Chủ điểm: TRƯỜNG TIỂU HỌC
KẾ HOẠCH TUẦN
Thực hiện từ ngày19/05 đến 23/05/2014
HOẠT
ĐỘNG
THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
HOẠT
ĐỘNG CÓ
CHỦ ĐÍCH
Phát triển thể
chất
Phát triển
nhận thức
Phát triển
thẩm mỹ
Phát triển
ngôn ngữ
Phát triển
thẩm mỹ
Môn:ThểDục Môn: LQVT Môn: GDÂN Môn: VH Môn:TạoHìn
h
- Bò bằng bàn
tay, cẳng chân.
- Ôn số lượng
10.
- Trường em - Bé vào lớp
một.
- Vẽ trường
tiểu học.
Phát triển
nhận thức

- Hoạt động
tập thể: Ai
nhanh hơn
- Chơi TCDG:
Tập tầm vông
- Quan sát:
Trường tiểu
học
- Hoạt động
tập thể: Ai
nhanh hơn
- Chơi TCDG:
Tập tầm vông
- Quan sát:
Trường tiểu
học
- Hoạt động
tập thể: Ai
nhanh hơn
- Chơi
TCDG: Tập
tầm vông
- Quan sát:
Trường tiểu
học
- Hoạt động
tập thể: Ai
nhanh hơn
- Chơi TCDG:
Tập tầm vông

- Trẻ đến lớp đúng giờ.
- Trò chuyện về gia đình của trẻ.
2. Chuẩn bị
- Lớp học gọn gàng, sạch sẽ.
3. Hướng dẫn
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của
từng trẻ
- Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe
yếu, trẻ suy dinh dưỡng
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ.
HỌP MẶT ĐIỂM DANH
1. Yêu cầu
- Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt
- Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ
2. Chuẩn bị
2
- Sổ điểm danh
- Nhật kí theo dõi trẻ
3. Hướng dẫn
- Cô cho tổ trưởng điểm danh tổ mình hôm nay vắng ai báo lại cho cô
- Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ
không?
- Gọi một vài trẻ kể những việc trẻ làm được trong ngày nghĩ ở nhà.
THỂ DỤC SÁNG
1. Yêu cầu
- Trẻ tập đều và đúng động tác cùng cô
2. Chuẩn bị
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ và an toàn
3. Hướng dẫn

sắp xếp, bố trí khi xây. Cây xanh, cột cờ, hàng rào, bồn hoa, hoa cỏ ven
đường….
- Biết bố trí công trình hợp lí. Chủ công trình biết phân công cho các chú
công nhân xây hoàn thành công trình. Đoàn kết giúp đỡ nhau hoàn thành
công trình.
* Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán một số tranh
- Trẻ biết phối hợp màu khi tô tranh và sử dụng hồ vừa đủ.
* Góc sách/ học tập:
- Trẻ biết xem tranh về chủ đề
- Trẻ biết phân loại dụng cụ
* Góc thiên nhiên/ khám phá khoa học
- Biết chăm sóc cây xanh.
- Trẻ biết tiết kiệm nước.
- Biết giữ vệ sinh thân thể sạch sẻ
II. CHUẨN BỊ
- Các đồ dùng cho bé đi học, quần áo, dầy dép, cặp , nón…Bảng, phấn.
- Mô hình trường, cây xanh, hàng rào, cổng, hoa, xẻn, bai, gạch và cột
cờ…
- Giấy vẽ, bút chì, sáp màu, kéo, hồ dán, giấy màu…
- Các tranh về trường tiểu học, đồ dùng của học sinh lớp 1
- Bình tưới, cây xanh, nước, khăn lau tay…
III. HƯỚNG DẪN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1.Thỏa thuận trước khi chơi
*Ổn định : Cho trẻ đọc bài thơ “Trường em”
- Trò chuyện về chủ đề trường tiểu học.
- Đã đến giờ gì rồi ?
4
- Chúng ta đang hoạt động ở chủ điểm nào?

