KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 19 / 8 / 2010
Ngày dạy: 23 / 8 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu
Tuần 1 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân
vật (Nhà Trò, Dế Mèn).
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp-bênh vực người yếu.
- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn;
bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (Học sinh trả lời được các câu hỏi
trong Sgk).
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Hát 1 bài
- Kiểm tra dụng cụ học tâp của học sinh.
-Để học cụ trên bàn
- Giới thiệu phân môn Tập đọc lớp 4.
- Lắng nghe
- Bài mới: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu


Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa
quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa củng chẳng đủ nên
lâm vào cảnh nghèo túng). Đoạn 2 ý nói gì? (Hình
dáng Nhà Trò).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3. Hỏi: Nhà Trò bị
- Đọc bài, trả lời
bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? (đánh Nhà trò
mấy bận, lần này chúng chăng tơ chặng đường, đe bắt
chị ăn thịt). Đoạn 3 ý nói gì? (Lời Nhà Trò).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4. Hỏi: Những lời
- Đọc bài, trả lời
nói, cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế
Mèn? (Lời nói: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi
đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu.
Cử chỉ: xòe càng ra, dắt Nhà Trò đi). Đoạn 4 ý nói gì?
(Hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn).
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
- Phát biểu
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- 4 học sinh đọc nối tiếp
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “- Năm trước, gặp khi trời làm đói
- Lắng nghe
… cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu.”
- Cho học sinh luyện đọc.
- 2 em ngồi 1 bàn cùng đọc
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Mỗi nhóm 1 đoạn

2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:


Hoạt động của Thầy
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”.
Gọi 3 học sinh đọc, trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Mẹ ốm
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
. Đoạn 1: Hai khổ thơ đầu.
. Đoạn 2: Khổ thơ 3 và 4.
. Đoạn 3: 3 khổ thơ cuối.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong sgk (minh hoạ tranh, ảnh)
- Cho học sinh luyện theo cặp.
- Mời 1, 2 em đọc cả bài.
- Gọi 1 nhóm đọc.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm 2 khổ thơ đầu. Hỏi: Em
hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?
Lá trầu khô giữa cơi trầu
Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay
Cánh màn khép lỏng cả ngày
Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời

- Phát biểu
- 3 học sinh đọc nối tiếp
- Lắng nghe


* Hướng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc diễn cảm 1, 2
khổ thơ.
- Đọc mẫu khổ thơ 4, 5.
- Lắng nghe
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm khổ thơ.
- 2 em ngồi 1 bàn cùng đọc
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Mỗi nhóm 1 đoạn
- Cho học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ.
- Cả lớp nhẩm thuộc
- Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ nào? Trong bài thơ em - Vài em phát biểu
thích nhất khổ thơ nào? Ý nghĩa bài thơ. (Tình cảm yêu
thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ
với người mẹ bị ốm).
- Giáo dục học sinh.

Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Hát 1 bài
- Kiểm tra kiến thức cũ “Mẹ ốm”. Gọi 2 học sinh đọc
- Đọc bài cá nhân
thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi


- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … coi vẻ hung dữ.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … cái chày giã gạo.
. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong sgk (minh hoạ tranh, ảnh)
- Cho học sinh luyện theo cặp.
- Luyện đọc nhóm đôi
- Mời 1, 2 em đọc cả bài.
- Đọc to trước lớp
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Trận địa mai - Đọc bài, trả lời

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- 2 em ngồi 1 bàn cùng đọc
- Vài học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Qua đoạn trích, em học tập được đức tính đáng
- Vài em phát biểu
quý gì ở Dế Mèn?
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Giáo dục học sinh.
- Lắng nghe
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Truyện cổ nước mình”
- Lắng nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC


Ngày soạn: 21 / 8 / 2010
Ngày dạy: 31 / 8 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Truyện

cổ nước mình
Tuần 2 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa
chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. (Trả lời được các câu hỏi trong Sgk;

