Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG ANA
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TOẢN

ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC HUY ĐỘNG NGUỒN
VỐN XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG TIỂU HỌC
Y NGÔNG

Họ và tên: Võ Văn Tính
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trần Quốc Toản
Chức vụ : Hiệu trưởng
Trình độ chuyên môn: Đại học
Môn đào tạo: Giáo dục Tiểu học

Krông Ana, tháng 02 năm 2016

Người thực hiện: Võ Văn Tính

-1-

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

MỤC LỤC
I. Phần mở đầu
1. Lí do chọn đề tài………………………………………………………Trang
1.


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

4. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu………..Trang
11.
III. Phần kết luận, kiến nghị.
1. Kết luận……………………………………………………………….Trang
12.
2. Kiến nghị……………………………………………………...............Trang
12.

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Việc xây dựng cơ sở vật chất tại các trường không chỉ trăn trở của riêng nhà trường
mà là của các cấp các ngành. Trong thời gian qua, ngành giáo dục huyện Krông Ana
phát triển về mọi mặt, là lá cờ đầu trong công tác giáo dục của tỉnh. Đặc biệt là việc xây
dựng cơ sở vật chất các trường học được quan tâm hàng đầu. Vì thế hiện nay tất cả các
trường trên địa bàn được xây dựng khang trang góp phần nâng cao chất lượng giáo dục,
nâng cao tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia trong những năm qua.
Trong giai đoạn hiện nay, đất nước chúng ta nói chung, huyện Krông Ana nói riêng
đang còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế, việc chi ngân sách để đầu tư cho giáo dục cũng
phải hạn chế để đảm bảo kìm chế lạm phát, ổn định nền kinh tế nước nhà. Vì thế đòi hỏi

Người thực hiện: Võ Văn Tính

-3-

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản



Người thực hiện: Võ Văn Tính

-4-

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

- Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
Như chúng ta đã biết, để đạt được hiệu quả cao trong công tác giáo dục của nhà
trường, điều đầu tiên phải nói đến đó là cơ sở vật chất. Cơ sở vật chất trường học có vai
trò rất quan trọng, là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục, góp phần vào
quyết định chất lượng giáo dục của nhà trường. Nếu cơ sở vật chất thiếu thốn, không
đảm bảo phục vụ cho công tác dạy học thì ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng và hiệu quả
của công tác giáo dục.
Đảng và Nhà nước luôn đặt Giáo dục là quốc sách hàng đầu, xem đầu tư cho giáo
dục là đầu tư có hiệu quả nhất. Chính vì thế trong các văn bản của Đảng, Nhà nước, của
Ngành đều đề cấp về việc quy định và đầu tư cơ sở vật chất trường học. Như Thông tư
41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành
Điều lệ trường tiểu học; Thông tư số 59/2012/TT- BGD ĐT ngày 28/12/2012 của BGD
ĐT ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất
lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; Công văn số 3839/BGD ĐTCSVCTBTH ngày 30/7/2015 của BGDĐT V/v Đánh giá tình hình và rà soát thực trạng
nhu cầu đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị trường học cho giáo dục mầm non và giáo dục
phổ thông giai đoạn 2016- 2020; các văn bản của Tỉnh, của Huyện về việc đầu tư
CSVC nhà trường; Sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục về việc xây dựng cơ sở vật chất
trường học trong phương hướng nhiệm vụ năm học từ năm 2010- 2011 đến 20152016...Điều đó cho thấy rằng sự chỉ đạo của các cấp rât coi trọng việc nâng cao chất

mượn nhà cộng đồng thôn buôn để dạy học. Chương trình chỉ thực hiện dạy học 5
buổi/tuần. Vì thiếu phòng học nên không thể mở lớp học 2 buổi/ ngày, không mở được
lớp học tiếng Anh, Tin học.v.v..
2.2. Thành công, hạn chế
* Thành công:
- Thời gian qua, từ sự cố gắng của bản thân cũng như toàn thể cán bộ viên chức,
nhà trường đã được các cấp, các ngành, các tổ chức cá nhân hỗ trợ xây dựng nhiều
phòng học, phòng chức năng phục vụ công tác dạy học.
- Cha mẹ học sinh đã có những đóng góp thiết thực, phối hợp với nhà trường trong
công tác giáo dục.