nhẹ nhàng với đồ dùng, đồ chơi, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung sạch sẽ.
Cô tạo tình huống cho trẻ ở các góc liên kết góc chơi.
3. Nhận xét sau khi chơi
Cho trẻ trưởng nhóm nhận xét vai chơi của bạn trong nhóm, cô nhận xét
từng cá nhân trẻ.
* Nhận xét chung: Cô tập trung trẻ về góc chơi tốt và tuyên dương góc
đó. Động viên các góc khác cố gắng hơn ở lần sau.
4. Kết thúc buổi chơi.
Trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. Biết nhặt rác giữ vệ
5
sinh lớp học. Cô gợi ý cho trẻ đi vệ sinh cá nhân .
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Trò chơi vận động
* Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cho lần lược 4-5 trẻ thi đua lẫn nhau đi trên ghế thể dục lấy
cờ theo yêu cầu rồi đi trên ghế thể dục về nơi xuất phát.
- Luật chơi: Bạn nào lấy cờ về trước tiên và lấy đúng cờ theo yêu cầu sẻ
là người chiếng thắng.
2. Trò chơi dân gian
* Trò chơi: “Trồng nụ trồng hoa”
- Cách chơi: Trò chơi của con gái. Chọn hai người ngồi bệt xuống đất,
đối diện nhau. Chồng các bàn chân rồi đến các bàn tay, lần lượt nắm, rồi xoè
ra, số người còn lại nhảy qua. Khi nào đủ bốn chân bốn tay xoè mà người
nhảy không bị chạm thì người nhảy được quyền chơi tiếp ván khác cho đến
khi chạm chân thì mất lượt, phải ngồi vào thay thế.
I. YÊU CẦU:
- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân nhịp nhàng, phát triển sức
mạnh của đôi chân. Sự phối hợp hoạt động các cơ bắp và sự di chuyển cơ
thể uyển chuyển, nhịp nhàng.
- Trẻ biết bò theo đường dích dắc đúng hướng, không chạm vào 2 vạch.

+ Tư thế chuẩn bị: quỳ trước vạch chuẩn, 2 bàn tay sát sàn gạch, mắt
nhìn thẳng về trước
+ Khi có hiệu lệnh “2-3”, thì bắt đầu bò bằng bàn tay, cẳng chân, khi bò
tay nọ chân kia phối hợp nhịp nhàng theo đường dích dắc, bò hết đường rồi
đứng lên đến trường nhận 1 món quà cô tặng, về để vào rổ của đội mình.
- Cho trẻ lên thực hiện đến hết lớp, 1 lần thực hiện là 2 trẻ ( Cô bao quát
sửa sai cho trẻ chưa thực hiện được )
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho lớp xem.
+ Trò chơi vận động: Nhảy lò cò
- Cô giới thiệu trò chơi: Nhảy lò cò
- Cô cùng trẻ nói lại cách chơi.
- Cả lớp chơi trò chơi 1 lần.
- 3 tổ thi với nhau.
- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì?
* HOẠT ĐỘNG 3: Thư giãn
7
- Cho trẻ làm “Bướm bay dạo chơi vườn hoa”, hít thở sâu đi vài vòng
quanh lớp.
I. YÊU CẦU:
- Trẻ biết được một số đặc điểm của trường tiểu học.
- Trẻ biết tên, công dụng của 1 số đồ dùng học tập và biết cách sử
dụng, giữ gìn đồ dùng.
- Có niềm mong ước được đi học lớp 1.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh về trường tiểu học.
- Dụng cụ học tập của học sinh lóp 1: cặp, phấn, bảng,
III. GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện
- Lớp hát: “Tạm biệt búp bê”

