Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến:

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TOÀN DIỆN Ở TRƯỜNG THPT A HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý Giáo dục
3. Thời gian áp dụng sáng kiến:
Từ năm học 2010 - 2011 đến năm học 2014 -2015.
4. Tác giả :
- Họ và tên:

Nguyễn Huy Hoạt

- Năm sinh : 1968
- Nơi thường trú : Xã Hải Phương, Huyện Hải Hậu, Tỉnh Nam Định
- Trình độ chuyên môn :
Cử nhân khoa học - Ngành hoá học
- Chức vụ công tác: Phó Hiệu trưởng
- Nơi công tác : Trường THPT A Hải Hậu
- Địa chỉ liên hệ : Trường THPT A Hải Hậu
- Điện thoại : 0914.413.336
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến kinh nghiệm :
Trường THPT A Hải Hậu
- Địa chỉ : Khu 6, thị trấn Yên Định – Hải Hậu

Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 1 -


Thể dục thể thao

GD&ĐT
CBQL
NV

Giáo dục và Đào tạo
Cán bộ quản lý
Nhân viên

THPT

Trung học phổ thông

CSTĐ

Chiến sỹ thi đua

SKKN

Sáng kiến kinh nghiệm

GVCN

Giáo viên chủ nhiệm

GS – TSKH

Giáo sư – Tiến sĩ khoa học


chính giáo dục. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo ở tất cả các bậc học.
Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đình
và xã hội.”
Tiếp theo đó, Chiến lược Phát triển giáo dục 2011 – 2020 (Ban hành kèm theo Quyết
định số 711/QĐ-TTg ngày 13/06/2012 của Thủ tướng Chính phủ) đã khẳng định mục tiêu
tổng quát của giáo dục là “Đến năm 2020, nền giáo dục nước ta được đổi mới căn bản và
toàn diện theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc
tế; chất lượng giáo dục được nâng cao một cách toàn diện, gồm: giáo dục đạo đức, kỹ
năng sống, năng lực sáng tạo, năng lực thực hành, năng lực ngoại ngữ và tin học.”
Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 3 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
Trong những năm qua, sự nghiệp giáo dục ngày càng phát triển hơn, đã đạt được
những thành tựu rất có ý nghĩa. Giáo dục toàn diện ở các cấp học có tiến bộ, có chuyển
biến tích cực, từng bước được nâng cao về chất lượng.
Tuy nhiên, đến nay, nhiều hạn chế, yếu kém của giáo dục vẫn chưa được khắc phục.
Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá X tại Đại hội đại biểu toàn
quốc lần thứ XI của Đảng đã chỉ ra những hạn chế, yếu kém trong lĩnh vực giáo dục và
đào tạo: “Chất lượng giáo dục và đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu phát triển, nhất là đào tạo
nguồn nhân lực trình độ cao vẫn còn hạn chế; chưa chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu
cầu của xã hội. Chưa giải quyết tốt mối quan hệ giữa tăng số lượng, quy mô với nâng cao
chất lượng, giữa dạy chữ và dạy người. Chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học
lạc hậu, đổi mới chậm; cơ cấu giáo dục không hợp lý giữa các lĩnh vực, ngành nghề đào
tạo; chất lượng giáo dục toàn diện giảm sút, chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp
công nghiệp hoá, hiện đại hoá ”. Từ đó, Đảng ta đã đề ra mục tiêu phải đổi mới căn bản
và toàn diện giáo dục, đào tạo: Thực hiện đồng bộ các giải pháp phát triển và nâng cao

giáo dục có năng lực chuyên môn tốt, năng động sáng tạo, nhiệt huyết với nghề
nghiệp; tích cực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học đáp ứng kịp thời những
yêu cầu của xã hội trong điều kiện nhà trường vẫn còn không ít khó khăn.
Tuy nhiên, ngành giáo dục và đào tạo Nam Định cũng còn bộc lộ những
điểm hạn chế:
- Về cơ sở vật chất, trang thiết bị: Nhìn chung việc bảo quản, khai thác và sử
dụng thiết bị dạy học ở nhiều trường còn hạn chế. Một số cơ sở giáo dục còn thiếu
phòng học bộ môn, do đó việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học chưa đáp
ứng được yêu cầu hiện nay.
- Chất lượng giáo dục: Việc tổ chức nghiên cứu khoa học trong đội ngũ cán bộ,
giáo viên của các nhà trường còn hạn chế; nhiều học sinh còn thụ động trong học tập,
không có phương pháp học tập đúng đắn. Công tác giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ
năng sống cho học sinh trong các nhà trường còn nhiều mặt hạn chế.
- Tỷ lệ học sinh bỏ học cấp THPT và GDTX còn cao, có xu hướng tăng.
Trước thực trạng nêu trên, để giữ vững và phát huy truyền thống nhà trường,
Ban giám hiệu trường THPT A Hải Hậu luôn trăn trở để tìm các giải pháp nâng

Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 5 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường, đáp ứng với yêu cầu của sự
nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Với lý do trên tôi chọn đề tài: "Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện ở trường THPT A Hải Hậu, tỉnh Nam Định " nhằm tổng kết thực
tiễn và đề ra các giải pháp tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà
trường trong những năm học tiếp theo.

………………
tặng nhiều Bằng khen và Cờ thưởng của Chính phủ,

BND Tỉnh, Sở GD&ĐT.

Năm học 2004-2005, trường được tặng thưởng Huân chương Độc lập Hạng Ba.
Năm học 200 -2010, trường được Chủ tịch nước phong tặng danh hiệu Anh hùng
Lao động. Đặc biệt, năm học 2012-2013, nhà trường vinh dự được Đảng và Nhà
nước tặng thưởng Huân chương Độc lập Hạng Nhì. Đây là một mốc son mới, là
niềm tự hào của các thế hệ thầy giáo, cô giáo và học sinh đã và đang công tác, học
tập ở ngôi trường THPT A Hải Hậu.
2. Thực trạng về chất lượng giáo dục toàn diện của trường THPT A Hải Hậu
giai đoạn 2005 - 2010
2.1. Ưu điểm
Một là, nhà trường được sự lãnh đạo chỉ đạo và quan tâm của các cấp, các ngành,
các tổ chức chính trị - xã hội nhất là sự lãnh đạo trực tiếp của Sở GD&ĐT và ủng
hộ, sự giúp đỡ của các nhà hảo tâm, phụ huynh, các thế hệ học sinh và nhân dân.
Hai là, nhà trường ở trung tâm huyện Hải Hậu văn hóa anh hùng.
Ba là, nhà trường có truyền thống Dạy tốt - Học tốt.
Bốn là, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên là một tập thể đoàn kết thống nhất ý
chí hành động, tâm huyết với nghề, hết lòng vì học sinh thân yêu. Sự nỗ lực phấn
đấu không mệt mỏi của các thế hệ học sinh. Sự lãnh đạo sát sao của Chi bộ Đảng,
sự điều hành của Ban Giám hiệu, hoạt động hiệu quả của Công đoàn, Đoàn thanh
niên, Hội cha mẹ học sinh nhà trường.
Năm là, cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng được trang bị theo hướng chuẩn
hoá, xã hội hoá, hiện đại hoá phục vụ dạy và học.
2.2. Hạn chế
Bên cạnh những thuận lợi cơ bản nêu trên, nhà trường cũng gặp những khó
khăn như:


càng hợp lý. Công tác xã hội hóa giáo dục được đẩy mạnh.
Bốn là, nhà trường đã quan tâm đến công tác bồi dưỡng đội ngũ, tạo ra sự chuyển
biến bước đầu trong công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân
viên.

Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 8 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
Năm là, xây dựng, giữ vững nền nếp kỷ cương, nền nếp chuyên môn trong nhà
trường; phát huy vai trò tổ chuyên môn, công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
cho đội ngũ giáo viên được quan tâm, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi
mới kiểm tra đánh giá đã được thực hiện thường xuyên hơn trong các giờ lên lớp.
Sáu là, công tác xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng thư viện chuẩn, xây dựng
trường chuẩn quốc gia có nhiều cố gắng.
2.3.2. Nguyên nhân của những hạn chế
Thứ nhất, một số nhà giáo và cán bộ quản lý còn né tránh, nể nang trong công tác
đánh giá phân loại giáo viên nên việc đánh giá chưa thật chính xác, khách quan,
chưa phản ánh đúng thực chất về chất lượng đội ngũ.
Thứ hai, giáo dục đạo đức tác phong, kỹ năng sống cho học sinh; công tác giáo
viên chủ nhiệm và hoạt động động ngoài giờ lên lớp ở một số giáo viên chưa đều
tay, hiệu quả chưa cao.
Thứ ba, trình độ chuyên môn nghiệp vụ giữa các giáo viên chưa đồng đều;
Thứ tư, Về sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng thiết bị thí nghiệm, bản đồ, tranh
vẽ còn hạn chế và có khi còn mang tính chất chiếu lệ.
Thứ năm, việc lập kế hoạch của BGH đã chi tiết song vẫn chưa lường được hết các
tình huống. Sự phối hợp thực hiện kế hoạch giữa các bộ phận chưa nhịp nhàng.

