PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ………..
TRƯỜNG MẦM NON ………

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO
ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Lĩnh vực

: Quản lý

Tác giả

:

Chức vụ

: Hiệu trưởng

Đơn vị

:


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận

SƠ YẾU LÝ LỊCH

Họ và tên

:



Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận

A: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Thế kỷ 21 là thế kỷ văn minh trí tuệ - nước ta đã gia nhập tổ chức thương
mại quốc tế WTO. Do vậy con người cần phải năng động, sáng tạo để phù hợp với
su thế phát triển của thế giới. Chuẩn bị cho con người, xã hội phát triển với thời đại
là nhiệm vụ của đất nước Việt Nam nói chung và trước hết là đặt lên vai ngành giáo
dục trách nhiệm vô cùng quan trọng, đòi hỏi ngành giáo dục phải có những phương
pháp dạy và học một cách tích cực và giáo dục mầm non là tiền đề cho giáo dục
tiểu học với nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi, đây là thời gian có tầm
quan trọng đặc biệt trong quá trình phát triển của trẻ em. Bởi giáo dục Mầm non là
bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân có vai trò đặc biệt quan trọng
trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển của nhân cách con người.
Góp phần nâng cao dân trí phát triển nguồn nhân lực cho đất nước sau này. Cho
nên để thực hiện đúng mục tiêu mà Đại hội Đảng đã đề ra là: “Chăm sóc giáo dục
trẻ trước 6 tuổi một cách chất lượng để trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình
cảm, trí tuệ, thẩm mỹ trên cơ sở một chương trình dạy trẻ khoa học, một đội ngũ
giáo viên tâm huyết với nghề và hiểu biết nghiệp vụ, một hệ thống trường lớp phù
hợp với các loại hình đa dạng và một cơ sở giáo dục mầm non chuẩn mực, một
mạng lưới phổ biến kiến thức và tư vấn nuôi dạy trẻ đến từng gia đình, kể cả các
vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa, cá chính sách đầu tư và đãi ngộ hơp lý những
giáo viên mầm non ở khu vực vùng sâu vung xa, vùng đồng bào thiểu số” …thì đội
ngũ giáo viên phải nắm được tâm lý của mỗi lứa tuổi cũng như các phương pháp
giảng để thu hút trẻ tạo cho trẻ hứng thú học tập một cách tích cực trong các hoạt
động nhẹ nhàng. Thông qua các biện pháp giáo dục linh hoạt, khéo léo thông qua
việc học mà chơi, chơi mà học và điều quan trọng là cần phải nắm vững đặc điểm


chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.

.

4


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận
Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền về GDMN, huy động sự tham gia
tích cực của cha mẹ và cộng đồng cùng chăm lo cho GDMN, đồng thời huy động
nguồn lục để phát triển GDMN
Với nhiệm vụ vô cùng quan trọng mà ngành giáo dục và đào tạo huyện Mỹ
Đức đề ra đòi hỏi mỗi nhà trường Mần non cần phải xây dựng kế hoạch cụ thể thực
hiện bám sát vào nhiệm vụ trọng tâm của các cấp của phòng giáo dục và cần xây
dựng bồi dưỡng một đội ngũ, cán bộ, giáo viên, nhân viên trong các nhà trường cần
phải phát huy hết khả năng của mình để cung cấp tri thức cho học sinh và đặc biệt
là đối với giáo viên mầm non. Không chỉ là nhà giáo đơn thuần mà là ca sĩ, nghệ sĩ
và là người mẹ thứ 2 của trẻ, trẻ còn non nớt chưa phát triển hoàn thiện về tâm sinh
lý dễ nhạy cảm với mọi hoạt động xung quanh cho nên giáo viên mầm non phải có
một vốn kiến thức cơ bản.
Nhưng với tình hình hiện nay số học sinh bán trú tăng cơ sở vật chất nhìn
chung trong toàn huyện con nhiều điểm lẻ, cho nên cần nhiều giáo viên. Trong
những năm qua UBND Huyện đã quan tâm và tuyển dụng cho các nhà trường một
số giáo viên đã có trình độ chuẩn.
Song với tình hình thực tế ở trường mầm non Hồng Sơn trong 2 năm đội
ngũ giáo viên trong trường, mặc dù có trình độ chuẩn và trên chuẩn nhưng còn
nhiều đồng chí nhất là giáo viên mới chưa có kinh ngiệm thực tế và đa số giáo viên
chưa đủ mạnh dạn, tự tin khi làm quen với trẻ cũng như dạy một số hoạt động trong
giao dục. Chính vì vậy mà tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp bồi dưỡng
chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non”.

