TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN
----------  ----------

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC VÀ GIÁO
DỤC TRẺ
CHỦ ĐIỂM:

BẢN THÂN

LƠP: LÁ 3

Năm học:

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC
TRẺ THEO 5 LĨNH VỰC

2015 - 2016

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN


-Dạy trẻ các trò chơi vận
động, trò chơi dân gian: kết
bạn, rồng rắn lên mây, kéo
cưa lừa xẻ….
-Dạy cháu các bài tập vận
động cơ bản: tung bóng lên
cao và bắt bóng , lăn bóng
bằng hai tay và đi theo
bóng,bò bằng bàn tay cẳng
chân và chui qua cổng :trò
chơi chuyền bóng , cáo và
thỏ ….
.
- Trẻ biết tự phục vụ
GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI

KẾT QUẢ MONG ĐỢI
Trẻ biết kết hợp giữa tay
và chân để thực hiện các
động tác bật tách một cách
chính xác
Trẻ thực hiện được động
tác Bật chụm tách chân
vào vòng.
Khi bật trẻ không chạm
vòng.
Trẻ thực hiện thao tác khéo
léo, khi rơi xuống đất
chạm bằng hai chân.

nhân và sử dụng một
số đồ dùng trong sinh
hoạt hằng ngày ( bàn - Tự mặc, cởi được quần
chải đánh răng, thìa, sử áo. ( CS 5)
dụng kéo cắt….).
-Thực hiện một số thói
quen tốt giúp cơ thể luôn
khỏe mạnh.

- Rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn, sau khi đi vệ
sinh và khi tay bẩn.
( CS 15)
- Biết ích lợi của 4 Tự rửa mặt và chải răng
nhóm thực phẩm và hằng ngày.( cs 16)
việc ăn uống đủ
chất,giữ gìn vệ sinh đối
với sức khoẻ của bản
thân .
- Trẻ biết các thức ăn mà
trẻ thích, và cần thiết cho
cơ thể.
-Phòng tránh những hành
động nguy hiểm, những
nơi không an toàn.

-Biết thực hiện cử động
- Biết đề nghị người của ngón tay,cổ tay, bàn
lớn giúp đỡ khi khó tay…khi tô màu,vẽ,nặn…
chịu mệt ốm đau

- Nói tên được một số món
ăn hằng ngày và dạng chế
biến đơn giản: rau luộc,
nấu canh.

-Thực hiện phòng tránh tai
GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

.
- Nhận biết và biết
tránh một sốp vật
dụng, nơi nguy hiểm
đối với bản thân.

- Phân biệt được một
số đặc điểm giống và
khác nhau của bản thân
so với người khác qua
tên họ giới tính sở
thích và một số đặc
điểm hình dạng bên
ngoài.

PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC

.
của nó.
-xác định vị trí ( trong
Nói được vị trí của bạn so
ngoài, trên, dưới, trước
với nhau khi xếp hàng thể
sau, phải, trái..) của một
dục.
vật so với vật khác. (CS
Đặt được đồ chơi và đồ vật
108)
vào chỗ theo yêu cầu.
Biết sử dụng một số dụng
- biết đo độ dài và nói kết
cụ để đo, đong, so sánh,
quả đo. ( CS 106)
nói kết quả.
Trò chuyện, đàm thoại về Đặt thước đo liên tiếp.
đặc điểm giống, khác nhau Nói đúng kết quả đo ( 5
các nhóm thực phẩm,của bước chân…..)
bản thân về các bộ phận cơ
thể, các giác quan, phân
biệt chức năng của chúng.

-Cùng làm truyện tranh về
- Biết sử dụng các - Đặc điểm, công dụng, các giác quan, về những gì
GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

thể.
- Biết sử dụng từ ngữ
phù hợp kể về bản thân
về những người thân
biết biểu đạt những suy
nghĩ ấn tượng của
mình với người khác
một cách rõ ràng bằng
PHÁT các câu đơn và câu
TRIỂN ghép.
NGÔN
NGỮ
- Mạnh dạn lịch sự
trong giao tiếp tích cực
giao tiếp bằng lời nói
với mọi người xungquanh.
- Thích giúp đỡ bạn
bè và người thân.

