MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO
VIÊN DẠY BỘ MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

Phát triển giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những
động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước,
là điều kiện để phát huy nguồn lực con người. Đây là trách nhiệm của toàn
Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nồng
cốt, có vai trò hết sức quan trọng.
Điều 2- Luật GD đã khẳng định: “Mục tiêu của giáo dục là đào tạo con
người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức sống khoẻ, thẩm mỹ và
nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH, hình thành và
bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc”.
Như chúng ta đã biết môn Toán là một môn học công cụ có vai trò hết sức
to lớn đối với sự phát triển của giáo dục, là chìa khóa để mở cửa bước vào thế
giới khoa học.
Với vai trò quan trọng của bộ môn Toán đối với sự phát triển nói chung
và đối với học sinh THCS nói riêng vì vậy là người cán bộ quản lí thuộc bộ môn
Toán trong những năm qua bằng kinh nghiệm giảng dạy trực tiếp và thông qua
công tác quản lí chỉ đạo tôi đã mạnh dạn đúc rút cho bản thân "Một số giải nhằm
nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Toán ở trường THCS" qua đây cùng
Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn V¨n V÷ng - HiÖu trëng THCS Mai Thñy

1


đồng nghiệp trao đổi để góp phần nâng cao chất lượng bộ môn Toán ở huyện
nhà.


đề làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong đó có chất lượng bộ môn
Toán. Bộ môn Toán ở các trường học đã được dành thời lượng lớn nhất trong
các môn học, đội ngũ giáo viên giảng dạy bộ môn Toán ở trường THCS cũng đã
được sự quan tâm đầu tư để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp
ứng với sự phát triển hiện đại.
2. Cơ sở thưc tiễn
Mặc dù bộ môn Toán có vai trò to lớn đối với sự phát triển của khoa học
và xã hội nói chung và đối với sự phát triển của tư duy đối với học sinh nói riêng
nhưng làm thế nào để bộ môn Toán ở trường THCS ngày một nâng cao chất
lượng đáp ứng với yêu cầu của toàn xã hội.
Thực tế đang diễn ra là nhiều em học sinh khi học đến lớp 9 nhưng các
phép toán cộng trừ, nhân chia phân số các phép tính toán cộng trừ số nguyên
chưa thực hiện được.
Phải chăng đó là do bộ môn Toán là bộ môn khoa học cơ bản nên quá khó
đối với học sinh hay là do chúng ta chưa có đủ một đội ngũ giảng dạy môn Toán
chưa đáp ứng với nhu cầu giảng dạy bộ môn.
3. Thực trạng về chất lượng bộ môn Toán:

Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn V¨n V÷ng - HiÖu trëng THCS Mai Thñy

3


Trong những năm qua tất cả các đơn vị trường học ở trên địa bàn huyện
Lệ Thủy đã chú trọng đầu tư nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thực chất và
trong đó đã đầu tư vào nâng cao chất lượng bộ môn Toán nhưng thực tế chất
lượng bộ môn Toán vẫn đang ở mức độ thấp so với sự đầu tư của các nhà trường
và yêu cầu của ngành.
Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến chất lượng bộ môn Toán còn hạn chế
so với yêu cầu đặt ra như đặc điểm của bộ môn Toán là khó so với các bộ môn

+ Lập kế hoạch ban đầu: Trên cơ sở nắm bắt được tiềm năng của đội ngũ
và tình hình thực tế của đơn vị BGH nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch:
Phân công trách nhiệm cụ thể cho tổ chuyên môn, các nhóm chuyên môn
+ Tổ chức tham khảo ý kiến của các tổ nhóm bộ môn: Quán triệt tinh thần
xây dựng chỉ tiêu đến đội ngũ cốt cán, các nhóm bộ môn và yêu cầu các tổ
chuyên môn chỉ đạo việc góp ý kiến xây dựng chỉ tiêu và dự kiến thành viên của
tổ tham gia giảng dạy các lớp một cách phù hợp.
+ Cụ thể hóa vào các kế hoạch đầu năm để thông qua trước toàn thể chi
bộ nhà trường, hội đồng sư phạm và công đoàn trong các hội nghị đầu năm và
đưa vào nghị quyết chi bộ, nhà trường và công đoàn: Công tác bồi dưỡng ở đây
có thể là bồi dưỡng nâng chuẩn cho đội ngũ giáo viên dạy Toán, bồi dưỡng cho

Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn V¨n V÷ng - HiÖu trëng THCS Mai Thñy

5


những giáo viên mới vào nghề năng lực sự phạm còn hạn chế hoặc bồi dưỡng
đội ngũ cốt cán tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi các cấp.
+ Phân loại đối tượng giáo viên để làm công tác bồi dưỡng: Giáo viên mới
vào nghề, giáo viên có tuổi đời cao, giáo viên có hạn chế về năng lực sư phạm,
giáo viên cốt cán bộ môn.
b. Nhóm giải pháp 2: Triển khai thực hiện kế hoạch:
Nhằm đạt được các mục tiêu đã đề ra đầu mỗi năm học nhà trường phải tổ
chức triển khai, phổ biến kế hoạch đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên
trong đơn vị. Quán triệt tinh thần của công tác bồi dưỡng là nhiệm vụ thường
xuyên mà các tổ chuyên môn, nhóm chuyên môn phải là lực lượng nồng cốt.
Giao nhiệm vụ cụ thể cho các tổ chuyên môn, nhóm chuyên môn trong
việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng; Các tổ chuyên môn, nhóm chuyên môn trên
cơ sở đó phải xây dựng kế hoạch cụ thể để thực hiện công tác bồi dưỡng. Kế

dạy của mình.
+ Tổ chuyên môn tiến hành rà soát lại những vấn đề trong công tác chỉ
đạo, bồi dưỡng trong từng giai đoạn theo kế hoạch.
+ Sau mỗi năm học nhà trường tiến hành tổ chức rút kinh nghiệm chung
trước toàn thể hội đồng sư phạm và định hướng cho công tác bồi dưỡng tiếp
theo.
5. Kết quả đạt được và bài học kinh nghiệm:

Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn V¨n V÷ng - HiÖu trëng THCS Mai Thñy

7


* Một sô kết quả đạt được
Với trách nhiệm là người cán bộ quản lí phụ trách bộ môn Toán trong
những năm qua tôi đã phát huy được vai trò trách nhiệm của mình trong công
tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy Toán nhằm nâng cao chất lượng giáo dục:
Năm học 2008-2009: Tại đơn vị TH&THCS Kim Thủy chất lượng bộ
môn Toán đạt được ở mức khá của huyện và ở mức tốt của vùng miền núi. Đã
bồi dưỡng 01 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi xuất sắc của huyện, 100% các
giáo viên giảng dạy môn Toán ở đơn vị đều được bồi dưỡng và có năng lực
chuyên môn nghiệp vụ từ khá trở lên.
Năm học 2009-2010: Tại đơn vị THCS Mỹ Thủy trực tiếp chỉ đạo và làm
tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ GVDG môn Toán: 01 GV đạt GVDG xuất sắc
cấp huyện, 01 giáo viên đạt GVDG môn Toán cấp tỉnh, chất lượng đạt được bộ
môn Toán ở mức Tốt của huyện, 100% các giáo viên dạy Toán đều có năng lực
giảng dạy khá trở lên.
Năm học 2010-2011: Tại đơn vị THCS Mai Thủy tiếp tục phát huy vai trò
tư vấn cho đội ngũ nên chất lượng qua KSCL đề kiểm tra môn Toán của SGD
xếp loại Tốt, chất lượng bộ môn Toán xếp loại Tốt của vùng 1. 100% các giáo


Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn V¨n V÷ng - HiÖu trëng THCS Mai Thñy

9


Với tinh thần trách nhiệm đối với sự nghiệp giáo dục nói chung , mỗi một
cán bộ quản lí giáo dục cần phải thật sự trăn trở, mỗi nhà trường cần phải
thường xuyên làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ.
Nhờ làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy bộ môn Toán bước
đầu kết quả cao so với các trường bạn trong địa bàn huyện: Chất lượng đại trà
đạt ở mức tốt của huyện, chất lượng học sinh giỏi nằm ở tốp dẫn đầu, chất lượng
tuyển sinh đạt ở mức cao của tỉnh. Các hoạt động giáo dục được đi vào nề nếp
và tạo được sự đồng thuận cao của nhân dân.
Để đạt được kết quả trên là nhờ vào sự tận tâm của người quản lí và sự
chịu khó kiên trì của đội ngũ để phương pháp mới được vận dụng một cách linh
hoạt, phù hợp với từng đối tượng học sinh.

Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn V¨n V÷ng - HiÖu trëng THCS Mai Thñy

10