A. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến:
“Vận dụng dạy học theo hướng tích hợp qua dự án: Bảo tồn và phát huy Nghi
lễ Chầu văn và Lễ hội Phủ Dầy – Nam Định”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Lịch sử
3. Thời gian áp dụng sáng kiến:
2014 - 2015
4. Tác giả:
sin : 1970

H và tên: Lê Thị Vân Anh,
i

n

: 70/549 T

T n

n
n

n

: i

n
n

i
Địa

5. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
T n

n ị: T

Địa ch : 7

ị

Định

n: Thạc sỹ Lịch sử

Bùi Xuân Phong,
i

ng Chinh, P.Hạ Long - TP. a

ng THPT Chuyên Lê Hồng Phong - TP a
n - TP a

Địn

Đi n thoại: 0350.3640 297

1

Định

Địn


, nguy

i

ới cho các

an phát iển.
T ớ n ữn thách

q ế , ới 2
ĩn

i n ập và toàn ầ hóa. Toàn ầ hóa là xu

do toàn ầ hóa ặ ra ẫn ồn ại 2 xu

q ả tích ự và tiêu ự kèm theo. T

ữn vàng, có chính sách

thách hoàn toàn có
ử thách thì di sản

n

ắn và iải pháp phù ợp ể k ắ p

ể biến thành



n ,

ền

n ,n

n ,

vùng

ạ theo ợi n ận kinh ế

n , ền,
n

ùa… n

ớn, ã bị

ần, bán

n

ữn nguy

p ản kỷ ni

ắn



là số ít trong n iề ví d

ế

ởn trong ả

di tích,

ặ làm nguyên i

ử

thì

thiên làm xói ở, biến ổi ản quan thiên nhiên ở hai khu danh

khai thác than
lam

xây dựn

iải

n ấ , nế chúng ta ủ bản

do các dự án phát iển kinh ế thái quá làm cho bị biến dạn , bị x ốn
ợn phá

ớn


giàu truyền thốn

n óa. Đặc bi ,

ồng bằng Bắc b , phát triển sớm và

n ịa bàn t nh có tới 1655 di tích lịch sử
2


n óa,

n

ó ó 135 di í

ợ n

ợc khai thác trong hoạ

lớn,

Hành Thi n, k

n ớc xếp hạng. Nhiều di tích có giá trị to
n

ng du lị



(nay là B VH, TT và DL) xếp hạng cấp quốc gia (ngày 21-2-1975);
di tích kiến trúc ngh thuật gồm: phủ Ti n H
ợc cấp Bằng Di tích lịch sử â

i gắn liền với ín n

n óa.

ùn

L n Mẫ

an

ã

ề mặt lịch sử, lễ h i Phủ Dầy có lịch sử

n óa dân ian ủa

ồng bằng Bắc B ,

in

ó ó3

ồng sáng tạo

ễ h i tích hợp nhiều giá trị lịch sử,


i Vi t.

ợc bồi ắp, kết tinh, h i t

và lan tỏa r ng khắp ra các vùng, miền trên toàn quốc. Cùng với quần thể kiến trúc,
n óa,

lễ h i Phủ Dầy là m t kho tàng di sản
ánh về phong t c, tập q n, ín n
n óa xã

ồn dân

“

phi vật thể quốc gia. B

n óa, Thể thao và Du lị

h

“

n

i ễ chầ

i ễ Chầ


nhận “Lễ h i Phủ Dầ ”
ịa p

n p ản

i truyền thống của làng quê Vi t Nam.

Ngày 9-9-2013, B

Địn

ó ó n i ễ Chầ

ỡng, ngh thuật, thẩm mỹ, thể hi n

th c về nhân sinh quan, thế giới quan của c n
i sốn

n

a

Địn ”

ớng Chính phủ

a

dan


Để

ởn

c, tri

c lập dân t c

i; hình thành và bồi d ỡng nhân cách, phẩm chấ

n dân,

của

õ: “M c

i Vi t Nam phát triển toàn di n, ó ạ

th c, s c khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghi p, trung thành với ý
và chủ n

“Lễ h i Phủ

n n

ực

p ng yêu cầu của sự nghi p xây dựng và bảo v Tổ quốc.”

p ng của yêu cầu trên, dạy h

iải q ế n ữn

ừ

ầ

p ải

ấn ề

n

in

n

ồn b p

ợp x ấ p

sin , òi ỏi n

n” nằ

t cách chủ
ần
n

n p p dạ
ủa

iển n n

ự

ận d n kiến

ự iễn.

Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi lựa ch n vấn ề “ ận d ng dạy h c
e

ớng tích hợp qua dự án: Bảo tồn và phát huy Nghi lễ Chầ

Phủ Dầy – a

Địn ”

n

Lễ h i

ề tài nghiên c u.

Cơ sở lý luận

1.2.

1.2.1. Cơ sở xuất phát
e


ầ ,

sự n

i p ủa Đản ,
4

ạo có nêu: ” i
n ớ

ủa

n 8
d
n dân.


Đầ

i

d

ầ

n , kế

ạ

p


T

ân n

ai,

ới

ớ

ế,

ín s

ạ

ầ

i

ới ở ấ

ả

iển i

d

ởn

ạ p ải

i n i

i; Đổi

n p p,

ới ừ sự ãn

n q ản ị ủa

ợ

ấn ề ớn, ố õi, ấp

i ,n id n ,p

i n; ổi

d

p

a

n ớ

ến


n dạ

ở

n p ổ thông, trung tâm GDTX, Số: 73 /HD - B DĐT-BVHTTDL, Hà N i,
n

1

n 01 n

2013 n ấn mạnh: ” Sử d ng di sản

n óa

n dạy h c ở

ng phổ thông, trung tâm GDTX nhằm hình thành và nâng cao ý th c tôn tr ng,
n óa; èn

giữ gìn, phát huy những giá trị của di sản
sáng tạ

n

ổi mới p

n p p

n tính chủ


n

ớng Chính phủ ch rõ: "Tiếp t

i kết quả h c tập, rèn luy n e

ng, sáng tạ

ực của n

i

ạn 2011 – 2020 ban hành kèm theo Quyết

ịn 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ
p

ớng phát triển n n

n n

ực tự h c của n

thi tốt nghi p trung h c phổ thông, kỳ thi tuyển sin

ớng phát huy tính
i h "; "Đổi mới kỳ

ại h , a

ừ ố La in

í

ớn

n a

n

ủa

ợp
ủa í

ủa

sự p ối ợp

ốn

ể bả

ả

sự

ốn ấ .
n q


n dạ n ề

ợ

iế kế

n

-Q

i n

nặn

ia

-K

ế

n

ín

ậ

ại

ý


ó n ữn
ự iễn

q a ại iữa

i
ắp,

n p ù ợp ới x

i

ố

ối q an

n các nhóm.

ó ín dự ữ.
ế

ập s ố

6

i…

iếp ận n i

ý

n a ,

i òa
í

“w

ợp

.

ế

n
ạn
n

ế:
n .

n ân (kỹ


ùn
n ề

ới x

n


ợ

ự

ấ

dạ

í

- ắn kế

ạ

-H

n

i

ạ

n n

n

i

ợ



ợp n i d n

n

e q an iể

ể ủa n ề n i p.

n ,

ến kí
n

n

x n

n ẹn,

ón n

ự

ậ dạ

ớn

ến



i d n dạ
i

-

a ,

ự

ề.

-K

-

i
n

i n. M
ự

i ới

- Dạ

ại

n n ề.


ó).

dự ữ.
ập

n...

Đặc điểm của dạy học tích hợp

1.2.2.3.
Dạ

í

ợp ó

ặ

iể

sa :

Lấy người học làm trung tâm:
Dạ

ấ n

ầ
n n


ín

n

i

i

n b i iản
ự

i

ủa i
sin

d

q

ối ới i

n dạ

n q

i

p ải ự



p n

n ề n i p, ó k ả
n

ự

â

òi ỏi n

ể

a kiến

,q

n

i

ủ
bằn

n

ớ n ữn kiến
n


n

ấ n

iển n n

ự

sẽ

a a

n

i n

n n ó

Sự ợp
n
ủ

,

ự

â

òi ỏi n


ợn

ớn

n

nền kin

ín

n .

ợp biể

ín

i n

ó n iề

i
ợ

i dạ
ầ

n p ải dạ

ự



n .