+ Một số đồ dùng:
- Nhìn xem cô cầm cái gì nè?
- Cái cặp dùng để làm gì?
- Cặp có đặc điểm thế nào?
- Quai cặp để làm gì?
- Nếu không có quai đeo thì sao?
- Còn đây là cái gì?
- Nếu cặp không có khóa thì sao? (sách vở rơi ra ngoài, )
- Vậy các con có biết trong cặp có những gì không?
- Cô mở cặp cho trẻ xem bên trong có mấy ngăn, những ngăn này
dùng để làm gì?
- Lần lượt cho trẻ xem đồ dùng của học sinh lớp 1 có trong cặp. Gợi ý
cho trẻ nói tên đồ dùng, công dụng của đồ dùng đó.
* HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi củng cố
- Trò chơi: Sắp xếp đồ dùng
- Cho 2 đội lên chơi, thi nhau sắp xếp các loại đồ dùng vào trong cặp.
Kết thúc trò chơi cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả xem đội nào xếp gọn gàng,
đủ đồ dùng cho học sinh lớp 1 là thắng.
* Kết thúc:
- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu điều gì?
- Cô kết hợp giáo dục trẻ.
IV. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
- Hát “Em yêu trường em”
c. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.
9
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN
THỨC
Môn: LQVT
Đề tài: ÔN SỐ LƯỢNG 10
I. YÊU CẦU

- Cách chơi: Lớp chia ra làm 3 đội. Mỗi đội sẽ có một số các tranh về đồ
dùng dụng cụ học sinh lớp 1 và các thẻ số từ 1 – 10. Khi có hiệu lệnh của cô
thì các thành viên trong đội đếm xem trong tranh có số lượng đồ dùng, dụng
cụ là bao nhiêu rồi gắn thẻ số tương ứng vào. Trò chơi sẻ kết thúc sau một
bài hát.
- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều tranh đúng hơn sẽ thắng cuộc được
tặng món quà.
10
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
4 Hoạt động 4 Trò chơi: Viết số.
- Cách chơi: Cho trẻ chia ra làm 2 đội. Mỗi dội sẽ cử ra một bạn lên tham
gia chơi. Khi có hiệu lệnh của cô thì 2 bạn ở 2 đội sẻ tiến hành viết số theo
thứ tự từ 1 – 10.
- Luật chơi: Đội nào hoàn thành đúng, sớm hơn sẻ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
+Kết thúc: Cho cháu chơi “Tập tầm vông” đi ra ngoài vệ sinh.
I. YÊU CẦU:
- Trẻ biết hát bài “Trường em” nắm được nội dung bài hát.
- Biết vổ tay theo lời ca.
- Trẻ hứng thú khi được nghe hát và chơi trò chơi âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
- Đàn
- Casset, đĩa.
- Phách tre
III. HƯỚNG DẪN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Trò chuyện: Đọc thơ “ cô giáo của em”
- Lớp đọc bài thơ nói về ai?
- Cô giáo ấy là cô giáo Mầm Non hay Tiểu Học ?
- Vậy bạn nào có thể tả lại ngôi trường mà mình biết cho cô và các bạn

từ “trường em” thì trẻ hát câu “ Trường em lợp ngói đỏ, bên hàng cây xanh
xanh”….
- Luật chơi: Đội nào hát được nhiều câu hát cô yêu cầu hơn sẻ chiến
thắng. Đội nào thắng cuộc sẻ được tặng cho 1 món quà
+ Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em”

I. YÊU CẦU:
12
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Môn: LQCV
Đề tài: TẬP TÔ CHỮ V, R.
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r
- Nhận biết được chữ cái v, r trong tiếng, từ chọn vẹn
- Qua trò chơi giúp trẻ nhớ được cách phát âm chữ cái đã học
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh “Quyển vở, cục rơm”
- Thẻ từ “Quyển vở, cục rơm”
- 2 bài thơ “ Quyển vở của em”
- Thẻ chữ “ v” , “r”
III. HƯỚNG DẪN:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
*Trò chuyện:cho trẻ hát bài “Trường em”
- Các bnj thích được học lớp 1 ở trường nào ? Tại sao ?
- Con đã chuẩn bị gì để học lớp 1 ?
1 Ho ạt động 1. Làm quen chữ cái v, r
* Làm quen chữ “v”
- Cho trẻ xem tranh “Quyển vở” đốn tên ,đọc từ dưới tranh.
- Tìm chữ cái đã học trong từ sau mỗi lần trẻ chọn được lớp phát âm lại.
- Cơ giới thiệu chữ cái “V” cho trẻ làm quen, cho trẻ phát âm 2-3 lần
- Cho trẻ tri giác chữ cái “V” qua xúc giác

III. GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện
- Lớp hát: “Tạm biệt búp bê”
- Các con vừa hát bài gì?
- Các bạn tạm biệt trường mầm non để đi đâu?
- Thế các con có biết đi học lớp 1 ở trường nào không?
- Các con ơi, có 1 bài thơ do nhà thơ Đinh Dũng Toàn sáng tác, nói
về tâm trạng của một bạn ngày đầu tiên được đi học lớp 1 ở trường tiểu học,
cô sẽ đọc bài thơ cho các con nghe sẽ rõ.
* HOẠT ĐỘNG 2: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc trọn vẹn bài thơ thật diễn cảm 1 lần.
- Lần 2 cô vừa đọc thơ vừa chỉ tranh cho trẻ xem.
- Nói nội dung: bài thơ nói lên tâm trạng phấn khởi của một bạn nhỏ
được bá và má ngày đầu tiên dắt tay đến trường tiểu học để học lớp 1.
Khung cảnh thật đẹp, thật lộng lẫy.
* HOẠT ĐỘNG 3: Giúp trẻ hiểu tác phẩm
- Trong bài thơ nói sáng nay bé làm gì?
- Đến trường cùng với ai?
- Tâm trạng của bạn nhỏ rất vui, rất phấn khởi khi được vào lớp 1,
nên nhìn mọi thứ xung quanh đều đẹp, đều đáng yêu cả đó các con.
- Trường được trang hoàng như thế nào?
14
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Môn: Văn Học
Đề tài: BÉ VÀO LỚP MỘT
- Các bạn ra sao?
- Ai dắt tay bé vào lớp?
- Trong tâm trạng như thế nào?
* HOẠT ĐỘNG 4: Bé đọc thơ diễn cảm

- GDAN: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
III. HƯỚNG DẪN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Ổn định: Hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”. Cho trẻ xem một số
hình ảnh về trường tiểu học.
* Trò chuyện :
- Đây là hình ảnh về gì ?
- Con sẻ học trường nào khi vào học lớp 1 ?
1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu “Trường tiểu học”
- Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét
- Tranh vẽ gì?
- Để vẽ được người con sử dụng những kĩ năng gì?
2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Cô vừa làm mẫu vừa phân tích: Đầu tiên ta vẽ hai nét ngang và hai nét
xiên để vẽ mái trường. Vẽ tiếp các nét thẳng, nét ngang để vẽ thân của
trường, các cửa sổ và cửa lớp học. Trước sân trường vẽ thêm cột cờ bằng các
nét thẳng, nét xiên. Sau cùng là tô màu thật đều để bức tranh đẹp hơn.
- Con sẻ vẽ gì ? sử dụng những kĩ năng gì để vẽ ?
2 Hoạt động 2 . Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em” đi về chỗ ngồi.
- Cô nhắc trẻ thực hiện khi vẽ cách ngồi đúng tư thế.
- Trẻ thực hiện cô hướng dẫn, bao quát khi trẻ vẽ, động viên trẻ vẽ sáng
tạo.
3 Hoạt đông 3. Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá. Cho một vài trẻ lên chọn sản
phẩm đẹp mà mình thích gợi ý cho trẻ nhắc lại cách thực hiện. Cô chọn thêm
một vài sản phẩm đẹp khác khen ngợi. Nhắc nhở chung những trẻ chưa hoàn
thành sản phẩm.
* Kết thúc: GD trẻ phải biết thu dọn đồ dùng gọn gàng sau khi học xong.
ĐÓNG CHỦ ĐỀ