kiểm tra, đánh giá về sự phát triển giáo dục của trẻ, phương pháp của giáo viên,
đánh giá, khảo sát chất lượng giáo dục, xây dựng kỷ cương, nề nếp trong nhà
.

6


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận
trường, phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng; Nâng cao năng lực sư phạm, chỉ
đạo thực hiện giáo dục một cách khoa học nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục
trẻ đáp ứng với yêu cầu đổi mới trong thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất
nước.
2. Cơ sở thực tiễn.
Để thực hiện tốt mục tiêu này đòi hỏi trách nhiệm của các nhà trường Mầm
non cần phải có đội ngũ giáo viên tâm huyết yêu nghề, mến trẻ. Giáo viên phải nắm
được tâm lý của mỗi lứa tuổi cũng như các phương pháp giảng dạy để thu hút trẻ
tạo cho trẻ hứng thú trong giờ học, lôi cuốn trẻ vào các hoạt động một cách tích
cực.
Trong những năm qua, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong
trường mầm non Hồng Sơn còn nhiều hạn chế. Do trình độ chuyên môn, tay nghề
chưa đồng đều đa số giáo viên vừa học vừa làm và thực tế trong 2 năm qua số giáo
viên trẻ có từ 2 năm công tác trở xuống được phân công về trường chiếm 40% đa
số là giáo viên học trung cấp hệ tại chức trình độ chuyên môn còn nhiều hạn chế
giáo viên chưa có kinh nghiệm thực tế chưa được trải nghiệm cùng trẻ trong các
hoạt động giáo dục, còn thiếu tự tin, mạnh dạn. Vì vậy việc bồi dưỡng nâng cao
chất lượng đội ngũ giáo viên là rất cần thiết nhằm thực hiện tốt chương trình giáo
dục mầm non mới.
3. Thực trạng
Xã Hồng sơn là một vùng bán sơn địa, nằm ở miền trung Huyện Mỹ Đức, có
7.430 nhân khẩu/1.780 hộ không có nghề phụ và chủ yếu là làm đồng ruộng. Kinh

- 10 đồng chí xếp loại giỏi chiếm 24%
- 15 đồng chí xếp loại khá chiếm 36,5%
- 14 đồng chí xếp loại trung bình chiếm 34 %
- 2 đồng chí xếp loại chưa đạt chiếm 5,5%
Năm học 2013-2014
Học sinh tổng số 385 = 16 lớp trong đó mẫu giáo 310, nhà trẻ 75 cháu
Giáo viên 43.
Trình độ chuyên môn
+ Đại học

: 12 đồng chí

+ Cao đẳng

: 7 đồng chí

+ Trung cấp

: 24 đồng chí

- Về chất lượng đội ngũ giáo viên
- 10 đồng chí xếp loại giỏi chiếm 23 %
- 18 đồng chí xếp loại khá chiếm 41 %
- 14 đồng chí xếp loại trung bình chiếm 32%
- 02 đồng chí chưa đạt yêu cầu 4%
.

