lKẾ HOẠCH THỰC HIỆN
CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT
LỚP MGL A1
Thời gian thực hiện 6 tuần từ 11/01 đến 26/12/2015
Nhánh 1:Cây xanh và môi trường sống
(Từ 11/01 đến 15/01/2016)
Nhánh 2:Một số loại rau
(Từ 18/01 đến 22/01/2016)
Nhánh 3:Một số loại quả
(Từ 25/01 đến 29/01/2016)
Nhánh 4: Tết cổ truyền
(Từ 01/02 đến 05/02/2016
Nhánh 5:Mùa xuân của bé
(Từ 15/02 đến 19/02/2016)
Nhánh 6: Một số loại hoa
(Từ 22/02 đến 26/02/2016)

Giáo viên thực hiện:
Đào Thị Bích Vân
Trương Thị Quyến

1


MỤC TIÊU-NỘI DUNG CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT
Thực hiện 6 tuần ( Từ ngày 11/01 đến ngày 26/02/ 2016)
SỐ
TT

LĨNH VỰC
PHÁT

- CS 11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m
x 0,25m x 0,35m)
* Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ:
2

+Vừa đi vừa đập vừa bắt bóng bằng hai tay.
-Không ôm bóng vào người.
+ Khi bước lên ghế không mất thăng bằng.
-Khi đi mắt nhìn thẳng.
-Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế.
* Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ
- Trẻ kể tên một số loại thức ăn giàu chất dinh
dưỡng chế biến từ thực vật : Rau, củ, quả...


1

- Biết lợi ích của một số thực phẩm, nguồn gốc thực
vật với sức khỏe của bản thân.
- Nhận biết các thức ăn, nước uống có hại: Thức ăn
PHÁT
ôi thiu, nước lã, rau quả chưa rửa sạch…Không ăn
TRIỂN
uống những thức ăn đó.
THỂ CHẤT - Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt
hàng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống( Ăn
quả được rửa sách, gọt vỏ, thức ăn chín đã được chế
biến...).
- BiÕt c¸c mãn ¨n ngµy tÕt vµ Ých lîi cña c¸c mãn
¨n ®ã ®èi víi søc khoÎ con ngêi.



*Dạy trẻ:
-Cách mặc áo khoác cài khuy
* Trẻ có một số kỹ năng tự phục vụ và giúp đỡ
- Chuyền hạt từ một bát sang nhiều bát.
người lớn một số việc vừa sức.
Biết sử dụng một số đồ dùng trong gia đình và đồ - Cách đóng mở đai nhựa
- Rót ướt bằng lọ miệng tròn nhỏ.
dùng cá nhân.
- Xâu khuy áo của trẻ.
- Rót nước bằng phễu.
- Đan nong mốt.
- Chuẩn bị giờ ăn nhẹ.
* Phát triển về tình cảm.
a. Phát triển tình cảm
- Yêu thích các loại cây và có ý thích bảo vệ cây. - Trẻ hiểu được tầm quan trọng của cây xanh đối
Nhận biết được sự cần thiết giữ gìn môi trường với đời sống con người và động vật và có ý thức
xanh, sạch, đẹp với con người.
yêu thương, chăm sóc và bảo vệ cây xanh và giữ
gìn môi trường xanh, sạch đẹp.
- Biết bày tỏ tình cảm thể hiện lòng kính trọng với
gia đình và người thân trong ngày Tết

- Biết giúp đỡ gia đình ,làm các công việc để đón
Tết.
Trẻ biết thể hiện những lời chúc yêu thương đến
người thân trong dịp đón năm mới.
-Thưc hiện tốt thói quen ăn uống ,giũ vệ sinh trong
ngày Tết.

TRIỂN
TÌNH CẢM
XÃ HỘI

+ Quan tâm hỏi han về sự phát triển, cách chăm
sóc cây, các con vật quen thuộc.
-Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây; cho
các con vật quen thuộc ăn, vuốt ve, âu yếm các
con vật non…

CS 39: Thích chăm sóc cây cối, con vật.

