BM03 - TMSKKN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GÕ MƯỜI NGÓN BẰNG
PHẦN MỀM RAPID TYPING
***  ***

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, với sự phát triển nhanh chóng của khoa học công nghệ nói
chung và ngành tin học nói riêng, với những tính năng ưu việt, sự tiện dụng và
được ứng dụng rộng rãi, tin học ngày nay là một phần không thể thiếu được
của nhiều ngành trong công cuộc xây dựng và phát triển xã hội. Hơn thế nữa
nó còn đi sâu vào đời sống của con người. Do vậy, Việt Nam nói chung và
ngành giáo dục đào tạo nói riêng phải đầu tư phát triển về mọi mặt. Đặc biệt là
nguồn nhân lực tức là phải đào tạo ra một thế hệ trẻ năng động, sáng tạo, nắm
vững tri thức khoa học công nghệ để làm chủ trong mọi hoàn cảnh công tác và
hoạt động xã hội nhằm đáp ứng được nhu cầu trong thời kì công nghiệp hoá,
hiện đại hoá đất nước.
Đặc trưng của môn Tin học là khoa học gắn liền với công nghệ, do vậy
dạy học Tin học một mặt trang bị cho học sinh kiến thức khoa học về Tin học,
phát triển tư duy thuật toán, rèn luyện kĩ năng giải quyết vấn đề, mặt khác phải
chú trọng đến rèn luyện kĩ năng thực hành, ứng dụng, tạo mọi điều kiện để học
sinh được thực hành, nắm bắt và tiếp cận những công nghệ mới của Tin học
phục vụ học tập và đời sống.
Qua thời gian trực tiếp giảng dạy môn Tin học, tôi nhận thấy rằng nhiều
học sinh còn yếu về kĩ năng thực hành trên máy, đặc biệt là kĩ năng gõ bằng
mười ngón. Phần lớn các em đều gõ văn bản chỉ bằng một hoặc hai ngón tay,
mắt các em thì nhìn xuống bàn phím dẫn đến nhiều lỗi sai chính tả không được
các em xử lý ngay, tốc độ gõ rất chậm chất lượng các giờ thực hành không cao.
Do vậy ngay từ khi các em mới làm quen với máy tính, chúng ta phải rèn luyện
cho các em các kĩ năng làm việc một cách đúng đắn.

Kiến thức và kĩ năng là một trong những thành tố của năng lực của mỗi
học sinh. Với điều kiện tiếp cận thông tin như hiện nay thì năng lực đạt tới kiến
thức (năng lực nhận thức) và xử lý thông tin trở nên quan trọng hơn và phải
được đặt lên hàng đầu. Năng lực này chỉ được hình thành ở học sinh thông qua
hoạt động học tập tự lực và tích cực của chính các em.
2. Thực tiễn:
Môn Tin học đã được đưa vào giảng dạy trong trường, được sự quan tâm
rất lớn của lãnh đạo nhà trường và các đoàn thể trong trường, các em yêu thích
môn học, có tinh thần học hỏi, say mê môn học.
Nhà trường cũng đã tạo mọi điều kiện thuân lợi cả về cơ sở vật chất, trang
thiết bị, kế hoạch và con người phục vụ công tác đưa tin học vào nhà trường.
Tuy nhiên là kĩ năng thực hành trên máy của học sinh còn khiêm tốn, thậm chí
một số học sinh còn rất ngại khi sử dụng máy để rèn luyện các kĩ năng. Đồng
thời do điều kiện về kinh tế còn khó khăn nên các em cũng không được tiếp xúc
nhiều với máy tính.