các cấp các ngành, các tổ chức xã hội; phối hợp với các đoàn thể đôn đốc động
viên khích lệ kịp thời. Các tổ chức đoàn thể thực hiện tốt các cuộc vận động và
phong trào thi đua như Chỉ thị số 03 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Hai không”,
cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và
sáng tạo”, cuộc vận động Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm

và

phong trào thi đua Hai tốt , phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” đã mang lại hiệu quả cao trong công tác giáo dục. Quan tâm đến
đời sống về vật chất và tinh thần của cán bộ, giáo viên, nhân viên. Định k họp
giao ban để rút kinh nghiệm và triển khai công tác.
- Xác định rõ vai trò của đội ngũ CBQL đói với sự phát triển của nhà trường,
trong 5 năm qua các đồng chí trong BGH đã tích cực tự học, tự bồi dưỡng và tham
gia các khóa học bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị và chuyên môn,
nghiệp vụ. Đến nay có 01/04 đồng chí hoàn thành chương trình Cao cấp lý luận
Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 10 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
chính trị, 04/04 đồng chí hoàn thành chương trình Trung cấp lý luận chính trị; 02/4
đồng chí có hoàn thành chương trình Cao học Quản lý giáo dục và 01 đồng chí đang
học Cao học.
- Thực hiện tốt công tác tổ chức nhân sự: Các đồng chí trong BGH được phân
công, phân nhiệm cụ thể, rõ ràng; Phân công giáo viên theo trình độ năng lực; Phân
công nhân viên nhiệm vụ cụ thể.

………………
- Không ngừng củng cố và nâng cao chất lượng của trường THPT đạt chuẩn
Quốc gia từng bước tạo đà vững chắc để vững bước đi lên trong giai đoạn mới.
- Thực hiện tốt việc mua sắm, sửa chữa, nâng cấp trang thiết bị phục vụ dạy
và học.
- Thực hiện công tác xã hội hóa trên cả hai phương diện vừa kêu gọi các tổ
chức xã hội, các nhà doanh nghiệp, các nhà hảo tâm, các thế hệ học sinh và phụ
huynh học sinh hỗ trợ nhà trường nhằm nâng cao chất lượng phục vụ dạy và học;
và vừa làm công tác ủng hộ, hỗ trợ các tổ chức, đơn vị và cá nhân cần giúp đỡ.
- Đẩy mạnh công tác thi đua trong nhà trường để mọi CB, GV, NV nhà
trường tích cực phấn đấu trở thành người lao động Giỏi, giáo viên Giỏi, CSTĐ các
cấp.
1. 2. Xây dựng các đoàn thể chính trị vững mạnh
* Giải pháp thực hiện:
Nghị quyết Chi bộ đã chỉ rõ: Phát huy vai trò của tổ chức Công Đoàn, Đoàn
Thanh niên, Hội cha mẹ học sinh để tổ chức thực hiện phong trào thi đua; động
viên cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh học sinh tham gia vào các quá trình
giáo dục nhằm biến quá trình giáo dục học sinh thành tự giáo dục.
- Tăng cường sự chỉ đạo của cấp uỷ với các đoàn thể nhưng vẫn tôn trọng tính
độc lập của các đoàn thể, tạo điều kiện thuận lợi để các đoàn thể hoạt động và có
hiệu quả.
- Đoàn thanh niên đã động viên đoàn viên giáo viên, nhân viên tham gia hoạt
động có hiệu quả nhất là nâng cao chất lượng giảng dạy. Tổ chức nhiều phong trào
thi đua, nhiều hoạt động có ý nghĩa giáo dục sâu sắc góp phần giáo dục tư tưởng
chính trị, giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức tác phong, giáo dục ý thức pháp
luật và xây dựng nếp sống văn hóa cho đoàn viên thanh niên. Trong những năm
qua, đoàn thanh niên nhà trường liên tục được công nhận là tổ chức cơ sở vững
mạnh. Được nhận cờ thi đua dẫn đầu khối THPT toàn tỉnh năm 2010, liên tục được
tặng Bằng khen của BCH TW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (từ 2011-2014).
Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu

vững mạnh.
Từ năm 2011 đến năm 2014 liên tục đạt danh hiệu Công đoàn cơ sở vững
mạnh xuất sắc, năm học 2010- 2011 được nhận Bằng khen của LĐLĐ tỉnh Nam
Định, năm học 2011- 2012 được nhận Bằng khen của Công đoàn giáo dục Việt
Nam, năm học 2012- 2013 được nhận Cờ thi đua của LĐLĐ tỉnh Nam Định, năm
2014 được Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam tặng Cờ thi đua xuất sắc.

Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 13 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
2. Đổi mới các hoạt động giáo dục
2.1. Đổi mới việc thực hiện kế hoạch giáo dục trí dục
* Giải pháp thực hiện:
- Tổ chức thực hiện xây dựng phân phối chương trình hoặc kế hoạch dạy học
chi tiết theo quy định: Tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn để xây dựng phân
phối chương trình chi tiết, báo cáo Hiệu trưởng phê duyệt và triển khai thực hiện.
- Chỉ đạo các tổ phối hợp xây dựng chủ đề dạy học liên môn và phân công
giáo viên thực hiện. Đồng thời hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn để
giải quyết tình huống thực tiễn.
- Khơi dậy trong học sinh ý chí, khát vọng vươn lên trong học tập; vươn lên
đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp trường và cấp tỉnh, thi tốt nghiệp nhiều học sinh đạt
điểm bình quân từ ,0 trở lên, có thủ khoa Đại học danh tiếng và thủ khoa điểm
tuyệt đối.
- Thường xuyên động viên, khích lệ học sinh và hình thức thi đua khen
thưởng kịp thời.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với Đoàn trường tổ chức Câu lạc bộ về

người thầy; đồng thời sẽ nâng cao uy tín của bản thân và thương hiệu nhà trường.
- Giao giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm về chất lượng, danh hiệu thi
đua của học sinh, lớp trong năm trước. Theo dõi, so sánh với kết quả qua các k
kiểm tra chất lượng (giữa mỗi k , cuối mỗi k , học sinh giỏi cấp trường) nhằm
giúp giáo viên điều chỉnh và rút kinh nghiệm trong giảng dạy để đạt hiệu quả cao
hơn, là tư liệu để xét thi đua trong học sinh và giáo viên.
- Ban Giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn tổ chức kiểm tra định k , kiểm tra
đột xuất hoặc kiểm tra về nền nếp, chuyên đề, dự giờ có báo trước hoặc không báo
trước đối với giáo viên. Tăng cường kiểm tra chuyên đề giáo viên.
2.2.2. Tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
* Giải pháp thực hiện:
- Tổ chức cho CB, GV, NV học tập, quán triệt để nâng cao nhận thức, nhiệm
vụ của các năm học.
- Bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hình thức
tổ chức dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá;

Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 15 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
- Bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo theo kế
hoạch bồi dưỡng thường xuyên; khuyến khích và tạo điều kiện để giáo viên đi học
Cao học.
- Bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo theo hình
thức tại chỗ như sinh hoạt chuyên đề, nghiên cứu bài học, Dạy học theo chủ đề tích
hợp, dạy một số tiết ở các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh…
- Đổi mới Hội thi GVDG cấp trường theo hướng nâng cao hiểu biết sâu về các

* Giải pháp thực hiện:
- Đổi mới phương pháp dạy học được thực hiện thông qua tổ chức dạy học
phân hóa theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương
trình giáo dục. Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt
động của giáo viên và học sinh; chú trọng tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân và
theo nhóm hợp lý; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên
cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, phát huy tính tích cực, hứng thú trong học
tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học;
Chú trọng việc dạy học thực hành trong giờ chính khoá; bảo đảm cân đối giữa việc
truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; chú trọng liên hệ thực tế phù
hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy
móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học. Tích cực ứng dụng
công nghệ thông tin, thiết bị phù hợp với nội dung bài học.
- Mỗi môn có 1 sản phẩm về “Dạy học theo chủ đề tích hợp”, có 4 sản phẩm về
dạy học theo hướng nghiên cứu bài học, mỗi môn tự nhiên có có 1 tiết dạy bằng
tiếng Anh.
- Tổ chức thực hiện mô hình điển hình về dạy và học môn Ngoại ngữ từ năm
học 2014 - 2015: Phân loại học sinh, phân công giáo viên đủ điều kiện để dạy, tổ
chức kiểm tra đánh giá việc dạy – học đảm bảo 5 nội dung (Nghe - Nói - Đọc Viết - Kiến thức ngôn ngữ)
2.3.2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
* Giải pháp thực hiện:
- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra,
đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội của học sinh.
- Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp,
cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà
Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 17 -