* Kỹ năng xã hội.
- Có một số thói quen, kỹ năng cần thiết, bảo vệ
chăm sóc cây gần gũi ở trường, lớp , nhà, quí trọng
người trồng cây
- Trẻ thực hiện được một số việc tự phục vụ trong
sinh hoạt.

- CS 53.Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng
đến người khác.

CS 56: Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của
con người đối với môi trường.

b. Kỹ năng xã hội:
- Dạy trẻ biết mô tả được hành vi đúng hoặc sai
của con người đối với môi trường xung quanh trẻ
- Trẻ tự đề nghị người lớn hoặc bạn giúp đỡ khi
gặp khó khăn. Biết tìm sự hỗ trợ từ người lớn

- Nghe, hiểu nội dung một số câu chuyện, bài thơ,
tục ngữ, câu đố trong chủ đề.

- CS74: Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại
bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.

6

năng, sở thích, ngôn ngữ…
-Tôn trọng mọi người, không giễu cợt người khác
hoặc xa lánh người bị khuyết tật.
-Hòa đồng với bạn bè ở các môi trường khác
nhau.
+ Nhận ra và có ý kiến về sự không công bằng
giữa các bạn.
-Nêu ý kiến về cách tạo lại sự công bằng trong
nhóm bạn.
-Có ý thức cư xử sự công bằng với bạn bè trong
nhóm chơi.
a. Nghe :
- Trẻ hiểu được những lời nói và chỉ đẫn của giáo
viên ,hiểu được những câu phức và phẩn ứng lại
bằng nhũng hành động hoặc phẩn hồi tướng ứng
- Dạy trẻ nghe hiểu , kể tên , nói được từ khái quát
chỉ các loại cây, rau, hoa quả và nói được từ khái
quát chỉ các loại món ăn, hoa, quả có trong ngày
tết.
- hướng dẫn bạn bè trong trò chơi , trong hoạt
động học
- Dạy trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, bài thơ về

PHÁT
TRIỂN
NGÔN
NGỮ

mắt người nói.
- Trả lời câu hỏi, đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ, nét
mặt.
- Khi nghe kể chuyện, trẻ có thể lắng nghe người
kể một các chăm chú và yên lặng trong một
khoảng thời gian.
- Trẻ rất chú ý lắng nghe người nói và phản ứng
lại bằng nụ cười, gật đầu như dấu hiệu của sự hiểu
biết
- Dạy trẻ biết kể rõ ràng, mạch lạc về một sự việc
nào đó để người khác hiểu.
- Dạy trẻ diễn đạt được đặc điểm của cây, hoa, củ,
quả mà trẻ biết
+ Biểu hiện hành vi đọc, giả vờ đọc sách, truyện.
-Cầm sách đúng chiều, lật giở từng trang sách từ
trái qua phải, đọc, đưa mắt hoặc tay chỉ theo chữ
từ trái qua phải, trên xuống dưới.
-Trẻ biết cấu tạo của một cuốn sách quen thuộc:
bìa sách, trang sách, vị trí trang sách, vị trí tên tác
giả, bắt đầu và kết thúc của một câu chuyện trong
sách.

- CS 84: “Đọc” theo truyện tranh đã biết
+ Chỉ vào chữ dưới tranh minh họa và “đọc”
thành tiếng (theo trí nhớ) để “đọc” thành một câu

- Biết so sánh, phân biệt một số đặc điểm giống và
khác nhau của một số cây, hoa, quả.
- Biết cách phân loại một số cây loại rau: ăn la, ăn
củ, ăn quả theo 2-3 dấu hiệu, theo loài, nơi sống,
hoặc theo lợi ích của cây và giải thích tại sao( tìm ra
dấu hiệu chung của nhóm)
-Biết trò truyện về thời tiết mùa xuân và tìm hiểu
các phong tục tập quán ,các món ăn ….trong những
ngày Tết Nguyên Đán
8

- trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái L, M,
N, H, K thông qua từ và các trò chơi với chữ cái
* Hoạt động khám phá:
- Dạy trẻ biết gọi tên , tìm được đặc điểm
chung của cây, rau, hoa, quả...theo đặc điểm
chung.
- Dạy trẻ khám phá biết nhận biết ra sự thay
đổi trong quá trình phát triển của cây.
- Dạy trẻ biết sắp xếp tranh ảnh về sự phát
triển của cây.
- dạy trẻ biết về một số loại rau, củ, hoa
quả, cách chăm sóc cho cây lớn nhanh và phát triển
+ Gọi tên từng giai đoạn phát triển của đối tượng
trên tranh ảnh .
-Xắp sếp các bức tranh đó theo trình tự phát triển
-Nhận ra và sắp xếp theo trình tự của sự thay đổi
của cây cối ,con vật ,hiện tượng tự nhiên (Ví dụ
Búp ,Lá non ,Lá già ,Lá vàng ,...)


+ Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò
chơi, hoạt động mới) VD: ngắm nghía trước sau
của một cái đồng hồ mới, quan sát kỹ lưỡng để
tìm ra những bộ phận khác lạ hơn so với cái đã
biết; chăm chú quan sát bác bảo vệ trồng một cây
mới và đặt ra những câunhỏi để biết đó là cây gì,
hoa sẽ có màu gì, có quả không và quả có ăn được
không?
-Hay đặt câu hỏi: “tại sao?”
Thay một từ hoặc một cụm từ của một bài hát (Ví
dụ: Bài hát “Mẹ ơi mẹ con yêu mẹ lắm” thay cho
“Bà ơi bà cháu yêu bà lắm”.
-Thay tên mới cho câu chuyện phản ánh đúng nội
dung, ý tưởng của câu chuyện.


-Đặt tên cho đồ vật mà trẻ thích VD: đặt tên cho
cái cây mà bé thích là cái cây thần kì; đặt tên cho
chú gà nhựa đồ chơi là hiệp sĩ gà…
* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về
toán:
- Biết đo kích thước của 3 đối tượng và diễn đạt kết
quả

* Hoạt động Làm quen với Toán :
- Dạy trẻ phép đo các đối tượng khác nhau
bằng một đơn vị đo

- Phân biệt khối cầu- khối trụ. Khối vuông- khối chữ
nhật. Qua một số đặc điểm nổi bật.

theo nhạc.
- Dạy trẻ biết chơi các trò chơi âm nhạc thể hiện
- Trẻ hát đúng giai điệu các bài hát về chủ điểm
tiết tấu nhanh, chậm…
“Tết và Mùa Xuân ”
10


5

PHÁT
TRIỂN
THẨM MỸ

- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp
điệu của bài hát.
- Trẻ thể hiện nét mặt, vận động phù hợp với nhịp,
sắc thái của bài hát về chủ điểm “Tết và Mùa xuân
”.
- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một
sản phẩm đơn giản.
- Trẻ sử dụng nhiều loại vật liệu để làm ra sản
phẩm.
* Tạo hình:
- Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của
môi trường cây xanh. Thể hiện được tình cảm, cảm
xúc về thế giới thực vật qua các sản phẩm cắt, vẽ, xé
dán.
- Nhận ra cái đẹp của môi trường cây xanh, hoa, quả
của chủ đề Tết và mùa xuân.

Vũ Thị Hường

BẢNG CÔNG CỤ CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT - LỚP MGL A1

Thời gian thực hiện 6 tuần từ 11/01 đến 26/02/2016
Lĩnh vực

Phương Phương
pháp
tiện
- CS 8: Dán
-Bôi hồ đều.
Quán
Một số
các hình vào
-Các hình được dán sát
bông hoa
đúng vị trí
đúng vào vị trí qui
cắt sẵn và
cho trước,
định.
hình ảnh
không bị nhăn -Sản phẩm không bị
lẵng hoa có
rách.
cành lá,yêu
cầu trẻ dán
hoa vào
đầu cành

hoạt động
góc tuần
4

Hoạt
động
chiều
tuần 1.
Hoạt
động học

Cách thực hiện
Cô hướng dẫn trẻ:
Gần đến ngày Tết
rồi cô con mình
hãy cùng nhau dán
những lẵng hoa
thật đẹp để trang trí
cho ngôi nhà của
chúng mình nhé.
Cô hướng dẫn trẻ
chơi đập và bắt
bóng bằng 2 tay,
không ôm bóng
vào người.
Cô làm mẫu, giả
thích từng động tác

Trẻ đạt


-Khi đi mắt nhìn
thẳng.
-Giữ được thăng
bằng hết chiều dài
của ghế.
-Kể được một số đồ Quan
ăn, đồ uống không sát
tốt cho sức khỏe. Ví
dụ đồ ăn ôi thiu, rau
quả khi rửa chưa
sạch, nước lã, rượu
bia…
-Nhận ra dấu hiệu
của một số đồ ăn bị
nhiễm bẩn, ôi thiu.
-Không ăn, uống
những thức ăn đó.

(Sân
chơi).Ghế
thể dục

tuần 2

và cho trẻ lần lượt
thực hiện.

Một vài
loại thức
ăn, nước

nhọn, chai
lọ bằng
thủy tinh....

Trò
chuyện
sáng tuần
2.

Cô đưa ra một số
loại thức ăn và đàm
thoại với trẻ thức
ăn nào không ăn
được, không uống
được? Vì sao?
Có thể trao đổi với
phụ huynh xem ở
nhà trẻ có ăn uống
các thức ăn ôi thiu
hay nước lã, rau
quả chưa rửa sạch
không?
Cô yêu cầu trẻ kể
tên một số đồ vật
gây nguy hiểm,sau
đó cô đưa ra một
số đò vật có thể
gây nguy hiểm
như: Bàn là có thể
gây bỏng, dao

-Không theo khi
người lạ rủ.
-Kêu người lớn khi
bị ép đi hoặc mách
người lớn khi việc
đó xảy ra với bạn.
-CS38.Thể
-Nhận ra được cái
hiện sự thích đẹp (bông hoa đẹp,
thú trước cái bức tranh vẽ đẹp,
đẹp.
búp bê xinh…).
-Những biểu hiện
thích thú trước cái
đẹp: reo lên, xuýt
xoa khi nhìn thấy đồ
vật, cảnh vật đẹp…
ví dụ: Ngắm nghía
say sưa khi nhìn
thấy bức tranh đẹp;
xuýt xoa trước vẻ
đẹp của một bông
hoa, thích thú ngửi,
vuốt ve những cánh
hoa, reo lên khi nhìn
cánh đồng lúa chín,

Trò
chuyện
với trẻ


14

Trò
chuyện
khi trẻ
chuẩn bị
ra về
Tuần 2.

trong sinh hoạt
hàng có chơi với
những đồ vật gây
nguy hiểm không?
Cô đưa ra tình
huống với trẻ: con
đang chơi ở sân, có
một người con
chưa quen biết lại
gần và cho con gói
kẹo.Con phải làm
gì?.....
Cô đưa tranh, ảnh
đẹp về phong cảnh
thiên nhiên cho trẻ
quan sát và xem
thái độ, cảm xúc
của trẻ thể hiện qua
cử chỉ và nét mặt.
Cô quan sát trẻ

vuốt ve, âu yếm các
con vật non…

-CS53.Nhận
ra việc làm
của mình có
ảnh hưởng tới
người khác.

-Mô tả được ảnh
hưởng hành động
của mình đến tình
cảm và hành động
của người khác.
-Giải thích được
hành vi của mình
hoặc của người khác
sẽ gây phản ứng như
thế nào.

Quan
sát, trò
chuyện
với trẻ.

Một số
dụng cụ
làm vườn:
Bình tưới,
xới đât,

Trò
Cô hỏi trẻ:Khi ăn
chuyện
xong bánh kẹo,
buổi sáng uống sữa, các con
tuần 3
thường bỏ vỏ vào
đâu?Nếu các con
không bỏ vỏ vào
thùng rác mà vứt ra
đường, ra sân
trường các con có
biết điều gì sẽ xảy
ra không? Khi môi
trường bị bẩn,
không sạch sẽ dẫn

Cô
Quyến

Cô Vân


-CS56.Nhận
xét một số
hành vi đúng
sai của con
người đối với
môi trường.


