X

LỜI NÓI ĐẦU

ây dựng cảnh quan khuôn viên trường học là một trong những
nhiệm vụ trọng tâm mà người cán bộ quản lý cần phải quan tâm, bởi

lẽ cảnh quan khuôn viên trường là điều kiện, là yếu tố góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện. Từ năm học 2008-2009, Bộ Giáo dục và
Đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” trong các trường phổ thông. Đây là một chủ trương, một
cuộc vận động lớn, một phong trào thi đua lâu dài với 5 nội dung phong
phú và thiết thực của ngành được thực hiện phát động tới trường học với
từng học sinh và giáo viên ở bậc học phổ thông, đồng thời có thể thực hiện
nhiều nội dung cho bậc học mầm non. Phong trào này đã bao trùm lên các
phong trào khác hiện nay ngành giáo dục đã đang phát động. Với mục tiêu :
Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường
để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với
điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu của xã hội. Phát huy tính chủ
động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội
một cách phù hợp và hiệu quả. Với yêu cầu phải tập trung các nguồn lực để
giải quyết dứt điểm những yếu kém về cơ sở vật chất, thiết bị trường học,
tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường được an toàn, thân thiện, vui vẻ.
Tăng cường tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động
giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động
và ý thức sáng tạo. Phát huy sự chủ động sáng tạo của thầy, cô giáo đáp
ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiền hội nhập quốc
tế. Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia họat động đa dạng và
phong phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hoá, truyền
thống lịch sử cách mạng cho học sinh (Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT về
phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh

sinh, tạo được niềm tin với phụ huynh học sinh, góp phần đẩy mạnh công
tác xã hội hóa giáo dục. Chính công tác xây dựng môi trường xanh - sạch 2


đẹp là biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh giúp các
em nhận thức mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên, động viên giáo
viên và học sinh có ý thức xây dựng trường học xanh- sạch- đẹp. Bên cạnh
đó, thúc đẩy nhà trường có biện pháp kết hợp rèn luyện các kỹ năng sống
cho học sinh. Xây dựng cảnh quan khuôn viên xanh- sạch- đep tạo ra môi
trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, hấp dẫn đối với học sinh, giúp
các em thực sự cảm nhận được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. Từ
đó khích lệ, động viên các em phấn đấu, học tập, rèn luyện ngày càng tốt
hơn.
Xây dựng cảnh quan khuôn viên xanh –sạch –đẹp không những có
tác động đến sự phấn đấu của học sinh mà còn tạo ra một môi trường làm
việc thân thiện, hợp vệ sinh làm cho các thầy cô giáo, cán bộ, nhân viên
nhà trường có một tâm lý làm việc an toàn, tự tin từ đó an tâm công tác, tự
tin làm việc, tác động mạnh mẽ đến lương tâm, trách nhiệm, lòng yêu nghề
của các thầy cô giáo. Từ đó, đội ngũ sẽ mang hết khả năng, nhiệt tình giảng
dạy tạo nên các giờ học hấp dẫn, có chất lượng cao. Vì vậy, việc đầu tư xây
dựng cảnh quan khuôn viên xanh –sạch –đẹp là một trong những yếu tố hết
sức cần thiết. Công tác này được cải tiến sẽ có tác dụng quyết định tạo nên
một môi trường học tập tốt góp phần nâng cao về chất lượng dạy học và
giáo dục của trường.
Trong điều kiện tình hình hiện nay, để có được cảnh quan khuôn
viên đảm bảo, ngoài nguồn kinh phí đầu tư xây dựng cơ sở vật chất của
lãnh đạo cấp trên theo từng giai đoạn, nhà trường cần phải có lộ trình, kế
hoạch đầu tư theo từng thời điểm bằng nhiều nguồn kinh phí như tăng
cường công tác xã hội hoá giáo dục, huy động sự vào cuộc của cha mẹ học
sinh,… Khi cảnh quan trường khang trang thì công tác quản lý sẽ phát huy

4


NỘI DUNG
Phần 1: THỰC TRẠNG

T

rường Tiểu học Hậu Thạnh Tây được tách ra từ trường TH&THCS
Hậu Thạnh Tây vào tháng 9 của năm học 2008-2009. Được sự quan

tâm và chỉ đạo sâu sát của Lãnh đạo Phòng Giáo và Đào tạo huyện Tân
Thạnh luôn kịp thời hỗ trợ cho trường, động viên đội ngũ vượt qua khó
khăn để hoàn thành nhiệm vụ. Việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất đã có
những kết quả đáng phấn khởi:
Năm học 2010-2011 điểm chính của trường được xây mới trên khu
dân cư với số phòng học là 12 phòng. Để đạt mục tiêu xây dựng trường tiểu
học đạt chuẩn Quốc gia, năm 2013 UBND xã Hậu Thạnh Tây và UBND
huyện đã tham mưu và đầu tư xây thêm 6 phòng chức năng và được đưa
vào sử dụng cuối năm 2013. Bổ sung và thay thế bàn ghế cũ; mua sắm máy
móc trang thiết bị phục vụ dạy học. Các phòng học thoáng mát có đủ ánh
sáng.
Khuôn viên trường rộng, có hàng rào, cổng trường kiên cố.
Bên cạnh đó chính quyền địa phương rất quan tâm đến sự nghiệp giáo
dục của xã nhà.
Đa số phụ huynh chăm lo đến con cái trong việc học tập và quan tâm
đến các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Trường có bề dày thành tích nhiều năm liền đạt tập thể lao động tiên
tiến, xuất sắc được lãnh đạo địa phương, nhân dân tin tưởng, phấn khởi.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ, khoẻ, năng nổ nhiệt tình, có ý

việc trồng cây xanh gặp nhiều khó khăn. Chính vì vậy trong những năm
qua công tác chỉ đạo xây dựng cảnh quan môi trường chưa mang lại hiệu
quả, khuôn viên nhà trường thiếu bóng mát của cây xanh.
Ngân sách địa phương và ngân sách nhà nước còn hạn hẹp chưa đáp
ứng được nhu cầu xây dựng cảnh quan khuôn viên trường.
6


Một số phụ huynh vẫn còn giao khoán cho nhà trường và cho rằng xây
dựng cảnh quan cho trường là công việc của ngành giáo dục.
Đứng trước thực trạng trên, bản thân tôi vô cùng lo lắng và trăn trở,
làm sao để hoàn thành nhiệm vụ mà Đảng và Nhà nước giao cho trong điều
kiện hiện tại. Cụ thể là việc xây dựng cảnh quan khuôn viên trường trở
thành nơi cho học sinh vừa học vừa chơi. Nói khác đi là phải xây dựng
cảnh quan khuôn viên trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục về đạo
đức, thể chất, thẩm mĩ cho học sinh ở nhà trường mà nhân dân và phụ
huynh tin tưởng gửi con em mình. Để đạt được mục tiêu này bản thân tôi
đã từng bước thực hiện những giải pháp như sau:

7


Phần 2: GIẢI PHÁP
Giải pháp 1: Lập kế hoạch và triển khai kế hoạch xây dựng
cảnh quan khuôn viên đến toàn thể CB-GV-NV trong trường.
Từ việc học tập kinh nghiệm trường bạn và để việc thực hiện kế
hoạch đúng theo quy trình tôi tiến hành thực hiện bằng cách lên sơ đồ quy
hoạch xây dựng cảnh quan nhà trường: Nơi nào nên bê tông, nơi nào nên
trồng cây, cỏ đậu để tạo màu xanh, tạo các bồn hoa, thảm cỏ, các trục
đường đi trong khuôn viên,.. Và đưa ra những qui định chung về trang trí

văn hóa, đạo đức cách mạng của dân tộc, tăng thêm vẽ đẹp trên sân trường
và trong lớp học.