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI

• Trẻ phát âm đúng chữ cái
•

- Tập tô: a,ă â.

•

Sử dụng lời nói để bày tỏ •
cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ,

và người khác.
Khi nói, trẻ biết sử dụng sự
diễn đạt thích hợp ( cười,
cau mày…..), những cử
chỉ đớn giản ( vỗ tay, gật
đầu…) để diễn đạt ý
tưởng, suy nghĩ của bản
thân.
Hướng dẫn bạn bè trong
trò chơi, trong hoạt động
học.


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN
• Nói đầy đủ các tình tiết sự

•

•

•

•

- Biết sử dụng một số
dụng cụ vật liệu để tạo•
ra một số sản phẩm mô
tả hình ảnh về bản thân•
và người thân có bố
cục sâu sắc hài hoà. •

người khác với giọng
điệu hồn nhiên và cử chỉ
thân thiện.
Chăm chú lắng nghe người
khác nói, nhìn vào mắt
người nói. Trả lời câu
hỏi, đáp lại bằng cử chỉ,
điệu bộ, nét mặt
Biết sử dụng các dụng cụ
viết vẽ khác nhau để tạo
ra các ký hiệu biểu đạt ý
tưởng hay một thông tin
nào đấy . nói cho người
khác biết ý nghĩa của các
ký hiệu đó.
- Biết tô màu, vẽ, nặn, dán:
chân dung của bé, bạn trai,
gái, khuôn mặt của bé,
trang phục đồ dùng cá
nhân của bé, các loại hoa
quả thực phẩm, nặn đồ
chơi, đồ dùng, dán những
ảnh biểu thị chức năng các
giác quan, những gì bé
thích, những gì cần cho cơ
thể, chơi xếp hình (tập thể
dục, xếp nhà)
- Hát đúng giai điệu, lời
ca, hát rõ lời, thể hiện sắc
thái bài hát qua nét mặt,

TRIỂN
TÌNH
CẢM
XÃ
HỘI

- Biết giữ gìn bảo vệ
môi trường sạch đẹp
thực hiện các nề nếp
quy định ở trường ở
nhà và nơi công cộng.

- Chấp nhận sự khác biệt
giữa người khác và mình. (
CS 59)
- Ứng xử phù hợp với bản
thân và giới tính. ( CS 28)
- Thể hiện các cảm xúc
vui buồn, sợ hãi, tức giận,
qua nét mặc, lời nói, tranh
ảnh.( CS 36)
- Biểu lộ cảm xúc của bản
thân. ( CS 35)
- mạnh dạng nói lên ý kiến
của bản thân/ ( CS 34).
- Trò chuyện qua tranh về
những người chăm sóc bé
- Nói được sở thích riêng
của bản thân. ( CS 29)


giữ gìn vệ sinh môi trường
(trường, lớp).
- Biết cám ơn và xin lỗi,
chào hỏi lễ phép.
- Bỏ rác đúng nơi qui định
- Tiết kiệm nước khi rửa
tay, sinh hoạt.

- Tôn trọng và chấp - Thực hiện một số biện - Biết trồng cây xanh,
nhận sở thích riêng của pháp bảo vệ môi trường. chăm sóc cây…
bạn, của người khác, ( CS 58)
- Biết chú ý lắng nghe,
GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

chơi hòa đồng với bạn.

- Yêu thiên nhiên
- Chú ý lắng nghe và thực
hện các yêu cầu của cô
giáo.

tham gia các hoạt động
cùng cô và bạn, thực hiện
các yêu cầu của cô giáo.

BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI
CHỦ ĐIẺM: BẢN THÂN

Chỉ số 19 :
Kể được tên
một số thức
ăn cần có
trong bữa ăn

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI

MINH CHỨNG
- Tự mặc được quần
áo đúng cách
- Cài và mở được hết
các cúc
- Giữ được thang
bằng khi bước lên
ghế và khi đi trên ghế
- Khi đi mắt luôn
nhìn thẳng về phía
trước
- Tự rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn,
sau khi đi vệ sinh và
khi tay bẩn.
-Khi rửa tay không
vẩy nước ra ngoài,
không ướt áo, quần.
- Rửa tay sạch không
có mùi xà phòng.
- Tự chải răng, rửa
mặt.

Thực hành.

- Đồ dùng , dụn
sinh, xà phòng
khăn lau ta
tranh ảnh

- Quan sát, đàm thoại.,
trò chuyện.
Thực hành.
- Trò chuyện
- bài tập thực hành
- Trò chơi phân loại

- Đồ dùng , dụn
sinh bàn chải đá
khăn mặt
tranh ảnh.
- Các món ăn hà
- Lô tô rau củ qu
phẩm bằng hình
hoặc bằng vật th


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

hàng ngày
6

7

bạn gái thích chơi
búp bê …
-Thường thể hiện các
hành vi ứng sử phù
hợp , lựa chọn trang
phục phù hợp với
giới tính, gái ngồi
khép chân khi mặc
váy, không thay quần
Chỉ số
áo nơi đông người ,
28 Ứng xử
bạn trai mạnh mẽ sẵn
phù hợp với
sàng giúp đỡ bạn gái
giới tính của
khi bưng bê đồ vật
bản thân;
nặng
- Nói được khả năng
của bản thân(ví dụ:
Chỉ số
con biết chơi...)
29: Nói được - Nói được sở thích
khả năng và
của bản thân( ví dụ:
sở thích riêng con thích nhất hoa
của bản thân
hồng)


9

10

11

12

13

- Mạnh dạn xin phát
biểu ý kiến
- Nói hỏi, hoặc trả lời
Chỉ số 34:
các câu hỏi một cách
Mạnh dạn nói
lưu loát rõ ràng
ý kiến của
không sợ sệt rụt rè e
bản thân
ngại.
Chỉ số 35:
Nhận biết các
trạng thái cảm
xúc vui, buồn, - Nhận ra được cách
Ngạc nhiên,
thể hiện cảm xúc qua
sợ hãi, tức
nét mặt cở chỉ, điệu
giận, xấu hổ

thích ăn cá, bạn lan
bạn bè và
rất thích búp bê, bố
người thân;
rất rthích đọc sách
- Chỉ số
- Nhận ra và chấp
59:Chấp nhận nhận sự khác biệt
sự khác biệt
giữa người khác và
giữa người
cả ngoại hình, cơ thể,

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI

- Trò chuyện
- Câu hỏi đàm thoại

- Hệ thống câ

- Cử chỉ điệu bộ
- Quan sát, trò chuyện
của cô, của bạn.
- Thực hành trò chơi tạo - Tranh có các h
tình huống, trò chuyện
mặt vui, buồn, g

- Trò chuyện đàm thoại. - Lớp học ngòai

-Trò chuyện với trẻ


khả năng, sở thích,
ngôn ngữ.
-Dễ dàng sử dụng lời
nói để diễn đạt cảm
xúc, nhu cầu , ý nghĩ
và kinh nghiệm của
bản thân
- Kết hợp cử chỉ của
cơ thể để điễn đạt
một cách phù
hợp( Cười, cau
mày…) những cử chỉ
đơn giản ( vỗ tay gật
đầu…)để diễn đạt ý
tưởng, suy nghĩ của
bản thân khi giao tiếp
.
-Trao đổ bằng lời nói
để thống nhất các đề
xuất trong cuộc chơi
với các bạn mà (VD:
trao đổi để đi đến
quyết định XD một
công viên bằng các
hình khối hoặc
chuyển đổ vai chơi
…)
-Hướng dẫn bạn
đang cố gắng giải