ận a

.

iếp ận ấ n

ếs

n

òi ỏi ể

ó

sửa sai ó

ủ,

ủa

i

kin n i

ự

n

n

ới n a . T n q
a,

q an
i dạ

d an n i p an
a

í

. òn n

n

biế
í

n

ạ , kí

n i ự

i dạ

ể ự kiể


ầ

i

n n ấ

ể i n

ới n ó , ới ớp. Sự
ai q ế

ới n

n

ợp

ia

kiến

ó. Q an

sở in ậ

a

i

kiế


n

ân.
T n dạ

ó

n ,

ới dạ

i

ền

n

â , â

ốn .

Định hướng đầu ra
Đặ
ự

iể

i n
ó

kế q ả ầ
n ữn

ể

n

ợ
ó

i
n

i

n

i

ủa

ạ n ề

a ủa q
ự

n

e n n
ạ xe


i n q an ến i

òi ỏi ó òn ù


k ản n

ủa

ỗi n

bả

ấ

ợn

in

ởn

i. T n

n q

sử d n

ạ , i


i

ấ

ợn

ịn

í
n

ợp

ý ến kế q ả

ai n ề n
i

i ó

n

n

sự. D

i

ợ


ế

n

ự

i n

ậ

nn ền

n ền i p
ỏn , n

bả

a i ến x

an ,

i

dạn sai ầ ,

ổ

ể ận d n

n


ừa p ải

i p sa n , òi ỏi q

q ả ể

ai ò ủa n

ập ủa n

i p

ẩn x , p ổ biến
n n ân

bi n p p

n ập.

Dạy và học các năng lực thực hiện
Dạ
n n
i

í

ự

n

iễn sản x ấ , kin d an . P
n

n

ủa ừn n
n

p
ấ

n ĩa ới i

ế

dạ

p

e

n n

ợ x

n p p

ợ
ịn



ịn

ể i nở

ủa

ự

nn n

n id n

ớn “ iếp ận

ã

sở ổ ợp

ể. T e

ữn n

ế i n na

n p p p ân í

ề

ợ kế

ợ xâ dựn

e

e kỹ n n ”.
í

ợp ó

ể iể

ự

n ,q a óởn

n
i
9

n

dạ

kế

ợp iữa dạ

n

n n

ần

n

ể

ự

iể

ế

n n
n

ự

kế

i

n ân).

n

i n

a

i

ế

ặ
í ,

ả n ữn

n

ới,

k â

ận ắn ới

ó

ể

ự

iễn.
ới ấn

i dạ

n .

i


ần p ải dạ

ớn , i p ỡ, ổ
ớn

ý

n

n ồn n i ự (kiến

iải q ế
ể iả

ạ

kỹ n n

. Sự ịn

ồ

dạ

n ập ắn n a

i

i dạ p ải ịn
i

i

ừa ó sự ợ

i

ở p ần

ự

ầ ,

n

n

ển óa n ữn kin n i

ó

n sản p ẩ

i

n

ốn

ân.



n s p ạ

n n n
ý

d

)

n

i

nn n

ự

nắ

ậ ,n
ạ

ần

ỗi n

ó, ần ắn ý

õ


n ý i

ừa

ủa

ới

ự

n

n p ải ó ủ p

ề ý

ự

iễn. D

i

i nn

T ự

n

ủa ĩn


ợ

n p ải ở

sự p

an

n n

ế k

ợ

p n

e

í
p ải ự
n

k

ĩ ủa

n p ải

ợp, n

p

n ữn

ợ

i

ủa

i

ế n i
iề

n

i n sắp xếp.


i
í

ần p ải iếp n ận ối

ối

ợn n ằ

ủa sự ậ , i n

n .
i

s

i

kiể

x

ịn

ợ
i

i n

s s n n

i

,

ự p ải

ần

n dạ


n

ik i

n

n

i nq a

iốn n

ừn n
i

s

ự

n n

n

ợ kiến

ố n ữn n ận
sự

bản


ũn

b

ự

òn

ợn q a

in, ự

n

q an iể
n n ân

n

n

k

ự

i ,
n

i , iề
n


sát vấn ề vận d ng dạy h
giá trị “
tn

a

i ễ chầ

n”

e

ề tài nghiên c u, chúng tôi tiến hành khảo
ớng tích hợp qua dự n: “Bảo tồn và phát huy

“ ễ h i Phủ Dầ ” -

a

Địn ” ở

ng THPT

Định.