- Mời 1, 2 em đọc cả bài.
- Đọc to trước lớp
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm từ đầu đến … đa mang.
- Đọc bài, trả lời
Hỏi: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? ( Nhân
hậu, ý nghĩa sâu xa; giúp ta nhận ra những phẩm chất
quý báu của cha ông;truyền cho đời sau nhiều lời răn
dạy quý báu của cha ông).
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp theo đến … việc gì. Hỏi:
- Đọc bài, trả lời
Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào?
(Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường). Tìm thêm những
truyện khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam
ta. (Sự tích hồ Ba Bể, nàng tiên Ốc, Sọ Dừa, sự tích


dưa hấu, Trầu cau Thạch Sanh, …
- Yêu cầu học sinh đọc hai câu thơ cuối. Hỏi: Em hiểu - Đọc bài, trả lời
ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào? (Ý nói: Truyện cổ
chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau.
Qua những câu chuyện cổ, cha ông dạy con cháu cần
phải sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ…)
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.
- Phát biểu
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- 3 học sinh đọc nối tiếp


I/. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi
đau của bạn.
- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
(Trả lời được các câu hỏi trong Sgk; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết
thúc bức thư).
- Giáo dục học sinh biết quan tâm, chia sẽ với bạn khi bạn gặp chuyện không may.
- Liên hệ giáo dục về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống
con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá
hoại môi trường thiên nhiên.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò


Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ “Truyện cổ nước mình”. Hỏi:
Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi gắn với
nội dung đoạn đọc. Bài thơ nói lên điều gì?
- Bài mới: Thư thăm bạn
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
. Đoạn 1: Từ đầu đến … chia buồn với bạn.

thư. (Hướng dẫn học sinh tìm và thể hiện bằng giọng
đọc phù hợp với nội dung từng đoạn).
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thư:
Hòa Bình, ngày … chia buồn với bạn”.

- Hát 1 bài
- Đọc bài cá nhân
- Lắng nghe
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Phát biểu

- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời

- Lắng nghe

- Đọc bài, trả lời

- Phát biểu
- 3 học sinh đọc nối tiếp
- Lắng nghe
- Lắng nghe


Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người thế
- Vài em phát biểu

- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra kiến thức cũ“Thư thăm bạn”. Hỏi: Gọi 3 học - Đọc bài cá nhân
sinh đọc và trả lời câu hỏi. Gọi 1 học sinh đoạn mở đầu
và kết thúc và cho biết tác dụng.
- Bài mới: Người ăn xin
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … cầu xin cứu giúp.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … không có gì để cho ông cả.
. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa một số từ trong sgk (minh hoạ tranh, ảnh).
- Cho học sinh luyện theo cặp.
- Luyện đọc nhóm đôi
- Mời 1, 2 em đọc cả bài.
- Đọc to trước lớp
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Hình ảnh
- Đọc bài, trả lời


ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? (già lọm

- Thi đọc từng đoạn, cả bài
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Con người
- Vài em phát biểu
phải biết thương yêu nhau./ Hãy thông cảm với người
nghèo./ Tình cảm rất đáng quý)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Một người chính trực”
- Lắng nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 04 / 9 / 2010
Ngày dạy: 13 / 9 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Một

người chính trực
Tuần 4 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm; tấm lòng vì dân, vì nước của ông
Tô Hiến Thành-vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. (Trả lời được các câu hỏi trong
Sgk).
- Giáo dục học sinh tính thanh liêm.
II/. Chuẩn bị:


1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.

tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông)
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3. Hỏi: Tô Hiến
Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? (Quan
gián nghị đại phu Trần Trung Tá). Vì sao thái hậu ngạc
nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá? (Vì
Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô
Hiến Thành, tận tình chăm sóc ông nhưng lại không
được tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc
nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử). Trong việc
tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến
Thành thể hiện như thế nào? (Cử người tài ba ra giúp
nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình). Vì
sao nhân dân ca ngợi những chính trực như ông Tô
Hiến Thành? (sẽ làm điều tốt cho dân, cho nước; …)
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài

Hoạt động của Trò
- Hát 1 bài
- Đọc bài cá nhân
- Lắng nghe
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Phát biểu

- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời
- Đọc bài, trả lời

Ngày soạn: 04 / 9 / 2010
Ngày dạy: 14 / 9 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Tre

Việt Nam
Tuần 4 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.
- Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp
của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. (Trả lời được
các câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng 8 dòng thơ).
- Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua câu hỏi 2: Em thích những hình ảnh nào về
cây tre và búp măng non? Vì sao? (Nhấn mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẻ
đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống).
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra kiến thức cũ “Một người chính trực”. Gọi 3 - Đọc bài cá nhân
học sinh đọc và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Tre Việt Nam
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.

thẳng (ngay thẳng bất khuất).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài, tìm những hình
ảnh về cây tre và búp măng non mà em thích. Giải
thích những hình ảnh đó.
- Yêu cầu học sinh đọc 4 dòng cuối. Hỏi: Đoạn thơ kết
bài có ý nghĩa gì? (Thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục
của các thế hệ- tre già, măng mọc).
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc bài thơ.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn: “ Nòi tre … đến
xanh màu tre xanh”.
- Đọc mẫu.
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 - 2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
* Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ:
- Cho học sinh nhẩm học thuộc lòng câu thơ ưa thích.
- Cho cả lớp thi đọc thuộc một đoạn thơ.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc bài thơ
Hoạt động 4: Củng cố
- Ý nghĩa bài thơ: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca
ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt
Nam (giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực).

- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời


I/. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thật (Trả
lời được câu hỏi1, 2, 3 trong sgk).
- Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 4 (Sgk).
- Giáo dục học sinh tính trung thực.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra kiến thức cũ “Tre Việt Nam”. Gọi 3 học
- Đọc bài cá nhân
sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi: Bài thơ ca ngợi
những phẩm chất gì của ai?
- Bài mới: Những hạt thóc giống
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … sẽ bị trừng phạt.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … cho thóc nảy mầm được.
. Đoạn 3: Tiếp theo đến … từ thóc giống của ta.

dũng cảm dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3. Hỏi: Thái độ của - Đọc và trả lời
mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm?
(Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm
Vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bị trừng phạt).
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn cuối. Hỏi: Theo em, vì sao - Đọc bài, trả lời
người trung thực là người đáng quý? (nói thật; làm
được nhiều việc có ích cho dân, cho nước; dám bảo vệ
sự thật, bảo vệ người tốt …)
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.
- Phát biểu
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời 4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.
- 4 học sinh đọc nối tiếp
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn: “ Chôm lo lắng … thóc
- Lắng nghe
giống của ta.”
- Cho học sinh luyện đọc theo vai (theo nhóm 3 em). - 3 em thành1 nhóm đọc
- Gọi 1 - 2 nhóm đọc.
- Mỗi nhóm 1 đoạn
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện này muốn nói với em điều gì?
- Vài em phát biểu
(Trung thực là đức tính quý nhất của con người./ Cần
sống trung thực. …)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe

- Kiểm tra kiến thức cũ “Một người chính trực”. Gọi 2 - Đọc bài cá nhân
học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Gà Trống và Cáo
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … tỏ bày tình thân.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … loan tin này.
. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong sgk (minh hoạ tranh, ảnh)
- Cho học sinh luyện theo cặp.
- Luyện đọc nhóm đôi
- Mời 1, 2 em đọc cả bài.
- Đọc to trước lớp
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Gà Trống
- Đọc bài, trả lời
đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu? (Gà Trống đứng ở trên
cây, Cáo đứng ở dưới đất).Cáo đã làm gì để dụ Gà
Trống xuống Đất? (Cáo đon đả mời Gà xuống đất để
báo cho Gà biết tin mới: từ nay muôn loài đã kết thân.
Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà để tỏ bày tình thân). Tin
tức Cáo thông báo với Gà là sự thật hay bịa đặt? (Đó là