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

16

17

18

-Điều chỉnh được
cường độ giọng nói
phù hợp với tình
huống và nhu cầu
giao tiếp: nói nhỏ
trong giờ ngủ ở lớp,
khi người khác đang
tập trung làm việc,
khi thăm người ốm,
nói thầm với bạn, bố
mẹ …khi trong rạp
hát rạp xem phim
công cộng , khi
người khác đang làm
việc, nói to hơn khi
Chỉ số
phát biểu ý kiến …
73: Điều
nói nhanh hơn khi
chỉnh giọng
chơi thi đua, nói

hoặc bản nhạc êm dịu hay hùng
tráng, chậm hay

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI

-Trò chuyện cùng trẻ
-Quan sát

- Quan sát, trò chuyện,
đàm thoại, đóng kịch.
- Quan sat, đàm thoại,
thực hành.

Hệ thống câu hỏ

- Tranh vẽ nội d
chuyện, rối, mũ
nhân vật.
- Tranh ảnh, hìn
- Đàn, băng đĩa.


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

19

20

Chỉ số 106:
Biết cách đo

dưới, trước, sau,
phải, trái) của một
vật so với vật khác,
so với bạn khác.

- Quan sát
- Thực hành

- Các loại đồ dùn
chơi cho trẻ trải

MẠNG NỘI DUNG
BÉ LÀ AI?
- Tôi có thể phân biệt được các
bạn qua một số đặc điểm cá
nhân: họ tên, giới tính, tuổi…
- Tôi khác các bạn về hình dạng
bên ngoài, khả năng trong các
hoạt động và sở thích riêng.
- Tôi tôn trọng và tự hào về bản
thân;tôn trọng và chấp nhận sự
khác nhau về sở thích riêng của
mỗi người.
- Tôi cảm nhận được cảm xúc
yêu – ghét ,túc giận hạnh phúc
có ứng xử và tình cảm phù hợp.
- Tôi quan tâm đến mọi ngươi,
hợp tác và tham gia cùng các
bạn trong hoạt động chung.


chuyện
vềbố
đặcmẹ
điểm
- Tôi
được
sinhđàm
ra vàthoại
được

giống
khác
nhau
củalớn
bảnlên.
thân và bạn
người
thân
chăm
sóc,
cácthương
bộ phậnchăm
của cơsóc
thể,của
các
- bè.Về
Sự yêu
giác quan;trò
chơigia
rènđình

TOÁN
- môi trường
sạch,
đẹp
và an
So
sánh
chiều
cao
ba
đối
tượng.
toàn.
- Sodùng
sánhđồphân
đồ với
dùng
theo 2- Đồ
chơinhóm
và chơi
bạn
bè.3 dấu hiệu so với bản thân so với
người khác.
- Nhận biết nhóm có 6 đối tượng và
số 6.
- Tách gộp trong phạm vi 6.

-

SỞ THÍCH

biết trai
thể, hiện
sở thích của
của bạn
bạn gái.
chính
mình
một thực
cách
lànhcác
- Các loại
hoa quả
phẩm,
mạnh.
món ăn bé thích.
Trẻ
sở hiện
thíchchức
của
- Dántôn
hìnhtrọng
ảnh biểu
chính
mình
của bạn. gì cần
năng của
cơvà
quan,những
cho cơ thể.
ÂM NHẠC

- Câu chuyệnTay phải tay
trái.
- Ai đáng khen nhiều hơn.
Thơ: tay ngoan, chiếc
bóng
-Làm truyện tranh về các
giác quan về những gì bé
thích môi trường xanh
sạch đẹp,về các thức ăn
cần cho cơ thể