Địa điểm và thời gian khảo sát: Chúng tôi tiến
n THPT

n ịa bàn t n

n

an, a

n

ỷ B,; H c

ng THPT chuyên Lê Hồng Phong.

n

i n i

ia T

i iề
kin n i

c.
11

an
,

n ều có truyền thống
n

chuyên môn vững


ng THPT t n

a

Định

- Nhận th c về tầm quan tr ng của vi c vận d ng dạy h

e

hợp qua dự n: “Bảo tồn và phát huy giá trị “

n”

Phủ Dầ ” - a
- Địn

i lễ chầ

ớng tích
“ễh i

Địn ”.

ớng dạy h

e

ớng tích hợp qua các môn h c ở



i ễ Chầ

n”

ó ồng ghép trong m t gi dạ
+Sở Giáo d

Đ

ạ

a

c tìm hiể , s

e

ặ

Địn ,

ầ

i u, tiếp cận

“ ễ h i Phủ Dầ ”

ã sử d ng kiến


q

t

n óa

trân tr ng, gìn giữ và phát huy bản sắ
n

a

ền thống dân

Định.

* Hạn chế:
ến th i iểm này, vi c dạy h

e

ớng tích hợp mới ch mang tính

n ẻ c c b ở từng giáo viên, ở từng môn h

a ó ín

vi c lồng ghép n i dung giáo d c giá trị của “n i ễ Chầ
Dầ ” ở m t số

nn

“ ễ h i Phủ
n , i

in

i n

bản về mối

Định. Cốt lõi của tích

ợp.

a iểu kỹ về khái ni m này nên

a a

t vài chỗ liên h trong bài h c, dẫn

ỡng. Trong khi ch

ợi

n

n

ới, SGK mới, cần

ớng dẫn GV lựa ch n những kiến th c tích hợp, ở bài nào, tránh vi c biến bài


ầ

ng THPT t n

ủ và toàn di n vai trò của vi c dạy h

e

a

Địn

a n ận

ớng tích hợp ể giải quyết

m t vấn ề thực tiễn.
+ Đ in ũ
e

dạy h

THPT

chấ

n

ợc trang bị ầ


ởng không nhỏ ến


+Chương trình vẫn bị đóng khung
Q a

ự

ế dạ

nhau trong q
sai ó,

ận

ớn

í

e

n
n

, ừn
ổ

in


i.

n p ải
ế

â

n q

kén ối

p

i n ại.

n

sa

ớ

ế

ự

a sa

ần p ải

ần


i n ề k

p d n sẽ

q ả.

n

an

e

òi ỏi

n bởi

ấ … ề

n b q ản ý ến i

dạ

ợn , ịa b n a

i n dạ
i nk

ử-



ế,

n a n n i

bản p ổ biến

Lớp n ,

n

p ù ợp sẽ

ạ s

n p p dạ

ập ới ủ

ó q
n p ổ

ĐT) ã ó n ữn
n ân

ũn k

ận d n sa

Ở


n k iến

n k ỏi

n

n k i

;
ự

i n.
+ Thiếu nhất quán, đồng bộ
ấn ề i n na
i

p ải

iển k ai dạ
i ian x

ịn

ợ / i

a

ợ


ớ k i

ự

ặ
n

;x

ủ ề b n ạn
ự ;

iế kế iến

ể sa

,

k ản

.

n

i

n

ịn n ữn n n
ầ


sở n ữn kiến

sin
ủa

n

n xâ dựn

ỏi, b i ập ể

ạ

ợp ần ó sự ồn b

ợ n ằ
n

iển
â

í

sa

ự
ó

ể


kiến

í

ợp, i n

q ả

n

ậ sự. T e

sự ận d n

in

ần

iế n

n p ải iển k ai ó

ó ần ó sự p ối ợp iữa

ạ p

n p p í

ợp ới


sin

ự
i n,

e n ữn

ần xâ dựn

iễn, b i ập ó n i d n
n

ý

ập) ủa

n
Dạ

n

n ,
n

ận d n kiến

i n

n...


ể.
ở, b i ập ắn iền ới
ối k

sử, ịa ý

n ữ

n p ải
n, i

ự
p ép

d

n

dân.
Trên cơ sở đó, chúng tôi có đề xuất một số nguyên tắc và quy trình dạy học
theo hướng tích hợp như sau:
3.1.1. Một số nguyên tắc dạy học trong tổ chức dạy học tích hợp
3.1.1.1. Dạy học giải quyết vấn đề
Khái niệm: Dạ
pd n

n

i

ó ấn ề

n

n

òi k

i
p

iề k iển

i n
ập

ạ

n

ấn ề.