thi;
+ Tổ chức chấm sản phẩm dự thi: Hội đồng khoa học cấp trường.
Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 18 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
- Cuộc thi “Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực
tiễn”:
+ Phát động trong học sinh và giao mỗi lớp có ít nhất một sản phảm dự thi;
+ Tổ chức chấm sản phẩm dự thi: Hội đồng khoa học cấp trường.
- Hội thi “Nghiên cứu khoa học kỹ thuật”:
+ Phát động trong học sinh;
+ Giáo viên chủ nhiệm và tập thể lớp chấm ý tưởng, giao mỗi lớp có ít nhất
một ý tưởng;
+ Tổ chức chấm ý tưởng: Hội đồng khoa học cấp trường ;
+ Triển khai tổ chức thức hiện ý tưởng khả thi nhất.
- Hội thi “Hùng biện tiếng Anh”:
+ Tổ chức vòng thi sơ khảo, mỗi lớp có ít nhất một học sinh dự thi;
+ Tổ chức vòng chung kết cấp trường để lựa chọn học sinh;
+ Tổ chức bồi dưỡng học sinh dự thi.
- Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường:
+ Phát động trong giáo viên và giao mỗi bộ môn có ít nhất một giáo viên dự
thi;
+ Tổ chức Hội thi.
- Tham gia thi Olympic tiếng Anh trên Internet, giải toán bằng máy cầm tay
trên Internet:
+ Phát động trong học sinh;

tích cực tham gia các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống quê hương, đất nước như
cuộc thi “Em yêu lịch sử Việt Nam” ; cuộc thi tìm hiểu về truyền thống QĐND
Việt Nam và truyền thống lực lượng vũ trang huyện Hải Hậu...Tổ chức các hoạt
động giáo dục truyền thống về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, về nhà trường, về tình
thầy trò, tình bạn được chú trọng thông qua các ngày lễ, các diễn đàn thanh niên,
qua sinh hoạt chi đoàn, qua các buổi sinh hoạt ngoài giờ lên lớp. Ngay từ đầu năm
học Đoàn viên thanh niên đã được học về truyền thống nhà trường và nội quy của
nhà trường. Hằng năm, nhà trường đều mời các khóa học sinh thành đạt, các cựu
học sinh tiêu biểu về nói chuyện, giao lưu và tư vấn nghề nghiệp cho học sinh nhà
trường.

Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 20 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
- Tổ chức thi văn nghệ giữa các khối lớp với chủ đề gắn liền với các ngày lễ
trong năm, gắn liền với chủ đề của từng tháng. Tổ chức sân chơi “Rung chuông
vàng”. được đông đảo ĐVTN tham gia.
- Tổ chức các hoạt động thể thao, các câu lạc bộ ( như CLB Tiếng Anh, CLB
sáo trúc, ghi ta…) cho ĐVTN , tăng cường giao lưu với các trường THPT trong và
ngoài tỉnh; Tổ chức cuộc thi “Nữ sinh khéo tay” cho các em nữ sinh nhân dịp kỷ
niệm ngày Quốc tế phụ nữ (8/3) kết quả cuộc thi để lại nhiều ấn tượng tốt đẹp, thể
hiện được tài năng của các em nữ sinh nhà trường.
- Nhà trường luôn chú trọng về các hoạt động giáo dục truyền thống, giáo dục
lòng nhân ái thông qua việc tổ chức cho ĐVTN thăm viếng Đền Liệt sỹ, Nghĩa
trang Liệt sỹ nhân các ngày lễ. Nhân dịp hưởng ứng tuần lễ thắp nến và tri ân các
anh hùng liệt sỹ 27/7 hằng năm, nhà trường đã tổ chức đi thăm hỏi và tặng quà cho