hình, cơ thể, khả
năng, sở thích, ngôn
ngữ…
-Tôn trọng mọi
người, không giễu
cợt người khác hoặc
xa lánh người bị
khuyết tật.
-Hòa đồng với bạn
bè ở các môi trường
khác nhau.
-Nhận ra và có ý
kiến về sự không
công bằng giữa các

Quan
sát, trò
chuyện
với trẻ

đến cái gì?
Một số bài Trong giờ Cô cho trẻ quan sát
tập cho trẻ hoạt động tranh một số hành
thực
ngoài trời vi đúng và sai của
hiện.Một
Tuần 1
con người đối với
số hình ảnh
môi trường yêu

sát

Một tình
huống
không
16

Hoạt
động
chiều

Cô tổ chức hoạt
động trò chơi “Bỏ
giẻ”trong đó có cả
bạn khuyết tật cùng
tham gia. Cho trẻ
bỏ giẻ vào bạn
chân bị khuyết tật.
Cô quan sát xem
trẻ phối hợp nhau
chơi như thế
nào.VD: Chơi,
giúp đỡ bạn khuyết
tật, không trêu
chọc bạn, không
chê bai bạn....
Cô tạo ra một tình
huống không công
bằng trong nhóm


khác nói, nhìn vào
mắt người nói.
-Trả lời câu hỏi, đáp
lại bằng cử chỉ, điệu
bộ, nét mặt để người
nói biết rằng mình
đã hiểu hay chưa
hiểu điều họ nói.
-CS83.Có một -Biểu hiện hành vi
số hành vi đọc, giả vờ đọc
như người đọc sách, truyện.
sách.
-Cầm sách đúng
chiều, lật giở từng
trang sách từ trái
qua phải, đọc, đưa
mắt hoặc tay chỉ
theo chữ từ trái qua

công bằng cuối tuần
trong nhóm 1
trẻ.

Quan
sát

Quan
sát

trẻ, quan sát xem

sách truyện

17

Hoạt
động góc
tuần
1.Góc
sách
truyện

Cô đưa trẻ quyển
truyện và yêu cầu
trẻ đọc”Con hãy
đọc truyện này cho
cô”, “ con hãy vừa
đọc vừa chỉ vào
chữ ở dưới bức
tranh”, “ quyển
sách này nói về

Cô
Quyến

Cô Vân


phải, trên xuống
dưới.
-Trẻ biết cấu tạo của

phù hợp từng tranh
minh họa.

Tranh
truyện trẻ
đã nghe cô
giáo kể
“Cây tre
trăm đốt”

-CS85.Biết kể -Sắp xếp theo trình
chuyện theo tự một bộ tranh liên
tranh.
hoàn (khoảng 4 – 5
tranh) có nội dung
rõ ràng, gần gũi và
phù hợp với nhận
thức của trẻ.
-“Đọc” thành một
câu chuyện có bắt
đầu, diễn biến và kết
thúc một cách có
hợp ly, logic.

Bộ tranh
của câu
truyện
“Quả bầu
tiên”


góc, góc thứ tự trước mặt để
sách
trẻ quan sát và nói
truyện
“Các bức tranh này
Tuần 3
diến tả một câu
truyện chúng mình
đã được cô kể cho
nghe, câu truyện
bắt đầu là bức
tranh này bây giờ
các con hãy đặt các
bức tranh tiếp theo
cho đúng trình tự
rồi kể cho cô nghe
về câu truyện này
nhé.Cô chú ý ghi
lại các câu kể của

Cô
Quyến

Cô Vân


-CS86.Biết
chữ viết có
thể đọc thay
cho lời nói.

viết kí hiệu gần
giống chữ viết với
mong muốn truyền
đạt thông tin nào
đó).
-Nhận ra và sắp xếp
hoặc giải thích các
tranh về sự phát
triển theo trình tự
các giai đoạn phát

Quan
sát, trò
chuyện

Quan
sát.