9


SƠ ĐỒ QUY HOẠCH CẢNH QUAN
TRƯỜNG TIỂU HỌC HẬU THẠNH TÂY

PHÒNG

NHÀ XE

T. TRỰC

TRƯỜNG TIỂU HỌC
HẬU THẠNH TÂY

LỚP 5

LỚP 4B

CẦU THANG
LỚP 4A

PHÒNG
HỖ TRỢ
HS KT

WC

SINH

PHÒNG HỘI
ĐỒNG

PHÒNG
ANH VĂN

LỚP 1

PHÒNG ÂM
NHẠC

LỚP 2

PHÒNG MĨ
THUẬT

LỚP 3

PHÒNG TIN
HỌC

10


Trong xây dựng kế hoạch tôi đã tham khảo ý kiến các ban ngành đoàn
thể trong nhà trường về qui hoạch tổng thể cảnh quan trong nhà trường sao
cho đẹp, tiện dụng và hợp lý nhất.
Ví dụ: Tham khảo ý kiến về việc xem nơi nào trang trí các bảng biểu

quan khuôn viên trường sẽ dừng lại trong phạm vi hẹp. Ý nghĩa và tác dụng
giáo dục bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan nhà trường sẽ không được
lan toả trên diện rộng và sự vào cuộc của cả hội đồng sư phạm, các em học
sinh và cha mẹ học sinh sẽ không đồng bộ.
Trước mắt, phải phân tích cho toàn thể giáo viên và nhân viên: “Người
trong nhà hiểu trước” sau đó người nhà thống nhất ủng hộ thì người ngoài
mới ủng hộ. Phải làm sao để họ thấy được nơi đây là ngôi nhà chung của tập
thể sư phạm, khi tập thể sư phạm nhà trường thấy kế hoạch của tôi đúng đắn
họ sẵn sàng ra sức ủng hộ không ngại khó khăn. Chính bản thân họ sẽ hiểu ra
rằng: Nếu cảnh quan trường không đảm bảo thì hiệu quả công tác sẽ không
cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường sẽ bị giảm đi. Ngược lại, nếu
nhà trường có điều kiện tốt thì bản thân mỗi thành viên sống trong ngôi nhà
chung này sẽ có nhiều thuận lợi hơn trong công việc, hiệu quả công tác cao
hơn, uy tín nhờ đó mà được nhân lên trong lòng nhiều người và sẽ được cả
cộng đồng, đồng tình ủng hộ giúp đỡ.
Vì thế, với một thực trạng về cảnh quan nhà trường như trên, tôi xác
định rằng phải làm cho đội ngũ nhận thức rõ ngôi trường là ngôi nhà thứ hai,
là nơi chúng ta sống và làm việc hằng ngày, là nơi các em học sinh cùng nhau
học tập, vui chơi. Trường xanh - sạch - đẹp sẽ tạo ra một môi trường học tập,
sinh hoạt, vui chơi an toàn, thân thiện, để lại những dấu ấn tốt đẹp trong lòng
mỗi người. Trường học xanh - sạch - đẹp còn có ý nghĩa giáo dục học sinh có
ý thức, thói quen giữ gìn và bảo vệ môi trường, bảo vệ cơ sở vật chất của nhà
trường. Chính vì vậy, tôi tiến hành thực hiện công tác tuyên truyền đi sâu vào
các vấn đề như sau:
12


-Tăng cường công tác giáo dục gây nhận thức cao trong đội ngũ, học sinh.
Tích hợp lồng ghép các nội dung về giáo dục bảo vệ môi trường, hiện nay
việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng sống trong một số

nhi đồng.
- Tổ chức: “Ngày hội vệ sinh trường học”, thi vẽ tranh về chủ đề: “Hãy bảo
vệ môi trường xanh của chúng em, chiếc ô tô trong mơ ước”.
- Phát động cho học sinh trồng cây xanh trong lớp và tự trang trí lớp học.
Việc tuyên truyền là một trong các biện pháp mang lại hiệu quả cao vì
nó tác động vào ý thức giữ gìn môi trường, bảo vệ cây xanh, bảo vệ lớp học,
của từng giáo viên, từng em học sinh trong mọi lúc, mọi nơi. Vì vậy 100%
cán bộ-giáo viên-nhân viên và các em học sinh trường tôi thông qua tuyên
truyền giáo dục ý thức đã thực hiện theo nội dung tuyên truyền một cách
nghiêm túc.
Tóm lại, tất cả các điều kiện đảm bảo cho cảnh quan khuôn viên trường
đều phải có sự vào cuộc nhiệt tình của nhà trường, gia đình và xã hội. Việc
xây dựng cảnh quan trường học là trách nhiệm của mỗi người chứ không chỉ
trông chờ vào Ngân sách Nhà nước. Vì hiện nay trường Tiểu học Hậu Thạnh
Tây hàng năm đều do kinh phí nhà nước đầu tư chưa đảm bảo để xây dựng
cảnh quan khuôn viên trường. Nhằm phục vụ cho nhu cầu phát triển giáo dục
chăm lo cho thế hệ tương lai của đất nước. Vậy làm thế nào để xây dựng xây
dựng cảnh quan khuôn viên của trường ngày càng khang trang là một cán bộ
quản lý tôi đã suy nghĩ... phải tìm cách dựa vào phụ huynh, mạnh thường
quân để xây dựng cảnh quan khuôn viên, phải nắm chắc phương châm dựa
vào nhân dân như lời Bác Hồ đã dạy :
" Dễ trăm lần không dân cũng chịu
Khó vạn lần dân liệu cũng xong".
Giải pháp 3: Thực hiện xã hội hóa trong việc phối hợp, huy động hội
CMHS, các nhà hảo tâm để xây dựng khuôn viên, cảnh quan trường học.
Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để huy động mọi nguồn lực nhằm
14


xây dựng khuôn viên nhà trường là cần thiết. Tôi xác định: Sự nghiệp giáo


hoá giáo dục gồm các đồng chí CB-GV-NV trong nhà trường, Ban đại diện
Hội cha mẹ học sinh của 23 lớp.
Ban vận động có trách nhiệm vận động các tập thể, cá nhân và phụ
huynh học sinh đóng góp hỗ trợ trên tinh thần tự nguyện đăng ký, đúng mục
đích, dân chủ, công khai, minh bạch và thông báo bằng văn bản tới từng phụ
huynh học sinh. Quá trình thực hiện đảm bảo dân chủ, tạo môi trường công
khai, thực nguyên tắc “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” để mối quan
hệ giữa nhà trường, phụ huynh và cộng đồng thực sự tin cậy lẫn nhau, vì sự
phát triển chung của nhà trường.
Các loại quỹ huy động từ cha mẹ học sinh, mạnh thường quân các
nguồn hỗ trợ trong xã hội đều được Ban giám hiệu ghi vào sổ vàng và công
khai rõ ràng trước các cuộc họp phụ huynh toàn trường, nhờ vậy các nhà tài
trợ, các bậc cha mẹ học sinh đều tin tưởng khi họ tham gia đóng góp xây
dựng trường. Sự minh bạch thu, chi các nguồn kinh phí đã góp phần củng cố
sự đoàn kết trong nhà trường, làm cho mọi người tích cực hưởng ứng tham
gia vào công tác tuyên truyền, vận động nguồn lực nhằm hoàn thành kế hoạch
đã đưa ra.
Trong quá trình triển khai việc xã hội hóa giáo dục, nhà trường thường
xuyên phối kết hợp chặt chẽ với các ban, ngành, đoàn thể, Hội Khuyến học,
tranh thủ sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương, Phòng Giáo dục
và Đào tạo huyện tân Thạnh.
Với những cách làm cụ thể trên và các biện pháp linh hoạt trong tổ
chức vận động, kết hợp tình yêu thương học sinh của thầy cô giáo, trong một
thời gian ngắn, công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường đã mang lại hiệu
quả tích cực. Mọi dự kiến, kế hoạch của Ban đại diện cha me học sinh và nhà
trường đều nhận được sự ủng hộ, đồng thuận của cấp ủy, chính quyền địa
phương cũng như các tầng lớp nhân dân. Bên cạnh đó trường còn nhận được
sự hỗ trợ toàn bộ cây cảnh từ chùa Giác Hoa, cây xanh che bóng mát như
17