8



9


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận
Qua kết quả khảo sát trên, tôi nhận thấy điều quan trọng nhất là làm thế nào
để bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên nâng cao sự tự tin vững vàng với nghề nghiệp
biết xử lý môt số tình huống. Nâng cao chất lượng giáo dục và khả năng giao tiếp
với phụ huynh. Vì vậy tôi đã xây dựng một số biện pháp bồi dưỡng như sau:
3.1.Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng.
Trên cơ sở kế hoạch nhiệm vụ năm học mà Phòng giáo dục đào tạo đã chỉ
đạo và hướng dẫn từ đó tôi đã xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch tháng xây
dựng quy chế chuyên môn cụ thể chương trình cho từng bộ phận. Ngay từ đầu năm
học tôi đã tổ chức họp Ban lãnh đạo, phân công chuyên môn cụ thể cho các đồng
chí Hiệu phó, tổ trưởng tổ chuyên môn sát với tình hình thực tế của trường chỉ đạo
tổ chuyên môn các nhóm lớp xây kế hoạch hoạt động và được nhà trường phê
duyệt mới thực hiện.
- Yêu cầu các đồng chí trong Ban lãnh đạo nắm bắt được tình hình đội ngũ
giáo viên để cùng kết hợp bồi dưỡng.
- Phân công giáo viên có chuyên môn hạn chế chia về các tổ - phụ với các
lớp có giáo viên giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy.
- Tổ chức Hội nghị họp Cán bộ - giáo viên - nhân viên, về việc triển khai
thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học của Phòng giáo dục Đào tạo Huyện Mỹ đức
triển khai về việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới. Quy chế chăm
sóc giáo dục trẻ. Phô tô các công văn, hướng dẫn gửi cho từng giáo viên nghiên
cứu.
- Đối với giáo viên cần: Nâng cao trình độ hiểu biết của bản thân, luôn tự bồi
dưỡng và rèn luyện mình, tự kiểm tra hoạt động giáo dục của mình và đồng nghiệp
cùng đóng góp rút kinh nghiệm và học tập. Nâng cao hiệu quả giáo dục trẻ Mầm
non.
- Tham gia đầy đủ các buổi họp và bồi dưỡng chuyên môn do nhà trường tổ

giáo viên ít kinh nghiệm chưa có nghiệp vụ nên không tránh khỏi những thiếu sót
trong việc huy động trẻ đến trường, đưa trẻ vào nền nếp. Bởi sau những ngày hè trẻ
bắt đầu đến lớp, nhà trường thu nhận những cháu mới. Thời gian đó cũng chính là
trường tôi phải đối đầu với những thực trạng:
+ Trẻ khóc liên tục khi đến lớp, cứ nghe 2 tiếng đi học là trẻ lại lo lắng bứt
rứt khóc thét lên. Một số cha mẹ trẻ không có kinh nghiệm đã chọn biện pháp cho
trẻ nghỉ học. Từ đó ảnh hưởng đến nề nếp của lớp, chậm ổn định. Một số giáo viên
lâu năm nói: Tại các cô giáo viên không kết hợp với chúng tôi để dỗ trẻ nín. Còn
một số giáo viên mới thì lại nói: “ Cô ơi, các cháu khóc quá thì làm thế nào ạ?”
.

12


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận
Hoặc có một số phụ huynh phản ánh: Giáo viên của cô nói rằng: “ Con nhà chị
khóc quá nên em không dỗ được”
- Trước những tình hình thực tế đó, tôi đã cùng ngồi bàn bạc trao đổi với
giáo viên nhằm tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên. Đây là tâm sinh lý
bình thường của các bé khi phải xa bố mẹ, người thân. Tiếp xúc với môi trường
mới, khung cảnh xa lạ, nề nếp sinh hoạt thay đổi... thì trẻ sẽ khóc, có những biểu
hiện về tâm lý, bệnh lý. Điều này không lấy gì làm lạ mà tất cả chúng ta những
người làm công tác giáo dục đều biết: Cũng do một phần phụ huynh không hiểu
được đặc điểm tâm sinh lý của trẻ nên chưa phối hợp tốt với giáo viên giúp trẻ sớm
hoà nhập và còn nhiều lo lắng như không biết cô giáo có yêu thương con mình
không? có cho bé ăn uống đầy đủ không? Có dỗ con mình khi mình về rồi
không?.... chính vì vậy mà mỗi một cô giáo chúng ta cần phải hiểu được tâm sinh
lý của trẻ: Khi đón trẻ các cô cần phải ân cần, niềm nở với trẻ, quan tâm đến trẻ,
tuyệt đối không được quát nạt trẻ hoặc hù doạ trẻ. Tạo khu vực vui chơi, trang trí
vui tươi nhẹ nhàng, gần gũi, lấy đồ chơi cho trẻ chơi, có thể cho trẻ được chơi đồ


