Phụ lục I
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh: Lâm Đồng
- Phòng Giáo dục và Đào tạo Lâm Hà
- Trường THCS Đông Thanh
- Địa chỉ: Thôn Trung Hà - xã Đông Thanh - huyện Lâm Hà - tỉnh Lâm Đồng
Điện thoại:
Email:
- Thông tin về giáo viên: Dương Thị Định
Ngày sinh: 24/02/1986
Điện thoại: 0965748484
Môn: Vật Lý
Email: [email protected]

Trang 1


Phụ lục II.
Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên
1. Tên hồ sơ dạy học:VẬN DỤNG KIẾN THỨC MÔN ÂM NHẠC, NGỮ VĂN,
SINH HỌC, GIÁO DỤC CÔNG DÂN VÀO BÀI HỌC “NGUỒN ÂM”
2. Mục tiêu dạy học.
- Kiến thức:
Kiến thức quy định theo chuẩn:
+ Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp.
+ Nêu được nguồn âm là một vật dao động.
Mức độ thể hiện cụ thể:
+[NB] Vật phát ra âm gọi là nguồn âm. Các nguồn âm thường gặp là cột khí trong ống
sáo, trống, sợi dây đàn, loa . . . . .
+[NB] Khi phát ra âm các vật đều dao động.
- Kĩ năng

huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất.
Là giáo viên nhận thức được tầm quan trọng và ý nghĩa của hoạt động này nên chúng tôi
trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với môn vật lý 7. Tích hợp trong giảng
dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào
thực tế đời sống.
Cụ thể: Đối với dự án này khi thực hiện sẽ giúp các em học sinh nắm ñöôïc khái niệm và
đặc điểm về nguồn âm, nhận biết các nguồn âm trong tự nhiên, trong cuộc sống sinh hoạt
hàng ngày. Đồng thời cũng nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường đặc
biệt là bảo vệ các nguồn âm trong tự nhiên từ các kiến thức liên môn đã được tích hợp trong
dự án.
Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi soạn bài có kết hợp các kiến thức của các môn học
khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu sắc hơn những vấn đề đặt ra. Từ đó
tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinh động hơn. Học sinh có hứng thú học tập,
tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sáng tạo nhiều hơn. Từ đó vận dụng
kiến thức vào thực tế tốt hơn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
GV: - trống, âm thoa, dây cao su sử dụng trong các thí nghiệm tìm hiều về nguốn âm và đặc
điểm của nguồn âm.
- Thông tin, tranh ảnh, về bảo vệ môi trường sống (các nguồn âm tự nhiên)
- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter)
HS: Đọc trước nội dung bài học
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
1) Kiểm tra bài cũ .
2) Tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu các nội dung kiến thức cần nghiên cứu trong chương II và
tìm hiểu vấn đề của bài học.(5’)
- Giới thiệu nội dung chương âm học
- Đặt vấn đề của bài học:
- Bài mới: (Trình bày các quá trình dạy – học trên Bài giảng điện tử Powerpoint)
Bài học được tiến hành trong 1 tiết học (40 phút).

- Thế nào là nguồn âm?Các nguồn âm có chung đặc điểm gì?
- Cho ví dụ về nguồn âm và chỉ ra bộ phân dao động của các nguồn ăm đó.
8. Các sản phẩm của học sinh
Phiếu học tập của các nhóm học sinh
Đông Thanh, ngày 22 tháng 11 năm 2015
Thực hiện dự án.

Dương Thị Định

Trang 4


Giáo án dạy học:NGUỒN ÂM

I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Kiến thức quy định theo chuẩn:
+ Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp.
+ Nêu được nguồn âm là một vật dao động.
Mức độ thể hiện cụ thể:
+[NB] Vật phát ra âm gọi là nguồn âm. Các nguồn âm thường gặp là cột khí trong ống
sáo, trống, sợi dây đàn, loa . . . . .
+[NB] Khi phát ra âm các vật đều dao động.
2.Kĩ năng
 Kĩ năng quy định theo chuẩn: Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm như
trống, kẻng, ống sáo, âm thoa.
 Mức độ thể hiện cụ thể: [VD] Bộ phận dao động phát ra âm của Trống là mặt trống.
Kẻng là thân kẻng. Ống sáo là cột khí trong ống. Âm thoa là nhánh của âm thoa.
3.Thái độ: Hứng thú, tích cực, yêu thích môn học.
Kiến thức liên môn

thức của chương II.