- Đọc mẫu cả bài.
- Lắng nghe
- Cho học sinh luyện đọc theo cách phân vai.
- 2 em ngồi 1 bàn cùng đọc
- Gọi 1 - 2 nhóm đọc.
- Mỗi nhóm 1 đoạn
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
* Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ:
- Cho học sinh nhẩm học thuộc lòng câu thơ ưa thích. - Nhẩm thuộc
- Cho cả lớp thi đọc thuộc một đoạn thơ.
- Thi đọc theo đoạn
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc bài thơ theo vai. - Thi đọc cả bài
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Em có nhận xét gì về tính cách của Gà Trống và - Vài em phát biểu
Cáo? (Gà: mưu trí, thông minh. Cáo: gian trá, xảo
quyệt)
- Giáo dục học sinh.
- Lắng nghe
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Dặn dò: Học thuộc lòng bài thơ. Chuẩn bị bài “Nỗi
- Lắng nghe
dằn vặt của An- đrây- ca”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 18 / 9 / 2010
Ngày dạy: 27 / 9 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Nỗi

. Đoạn 2: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong sgk (minh hoạ tranh, ảnh)
- Cho học sinh luyện theo cặp.
- Mời 1, 2 em đọc cả bài.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Khi câu
chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia
đình em lúc đó thế nào? (An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi.
Em sống cùng ông và mẹ. Ông đang ốm rất nặng). Mẹ
bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của Anđrây-ca thế nào? (An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay). Anđrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
(An-đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập
cuộc. Mải chơi quên lời mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ
ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2. Hỏi: Chuyện gì
xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà? (An-đrây-ca
hoảng hốt khi thấy mẹ khóc nấc lên. Ông đã qua đời).
An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? (Khóc, cho
rằng chỉ vì mình về chậm mà ông chết và kể hết cho
mẹ nghe. Khi lớn An-đrây-ca vẫn tự dằn vặt mình).
Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế
nào? ( rất yêu thương ông, rất có ý thức trách nhiệm;
trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân).
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời 2 học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn .
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

Hoạt động của Trò

- Lắng nghe
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Chị em tôi”
- Lắng nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 18 / 9 / 2010
Ngày dạy: 28 / 9 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Chị

em tôi
Tuần 6 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối, vì đó là một tính xấu làm mất lòng
tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình. (Trả lời được các câu hỏi trong sgk).
- Giáo dục học sinh không nên nói dối.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra kiến thức cũ “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca”. - Đọc bài cá nhân
Gọi 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Chị em tôi
- Lắng nghe

dối cô lại thấy ân hận? (Vì cô thương ba, biết mình đã
phụ lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen
nói dối).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2. Hỏi: Cô em đã
- Đọc bài, trả lời
làm gì để chị mình thôi nói dối? (bắt chước chị nói dối,
vờ như không thấy chị, lướt qua mặt chị; bị chị mắng
giả bộ ngây thơ, hỏi lại làm chị sững sờ vì bị lộ).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3. Hỏi: Vì sao cách
- Đọc bài, trả lời
làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ? (…). Cô chị đã
thay đổi như thế nào? (Không bao giờ nói dối ba nữa).
Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (…). Hãy đặt tên
cho cô em và cô chị theo đặc điểm, tính cách.(…)
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
- Phát biểu
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn.
- 3 học sinh đọc nối tiếp
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn: “ Hai chị em về
đế nhà … cho nên người”
- Đọc mẫu.
- Lắng nghe
- Cho học sinh luyện đọc theo cách phân vai.
- 2 em ngồi 1 bàn cùng đọc
- Gọi 1 - 2 nhóm đọc.
- Mỗi nhóm 1 đoạn
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
Hoạt động 4: Củng cố

Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Hát 1 bài
- Kiểm tra kiến thức cũ “Chị em tôi”. Gọi 3 học sinh
- Đọc bài cá nhân
đọc và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Trung thu độc lập
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … thân thiết của các em.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … to lớn, vui tươi.
. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong sgk (minh hoạ tranh, ảnh)
- Cho học sinh luyện theo cặp.
- Luyện đọc nhóm đôi
- Mời 1, 2 em đọc cả bài.
- Đọc to trước lớp
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Anh chiến sĩ - Đọc bài, trả lời
tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? (anh
đứng gát ở trai trong đêm trăng trung thu độc lập đầu

- Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đối
- Vài em phát biểu
với em nhỏ như thế nào?
- Nhận xét tiết học .
- Lắng nghe
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Ở vương quốc Tương Lai”
- Lắng nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 25 / 9 / 2010
Ngày dạy: 05 / 10 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Ở

Vương quốc Tương lai
Tuần 7 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.
- Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những
phát minh độc đáo của trẻ em. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong sgk).
- Giáo dục học sinh tinh thần lạc quan, yêu đời.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.

là Vương quốc Tương Lai? (Những người sống trong
vương quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời). Các bạn
nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì? (vật làm
cho con người hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường
sinh, một loại ánh sáng kì lạ, một cái máy biết bay trên
không như một con chim, một cái máy biết dò tìm kho
báu và giấu kín trên mặt trăng). Các phát minh ấy thể
hiện mơ ước gì của con người? (được sống hạnh phúc,
sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng
chinh phục được vũ trụ).
- Gọi 8 học sinh đọc diễn cảm màn kịch theo vai.
- 8 em đọc
- Mời 2 tốp thi đọc diễn cảm.
- Thi đọc trước lớp
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu màn 2
“Trong khu vườn kì diệu”:
- Đọc diễn cảm màn kịch.
- Lắng nghe
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa.
- Quan sát
- Yêu cầu học sinh chia đoạn màn 2.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … chăm bón chúng.(6 dòng)
. Đoạn 2: Tiếp theo đến …to thế này. (6 dòng)
. Đoạn 3: Phần còn lại. (5 dòng)
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Luyện đọc nhóm đôi
- Mời 1, 2 em đọc cả màn kịch.
- Đọc to trước lớp
- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi: Những trái cây

khao về một thế giới tốt đẹp. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ
trong bài).
- Học sinh khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3.


- Giáo dục học sinh có những ước mơ cao đẹp.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ “Ở vương quốc tương lai”. Gọi
học sinh đọc cả bài theo vai và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Nếu chúng mình có phép lạ
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
. Đoạn 1: Khổ thơ 1.
. Đoạn 2: Khổ thơ 2.
. Đoạn 3: Khổ thơ 3.
. Đoạn 4: Khổ thơ 4.
. Đoạn 5: Khổ thơ 5.
- Gọi 5 học sinh đọc 5 đoạn (sửa lỗi phát âm, chú ý
ngắt nhịp thơ).
- Luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ trong sgk (minh hoạ
tranh, ảnh)
- Cho học sinh luyện theo cặp.

- Luyện đọc cá nhân
- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe

- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời

- Phát biểu


Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời 5 học sinh tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
- 5 học sinh đọc nối tiếp
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Đọc mẫu cả bài.
- Lắng nghe
- Cho học sinh luyện đọc theo nhóm.
- 2 em ngồi 1 bàn cùng đọc
- Gọi 1 - 2 nhóm đọc.
- Mỗi nhóm 1 đoạn
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
- Thi đọc nối tiếp
* Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ:
- Cho học sinh nhẩm học thuộc lòng câu thơ ưa thích. - Cả lớp nhẩm thuộc
- Cho cả lớp thi đọc thuộc một đoạn thơ.
- Thi đọc từng đoạn
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc bài thơ.
- Thi đọc cả bài

Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra kiến thức cũ“Nếu chúng mình có phép lạ”.
- Đọc bài cá nhân
Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Đôi giày ba ta màu xanh
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Luyện tập-Thực hành
Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài. Nhấn giọng các từ: đẹp làm - lắng nghe
sao, cao, ôm sát chân, dáng thon thả, nhẹ, nhanh hơn
trước, thèm muốn, ngẩn ngơ, run run, mấp máy, ngọ