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận

Đồng thời giáo viên cần tuyên truyền tới từng phụ huynh ý nghĩa của việc
đưa trẻ đến trường Mầm non, nhằm giúp phụ huynh yên tâm và có biện pháp phối
hợp tốt với nhà trường. Cũng từ những biện pháp trên mà giúp giáo viên mới tuyển
được giao tiếp làm quen với trẻ một cách tích cực. Biết phối hợp đưa trẻ vào nề nếp
học tập, đảm bảo việc huy động trẻ đến trường
3.3.Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên mới tạo môi trường cho trẻ hoạt
động trong phòng,nhóm lớp:
+ Khung cảnh sư phạm ở trong lớp ngoài sân góp phần không nhỏ vào việc tạo môi
trường thuận lợi cho trẻ hoạt động việc đầu tiên mỗi giáo viên cần phải xây dựng
các góc hoạt động sao cho phù hợp với từng chủ đề, trang trí phòng lớp đảm bảo
thẩm mỹ thân thiện tạo các góc mở cho trẻ.

.

15


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận
+ các góc hoạt động bố trí phù hợp linh hoạt, có thể bố trí cố định hoặc di
động mang tính góc mở, tạo điều kiện dễ ràng cho trẻ tự lựa chọn và sử dụng đồ vật
tham gia các hoạt động và thuận lợi cho sự quan sát của giáo viên
* Ví dụ: Góc chữ cái: Giáo viên cần tạo môi trường chữ viết cho trẻ dưới
dạng “ từ”, “ câu thơ, câu đối”.... Các bảng chữ cái, thẻ chữ cái, góc chữ cái ở các
vị trí thuận lợi. Qua đó trẻ được làm quen dần với 29 chữ cái, giáo viên cần sưu tầm
những bộ tranh truyện, thơ, tạp chí, hoạ báo với nhiều hình ảnh đẹp có chữ cái kèm
theo có chủ đề phù hợp.



.

18


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận

- Giáo viên cần tạo môi trường tốt cho trẻ học tập vui chơi “ Trẻ học mà
chơi, chơi mà học”

.

19


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận

.

20


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận

3.4. Biện pháp 4: Bồi dưỡng hoạt động âm nhạc cho giáo viên
- Âm nhạc là món ăn tinh thần không thể thiếu trong đời sống con người.
Hoạt động âm nhạc là một trong bộ môn năng khiếu quan trọng của giáo viên mầm
non. Từ những ngày đầu đến lớp, giáo viên bắt đầu làm quen với trẻ bằng những
câu nói nhẹ nhàng gần gũi và bằng giọng hát vui tươi, dí dỏm đúng nhịp điệu. Sẽ

trẻ vận động múa: Đôi tay của một số giáo viên còn quá vụng về, khều khào. Các
động tác còn chưa phù hợp với bài hát. Tôi đã tích cực hướng dẫn giáo viên từ

.

22


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận
những động tác đơn giản đến động tác khó trên các bài dạy trẻ hát và cô hát cho trẻ
nghe.
Hàng tuần tổ chức sinh hoạt văn nghệ vào cuối tuần và các ngày lễ hội nhằm thực
hiện tốt các bài hát đã được học. Đồng thời qua sinh hoạt này tạo cho cô và trẻ tính
mạnh dạn tự tin trước đám đông. Song trong đó cũng giúp cô phát hiện năng khiếu
của trẻ, giúp trẻ cảm nhận tốt âm nhạc, giúp giáo viên được ôn luyện và thực hiện
tốt hoạt động âm nhạc.

Dự giờ giáo viên môn âm nhạc.

.

23


Các bạn cần mua SKKN liên hệ số ĐT: 0946.734.736 giá thoả thuận

.

24


25