trẻ
Một số bức Trò
Cô kể cho trẻ một
thư, bưu
chuyện
câu truyện về bố
thiếp
cuối ngày một bạn đi làm xa,
tuần 3
muốn không về
nhà được muốn gửi
lời hỏi thăm gia



con vật và triển của cây/ con/
một số hiện hiện tượng tự nhiên.
tượng
tự VD: hạt-> hạt nảy
nhiên.
mầm-> cây con->
cây trưởng thành->
cây có hoa-> cây có
quả; trứng gà-> gà
con->gà
trưởng
thành-> gà đẻ/ ấp
trứng; gió to-> mưa> ao, hồ, sông ngòi
đầy nước -> lũ lụt.
-CS103.Nói
-Bày tỏ ý tưởng của
về ý tưởng thể mình khi làm sản
hiện trong sản phẩm, cách làm sản
phẩm tạo hình phẩm dựa trên ý
của mình
tưởng của bản thân.
-Đặt tên cho sản
phẩm đã hoàn thành.

-CS111.Nói
ngày trên lốc
lịch và giờ
chẵn

có sự khác biệt như
thế nào?

Trong
hoạt động
tạo hình
Tuần 1

Khi trẻ thực hiện
bài tập “Xé dán
vườn cây ăn quả”
Trẻ lên trưng bày
sản phẩm,cô mời
trẻ lên nhận xét bài
trẻ thích,trẻ nói lên
ý tưởng và đặt tên
cho sản phẩm của
mình.
Quan
Lịch
Trò
Cô chỉ vào tờ lịch
sát, đàm lốc,đồng
chuyện
hỏi trẻ: Đây là
thoại
hồ mô hình sáng tuần ngày bao nhiêu?
có ghi số
3
Chỉ vào đồng hồ

chú quan sát bác bảo
vệ trồng một cây
mới và đặt ra những
câunhỏi để biết đó là
cây gì, hoa sẽ có
màu gì, có quả
không và quả có ăn
được không?
-Hay đặt câu hỏi:
“tại sao?”
-CS117.Đặt
-Thay một từ hoặc
tên mới cho một cụm từ của một
đồ vật, câu bài hát (Ví dụ: Bài
chuyện, đặt hát “Mẹ ơi mẹ con
lời mới cho yêu mẹ lắm” thay
bài hát.
cho “Bà ơi bà cháu
yêu bà lắm”.
-Thay tên mới cho
câu chuyện phản
ánh đúng nội dung,
ý tưởng của câu
chuyện.
-Đặt tên cho đồ vật

thoại
với trẻ

kỹ năng

Gợi ý trẻ đặt tên
mới cho bài hát
VD: Trẻ hát bài
“mùa xuân” có thể
đặt tên bài hát là:
Hoa mai, hoa

Cô
Hường


mà trẻ thích VD: đặt
tên cho cái chăn mà
trẻ thích là cái chăn
thần kì; đặt tên cho
chú gà nhựa đồ chơi
là hiệp sĩ gà…

Đào....

Giáo viên thực hiện:
Đào Thị Bích Vân
Trương Thị Quyến
Vũ Thị Hường

23


KẾ HOẠCH TUẦN 1
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

: Bật thẳng đứng.
*Hồi tĩnh: Trẻ đi vòng tròn 1,2 vòng
3.Trò chuyện
4.Điểm danh:Nắm bắt số trẻ trong ngày

24


Hoạt động học

PTTM
Tạo hình
Xé dán vườn cây
ăn quả.
(Đề tài)
-CS103.Nói về ý
tưởng thể hiện
trong sản phẩm
tạo hình của mình

-Vẽ cây xanh bằng
phấn dưới sân
trường
Hoạt động ngoài -TC:Rồng rắn lên
trời
mây.
Chơi tự do

PTNT
KPKH

Âm nhạc:
NDTT: Dạy hát:
Em yêu cây xanh
NDKH:Nghe hát:
Lý cây xanh
TCÂN: Nghe tiếng
kêu đoán đồ vật
PTNT
Toán
Số 9 (Tiết 1)
Đếm đến 9, nhận
biết nhóm có số
lượng 9, nhận biết
số 9.
-Quan sát tranh về
những hành vi đúng,
sai của con người
đối với môi trường
CS56.Nhận xét một
số hành vi đúng sai
của con người đối
với môi trường.
-TC:Dung dăng
dung dẻ
Nhặt lá rơi sân
trường

PTNN
Văn học
Truyện: Cây tre trăm đốt