?Cho HS im lặng trong 1 phút .Các em hãy
thử tưởng tượng xem điều gì sẽ xảy ra khi
cuộc sống hàng ngày của chúng ta vắng
những âm thanh như 1 phút vừa qua?
? Âm thanh giúp cho chúng ta được những
gì?
- Vậy âm thanh được tạo ra từ đâu? Các vật
khi tạo ra âm thanh có đặc điểm gì? Chúng ta
cùng vào bài học hôm nay→Trình chiếu slide
4

-HS nắm được
những nội dung
cơ bản của
chương và thấy
sự cần thiết phải
tìm hiểu kiến
thức của bài mới.

- Không nghe được
tiếng thầy cô giảng bài,
cuộc sống buồn tẻ, mất
đi những niềm vui
cuộc sống và mất đi
những thói quen hàng
ngày.
- Âm thanh giúp cho
cuộc sống của chúng ta

một số ví dụ về
nguồn âm.

- HS nêu ví dụ và bổ
sung cho hoàn chỉnh,
chính xác.

? Nêu ví dụ về một số nguồn âm mà em biết.
- Chiếu slide 6 - Tích hợp kiến thức môn âm
nhạc: Giới thiệu một số nhạc cụ

HS lắng nghe để biết
trong âm nhạc có nhiều
nguốn âm

Chiếu slide7 yêu cầu HS làm bài tập theo cá

Trang 7


Hs làm việc cá nhân

nhân
→Từ những ví dụ ở trên chúng ta thấy có rất
nhiều nguồn âm tự nhiên cũng như nguồn âm
nhân tạo.Vậy các nguồn âm đó có đặc điểm
gì chung không chúng ta cùng vào II
 HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm của nguồn âm.(20’)
-Để biết nguồn âm khi phát ra âm có đặc
-HS lắng nghe và quan

? Qua thí nghiệm các em thu được kết quả
gì?
- GV chiếu slide 9, 10 giới thiệu khái niệm
dao động

và lắng nghe âm thanh
dây cao su phát ra.
- Tiếp thu và tiến hành
thí nghiệm.
- Sợi dây cao su rung
động và phát ra âm.

-HS chú ý lắng nghe
và ghi bài

-Vậy các vật khác phát ra âm có chung đặc
điểm với dây cao su không. Chúng ta cùng
vào thí nghiệm 2,3
GV trình chiếu slide 11

giới thiệu dụng cụ và yêu cầu của các nhóm

-Quan sát H10.2 và thu
Trang 9


để trình bày cách tạo ra âm than? Dự đoán
xem vật có dao động không? Cách kiểm tra
dao động? giao phiếu học tập cho các nhóm
tiến hành hoạt động nhóm trong 3 phút

củng cố kiến thức bài
kiểm tra.
học.
 HĐ4: Vận dụng – Củng cố - Hướng dẫn về nhà.(10’)
 Vận dụng
Chiếu Slide 15
Kiến thức:
+[VD] Vận dụng
khái niệm và đặc
điểm của nguồn
âm để nêu tên
các nguồn âm và
bộ phận dao
động khi phát ra
âm.
? Khi ngồi xem ti vi thì bộ phận nào ở ti vi
phát ra âm?
GV vận dụng kiến thức môn âm nhạc giới
thiệu bài hát “Nhạc rừng” của Hoàng Việt
- Cho Hs nghe 1 đoạn nhạc yêu cầu HS trả
lời các nguồn âm có trong bài hát
Chiếu Slide 16- Yêu cầu HS chỉ ra nguồn âm
- vận dụng kiến thức liên môn văn học hình
ảnh nhân hoá “nước luồn qua khóm trúc” là
nguồn âm

Hs chọn đáp án đúng

Hs nghe và tìm các
nguồn âm có nhắc

Slide 17→kiến thức môn sinh học

nhiên
HS lắng nghe để biết
khi con người nói
→Bộ phận dao động
phát ra âm

? Chiếu Slide 18

Trong cuộc sống hàng ngày các em thường
làm cho những vật nào phát ra âm? Em đã
làm bằng cách nào?
? Nêu tên hai nhạc cụ mà em biết.
? Khi các nhạc cụ đó phát ra âm thì bộ phận
nào đã dao động?
? Các em hãy cho biết khi đàn đá phát ra âm
thì bộ phận nào đã dao động ?
? Một vật đang phát ra âm, muốn làm vật đó
thôi phát âm nữa ta phải làm gì ?
-Yêu cầu HS thực hiện C8.
Củng cố : Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi
sau:
? Nguồn âm là gì? Nêu ví dụ minh họa.
? Các nguồn âm có chung đặc điểm gì?

HS : Tờ giấy, tờ lá
chuối. Bằng cách làm
cho chúng dao động.
(Kèn lá chuối: Cột khí

Trang 13


Trang 14