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

HOAT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC
CHỦ ĐIỂM : BẢN THÂN
MỤC ĐÍCH
CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN
HÀNH
GÓC PHÂN
Bước đầu
Bộ đồ dùng Đống vai
VAI
trẻ biết các nhóm gia đình, búp bê, các thành viên
Thể hiện các vai chơi để chơi theo vải vụn các loại, trong gia đình:
chơi:

như: nghe tim,
phổi, gợi ý cho
trẻ so sánh nhịp
tim của trẻ nhanh
hơn hay chậm
hơn…..
Chơi bán
hàng siêu thị: cô
giúp trẻ sắp xếp
một của hàng bán
các đồ dùng cá
nhân như: giấy
bút, mũ, kem
đánh răng, bàn
chải, áo, rau,
quần áo…..
Cô vào góc
chơi cùng với trẻ,
giúp trẻ nhận vai
chơi.
Gợi ý để
các nhóm chơi
biết liên kế với
GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

GÓC XÂY
DỰNG

vè ngôi nhà của
mình”
Cho trẻ kể
về các kiểu nhà:
nhà riêng, nhà
chung cư, nhà cao
tầng…. trẻ tự
thỏa thuận với
nahu về xây dựng
kiểu nhà nào cóp
vật liệu phù hợp.
Ngôi nhà
có các bội phận
nào? Cửa sổ, cửa
ra vào sơn màu
gì? Những ai
sống trong đó.
Cô gợi ý
cho trẻ xây dựng
nhà sáng tạo, nhà
sẽ đẹp hơn khi sẽ
có vườn xung
quanh nhà, có lối
đi, hàng rào,
trong vườn có
thảm cỏ, cây
cảnh, vườn hoa,
ao cá…..
Cô hướng
dẫn dộng viên,

Tô vẽ dán và hát

GÓC HỌC TẬP

GÓC THIÊN
NHIÊN

Trẻ biết dùng các
kỹ năng vẽ, xé,
dán, nặn để làm
ra bức tranh về
bé, về bạn. Hát tự
nhiên, đúng nhịp
theo chủ đề.
Trẻ biết chọn lựa
để ghép các giác
quan lại cho phù
hợp cắt và dán
thành một album.
Biết giới thiệu
bản thân mình
qua hình chụp.

Sưu tầm một số
hình ảnh các giác
quan từ trong họa
báo.Kéo hồ dán..
Sách về bản thân
bé.
.

.”

I.
-

Mục tiêu
Trẻ biết kết hợp giữa tay và chân để thực hiện các động tác bật tách một cách
chính xác ( 5 tuổi)
Trẻ thực hiện được động tác Bật chụm tách chân vào vòng. ( 3 , 4tuổi)
GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN
II.
III.

Khi bật trẻ không chạm vòng. (3 tuổi)
Trẻ thực hiện thao tác khéo léo, khi rơi xuống đất chạm bằng hai chân. ( 5
tuổi)
Thích chơi trò chơi :thi đi nhanh .
Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với nhau .
Chuẩn bị
Trống lắc , sân thoáng sạch.
6 vòng tròn có đường kính 0,5m cho mỗi đội.
Tổ chức hoạt động.

HOẠT
ĐỘNG
Đón trẻ 
Thể dục

ngực, chân khép.

Hoạt
động
học 1

Khởi động:
Cô tạo cho trẻ tình huống và đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi
chân – đi thường; đi bằng mép chân – đi thường; đi bằng gót chân – đi
thường; chạy chậm – chạy nhanh và trở về 3 hàng dọc.

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

Trọng động
Bài tập phát triển chung: Nắng sớm

•

•
•
•

Động tác: thở : trẻ đưa tay lên cao,trẻ đan chéo tay trước ngực, tay sang
ngang.
Động tác: tay : trẻ đan tay đưa về trước, tay úp vào lồng ngực, tay đưa lên
cao.
Động tác: lườn :trẻ chụm tay trên vai

nhận bóng và chuyền cho đến bạn cuối cùng.
Trẻ tiến hành chơi:2,3 lần
* Kết thúc hoạt động : trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp .

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI


TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

Hoạt
.Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường.
động
- Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó.
ngoài trời Trò chơi dân gian: Tập tầm vông.
* Cách chơi: Cho trẻ ngồi hoặc đứng thành từng đôi quay mặt vào nhau.
Trong mỗi đôi,có một trẻ được cô chỉ định giấu kín 1 vật trong tay. Trẻ A
đưa tay ra sau lưng và dấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai cùng đọc lời ca
đến tiếng “không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ A đưa 2 tay nắm chặt ra trước
mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có dấu vật. Nếu đúng trẻ A thua cuộc và
phải đưa vật dấu cho trẻ B. Trẻ nào thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng 3
-4 vòng.
Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi..
Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời.
Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước.
Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp
Hoạt
Bé chơi các góc
động • Góc phân vai
vui chơi Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ
giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa



TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN

Nhận xét

……………………………………..........................................................
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..

Môn: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

LÀM THẾ NÀO ĐỂ
BẠN NHẬN RA TÔI?
BÀI:

I.
-

II.
III.

Mục tiêu
Trẻ phân biệt những đặc điểm khác nhau với các bạn: Họ, tên, ngày sinh
nhật, giới tính, sở thích, khả năng hoạt động...( 3 tuổi)
Trẻ biết tên các bộ phận trên mặt và hiểu công dụng của nó.( 4,5 tuổi)
Trẻ biết yêu quí bản thân, biết chấp nhận những đặc điểm riêng của bạn.

- Cho trẻ soi mình trong gương và nhận xét:
- Ai đang ở trong gương? ( 3 tuổi)
- Tại sao tất cả chúng ta đều nhận ra bạn? ( bạn có những đặc điểm gì
để mọi người đều biết bạn).( 4, 5 tuổi)
- Các con có gì khác với bạn: Họ tên, ngày sinh nhật, sở thích?..
- Con thích làm gì? (3 tuổi)
- Thích món ăn gì? ( 4 tuổi)
- Thích được đi chơi đâu nhất?...
- Tại sao mỗi người lại có ý thích khác nhau? ( 5 tuổi)
- Có nên bắt các bạn làm theo ý thích của mình không? Vì sao lại
không nên bắt các bạn làm theo ý thích của mình.( 4,5 tuổi)
- Cho trẻ kể về ngày sinh nhật của mình.
Luyện tập: “ tìm đúng bạn trong ảnh”
- Cho trẻ nhận xét về tấm hình của mình và cả bạn sau khi xem.
- cô cho trẻ luyện tập theo nhóm. Mỗi nhóm sẽ có tấm ảnh của tập thể
lớp và ảnh của chính mình. Trẻ sẽ gắn ảnh mình vào đúng vị trí của mình
trong ảnh tập thể lớp.
Cô cho trẻ chơi 2 lần.
LỚP CHÚNG MÌNH RẤT VUI
Cô cho trẻ đọc thơ bài “ lớp chúng mình”
Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quí bản thân mình và hãy tôn trọng sở
thích của các bạn trong lớp.
Kết thúc tiết học.

Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2015

:

I.



HOẠT
ĐỘNG
Đón trẻ 
Thể dục
sáng 
Điểm
danh

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Đón trẻ
Cô cho trẻ đọc thơ “ bé ngoan”
Tập thể dục sáng
Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp
đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc .
Trọng động: khởi động các khớp tay và chân.
Bài tập phát triển chung:
Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp
đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc .
Trọng động: khởi động các khớp tay và chân.
Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng
chân.
Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay.
Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang
phải.
Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và
người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước.
Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.
• Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước

ra thỏ anh còn biết quan tâm đến thỏ em , biết giúp đỡ mọi người xung
quanh.
- Cô kể lần 2 : kết hợp cho trẻ xem các hình ảnh trên máy chiếu. Và phân
đoạn câu chuyện.

- Đoạn 1: từ đầu đến …. La cà nơi đâu.
- Đoạn 2: còn lại
- Giải thích từ “ xuýt xoa” ( thích thú với một vật gì đó)
Đàm thoại:
- + Cô vừa kể cho lớp mình câu truyện gì?( 3 tuổi)

GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI