ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

PHẠM VŨ HẢI

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN, QUẬN 12
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

PHẠM VŨ HẢI

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN, QUẬN 12
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.01.14

NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. ĐỖ THỊ THU HẰNG


1.4.1. Quản lý xây dựng kế hoạch HĐGDNGLL .............................. Error! Bookmark not defined.
1.4.2. Quản lý đội ngũ thực hiện kế hoạch ........................................ Error! Bookmark not defined.
1.4.3. Quản lý việc phối hợp giữa các lực lượng thực hiện HĐGDNGLL.......Error! Bookmark not
defined.
1.4.4. Quản lý các điều kiện phục vụ HĐGDNGLL ......................... Error! Bookmark not defined.
1.4.5. Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả HĐGDNGLL ............ Error! Bookmark not defined.
1.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến HĐGDNGLL và QL HĐGDNGLL ........... Error! Bookmark not
defined.
1.5.1. Yếu tố khách quan ................................................................... Error! Bookmark not defined.

i


1.5.2. Yếu tố chủ quan....................................................................... Error! Bookmark not defined.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 ..................................................................... Error! Bookmark not defined.

CHƢƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ
LÊN LỚP Ở TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN – QUẬN 12 – TP.HỒ CHÍ
MINH .................................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.1. Khái quát tình hình kinh tế, xã hội và giáo dục Quận 12, TP.Hồ Chí Minh ... Error! Bookmark
not defined.
2.1.1. Điều kiện tự nhiên và đặc điểm kinh tế, xã hội Quận 12 ........ Error! Bookmark not defined.
2.1.2. Thành tựu giáo dục của Quận 12, TP.Hồ Chí Minh ................ Error! Bookmark not defined.
2.2. Khái quát về trường THPT Võ Trường Toản .......................... Error! Bookmark not defined.
2.2.1. Giới thiệu trường THPT Võ Trường Toản, Quận 12, TP.HCM.............Error! Bookmark not
defined.
2.2.2. Cơ cấu tổ chức, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý của nhà trường........Error! Bookmark not
defined.
2.2.3. Kết quả giáo dục của nhà trường ............................................. Error! Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng HĐGDNGLL ở trường THPT Võ Trường Toản, Quận 12, TP.Hồ Chí Minh ..........

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa ............................................ Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ ........................................... Error! Bookmark not defined.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .......................................... Error! Bookmark not defined.
3.2. Các biện pháp quản lý HĐGDNGLL cho học sinh trường THPT Võ Trường Toản, Quận 12,
TP.Hồ Chí Minh................................................................................ Error! Bookmark not defined.
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho các đối tượng về tầm quan trọng của HĐGDNGLL ................ Error!
Bookmark not defined.
3.2.2. Xây dựng kế hoạch HĐGDNGLL phù hợp với kế hoạch tổng thể ........Error! Bookmark not
defined.
3.2.3. Tổ chức triển khai và chỉ đạo các mục tiêu của kế hoạch HĐGDNGLL ..... Error! Bookmark
not defined.
3.2.4. Tăng cường các điều kiện về cơ sở vật chất thực hiện HĐGDNGLL ....Error! Bookmark not
defined.
3.2.5. Phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia vào quá trình tổ chức HĐGDNGLL ............ Error!
Bookmark not defined.
3.2.6. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả chương trình HĐGDNGLL ...........Error! Bookmark not
defined.
3.3. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp Error! Bookmark not defined.
3.3.1. Mục đích khảo nghiệm ............................................................ Error! Bookmark not defined.
3.3.2. Đối tượng và phương pháp khảo nghiệm ................................ Error! Bookmark not defined.
3.3.3. Nội dung khảo nghiệm ............................................................ Error! Bookmark not defined.
3.3.4. Tương quan giữa mức độ cấp thiết và mức độ khả thi của các biện pháp quản lý
HĐGDNGLL .................................................................................... Error! Bookmark not defined.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 3 ..................................................................... Error! Bookmark not defined.

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .................................... Error! Bookmark not defined.
1. KẾT LUẬN ..................................................................................... Error! Bookmark not defined.
2. KHUYẾN NGHỊ............................................................................. Error! Bookmark not defined.

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO............................................................................ 6

thức; đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục và cơ hội học tập suốt đời cho
mỗi người dân, từng bước hình thành xã hội học tập.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) là một bộ phận của
quá trình giáo dục ở nhà trường phổ thông. Đó là những hoạt động được tổ
chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên lớp. HĐGDNGLL là sự tiếp nối