Đặc trưng của dạy học giải quyết vấn đề
Dạ

iải q ế

ấn ề ồ

ó bốn ặ


Đ

ợ

ặ

ắ

Đ sẽ

n bởi

b i

n

n

a ựn n i d n
ần

ỡ...

i

ới

d



ạn

i â

iải q

ế

ý x ấ

i nở

ủ

ể

ấn ề ó ần ến i

ó..

(2) Quá trình dạy học theo quan điểm GQVĐ được chia thành những giai
đoạn có mục đích chuyên biệt:
*T ự

i n dạ

iải q

Hình 1.5: ấ


í
biể

ế

ế

óa ể iể
ặ

í

n
iải q ế

ấn ề
16

n

ốn
ấn ề ó


- P ân í

ấn ề,

- Đề x ấ

n

- Kiể

a sự

n

ắn

- Kiể

a ín

ợp ý

ấn ề

n

iải q

ợ )

i

ậ

íb



i p ải

a sử d n n ữn q i ắ

ự; K i q

ớn

p ù ợp

ấn ề

ể iề
n

ợ , ùi n

i n

iể n ữn k ả n n

i ã biế

sa : Q i ạ ề q en; Đặ bi

a

iải q ế


ự ế ủa
ủa

i iải

i iải

n d n kế q ả
ới ó i n q an n
ó

xé

n

ự, k i q

óa,

ể.

* Thực hiện dạy học giải quyết vấn đề theo 4 bước

Hình 1.6: ấ

dạ

iải q ế

ấn ề

i .
B ớ 3: Giải quyết vấn đề: Đ a a

i iải,

n

i

B ớ 4: Vận dụng: ận d n kế q ả ể iải q
n

np

n

ế b i n

n ối

.

ốn , ấn ề

ự.
(3) Quá trình dạy học theo quan điểm GQVĐ bao gồm nhiều hình thức tổ

chức đa dạng: Q
ốn n


n ỏ ( a
ậ

a dạn

i

ận d ới sự dẫn dắ , ợi

ấn ề (n

iải p p ở

in ), â
n

ến k í

ận (n ồi òn

( ự

ủa n ó

n

ợ

ể ó ủa



i n; í d :

- L

- Tấn

ể diễn a ới n ữn

b ớ
ầ s

n sự

n ĩ, ề a n ữn ý

ặ

n ).

i n n iề
ớ

n ấ

, ừ

n ân iế ,

n b

iải q ế

n ữn

iải q ế

n
n
ấn ề,

i n.

18

iải q ế

ấn ề Tù

ấn ề, n

i a ề

k

n a

e
ập ến

ủa dạ


ự

ịn

sin

ổi

ó ín

p

n n

iải q ế
i i n kế

ạ

ặ

n i

n

iải q ế

n i


i i n ại. Để

n

ạ

ợ

n n

i an i n
sin

an bị
ự .M

q ả

ự

ạ

n. Bản
n

ế

i

ợ ở


sin

ể

a

ậ
ia

n ề n i p.

n ba
ĩn nó,

ớn

an bị

ó ín

i

ịn

n

i

p ải ần ến


bản ồn
â

ới

ĩ

ồ
ín

n iề
ối

n

ợn

ó ở

ể.
19

n

ba
n

i
n

n

óý

n

n ,

Thúc đẩy

-

Điều khiển

i n

n

n

-

Kiểm tra, điều chỉnh

n

n

ý



n

kiể dạ

ó

sin

n

n óa, xã

n
n

q

ập í n ấ
- H
iế

e q i
q a

iải q ế n i

n

n


ạ

ạ
n

i

ợ

ạ

n

an

ín

n

ạ

n ,

ự

ạ

n


ự sự ó kế q ả.