trường về tổ chức hội thảo “ Kỹ năng thành công” ; mời NGND – GS Nguyễn Lân
Dũng về nói chuyện với CB, GV, NV và học sinh toàn trường. Nhà trường thành
lập Ban Tư vấn học đường để giải đáp, hướng dẫn các em những kỹ năng ứng xử
cũng như cách thức giải quyết những vấn đề mâu thuẫn nảy sinh trong cuộc sống.
Nhà trường cũng mở rộng dân chủ, tăng cường tiếp xúc và giải đáp mọi vấn đề liên
quan đến học sinh thông qua chương trình gặp gỡ trực tiếp “ Học sinh hỏi, hiệu
trưởng trả lời” tạo không khí cởi mở, thân thiện giữa thầy và trò nhà trường.
- Nhà trường luôn quan tâm tuyển chọn, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ cho
đội ngũ GVCN lớp thông qua các cuộc Hội thảo, các buổi giao ban hàng tuần. Nhà
trường đã xây dựng quy chế đối với GVCN, qui định rõ chức năng, quyền hạn,
trách nhiệm và các hình thức thi đua, khen thưởng để các GVCN tăng cường các
biện pháp quản lý, giáo dục đạo đức học sinh.
Bên cạnh những hoạt động nêu trên, nhà trường còn phối hợp tốt với Ban Đại
diện CMHS các lớp, với gia đình, chính quyền địa phương, các tổ chức đoàn thể
trong công tác quản lý và giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.
4. Đẩy mạnh giáo dục thể chất, thẩm mỹ; phong trào văn hóa - văn nghệ, thể
dục - thể thao
* Giải pháp thực hiện:
- Thực hiện nghiêm túc chương trình, nội dung, kế hoạch giảng dạy môn thể
dục, giáo dục quốc phòng an ninh.
- Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường/năm học, thường xuyên tập thể dục
giữa giờ, tổ chức các Câu lạc bộ TDTT, tổ chức giải thể thao cấp trường, trò chơi
dân gian.

Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 22 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015


sạch, đẹp, an toàn, thân thiện.
5. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị dạy học

Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 23 -


Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015

………………
* Giải pháp thực hiện:
- Nhà trường không ngừng đẩy mạnh xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy
học. Nhà trường đã nâng cấp nhà để xe cho giáo viên và học sinh, nâng cấp phòng
Truyền thống vào năm 2010; triển khai xây dựng nhà Giáo dục Thể chất đa năng
và đưa vào sử dụng từ năm 200 ; xây dựng khu nhà học chức năng đạt chuẩn và
đưa vào sử dụng từ năm 2012; lắp đặt hệ thống máy chiếu projector ở nhiều lớp
học; mua sắm bổ sung thiết bị dạy học sau từng năm học. Khu sân chơi riêng biệt
với khu luyện tập TDTT đảm bảo sạch, có hệ thống cây xanh, cây bóng mát được
quy hoạch hợp lý, đảm bảo vệ sinh và thẩm mỹ, tạo môi trường xanh – sạch – đẹp.
Nhà trường có hệ thống công nghệ thông tin kết nối Internet đáp ứng yêu cầu quản
lý dạy và học; có Website thông tin trên mạng hoạt động thường xuyên hỗ trợ hiệu
quả cho công tác dạy học và quản lý nhà trường. Có 2 đường Internet có dây và
không dây hoạt động thường xuyên với tốc độ cao được kết nối tới tất cả các lớp
học, các phòng học bộ môn, các phòng chức năng...phục vụ cho công tác giảng dạy
và học tập. Có hệ thống Camera theo dõi xung quanh trường hỗ trợ hiệu quả cho
công tác quản lý, bảo vệ.
Cơ sở vật chất nhà trường từng bước được hiện đại hoá, góp phần quan
trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
6. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục
* Giải pháp thực hiện:

của gia đình đối với việc giáo dục con em.
Nhà trường tiến hành thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường
được tổ chức trong mỗi năm học gồm một số thành viên do các Ban đại diện cha
mẹ học sinh từng lớp cử ra để phối hợp với nhà trường thực hiện các hoạt động
giáo dục. Ban thường trực cha mẹ học sinh nhà trường đã phối hợp chặt chẽ với
nhà trường và hội đồng giáo dục, địa phương: thống nhất quan điểm, nội dung,
phương pháp giáo dục học sinh, huy động mọi nguồn lực của cộng đồng tham gia
sự nghiệp giáo dục lành mạnh.
Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo quy định hiện hành, hoạt động
có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh: Để
đưa Nghị quyết Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường vào thực tiễn, nhà trường
Nguyễn Huy Hoạt – Trường THPT A Hải Hậu
- Trang 25 -