Trang 2


Khi giảng dạy bộ môn này, tôi nhận thấy phần lớn các em đều gõ văn bản
chỉ bằng một hoặc hai ngón tay, tốc độ gõ rất chậm chất lượng các giờ thực
hành thấp do các em mất rất nhiều thời gian cho việc gõ văn bản.
Mặt khác, hiện nay có rất nhiều người khi đã đi làm và thường xuyên làm
việc với máy tính nhưng thói quen gõ văn bản theo kiểu “mổ cò” đã được hình
thành từ rất lâu nên việc họ muốn rèn luyện để có thể gõ mười ngón tay trên
bàn phím cũng rất khó khăn, vì khi thói quen đã hình thành thì thay đổi nó cũng
là cả một quá trình rất dài.
Như vậy, bên cạnh nhiệm vụ trang bị kiến thức và hiểu biết những cần
thiết, trong mỗi bài học Tin Học cần nâng cao khả năng thực hành của học sinh,
đặc biệt là kĩ năng luyện gõ bàn phím bằng mười ngón nhằm giúp các em phát

windows 7) nên tôi đã sử dụng phần mềm Rapid Typing để thay thế.
Với phần mềm Rapid Typing học sinh có thể luyện gõ mười ngón một
cách dễ dàng hơn, phần mềm có một số tính năng sau:
+ Cung cấp hàng loạt các bài tập từ đơn giản đến phức tạp, mỗi bài học
chứa các chữ cái, chữ số, chữ in hoa và ký hiệu đặc biệt lần lượt hiển thị trên
màn hình cho các em luyện tập.
+ Thiết lập các cấu hình: âm thanh, bàn phím, chủ đề bài học, font chữ, ...
để học tập hiệu quả hơn.
+ Xem lại kết quả mà mình đạt được: tốc độ gõ phím, độ chính xác, ...
+ Tích hợp sẵn các bài tập gõ phím với giao diện trực quan đầy màu sắc
thu hút các em chăm chỉ luyện tập.
Với giao diện đẹp mắt, âm thanh và hình ảnh sinh động với nhiều bài
luyện tập hấp dẫn thì phần mềm Rapid typing thực sự là một phần mềm rất hữu
ích cho các em, tuy nhiên khó khăn chung đối với việc sử dụng các phần mềm
học tập đó là phần mềm do người nước ngoài viết, ngôn ngữ là tiếng Anh mà
vốn tiếng Anh của các em là rất ít vì vậy tôi cho học sinh ghi chép thật chi tiết
nghĩa của tất cả các lệnh trong các bảng chọn để các em có những lựa chọn đúng
khi thực hiện thao tác.
Từng bước hướng dẫn các em khởi động phần mềm, tiếp đến là việc đăng
kí , đăng nhập khi luyện tập, thiết đặt mức luyện gõ bàn phím, các lựa chọn bài
học, và cách thoát khỏi phần mềm:
a. Đăng kí và đăng nhập khi luyện tập:
Đăng kí: sau khi khởi động phần mềm, nhấn phím F3  nháy chuột chọn
mục student menu  add new student:

Trang 4


Gõ tên vào ô Student name, gõ mật khẩu vào ô Password  nháy vào nút add
to list nháy ok.

và gõ phải nhanh và chính xác thì mới có thể đạt được điểm cao. Những em nào
kĩ năng gõ mười ngón còn yếu thì việc luyện tập với phần mềm này còn khó
khăn, đôi khi còn gõ đại dẫn đến kết quả luyện tập chưa cao mà còn hạn chế việc
luyện gõ mười ngón của các em, vì vậy tôi đã kết hợp phần mềm Rapid Typing
trong khi giảng dạy phần mềm này. Trước khi cho các em làm quen với phần
mềm Typing Test, tôi cho học sinh mở phần mềm Rapid Typing để luyện tập
nhằm giúp các em nhớ lại cách gõ bằng mười ngón và sau đó hướng dẫn các em
luyện tập với phần mềm Typing Test.

Trang 7


Cũng với phương pháp thi đua thực hành theo nhóm (hoặc cá nhân) và
thông báo ai hoàn thành với điểm số cao kết hợp với kĩ năng gõ mười ngón thì
sẽ thưởng điểm(điểm cộng). Qua đó thấy rằng học sinh rất hào hứng và thi đua
nhau học tập.