ổ

iế kế kế
a

ở(

n ền

n ,

ể i n
sin

ổ

,

ấ
n

n

bản

n

ó ín

ạ

n dạ

ối
- Tổ

ể ạ

ớn

e kế

- Tổ

ủa
ớn

n

ó

ý

ạ

ịn

ịn



n

p n

â

ạ

ạ

ạ

n ữn n i

n n :

n

ế

dung hoạt động

iữ n ữn

n
ự

ạ


ắn iền ới i

iề ki n

n

i n bằn

ó
n

n

ók

ểk
n ở

n n ấ

n a ).
sin kỹ


- Kế q ả b i dạ
a ý

ịn

ớn

.

i

e kiể

ịn

ớn

ạ

ạn sa :

dạ

ịn

Giai đoạn 1: Đ a a ấn ề n i

ớn

ạ

n

b i dạ - T n b

ầ


b i dạ

ể
ầ

sin ý
ần ạ

iề ki n

ợ
ợ . Hn

k ản n

ủa


ế
ế

ó iề ki n

n

( a

ốn q

q an

i

n

iai

ốn

n q

ạn n , i

ế s

q an
T n

ể iải q ế

in

n ,

Sản p ẩ

ợ

s

kỹ n n

n iản

i,

ể dẫn n ập

ạ

q an s
ịn

n

ớn.

n iản. T n

iai

ốn n ấ , q n i

n

in ề

n

iải q ế

ấn ề

ợ , ồi ối

ần p ải

a

i n ổ

,

iế

i

ấ THHT ón

ã
ai ò

n iản.
HS ập kế

ạ

n

n

bản


ạ

ủa iai

n

n

òn

n

ừn kỹ n n
n

k

ới

THHT i

ẩn bị

iế

k ó ối ới

n n xâ dựn THHT k

ấn ề ã x ấ


ới iề ki n i n ại. Từ ó x
biế

ồi

ia n i

Giai đoạn 2: Tổ
T n

n .

ợ bắ
n

ĩn

n
i kể ại,

n p

ạ , p ân n ó
n

i n

iếp ận n a



n

ạp

ập),

k n

T

ổ

iản . T

n

ự
ý

22

n
ý

i iể

k i HS ần

q ả.

i
ự

ế

iai

i iể

ới


ới q an ni

n

n kỹ n n p ân í
ự

i n,

n

n b

ự

i n n iề

ạ


ự

a a sản p ẩ

ã

HS

HS biế ại sa
ín

iề

ók

í
n

ẩn bị.

i

THHT

p ải ó n ữn

ự

ủa HS,


q i

ã ập

-T n b

ổn q

-T a

ử ủa HS

ới q i

ể
n

n

n

ã ập

ủa

a

ý


-Đ n

k

ân sa n , ũn n

Giai đoạn 3: Tổ
iai

ạ

q an id n

ợp ặ bi ,

ợp. Bởi

T n

ập kế

ần sẽ dần

ạ

dạ

n kỹ n n n ề n i p

n


n

ợ ổ

ế ần

q

n

n

ối ùn

iải q ế

n

e dõi HS

ợ

ủa

e

s

kỹ n n

n

n ập

ã nắ

ới sản p ẩ

ẫ .

ạ

n

23

a

n

ồ :

kỹ n n
bắ

ổ

ủa b i

.T


n

i n q a in
òk a

,

ý

ế

ới ũn n

n ập.

i

ối a sa , diễn biến â

ỡn ... ò

n

i

ã q an s

ập ủa biể
iễn


n .T i

a

dừn

ến
n ,

ại ở

ắ

ắ

ầ ...
i a

n in

ần

ó
n

ể

n


n

ạ

n n

n ị

, kỹ n n ,

i

n

ền

i p ủa

a

n
n n n

p

ự . B i dạ

ợp òi ỏi sự í
ốn n



n iản dạ

- i

n í

- Đề

n b i iản

n n i
i

ự

ợp
e

k

i

n
24

ốn

ợp p ải


ần

ó k ả n n

ặ
ự

i n

ạ

n ,

i n ể

n

.

í

n n ằ

i

n

K i xâ dựn b i dạ
n n i d n kiến



ợp ới

n

ẫn ả

n í

bả

ẫ sử d n

ợp

n p ần q an

n

n

ó

ủa n

i

, ới iề ki n

i ian

sở
ãq

ạ ,n

n

ịn .

Giáo án tích hợp
i
ớp

n í

ền
ổ

n i
ạ

ặ
in

ạ

i

n p ải


bản
ự

i

n

i

bản ề
i n
n í

ạ

n

ủa i

ạ

n

n q a

iế kế
i

n n ền i p



sốn .

Cấu trúc giáo án tích hợp
Kế

ợp n

bản ủa i

ị ịn

n í

2

n

n 1 10, n

in i n

a a ấ

ợp.

Mẫu 1
T
IÁO Á SỐ:.......