Người thực hiện: Võ Văn Tính

-6-

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

- Xóa bỏ tình trạng thiếu phòng học phải học tạm, học nhờ trong thời gian qua; mở
được lớp học 8- 9 buổi/ tuần; mở thêm lớp dạy học tiếng Anh, Tin học góp phần nâng
cao chất lượng giáo dục ngang tầm với các trường vùng thuận lợi.
- Trường lớp khang trang sạch đẹp, thu hút học sinh đến trường, môi trường học
tạp thân thiện, khăc phục tình trạng học sinh bỏ học, duy trì sĩ số.
* Hạn chế:
- Một vài giải pháp mà đề tài đưa ra chỉ thực hiện được tại những trường khó khăn,
hạn chế khi vận dụng vào các trường vùng thuận lợi.
2.3. Mặt mạnh, mặt yếu
* Mặt mạnh

vật chất.
* Nguyên nhân của hạn chế
- Đất nước đang trong thời điểm kìm chế lạm phát nên phải thực hiện tiết kiệm,
việc hỗ trợ ngân sách để đầu tư xây dựng trường lớp đã cắt giảm.
- Một số cha mẹ học sinh do điều kiện kinh tế khó khăn, nhận thức chưa cao nên
chưa quan đóng góp để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường.
2.5. Phân tích, đánh giá thực trạng mà đề tài đặt ra
Từ năm 2008, trường tiểu học Y ngông được chia tách ra từ trường tiểu học Hoàng
Văn Thụ. Ban đầu, cơ sở vật chất nhà trường còn tạm bợ. Toàn trường chỉ có 7 phòng
học xây dựng từ năm 1985 đã cũ nát. Trời mưa nước dột học sinh không thể ngồi học.
Cơ sở vật chất không đảm bảo dẫn đến nhà trường phải tổ chức học 3 ca/ ngày, không
mở được lớp 2 buổi/ ngày. Hàng năm nhà trường phải mượn tạm nhà cộng đồng thôn
buôn để dạy học. Vì thế mà chất lượng giáo dục hàng năm đạt thấp. Tỷ lệ học sinh bỏ
học, đi học không chuyên cần tăng cao.
Đến nay, trường đã đầy đủ phòng học, cơ sở vật chất đảm bảo đạt chuẩn, phục vụ
cho công tác dạy học. Sau khi cơ sở vật chất được củng cố, xây dựng khang trang đã
xóa bỏ được tình trạng học ca 3, mở được lớp học 2 buổi/ ngày, lớp học tiếng Anh, Tin
học...Đặc biệt là không có học sinh nào bỏ học, tỷ lệ đi học chuyên cần được tăng lên.
Trường lớp khang trang đã thu hút học sinh đến trường nên chất lượng giáo dục được
nâng lên rõ rệt.
Từ đó cho thấy rằng thực trạng trong công tác giáo dục, việc phát triển quy mô
trường lớp, xây dựng cơ sở vật chất là rất cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục.
3. Giải pháp, biện pháp

Người thực hiện: Võ Văn Tính

-8-

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản



Người thực hiện: Võ Văn Tính

-9-

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

c) Nội dung và cách thức thực hiện công tác xã hội hoá
Xác định rõ mục tiêu và nhiệm vụ trong việc xây dựng và phát triển của nhà trường
trong thời gian tới, từ thực tiễn khó khăn, bản thân tôi đã tổ chức nhiều cuộc họp chi bộ,
Ban giám hiệu, hội đồng sư phạm, Ban đại diện cha mẹ học sinh để đưa ra những ý kiến
và giải pháp để thực hiện mục tiêu kế hoạch. Sau khi thống nhất nhu cầu về xây dựng
cơ sở vật chất, nhà trường xây dựng kế hoạch vận động các tổ chức cá nhân tài trợ.
Muốn thực hiện tốt việc này cần có các biện pháp sau:
- Bước 1. Thực hiện tính dân chủ, công khai:
Bàn bạc thống nhất các nội dung trong các cuộc họp như họp chi bộ đưa ra nghị
quyết lãnh đạo chung, họp các đoàn thể như công đoàn, chi đoàn để tạo sự đồng thuận
và nhất trí cao, tiếp đến là họp hội đồng sư phạm để bàn bạc, tìm ra các sáng kiến của
CBVC.
- Bước 2. Tìm kiếm nhà tài trợ có khả năng thực hiện nhu cầu của trường.
Ở nội dung này là quan trọng nhất. Bởi khi tìm nhà tài trợ cần phải dự đoán các tổ
chức, cá nhân có thể giúp đỡ nhà trường không? ( Về năng lực tài chính, mối quan hệ
về mặt xã hội, độ tin cậy,...). Tổ chức, cá nhân nào là cầu nối có thể giúp đỡ nhà trường
trong việc tìm kiếm các nhà tài trợ.
- Bước 3. Xây dựng kế hoạch, lập tờ trình tham mưu với UBND xã, UBND Huyện,
Phòng Giáo dục và Đào tạo để tạo cơ sở pháp lý và sự tin cậy của nhà tài trợ.
- Bước 4. Thực hiện kế hoạch.


Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

- Phân hiệu buôn Kmăn xây thêm được 6 phòng học và công trình vệ sinh,
làm sân trường và tường rào bao quanh trị giá trên 2tỷ đồng. Đây là công trình mà
nhà trường đã tham mưu xin nguồn vốn của Phòng dân tộc huyện do nhà nước đầu
tư cho các buôn vùng đặc biệt khó khăn. Từ sự tham mưu đúng đắn và kịp thời nên
UBND huyện và Phòng dân tộc huyện đã nhất trí sử dụng nguồn vốn đó xây dựng
cơ sở vật chất cho nhà trường.

Người thực hiện: Võ Văn Tính

- 12 -

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

Phân hiệu Buôn Kmăn được xây dựng hoàn thành năm 2011- 2012
- Cùng với phân hiệu buôn Kmăn, Phân hiệu buôn Krông cũng được xây
thêm 4 phòng học, công trình vệ sinh, sân và tường rào bao quanh từ nguồn Dự án
Trẻ khó khăn, nguồn hỗ trợ cho các buôn khó khăn, nguồn hỗ trợ của Phòng dân
tộc UBND huyện.
Dưới đây là hình ảnh trường lớp tại phân hiệu Buôn Krông hiện nay:

Người thực hiện: Võ Văn Tính



Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

Công trình đang xây dựng tại điểm trường chính trị giá trên 3,5 tỷ đồng

Người thực hiện: Võ Văn Tính

- 16 -

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

Trường hiện nay đã khang trang sạch đẹp.
3.3. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp
- Thực hiện Nhiệm vụ năm học hàng năm của Phòng Giáo dục và Đào tạo trong
việc xây dựng cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giáo dục;
- Thực hiện các Nghị quyết của Đảng ủy, UBND trong việc hỗ trợ xây dựng cơ sở
vật chất cho các trường trên địa bàn xã ;
- Căn cứ kế hoạch năm học hàng năm của nhà trường ;
- Căn cứ điều kiện thực tế, những khó khăn về việc huy động xây dựng cơ sở vật
chất của địa phương, nhà trường trong các năm qua.
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp, giải pháp

Người thực hiện: Võ Văn Tính

- 17 -


Năm học

Cơ sở vật chất

Người thực hiện: Võ Văn Tính

- 18 -

Chất lượng giáo dục
Duy trì
Học lực

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản


Một số kinh nghiệm trong việc huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Y Ngông

2008- 2009
2009- 2010

Số phòng

Tổng

học được

số

Nguồn tài



khó khăn
2010-2011
2011-2012

5

15
20

Phòng
Dân tộc

2012- 2013
2013- 2014
2014- 2015

1
8

20
21

UBND

100 %
100%

28


mạnh công tác xã hội hóa để huy động mọi nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất nhà
trường.
Đề tài đã áp dụng thực tế tại trường vùng dân tộc thiểu số. Song với điều kiện thực
tế về sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, các tổ chức và toàn xã hội như hiện nay thì nội
dung nói trên có thể áp dụng cho tất cá các trường học trong việc xây dựng cơ sở vật
chất nhà trường.
Bản thân hiện đã được chuyển công tác, song đang vận dụng kinh nghiệm và thực
hiện có hiệu quả việc tham mưu với các cấp hỗ trợ xây dựng cơ sở vật chất tại đơn vị
mới.
2. Kiến nghị:
Muốn nâng cao chất lượng giáo dục, điều rất cần trước tiên là phải đảm bảo cơ sở
vật chất. Chính vì vậy tôi mong muốn các cấp, các ngành, chính quyền địa phương cần
phải có sự quan tâm nhiều hơn nữa đến việc xây dựng cơ sở vật chất tại các trường
vùng đặc biệt khó khăn. Với vai trò là một cán bộ quản lý, tôi luôn trăn trở trong việc
làm thế nào đó để nâng cao chất lượng giáo dục cũng như nâng cao dân trí tại vùng sâu
vùng xa.
Trách nhiệm trong công tác giáo dục không chỉ của nhà trường mà là có sự góp sức
chung tay của toàn xã hội. Với kinh nghiệm nhỏ nói trên, tôi rất mong được sự đón
nhận của bạn bè đồng nghiệp để cùng góp phần trong việc đưa chất lượng giáo dục của
huyện nhà ngày một đi lên.
Xin chân thành cảm ơn!
Bình Hòa, tháng 02 năm 2016

Người viết

Người thực hiện: Võ Văn Tính

- 20 -

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản

Người thực hiện: Võ Văn Tính

- 22 -

Đơn vị: Trường TH Trần Quốc Toản