Trang 8


IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
Qua việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trên vào dạy học đã giúp cho học
sinh thích thú với môn học, tạo cho các em niềm hăng say học tập tự mình tìm
tòi, khám phá và tiếp thu kiến thức, vận dụng kiến thức vào việc tạo ra cho mình
các sản phẩm đơn giản phục vụ bản thân như viết nhật ký, có các bài báo tường,
hay thời khóa biểu học tập. Nhiều em đã chủ động tìm tòi các phần mềm khác
để tự tập luyện gõ mười ngón. Học sinh bước đầu hình thành kỹ năng gõ mười
ngón, tư thế, tác phong làm việc với máy tính một cách chuyên nghiệp. Trong
các bài thực hành các em có nhiều thời gian hơn cho việc khám phá các cách
làm khác nhau để đạt được cùng một mục đích.

32/40
80%

Qua quá trình áp dụng vào giảng dạy tin học khối 6, 7, so sánh với bảng
tổng hợp trước đó đã thu được kết quả như sau:
Lớp
6/4
6/6
7/1
7/2

Thao tác đúng, nhanh
Số Hs
Tỷ lệ
22/36
61.1%
25/40
62.5%
23/38
60.5%
26/40
65%

Thao tác sai, chậm
Số Hs
Tỷ lệ
14/36
38.9%
15/40
37.5%

giáo viên học tập và rút kinh nghiệm hoặc hình thức sinh hoạt câu lạc bộ
thực hành tin học để giáo viên tham gia và học hỏi lẫn nhau.
- Cung cấp kịp thời các phương tiện và thiết bị dạy học cho bộ môn (đủ
số lượng máy – mỗi em một máy) để việc dạy học và thực hành của học
sinh được tốt hơn.
Trên đây là một số biện pháp rèn luyện kĩ năng luyện gõ mười ngón. Rất
mong nhận được sự góp ý của quý thầy cô, bạn bè đồng nghiệp để tôi có thể
hoàn chỉnh hơn đề tài này. Tôi xin chân thành cảm ơn!

VI. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Sách giáo viên Tin Học 6 – Nhà xuất bản Giáo dục.
- Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học (Lê Khắc Thành) - Đại học
Sư phạm Hà Nội.
- Hướng dẫn cách gõ bằng mười ngón nhanh nhất:
http://thuthuat.taimienphi.vn/huong-dan-ky-thuat-go-10-ngon-nhanh-nhat1936n.aspx
- Luyện gõ mười ngón trực tuyến http://www.typingstudy.com/vi/
- Một số phần mềm luyện gõ mười ngón
http://www.phanmem.com/cac-phan-mem-luyen-tap-danh-may-go-phim-10ngon-mien-phi-tien-nhat.html

Trang 10


VII. PHỤ LỤC :
Phiếu thống kê:
CÁCH GÕ MƯỜI NGÓN
Bàn tay trái
Ngón trỏ

Các phím cần gõ Bàn tay phải
Số 4, R, F, V, số Ngón trỏ

phẩy, dấu gạch chéo

Ngón cái

Phím cách

Ngón cái

Phím cách

Trang 11


BM04-NXĐGSKKN
SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Đơn vị
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Trường THCS & THPT
……………….., ngày tháng năm
Huỳnh Văn Nghệ
PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2015 - 2016
Tên sáng kiến kinh nghiệm: RÈN KỸ NĂNG LUYỆN GÕ MƯỜI NGÓN BẰNG
PHẦN MỀM RAPID TYPING
Họ và tên tác giả : Nguyễn Hoàng Ngọc Anh
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị tổ: Tin học
Lĩnh vực :
Quản lý giáo dục □

Khá □
Đạt □
Không xếp loại □
NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN XÁC NHẬN CỦA
(Ký tên và ghi rõ họ tên)
CHUYÊN MÔN
(Ký tên và ghi rõ họ tên)

TỔ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
(Ký tên, ghi rõ
họ tên và đóng dấu)

Trang 12