Giáo viên và phụ huynh học sinh xây dựng khuôn viên trường

20


Trong quá trình kiểm tra, giám sát thi công tôi và Ban đại diện luôn có
sự phối hợp tốt, tôn trọng ý kiến của nhau trên quan điểm vì quyền lợi của
học sinh và sự nghiệp chung. Vì vậy trong những năm qua, các công trình mà
phụ huynh triển khai thực hiện đều đạt chất lượng tốt, các nguồn lực được
huy động hiệu quả, tạo được uy tín đối với cấp ủy, chính quyền và nhân dân
cũng như phụ huynh học sinh. Mối quan hệ giữa nhà trường nói chung, bản
thân tôi nói riêng đối với Ban đại diện cha me học sinh và phụ huynh ngày
một tốt hơn, tin cậy và tôn trọng nhau.
Sau khi khuôn viên trường cơ bản hoàn thành theo quy hoạch, tôi tiến
hành cho nghiệm thu. Ban nghiệm thu có đại diện chính quyền địa phương,
Ban giám hiệu nhà trường. Trưởng Ban đại diện cha me học sinh của trường.
Việc nghiệm thu, bàn giao có biên bản, có ký xác nhận của các bên, bàn giao
cho nhà trường đưa vào sử dụng.
Sau khi nhận bàn giao công trình, tôi đều phối hợp với Ban đại diện cha
me học sinh báo cáo toàn bộ kết quả thực hiện cho cấp ủy, chính quyền địa
phương và toàn thể phụ huynh học sinh nắm được vào dịp họp phụ huynh sau
khi kiểm tra cuối kì I.
Sau một thời gian làm việc cực lực, sự phối hợp nhịp nhàng giữa nhà
trường-phụ huynh và các mạnh thường quân cảnh quan khuôn viên trường đã
thay đổi hoàn toàn, mang một màu áo mới. Hiện tại toàn sân trường tương
đốiđã phủ kín một màu xanh, cây kiểng, cây che bóng mát theo quy hoạch có
hàng có lối đảm bảo yếu tố xanh hóa sân trường
Trồng đã khó nhưng giữ cho cây cối phát triển lại càng khó hơn đòi hỏi

Học sinh khối 4, 5 quét rác sân trường
23


5.2. Phong trào “Xanh hóa sân trường”
Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để
mỗi ngày đến lớp, các em học sinh có cảm giác như mình đang vào công viên
quả là tâm trạng tuyệt vời, màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp cho giáo
viên, học sinh những giờ phút thư giãn, sảng khoái …sau những buổi làm
việc hoặc những buổi học chính khóa.
Để thực hiện phong trào này, tôi giao cho Bí thư chi đoàn phân công
mỗi đoàn viên phụ trách một bồn hoa ở sân trường, đoàn viên có nhiệm vụ
chăm sóc tốt các bồn hoa của mình.

24


Đoàn viên của trường đang trồng, chăm sóc các bồn hoa.
Đối với bồn hoa, chậu kiểng trước lớp học giao giáo viên chủ nhiệm có
trách nhiệm phân công học sinh lớp mình chăm sóc nhặt cỏ, tưới cây. Phân
công bảo vệ có chịu trách nhiệm cắt kiểng và tưới cây hàng ngày, bón phân
chăm sóc cây nhất là vào mùa nắng đảm bảo các thảm cỏ xanh tốt.
Cùng với việc hướng dẫn học sinh lao động, tập thể thầy cô giáo cũng
ra sức đóng góp công sức vào việc cải tạo, xây dựng cảnh quan sư phạm nhà
trường vì một số công việc nặng học sinh tiểu học không thể làm được, nên
hàng tháng, tôi tổ chức ngày lao động cho tất cả cán bộ-giáo viên-nhân viên-,
tập trung lao động chăm sóc khuôn viên, chăm sóc bồn hoa cây cảnh, cọ rửa
công trình vệ sinh, làm sạch đẹp môi trường, đội ngũ cán bộ giáo viên, công
nhân viên của đơn vị coi nhà trường là ngôi nhà chung của cả tập thể sư phạm
từ đó ra sức cống hiến.