1


hoạt động dạy học trên lớp, là con đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên
sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hình thành tình cảm,
niềm tin ở học sinh. HĐGDNGLL là con đường phát triển toàn diện nhân
cách của thế hệ trẻ.
HĐGDNGLL tạo điều kiện cho học sinh phát huy vai trò chủ thể, tính tích
cực, chủ động của các em trong quá trình học tập, rèn luyện toàn diện. Nó vừa
củng cố kiến thức đã học, vừa mở rộng kiến thức mới và phát triển những kỹ
năng cơ bản của học sinh theo mục tiêu giáo dục ở bậc THPT.
Đa số học sinh các trường THPT ở quận 12 thuộc gia đình làm nông, buôn
bán nhỏ, điều kiện rất khó khăn. Vì cuộc sống mưu sinh nên rất nhiều phụ
huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình. Mặt khác, quận 12
còn nhiều tệ nạn xã hội sẽ lôi kéo các em vào con đường bỏ học, hư hỏng. Do
vậy, việc tổ chức tốt HĐGDNGLL là một trong những biện pháp bảo đảm
một sân chơi lành mạnh cho các em, duy trì phong trào thi đua học tập, hạn
chế tình trạng bỏ học.
Năm 2006, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã cho triển khai chương trình
HĐGDNGLL vào nhà trường trung học phổ thông. Năm đầu tiên chỉ áp dụng
cho học sinh khối 10 và tới năm 2008 áp dụng được cả ba khối 10, 11, và 12.
Tuy có ý nghĩa và vai trò quan trọng như vậy nhưng trên thực tế sau chín
năm thực hiện HĐGDNGLL nhà trường vẫn chưa gặt hái được thành công và
hiệu quả mong muốn. Trong quá trình thực hiện, nhiều hoạt động còn gặp khó

đánh giá thực trạng đúng, xây dựng được các biện pháp quản lý
HĐGDNGLL một cách khoa học, hợp lý sẽ tạo môi trường tích cực cho
việc rèn luyện, phát triển năng lực và hoàn thiện nhân cách của học sinh,
góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các trường THPT.
4. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quản lý và quản lý hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong trường phổ thông cũng như phân tích, đánh giá thực
tiễn quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT Võ Trường Toản, Quận 12, thành
phố Hồ Chí Minh, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý HĐGDNGLL cho học
sinh của nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi
mới giáo dục hiện nay.

3


5. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
5.1. Khách thể nghiên cứu
HĐGDNGLL ở trường THPT Võ Trường Toản, quận 12,thành phố
Hồ Chí Minh.
5.2. Đối tượng nghiên cứu
Quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT Võ Trường Toản, quận
12,thành phố Hồ Chí Minh.
6. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu thực trạng quản lý HĐGDNGLL tại trường THPT Võ
Trường Toản, Quận 12, TP.Hồ Chí Minh trong khoảng thời gian từ năm học
2013 – 2014 đến năm học 2014 - 2015 trên cả 3 khối lớp 10, 11, 12 để đáp
ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Đề tài chỉ giới hạn nghiên cứu những HĐGDNGLL trong phạm vi khuôn
khổ của nhà trường.
7. Phƣơng pháp nghiên cứu

5


ANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Ban chấp hành Đảng bộ Quận 12 (2009), Lịch sử Đảng bộ Quận 12,
Nhà xuất bản tổng hợp TP.Hồ Chí Minh.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), Chiến lược phát triển giáo dục Việt
Nam giai đoạn 2011 đến 2020 kèm theo Chương trình hành động thực
hiện chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020, theo Quyết định số
711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002), Chương trình trung học cơ sở, NXB
Giáo dục.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Điều lệ Ban đại diện Cha mẹ học
sinh, theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm
2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Điều lệ trường Trung học cơ sở,
trường Trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học,
theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011.
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
khối 10, 11, 12, Sách giáo viên, NXB Giáo dục.
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Luật Giáo dục 2005, NXB Chính trị
Quốc gia.
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực” THPT giai đoạn 2008 – 2013, theo
chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT, ngày 22 tháng 7 năm 2008.
9. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường THPT năm
học 2008 – 2009 và giai đoạn 2009 – 2013.
10. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm
học 2011 - 2012, NXB Giáo dục Việt Nam.

23. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Đồng chủ biên) (1999), Khoa học tổ chức và
quản lý, NXB Thống kê.
24.Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Đồng chủ biên) (1998), Lý luận quản lý giáo
dục và quản lý nhà trường, Trường Cán bộ Quản lý Giáo dục.

7


25.Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Quản lý, lãnh đạo nhà trường thế kỷ 21,
NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
26. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Đồng chủ biên) (1997), Tâm lý học quản lý,
Trường cán bộ Quản lý Giáo dục.
27. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Đồng tác giả) (2009), Tâm lý học giáo dục, Đại
học Quốc gia Hà Nội.
28.Nghị quyết số 04 – NQ/HNTW của hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành
Trung ương Đảng (khóa VII) về tiếp tục đổi mới sự nghiệp GD&ĐT.
29.Nguyễn Ngọc Quang (1989),Những khái niệm cơ bản về lý luận quản
lý giáo dục, Trường cán bộ quản lý giáo dục TW1.
30.Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, Số 3166/GDĐTTrH về việc Hướng dẫn thực hiện hoạt động Giáo dục Hướng nghiệp,
hoạt động giáo dục Nghề phổ thông và hoạt động Giáo dục Ngoài giờ
lên lớp năm học 2014 – 2015.
31. Hà Nhật Thăng, Đào Thanh Âm (1998), Lịch sử giáo dục thế giới,
NXB Giáo dục.
32. Nghiêm Đình Vỳ, Nguyễn Đắc Hƣng (2002), Phát triển giáo dục và
đào tạo nhân tài, NXB Chính trị Quốc gia.
33. Trần Thị Tuyết Oanh, Giáo trình giáo dục học - Tập 1, Nxb Đại học
sư phạm Hà Nội.
34. UBND Quận 12 (2013), Báo cáo tình hình kinh tế, xã hội, quốc
phòng, an ninh năm 2013 và kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội năm
2014