàng, cần
có sự linh hoạt sáng tạo.
Luôn chuẩn bị đầy đủ về nội dung cũng như các hình thức lên lớp, đồ
dùng dạy học phong phú đẹp mắt, khi tổ chức dùng nhiều hình thức để lôi
cuốn trẻ. Thường xuyên thay đổi cách truyền đạt cho phù hợp với khả năng
của mỗi trẻ.

Hình ảnh: Tổ chức tiết học linh hoạt, sáng tạo
* Về mặt vệ sinh: Giờ học phải tiến hành trong phòng học sạch sẽ,
thoáng mát, bàn ghế phù hợp với trẻ, đủ ánh sáng…
* Môi trường vui chơi:
Trẻ chơi mà học, học mà chơi. Hoạt động vui chơi góp phần củng cố,
chính xác hóa, cụ thể hóa, đồng thời mở rộng làm phong phú vốn hiểu biết
của trẻ về cuộc sống để thúc đẩy trẻ vươn tới chiếm lĩnh tri thức mới. Chính
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


vì thế ngoài những đồ dùng sẵn có tôi tận dụng những nguyên liệu ở dạng phế
liệu sẵn có của địa phương.
VD: Sơ mướp để làm các con vật…chai nhựa làm phương tiện giao
thống, que đè lưỡi là bàn ghế…

Hình ảnh: Đồ dùng, đồ chơi tự tạo
Đồ dùng đồ chới có màu sắc kích thức phù hợp, an toàn không độc hại,
và có thể sử dụng trong nhiều hoạt động khác nhau. Qua đó luôn hấp dẫn kích

ngoại khóa cho cháu.
Ngoài hoạt động chính ở trên lớp bản thân luôn chủ động làm tốt công tác
tham mưu cho BGH về tổ chức các hoạt động như: “Hội thi bé khỏe bé
ngoan” “Bé với đồng dao ca dao” “Cô duyên dáng, bé dễ thương” “Bé với an
toàn giao thông” “Gia đình và dinh dưỡng trẻ thơ”
Đây là điều kiện để phát hiện năng khiếu của từng cháu và tạo sự tự tị của
các cháu ở những nơi đông người, trẻ có tinh thần đồng đội…Với những hoạt
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


động ngoại khóa này đã được đông đảo các bậc phụ huynh ủng hộ nhiệt tình

Hình ảnh: Các bé tham gia các cuộc thi do trường tổ chức
8. Thường xuyên trao đổi và học hỏi đồng nghiệp.
Để mở rộng vốn kiến thức của mình tôi thường trao đổi và học hỏi
đồng nghiệp trong những giờ nghỉ, để trau dồi kiến thức và vận dụng vào thực
tế khi chăm sóc giáo dục các cháu

2.4/ Kết quả của việc
1/ Kết quả của việc ứng dụng đề tài:
Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài tôi nhận được những kết
quả như sau:
* Về bản thân:
Qua thực hiện những giải pháp nêu trên bản thân tôi đã rút ra được
nhiều kinh nghiệm để có thể vận dụng vào thực hiện vào những năm tiếp theo
và chăm sóc giáo dục các cháu một cách tốt nhất.
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


Thực hiện tốt vai trò của người giáo viên để có thể làm tốt công tác
chăm sóc bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.
Biên soạn tài liệu, giáo án giúp trẻ có năng khiếu được phát triển tốt
hơn.
Tạo môi trường vui chơi học tập cho trẻ thoải mái.
Thiết lập mối quan hệ giữa giáo viên với phụ huynh.
Bồi dưỡng phát triển các năng khiếu cho trẻ qua các hoạt động ngoại
khóa cho cháu.
Thường xuyên trao đổi học hỏi đồng nghiệp.
3.2. Những kiến nghị đề xuất:
* Đối với PGD & ĐT huyện cư Jút
Cấp đồ dùng đồ chơi, trang trang thiết bị dạy học nhất là máy tính, máy
chiếu để phục vụ cho giảng dạy
Xây dựng đầu tư trang thiết bị vật chất, xây các phòng thực hành năng
khiếu cho trẻ.
Tổ chức nhiều cuộc thi như : “Hội thi bé khỏe bé ngoan” “Bé với đồng
dao ca dao” “Cô duyên dáng, bé dễ thương” “Bé với an toàn giao thông” “Gia
đình và dinh dưỡng trẻ thơ”
Tổ chức các đợt tập huấn về cách phát hiện, bồi dưỡng cho học sinh có
năng khiếu.
* Đối với BGH trường
Đệ Nghi BGH tham mưu với các cấp có thẩm quyền đầu tư cơ sở vật
chất, trang thiết bị dạy học nhất là máy tính, máy chiếu.
Tổ chức các cuộc thi cấp trường cho trẻ : “Hội thi bé khỏe bé ngoan”
“Bé với đồng dao ca dao” “Cô duyên dáng, bé dễ thương” “Bé với an toàn
giao thông” “Gia đình và dinh dưỡng trẻ thơ”
* Đối với phụ huynh:

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
(Ký tên, đóng dấu)

MỤC LỤC
Trang
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU………..
………………………………………............01
I. Lý do chọn đề
tài…………………………………………………………..01
II. Đối tượng nghiên cứu
================================================================
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai


……………………………………………………..01
III. Phạm vi nghiên cứu……………………………………………...
………..02
IV. Mục đích nghiên
cứu……………………………………………..............02
PHẦN II: NỘI
DUNG…………………………………………………………….03
I. Những biện pháp thực hiện…………………………………….
…………. 03
PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ …………………………
…………….08